2026年1+X老年能力评估初级模考试题(含答案)

2026年1+X老年能力评估初级模考试题(含答案)一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分。每题只有1个正确答案）1.依据现行《老年人能力评估》国家标准，老年能力评估的适用人群年龄范围是（）A.55周岁及以上B.60周岁及以上C.65周岁及以上D.70周岁及以上2.老年能力评估的四个核心维度不包括以下哪项（）A.日常生活活动能力B.精神状态C.慢病管理能力D.感知觉与沟通3.日常生活活动能力（ADL）评估中，修饰项的评估内容不包括（）A.刷牙B.洗脸C.梳头D.自行修剪脚趾甲4.认知功能评估中的时间定向力评估，无需询问老年人以下哪项信息（）A.当前年份B.当前季节C.当前具体时间（精确到分钟）D.当前日期5.老年人ADL评估总分满分为100分，其中重度失能对应的得分区间是（）A.11-30分B.31-60分C.61-99分D.≥100分6.初级老年能力评估员开展评估工作前，无需取得以下哪项资质（）A.1+X老年能力评估初级职业技能等级证书B.年满18周岁C.具备中专及以上学历D.执业医师资格证7.评估环境要求中，评估场所的室内温度应保持在（）区间为宜A.18-20℃B.22-26℃C.28-30℃D.16-18℃8.评估进食能力时，以下哪种情况判定为需要部分帮助（得5分）（）A.完全需要他人喂食B.能独立完成进食，仅需要他人提前盛好饭菜、切好硬质食物C.进食过程中频繁洒漏，需要他人全程协助擦拭、调整餐具D.完全不能自主吞咽，需鼻饲9.以下哪种量表是用于老年人抑郁状态初步筛查的常用工具（）A.PHQ-9量表B.Morse跌倒量表C.Braden压疮量表D.画钟试验10.认知功能评估中的延迟回忆测试，是在告知老年人测试词语后间隔（）开展A.5分钟B.10分钟C.15分钟D.20分钟11.老年人存在以下哪种情况时，可正常开展能力评估（）A.突发心绞痛B.情绪激动，辱骂评估员C.病情稳定，意识清楚D.醉酒状态12.感知觉与沟通评估中，老年人佩戴助视器后能看清普通报纸上的五号字，视力判定为（）A.完好B.轻度受损C.中度受损D.重度受损13.长护险参保人员的能力评估结果有效期一般为（），到期需重新评估A.1年B.2年C.3年D.5年14.社会参与评估中，对于已办理退休手续、无再就业需求的老年人，可豁免评估的项目是（）A.生活能力B.工作能力C.社会交往能力D.定向力15.以下哪个等级的压疮表现为局部皮肤完整，出现压之不褪色的红斑（）A.Ⅰ期压疮B.Ⅱ期压疮C.Ⅲ期压疮D.Ⅳ期压疮16.评估员开展评估前应提前告知评估对象及家属相关事项，其中不包括（）A.评估的目的B.评估的流程C.评估结果的直接判定结论D.评估过程中的注意事项17.老年人平地行走能力评估中，以下哪种情况判定为完全依赖（得10分）（）A.能独立在平地行走50米以上B.需使用助行器才能行走C.需他人部分搀扶才能行走D.完全不能站立，行走需他人全程搬运18.老年人大小便控制评估中，每月尿失禁次数在1-2次，判定为（）A.可控制（0分）B.偶尔失控（5分）C.频繁失控（10分）D.完全失控（10分）19.针对存在听力障碍的评估对象，以下哪种做法错误（）A.凑到老年人耳边大声喊话B.佩戴助听器后再开展评估C.使用手写板、文字提示的方式沟通D.请熟悉老年人的家属协助传达问题20.老年人能力评估档案的保存期限不少于（）A.3年B.5年C.10年D.15年单项选择题答案：1.B2.C3.D4.C5.C6.D7.B8.B9.A10.B11.C12.A13.B14.B15.A16.C17.D18.B19.A20.D二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分。