2026年贵州小升初语文(真题)及答案

-2026年贵州小升初语文(真题)及答案一、积累与运用（38分）(1)看拼音写词语或选择正确读音（3分）①jiānjìng（）②bēicǎn（）③qīngchè（）答案：①安静②悲惨③清澈解析：根据拼音正确写出对应的词语。(2)下列词语书写完全正确的一项是（3分）A.蓝天白云B.精神饱满C.各抒己见D.川流不息答案：C解析：A项“蓝”应为“蓝”而非“蓝”；B项“精”应为“精”；D项“川”应为“川”。C项书写正确。(3)下列句子中加点成语使用恰当的一项是（3分）A.这个节目非常有趣，大家都笑得前仰后合，乐不可支。B.他每次上课都认真听讲，成绩也是名列前茅。C.这个消息真是石破天惊，让我们都感到意外。D.老师讲课生动有趣，我们总是津津有味地听。答案：A解析：A项中“乐不可支”形容快乐到了极点，符合语境。B项“名列前茅”一般用于竞赛、选拔等场合，用于学习不合适。C项“石破天惊”形容事情非常惊人，但此处语气不对。D项“津津有味”不能形容听讲。(4)下列句子没有语病的一项是（3分）A.他喜欢读书，经常在晚饭后阅读。B.我们要持续改善服务质量，提高顾客满意度。C.由于天气晴朗，我们决定去郊外野餐。D.为了防止不再出现类似问题，我们要加强管理。答案：A解析：A项无语病。B项“改善”与“提高”搭配不当。“防止”与“不再”重复多余。C项语序正确且无语病。D项“防止”与“不再”语义重复。(5)按要求改写句子（4分，每小题2分）①王老师对我们非常关心。（改为反问句）②他被老师表扬了。（改为"把"字句）答案：①王老师对我们难道不关心吗？②老师把表扬给了他。解析：①反问句要加上疑问词和语气词；②"把"字句强调动作的承受者。(6)古诗词默写（8分，每空1分）①白日依山尽，______。②野火烧不尽，______。③举头望明月，______。④山重水复疑无路，______。⑤黑发不知勤学早，______。⑥竹外桃花三两枝，______。⑦旧时王谢堂前燕，______。⑧重重山外有重山，______。答案：①黄河入海流②春风吹又生③低头思故乡④柳暗花明又一村⑤白首方悔读书迟⑥春江水暖鸭先知⑦飞入寻常百姓家⑧青山那边更青山解析：这些句子出自《登鹳雀楼》《赋得古原草送别》《静夜思》《游园不值》《乌衣巷》《忆江南·春去也》和《望江南》，是小学毕业考试中的高频背诵篇目。(7)文学文化常识（4分）①杜甫是（）朝的诗人。②《西游记》的作者是（）。③“中秋”是农历（）月的节日。④“不惑之年”指的是（）岁。答案：①唐②吴承恩③八④四十解析：杜甫是唐代著名诗人；《西游记》作者为吴承恩；“中秋”是农历八月的节日；“不惑之年”是四十岁。(8)综合性学习/口语交际（4分）【情境材料】清晨，小明发现教室门口的垃圾桶满了，他该如何礼貌地提醒值日生清理呢？答案：小明可以对值日生说：“值日生同学，垃圾桶已经满了，请你帮忙清理一下，谢谢！”解析：语言要礼貌、明确，同时表达感激之情，体现良好的交际素养。(9)名著阅读题（4分）①《小王子》的作者是（）。②《草房子》中，杜小康家的油麻地是（）。答案：①圣埃克苏佩里②学校解析：①是法国作家圣埃克苏佩里的作品；②出自《草房子》，杜小康家的油麻地是他的学校，也是他成长的重要场所。二、阅读理解（32分）（一）记叙文/散文阅读（本题共5小题，18分）阅读下面的文章，完成10-14题。【文章内容】记得那年夏天，大家都没注意小芳的变化。她不再像以前那样活泼开朗，而是变得沉默寡言。有时候上课听得特别认真，眼神专注；有时下课后独自站在树荫下，仿佛在思考什么。她的成绩也逐渐提升，尤其是语文，总是名列前茅。后来，我们才知道，她爸爸在外地工作，经常打电话回来，每次通话她都会认真回应，笔记本上写满了听得懂的句子和没听懂的问题。然后，她开始练习写作，每到周末都会写日记，记录下她所听说的事情。那些日记后来被老师读到了，老师在课堂上推荐了她的一篇作文，说这是班上最感人的作品。小芳的故事让我明白，沉默并不等于不思考，有时候，静默是内心深处的一种力量。