2026年四川省凉山州中考语文试题（解析版）

凉山州2026年初中学业水平暨高中阶段学校招生考试试题

语文

注意事项：

1．答题前，考生务必将自己的姓名、座位号、准考证号用0.5毫米的黑色墨迹签字笔填写在

答题卡上，并在答题卡背面上方填涂座位号，同时检查条形码粘贴是否正确。

2．选择题使用2B铅笔涂在答题卡对应题目标号的位置上；非选择题用0.5毫米黑色墨迹签

字笔书写在答题卡对应题目标号的答题区域内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、

试题卷上答题无效。

3．考试结束后，由监考教师将试题卷、答题卡、草稿纸一并收回。全卷共8页，满分150分，

考试时间120分钟。

一、语言文字运用（20分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

丙午马年，循．着千年蹄音，便能读懂凉山深藏的“马之魂”。

建昌马是马帮人世世相依的真挚．伙伴。它虽身形小巧，却步履矫．健，极擅山径跋涉．。彝族有赛马习俗。

每至火把节，赛马场上【甲】，骑手扬鞭驰．骋，每一次奋蹄奔腾，都彰．显民族生生不息的精神风骨。

凉山诸多地名，也藏着与“马”割舍不断的情缘：雷波马湖，别称□龙马湖□，一汪碧水倒映青山□

甘洛马耳朵山，静立高原云海之间；西昌马鞍山乡，越西马拖镇，会东马头山村□一个个含“马”的地名，

诉说着凉山与马的深厚情缘。

西昌三丫口的雕塑“马踏飞燕”，骏马昂首嘶鸣．，三足腾空、一足踏燕。这尊雕塑矗立于此的原因，

是因为对凉山旅游魅力的崇高礼赞。站在三丫口，仰望骏马，耳畔．，眼底。它踏过的不只是飞鸟，

更是；它奔向的不只是远方，更是凉山文旅。

1.文段中加点字注音有误的一项是（）

A.循．着（dùn）真挚．（zì）

B.矫．健（jiǎo）跋涉．（shè）

C.驰．骋（chí）彰．显（zhāng）

D.嘶鸣．（míng）耳畔．（pàn）

2.下列成语填入文中【甲】处最恰当的一项是（）

A.摧枯拉朽B.人声鼎沸C.抑扬顿挫D.妙手回春

3.依次填入□里的标点符号，最恰当的一项是（）

A.《》；，B.《》，……

C.“”；……D.“”。，

4.文段中画波浪线的句子有语病，下列选项中修改正确的一项是（）

A.这尊雕塑矗立于此的原因，是源于对凉山旅游魅力的崇高礼赞。

B.这尊雕塑矗立于此的原因，目的是礼赞凉山独具特色的旅游魅力。

C.这尊雕塑矗立于此，是对凉山旅游魅力的崇高礼赞。

D.这尊雕塑矗立于此，是因为对凉山旅游魅力的崇高礼赞造成的。

5.依次填入文段中横线上的短语，最恰当的一项是（）

①旧日的闭塞②城郭日新③马达轰鸣④崭新的未来

A.①②④③B.②③①④C.③②④①D.③②①④

6.班级开展“马年创意福字”设计评比活动，小华设计了两幅作品。假如你是评委，你会选择哪一幅？结

合构图与寓意说明理由。要求：表达得体，清楚连贯，50到100字。

A．B．

【答案】1.A2.B3.C4.C5.D

6.示例我选择第一幅。这幅画整体融合“福”字与小马造型，马的轮廓构成福字左侧，中间搭配“马到成

功”的小字。丙午马年，骏马藏于福中，既贴合生肖主题，又寓意马到功成、福气满盈，构图巧妙，吉祥

直白。

【解析】

【1题详解】

A.循．着（xún），真挚．(zhì)。

【2题详解】

A.摧枯拉朽：摧折枯草朽木，比喻迅速摧毁腐朽势力，多用来形容军队气势威猛、攻势猛烈；

B.人声鼎沸：人群的喧闹声像水在鼎里沸腾一样，形容人声嘈杂、场面十分热闹；

C.抑扬顿挫：形容朗读、说话、乐曲的声调高低起伏、停顿转折，只用来形容声音的韵律变化；

D.妙手回春：比喻医生医术高超，能把危重病人治好，仅用于医疗相关场景；

句中形容赛马场观众众多、喧闹热闹，“人声鼎沸”符合语境。

【3题详解】

第一空：“龙马湖”是湖泊别称，用双引号。

第二空：“雷波马湖”“甘洛马耳朵山”是并列地名，中间用分号。

第三空：后文列举不完乡镇村落，末尾应用省略号。

【4题详解】

句式杂糅，“……的原因是……”与“……是因为……”两套表达原因的句式强行混用，造成句子结构混

乱，应删掉“的原因”或“因为”或将“的原因”“因为”同时删除。

【5题详解】

第一空：“耳畔”对应耳朵听到的声音，③句是声响类内容，适合第一空。

第二空：“眼底”对应眼睛看见的景象，②句描绘城市日新月异的面貌，是肉眼可见的画面，适合第二空。

第三空：前半句“踏过的不只是飞鸟”，飞鸟是雕塑上的具象事物，后半句用“更是”递进，引申为跨越、

挣脱过去不好的状态，①句代表凉山曾经落后封闭的旧面貌，是需要跨越的过往，适合第三空。

第四空：前半句“奔向的不只是远方”，“更是”表更深一层的升华，指向长远的发展前途，④句对应凉

山文旅发展的美好前路，适合第四空。

据此可知，正确排序为③②①④。

【6题详解】

A图画面内容：整体字形为“福”，福字左侧轮廓巧妙勾勒出小马的造型，马首清晰生动；福字中间内嵌