每题有2个及以上正确答案，多选、少选、错选均不得分）1.老年能力评估前，评估员需做的准备工作包括（）A.提前核对评估对象的基本信息B.准备评估所需的量表、笔、秒表、血压计等工具C.着装统一，佩戴工作证件D.提前评估老年人的生命体征，确认身体状态适合评估2.以下哪些情况需要立即终止评估（）A.评估过程中老年人突发头晕、胸痛B.老年人情绪失控，出现攻击行为C.家属中途要求暂停评估，询问相关问题D.老年人表示疲劳，无法继续配合3.日常生活活动能力评估的项目包括以下哪些（）A.进食B.床椅转移C.上下楼梯D.理财4.精神状态评估的核心内容包括（）A.认知功能B.攻击行为C.抑郁症状D.焦虑症状5.社会参与评估的项目包括以下哪些（）A.生活能力B.工作能力C.人物定向力D.社会交往能力6.以下哪些老年人属于能力评估的优先服务对象（）A.申请长期护理保险待遇的老年人B.新入住养老机构的老年人C.申请居家养老上门服务的老年人D.出院后需要接续照护服务的老年人7.认知功能评估过程中，评估员的正确做法包括（）A.保持语速平缓，使用老年人能听懂的方言或普通话B.老年人回答错误时及时提示正确答案C.保持评估环境安静，避免无关人员干扰D.对于认知障碍的老年人，可请家属在旁协助提示答案8.老年人能力等级判定过程中，需要调整等级的情形包括（）A.存在重度认知障碍，已严重影响日常生活自理能力B.存在高跌倒风险，近1个月发生过2次及以上跌倒C.存在Ⅱ期及以上压疮D.患有高血压、糖尿病等常见慢性疾病，病情稳定9.评估记录的填写要求包括（）A.如实记录评估过程中的所有信息，不得隐瞒或篡改B.评估完成后由评估员、评估对象或家属共同签字确认C.记录出现书写错误时，用涂改液覆盖后重新书写D.评估记录需同步录入信息系统，纸质版归档保存10.初级老年能力评估员的工作范围包括（）A.开展老年人能力预评估B.协助高级评估员开展正式评估C.独立出具正式评估报告D.整理、归档评估档案多项选择题答案：1.ABCD2.ABD3.ABC4.ABC5.ABCD6.ABCD7.AC8.ABC9.ABD10.ABD三、判断题（共10题，每题1分，共10分。正确打√，错误打×）1.老年人能力评估的等级仅根据日常生活活动能力得分即可判定。（）2.评估进食能力时，需将老年人自行采购食材、烹饪食物的过程纳入评估范围。（）3.老年人佩戴助听器后能听清正常音量的日常对话，即可判定为听力完好。（）4.对于近期发生脑卒中的老年人，需待病情稳定至少1个月后再开展能力评估。（）5.认知评估中的画钟试验满分10分，得分低于4分即可判定为重度认知障碍。（）6.只要参加过老年能力评估相关培训，即可独立开展正式评估工作。（）7.社会参与评估中，对于常年卧床的老年人，可直接判定社会参与能力为重度受损。（）8.评估过程中老年人因身体原因无法完成某项测试时，可直接根据家属的描述打分。（）9.重度失能老年人的日常生活活动能力得分均在60分以上。（）10.评估结果可直接作为老年人享受长护险、养老服务补贴的唯一依据。（）判断题答案：1.×2.×3.√4.√5.√6.×7.√8.×9.√10.×四、案例分析题（共2题，每题25分，共50分）1.案例背景：张大爷，76岁，既往有高血压、糖尿病病史12年，18个月前突发脑梗死，经治疗后遗留右侧肢体活动不利，目前与老伴共同居住在家，未入住养老机构。