2026年江苏语文高考历年真题及答案

-2026年江苏语文高考历年真题及答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。【原文内容】在当代社会，人工智能技术迅猛发展，不仅改变了生产方式，也深刻影响着人类的思维模式与生活方式。人们在享受其便利的同时，也不得不面对由此引发的一系列伦理与社会问题。以深度学习为代表的人工智能模型，通过训练大量的数据，能够在某些领域展现出超越人类的能力。然而，这种“超越”是否意味着人类智慧的退化，值得我们深思。人工智能的核心在于算法，而算法的本质是基于规则的逻辑推理。它虽然能够在大数据背景下做出精准预测与决策，却无法替代人类的创造性思维与情感体验。创造性是人类区别于其他物种的重要特质之一，它来源于个体对世界的独特感知与主观理解。人工智能可以模仿这些过程，但缺乏真正的认知与情感积淀，其输出往往流于形式。此外，人工智能的发展还引发了对职业结构与就业市场的深刻变革。随着自动化和智能化的普及，许多传统职业将逐渐被机器取代，这对人与工作的关系提出了新的课题。人们需要重新思考自身的价值体现在何处，是否有必要在这一过程中保持对技术的警惕与内心的坚持。（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.人工智能无法替代人类的创造性思维与情感体验B.人工智能的发展揭示了人类智慧的退化趋势C.算法的本质是基于非规则的逻辑推理D.人工智能带来的问题是无法解决的答案：A解析：原文指出，人工智能虽然能模仿创造性思维过程，但缺乏真正的认知与情感积淀，其输出流于形式，因此A项正确。B项曲解原文“是否意味着人类智慧的退化”为“揭示了人类智慧的退化”，错误。C项将“基于规则的逻辑推理”误为“非规则”，错误。D项夸大问题的不可解性，原文未提及，错误。（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.原文通过对比人工智能与人类智慧，揭示两者之间存在本质区别B.原文指出人工智能在某些领域的优越性，并以此为前提引出问题C.论证结构采用“总—分—总”形式，层次清晰D.原文强调人类应警惕人工智能的滥用，呼吁人文关怀答案：D解析：D项为原文未提及的内容。原文讨论的是人工智能的发展对人类思维与社会的潜在影响，并未直接呼吁人文关怀，而是指出人工智能的局限性。其余选项均能准确体现原文论证思路。（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.人工智能可能会导致部分职业的消失B.人工智能能够替代人类进行创造C.人类的创造性来源于个体对世界的独特感知D.人工智能的算法是基于规则的答案：B解析：B项与原文内容相悖。原文强调人工智能无法替代人类的创造性思维与情感体验，其输出流于形式。故B项错误。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成4-7题。【文章内容】夜深了，老王坐在院子里，望着天上的一轮明月。他是个退休的教师，曾经在学校教书育人，如今却独自一人过着清淡的日子。院子里的老槐树已经茂盛起来，落叶铺满了整个地面，像一层柔软的地毯。他的影子被月光拉得很长，投在树下的青石板上，像是某种思念的延伸。老王想起儿子小时候，总是喜欢在树下跳绳，笑声如银铃般清脆。那时的生活简单而温暖，他几乎每天都能看见儿子的身影。如今儿子远赴异国，两年未曾归来，只偶尔传来几封信件。信中写的都是些日常琐事，但老王却从中读出深深的孤独。他时常觉得，那些信件的字里行间藏着未曾言说的遗憾。人们常说“家是温暖的港湾”，而老王却觉得，家更像是一个回忆的容器。他看着月光洒在树下，心中涌起一种说不出的感触。或许，这正是他愿意守住的宁静，即使这份宁静充满了他无法挽回的时光。（4）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章通过描写老槐树的落叶，表现出月光的柔和质感B.老王的影子在月光下拉得很长，象征他内心的孤独与思念C.文章借儿子的信件，揭示了现代社会人际关系的冷漠D.老王对家的理解暗示了他内心深处的不满足与迷惘答案：B解析：B项正确，文中老王的影子拉得很长，象征他的孤独与思念，尤其是对儿子的牵挂。其余选项要么是片面理解，要么是过度引申。（5）简答题（4分）结合文本内容，简析“夜深了，老王坐在院子里，望着天上的一轮明月”这句话在全文中的作用。答案：这句话通过描写老王夜晚独坐、仰望明月的场景，营造出一种静谧、深沉的氛围，为下文他的回忆与情感铺垫，同时暗示了他内心的孤寂与对过去的怀念，是全文情感基调的开始。解析：环境描写往往具有烘托氛围、推动情节、暗示人物心理的作用。该句作为开头，奠定了全文的情感基调，为后文回忆与情感表达做好铺垫。