(10)下列对文章内容的理解，正确的一项是（3分）A.小芳变得沉默是因为她不喜欢和大家交流了。B.文章中提到小芳的语文成绩没有提升。C.老师表扬小芳是因为她在作文中表现出色。D.小芳一直在默默地准备考试。答案：C解析：C项正确。文章中提到老师读到了小芳的日记，并推荐了她的一篇作文，说明成绩提升且作文被表扬。(11)联系上下文，解释下列词语在文中的含义（3分）①沉默寡言②感人答案：①形容小芳不再像以前那样爱说话，变得安静、少言。②指小芳的作文让人感动，富有情感和意义。解析：根据上下文分析词语含义，理解其在特定情境下的使用。(12)概括文章的主要内容或人物形象特点（4分）答案：文章讲述了小芳在父亲工作后变得沉默寡言，但通过认真听讲和写日记，成绩逐渐提升，最终写了一篇感人的作文，受到老师表扬，说明她虽然沉默，但内心有力量。解析：通过人物的变化和成长概括文章内容。(13)赏析文中画线句子（从修辞手法、表达效果等方面赏析）（4分）画线句：“那些日记后来被老师读到了，老师在课堂上推荐了她的一篇作文，说这是班上最感人的作品。”答案：这句话运用了叙述性表达，通过老师的推荐突出了小芳日记的价值，反映出她认真细致的观察和表达能力，增强了文章的感染力。解析：分析句子的语言特色和表达效果，理解其在文中的作用。(14)结合文章内容，联系生活实际，谈谈你的理解和感悟（4分）答案：小芳的故事告诉我，即使不善言辞，也可以通过行动和努力表现出自己的价值。在生活中，每个人都有自己的方式去展现才华，只要用心去做，就一定能得到认可。解析：结合文章内容，联系实际谈感受，体现对文章主旨的理解和感悟。（二）说明文/科普文阅读（本题共4小题，12分）阅读下面的文章，完成15-18题。【文章内容】植物是如何进行光合作用的？光合作用是植物通过吸收阳光，将二氧化碳和水转化为能量和氧气的过程。植物的叶子中含有叶绿体，这是一类能够捕捉光能的细胞结构。叶绿体中的叶绿素吸收太阳光，将光能转化为化学能，供植物生长所需。在这个过程中，植物会释放出氧气，同时吸收二氧化碳。光合作用不仅对植物自身至关重要，也是维持地球生态平衡的重要机制。它能够为动物提供氧气，减少大气中的二氧化碳，从而防止全球变暖。光合作用蕴含着大自然的智慧，值得我们学习和借鉴。(15)下列对文章内容的理解，正确的一项是（3分）A.光合作用指的是植物吸收氧气的过程。B.整篇文章说明光合作用的重要性。C.叶绿体存在于植物的根部。D.光合作用释放出二氧化碳。答案：B解析：B项正确。文章主要讲了光合作用的过程和其重要性。(16)本文的说明对象是什么？运用了哪些说明方法？（3分）答案：说明对象是光合作用，运用了定义说明、举例说明。解析：文章开头明确说明了光合作用的定义，并举例说明其过程和作用，属于定义和举例说明相结合的方式。(17)文中加点词语“叶绿体”能否删去？为什么？（3分）答案：不能删去。“叶绿体”是植物进行光合作用的关键细胞结构，删去会使读者对光合作用的原理理解不清晰。解析：说明文中关键词往往承载重要信息，删去会影响读者对知识的掌握。(18)根据文章内容，简要概括并谈谈你的认识（3分）答案：概括：光合作用是植物通过吸收阳光，将二氧化碳和水转化为能量和氧气的过程。认识：光合作用对地球生态平衡至关重要，我们应该珍惜自然带来的氧气和食物资源。解析：概括要点并结合自身认识进行阐述。三、写作（32分）(19)从以下两道题目中任选一题，按要求作文。（32分）题目一：那次我没有参加比赛题目二：我想对爸爸说要求：①内容具体，感情真挚；②语句通顺，条理清晰；③不少于400字；④不得抄袭，不得套作；⑤文中不得出现真实的人名、校名。答案：题目一：那次我没有参加比赛那天，我站在教室门口，看着同学们一个个奔赴赛场，心里充满了紧张和期待。然而，我的手却一直在颤抖，连报名表都握不稳。那一刻，我犹豫了，最终决定不参加这次比赛。我告诉自己，也许自己的水平还不够，得好好准备。但经过多日的训练，我发现自己的努