评估现场观察及询问结果如下：（1）日常生活活动：进食时需老伴提前将饭菜盛好、将鱼刺等硬物挑出，自己持左手持勺进食，偶尔有食物洒漏，无需他人协助擦拭；穿衣时需老伴帮助穿右侧肢体的衣袖、裤腿，自己可以完成系扣子、拉拉链动作；可独立完成刷牙、洗脸、梳头动作，洗澡需要老伴协助擦拭后背；能自主控制大小便，如厕时需老伴搀扶起身、坐下；床椅转移时需老伴轻扶右侧身体才能完成；平地行走需使用助行器，最多可独立行走40米，上下楼梯完全需要老伴搀扶；（2）精神状态：能准确回答自己的姓名、年龄、家庭住址，知道当前是2026年夏季，但不知道具体日期、星期几，能即刻回忆出3个测试词语，10分钟延迟回忆仅能说出1个；无攻击行为，最近2周经常觉得心情不好，对之前喜欢的下棋活动没有兴趣，睡眠质量差，PHQ-9量表得分为8分；（3）感知觉与沟通：视力正常，佩戴助听器后能听清日常对话，沟通顺畅；（4）社会参与：平时很少出门，能自己独立接打电话、烧水做饭简单加工食物，不能独立去银行、菜市场办理事务，见到老邻居能正常打招呼聊天，不主动参与社区活动。请根据上述案例回答以下问题：（1）计算张大爷的日常生活活动能力（ADL）得分，写出计算过程。（2）判定张大爷的精神状态、感知觉与沟通、社会参与三个维度的受损等级。（3）判定张大爷的最终老年人能力等级，并说明判定依据。参考答案：（1）ADL得分计算：进食5分（需部分帮助）、穿衣5分（需部分帮助）、修饰0分（独立完成）、洗澡5分（需部分帮助）、大便控制0分（可控制）、小便控制0分（可控制）、如厕5分（需部分帮助）、床椅转移5分（需部分帮助）、平地行走5分（需助行器/部分帮助）、上下楼梯10分（完全需要帮助）；总分=5+5+0+5+0+0+5+5+5+10=40分。（2）精神状态：轻度受损（时间定向力部分障碍，延迟回忆轻度受损，抑郁状态为轻度）；感知觉与沟通：完好；社会参与：轻度受损（仅能完成简单日常生活事务，社会参与度低）。（3）最终能力等级：中度失能。判定依据：ADL得分为40分，处于31-60分的中度失能区间，其余三个维度无重度受损情形，无需调整等级，因此判定为中度失能。2.案例背景：刘奶奶，83岁，阿尔茨海默病病史5年，丧偶，目前与小儿子一家共同居住，生活完全不能自理。评估现场情况如下：（1）日常生活活动：完全不能自主进食，需要家属喂食，偶尔会出现呛咳；完全不知道自己穿衣、脱衣，需要家属全程协助；不能自主控制大小便，每天尿失禁2-3次；完全不能自主起身，床椅转移、平地行走均需要2个家属搀扶或搬运，不能上下楼梯；（2）精神状态：不知道自己的姓名、年龄，不认识家属，不能回答任何定向力相关问题，不能完成即刻回忆及延迟回忆测试；偶尔会无缘无故大喊大叫、摔东西，最近1个月出现过3次打骂家属的行为；经常发呆，没有任何兴趣爱好，PHQ-9量表得分15分；（3）感知觉与沟通：视力下降，只能看清1米内的物体，听力差，佩戴助听器也只能听清非常大的声音，只能用点头、摇头回应简单问题，无法进行复杂沟通；（4）社会参与：完全不能完成任何日常生活事务，不能与他人正常交流，每天除了吃饭睡觉就是坐着发呆，无任何社会参与行为。请根据上述案例回答以下问题：（1）列出刘奶奶四个评估维度存在的主要异常表现。（2）判定刘奶奶的最终老年人能力等级，并说明依据。（3）结合评估结果，列出3条针对性照护建议。参考答案：（1）异常表现：①日常生活活动能力：进食、穿衣、修饰、洗澡、大小便控制、如厕、床椅转移、平地行走、上下楼梯均存在重度受损，完全或大部分依赖他人照料；②精神状态：重度认知障碍，存在攻击行为、中度抑郁症状；③感知觉与沟通：视力、听力均中度受损，沟通能力重度受限；④社会参与：社会参与能力完全丧失。（2）最终能力等级：重度失能。判定依据：ADL得分计算为：进食10分、穿衣10分、修饰10分、洗澡10分、大便控制10分、小便控制10分、如厕10分、床椅转移10分、平地行走10分、上下楼梯10分，总分100分，