（6）赏析题（4分）简析“落叶铺满了整个地面，像一层柔软的地毯”一句的表达效果。答案：这句话运用了比喻修辞手法，将落叶比作柔软的地毯，既描绘了落叶的触感，也赋予了自然景物以温情的意味，使画面更加生动、细腻，体现出老王对生活的细腻观察与内心的情感寄托。解析：比喻的运用使语言更具形象性和感染力，能加深读者对场景的理解与情感共鸣，也是诗意表达的重要手段。（7）探究题（3分）结合文本，谈谈你对“家是温暖的港湾”这一说法的理解。答案：虽然“家是温暖的港湾”是传统的说法，但文中老王的体验表明，家更像是一个回忆的容器。无论是孩子的笑声还是书信中的段落，都成为回忆的载体，承载着时间的重量与情感的变迁。因此，家的温度不在环境本身，而在于人与人之间的联系与情感记忆。解析：文本通过老王的回忆与感受，对“家是温暖的港湾”进行反思，提出新的理解，表现出对家与情感之间关系的深层思考。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成8-10题。【材料组合】材料一：根据《2023年国民阅读调查报告》，我国成年国民人均图书阅读量为6.24本，比上一年略有增长。但电子书阅读量大幅增加，达到4.05本，与纸质书阅读量相比，占比明显上升。这表明电子阅读正逐渐成为国人获取知识的重要途径。材料二：某科技公司发布的《人工智能发展白皮书》提到，截至2023年底，人工智能在教育领域的应用已覆盖30%的中小学。智能批改、个性化学习推荐系统等技术工具被广泛应用，提高了教学效率，但也引发教师质疑“AI是否削弱了教育的人文关怀”。材料三：数据显示，2023年全国有12.7%的学校引入了人工智能教学系统，其中71%是城市学校，城区覆盖率高达89%，而乡村学校仅为34%。这一差距反映出我国教育信息化发展的不均衡状况。（8）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.我国成年国民的电子书阅读量比纸质书阅读量多B.目前我国有超过一半的中小学应用人工智能技术C.教育信息化发展的不均衡主要体现在城乡地区D.人工智能教学对所有学校都带来了相同的正面影响答案：C解析：C项正确，材料三指出城乡学校引入AI教学的差距，说明教育信息化发展不均衡主要体现在城乡地区。A项未明确指出是“多”，且材料未提供具体对比。B项数据错误，材料三提到的是12.7%的学校。D项是对材料的片面理解。（9）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.电子阅读成为国民获取知识的重要途径，已完全取代纸质阅读B.人工智能技术在教育领域发挥积极作用，不应受到质疑C.我国教育信息化发展地区差异明显，说明推进方式需优化D.人工智能在教育中的应用主要集中在乡村学校答案：C解析：C项正确，材料三指出城乡地区在引入人工智能教学方面差距显著，表明推进方式需优化。其余选项要么是过度推断，要么与材料内容不符。（10）简答题/概括归纳题（6分）根据材料三，请简要概括我国教育信息化发展的主要问题。答案：我国教育信息化发展城乡地区差异明显，城市场景覆盖率远高于乡村地区，表现出发展的不均衡性。解析：材料三数据显示，城市学校覆盖率远高于乡村，反映出各个地区在教育信息化推进上的差距，应从地区发展差异的角度进行简要概括。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成11-15题。【原文内容】梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内有饥民，岁不丰。寡人遣使持粱粟以赈之。然冀州之人，未有饥者。是寡人之过也，将焉征之？”孟子对曰：“王何必曰‘寡人之过’？夫河内之民不饥，而川之民有饥；河内之民得粟，而川之民未得。此无他，王之仁义未及于川也。今王欲以万民之命为责，岂可不思其资粮之源哉？”（11）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.寡人遣使/持粱粟以赈之B.寡人遣使持粱粟/以赈之C.寡人遣使持粱粟以赈/之D.寡人遣使/持粱粟以赈之答案：B解析：B项正确。“持粱粟以赈之”是连贯动作，应作为一个整体，因此应断为“寡人遣使持粱粟/以赈之”。（12）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“梁”是古代的一种粮食，指谷类作物B.“赈”意为救济、赈济，与“赈灾”中“赈”字含义相同C.“寡人”是古代君王的自称，意为“寡德之人”D.“冀州”是古代的一个州名，位于今天河北、山西一带答案：D解析：D项错误。“冀州”是古代的一个州名，位于今天河北、山西、河南北部及陕西、山东等地，并非仅局限于河北、山西。（13）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.梁惠王认为自己的仁政已经惠及河内，因此感到困惑B.孟子指出梁惠王的行动存在“非仁政”之嫌C.孟子认为赈济应不分地域，不能只顾眼前利益D.孟子批评梁惠王忽视了粮食资源分配的不均答案：A解析：A项错误。梁惠王“遣使持粱粟以赈之”是为了赈济河内饥民，他并未认为自己已经惠及河内，而是感到困惑，为何冀州仍未有饥者。（14）把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）（1）“是寡人之过也，将焉征之？”（2）“今王欲以万民之命为责，岂可不思其资粮之源哉？”答案：（1）“这都是我的过错，我将从何处去征召这些粮食呢？”；（2）“如今大王想承担万民的性命责任，难道就不应该思考这些粮食的来源吗？”解析：（1）翻译注意“是”为“这”，“过”为“过错”，“征”指“征召”，句末疑问语气需保留；（2）应准确理解“以……为责”的语法结构，“资粮之源”应译为“粮食的来源”。（15）简答题（3分）结合选文内容，简析孟子对待梁惠王的态度。答案：孟子始终持温和劝说的态度，他认为梁惠王的仁政不足以称为真正的仁政，因此以迂回方式指出其问题，引导他反思。解析：选文体现的是孟子的劝诫与批评相结合的态度，既指出问题，又不失去对统治者的尊重，这是儒家“以民为本”思想的体现。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成16-17题。【诗歌原文】《夜泊牛渚怀古》张继牛渚西江夜，青天无片云。登舟望秋月，空忆谢将军。余亦能高咏，斯人不可闻。明朝挂帆席，枫叶落纷纷。（16）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗中“牛渚西江夜”一句，点明了时间与地点，营造出空旷寂寥的氛围B.“青天无片云”一句反衬出诗人内心无法排解的孤寂与惆怅C.“空忆谢将军”中“空”字蕴含着对昔日英雄的缅怀与对现实的无奈D.全诗表面描写夜景，实则寄托了诗人对人生际遇的深刻感悟答案：B解析：B项错误。“青天无片云”描绘的是夜晚的晴朗，容易引起读者对自然之美的联想，而非反衬诗人内心的孤寂与惆怅。选文显得过于主观，与原文不符。（17）赏析题（6分）结合全诗，分析“余亦能高咏，斯人不可闻”一句的表达效果。答案：这一句借“高咏”体现诗人的文采与豪情，却以“斯人不可闻”形成鲜明对比，表达出诗人虽有才华却不被理解，情感上透露出一种失落与孤独。这种对比手法突出情感的起伏，增强诗句的感染力。解析：通过“能高咏”与“不可闻”的对比，展现诗人内心的矛盾与孤独，这种表达方式增强情感冲击力，也使语言富有张力。（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）(18)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)仰观宇宙之大，__________，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。(2)蓬莱文章建安骨，__________。(3)仰之弥高，__________，钻之弥坚，__________。答案：(1)俯察品类之盛；(2)滕王高阁；(3)钻之弥坚，仰之弥高。解析：(1)选自王羲之的《兰亭集序》，(2)选自杜甫的《咏怀古迹》之三，(3)选自《论语·述而》，表达出学习过程中的渐进与坚持。三、语言文字运用（20分）（本题题型灵活组合，以下为示例结构，实际出题可调整题型和题号排序）(19)成语/词语使用选择题（3分）下列句子中成语使用正确的一项是（3分）A.在谈判桌上，他总是谈笑风生，使对方感到他胸有成竹B.他讲起那件事来，真是娓娓道来，让人感动不已C.我们要学习他这种与时俱进的精神，不断开阔视野D.面对困难，他毫不退缩，更是得过且过，勇往直前答案：B解析：B项中“娓娓道来”形容说话动听，能让人感动，符合语境。A项“谈笑风生”源于《后汉书》，指谈笑自如，不拘一格，而“胸有成竹”指做事有把握，用在此处不当。C项“与时俱进”指顺应时代发展，与“开阔视野”搭配不当。D项“得过且过”意为敷衍度日，与“毫不退缩”意思相悖，用法错误。(20)病句辨析选择题（3分）下列句子中没有语病的一项是（3分）A.?B.?C.?D.?答案：D解析：病句A属于逻辑混乱，“坚持锻炼身体”和“增强体质提高免疫力”之间缺乏必要的衔接，存在主次不明的问题；B项主语与谓语搭配不当，“光”不能与“起舞”搭配；C项语义重复，“打基础”与“打好基础”重复。(21)句子衔接/排序/连贯选择题（3分）下列句子排序最恰当的一项是（3分）①我们的社会正在加快转型步伐②为实现这一目标，我们需要提升自身的综合素质③科技的飞速进步推动了社会发展④在这样的背景下，个人的发展方向也需相应调整A.①