小字“马到成功”，马形与福字融为一体，黑白对比简洁醒目。

丙午马年，将生肖马融入福字，“马到成功”搭配骏马形象，既贴合生肖主题，又寓意新一年福气相伴，

万事顺遂、马到功成，吉祥寓意直白贴合马年主题。

B图画面内容：主体是融合骏马形象的“福”字，左侧笔画化作马头，鬃毛细节完整；福字上方搭配“当

先”二字，组合成“一马当先”，字画合一，造型富有创意。

骏马象征奋进拼搏，“一马当先”藏于福字之中，寓意马年奋勇争先、锐意进取，既有满满的福气，又饱

含拼搏向上的美好期许。

示例一：我选择第一幅。画面上整个“福”字的左半边线条勾勒出一匹灵动小马，字内还写有“马到成功”，

马与福字浑然一体，黑白构图简约大方。这幅福字把生肖马和福气结合，马到成功寓意马年诸事顺利，福

气常伴，创意贴合丙午马年，吉祥又有巧思

示例二：我选择第二幅。这幅创意福字将左侧笔画设计成骏马头部，上方搭配“当先”二字，整体构成“一

马当先”，马形与福字字形完美融合。以骏马喻拼搏，寓意新岁敢为人先，在收获福气的同时奋勇向前，

造型别致，内涵积极向上。

二、古代诗文阅读及积累（30分）

（一）（15分）

阅读下列文言文，完成下面小题。

【甲】

公与之乘，战于．长勺。公将鼓．之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰

之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也．。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，

难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡．，故逐之。”

（节选自《曹刿论战》）

【乙】

魏王欲．攻邯郸，季梁闻之，中道而反，衣焦不申，头尘不浴，往见王曰：“今者臣来，见人于大

①②③

行，方北面而持其驾，告臣曰：‘我欲之．楚。’臣曰：‘君之楚，将奚为北面？’曰：‘吾马良。’臣曰：

‘马虽良，此非楚之路也。’曰：‘吾用多。’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。’曰：‘吾御者善。’

此数者愈善，而．离楚愈远耳。今王动欲成霸王，举欲信于天下，恃王国之大，兵之精锐，而攻邯郸，以广．

④

地尊名，王之动愈数，而离王愈远耳，犹至楚而北行也。”

⑤

【注释】①魏王：魏惠王。②季梁：魏臣。③申：伸张，伸展。④信：通“伸”。⑤数（shuò）：多，屡次。

（选自《战国策》）

7.下列加点词解释有误的一项是（）

A.公将鼓．之鼓：战鼓

B.望其旗靡．靡：倒下

C.魏王欲．攻邯郸欲：想要

D.以广．地尊名广：增广、扩充

8.下列加点．词的意义或用法有误的一项是（）

A.战于．长勺于：介词，在

B.夫战，勇气也．也：句末语气词，表判断

C.我欲之．楚之：结构助词，的

D.而．离楚愈远耳而：连词，表转折

9.下列对选文内容的理解，有误的一项是（）

A.【甲】文详写曹刿战场指挥和战后论战，略写战争过程。

B.【甲】文中鲁庄公胸有成竹、指挥若定和曹刿不察战情、急躁冒进形成鲜明对比。

C.【乙】文中季梁运用故事委婉地劝谏魏王不要攻打邯郸。

D.【甲】【乙】两文刻画人物都主要运用了语言描写。

10.翻译文中画线的句子。

（1）彼竭我盈，故克之。

（2）季梁闻之，中道而反。

【答案】7.A8.C9.B

10.（1）敌方的士气已经穷尽而我方的士气正旺盛，所以打败了他们。

（2）季梁听到这个消息，半路上就返回了。

【解析】

【导语】两文共同揭示了决策成败的密码。长勺之战中，曹刿凭借对士气消长规律的精准把握和对战场细

节的审慎勘察，以弱胜强，展现了战术执行中的冷静与智慧；季梁则以方向谬误的比喻，直指战略目标与

行动路径背离的根本危害。二者均阐明：无论军事博弈还是国家争霸，脱离实际条件的盲动与无视战略方

向的蛮干，终将导致南辕北辙的败局。

【7题详解】

A.句意：庄公（一上阵）就要击鼓进军。鼓：击鼓进军。

【8题详解】

C.句意：我想去楚国。之：动词，去，往，到。

【9题详解】

B.鲁庄公一开战就要击鼓，战败立刻想要追击，行事急躁冒进；曹刿冷静观察、把握作战时机，胸有成竹、

指挥沉稳。选项将二人形象颠倒。

【10题详解】

注意以下字词的翻译：

（1）竭：耗尽；盈：充满、旺盛；克：战胜。

（2）闻：听说；中道：半路；反：同“返”，返回。

【点睛】参考译文：

【甲】鲁庄公和他共乘一辆战车，在长勺和齐军作战。庄公（一上阵）就要击鼓进军。曹刿说：“（现在）

不行。”齐军三次击鼓命令军队出击后，曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。庄公正要下令驱车追

赶，曹刿说：“还不行。”（说完就）向下察看车轮碾出的痕迹，又登上车前的横木眺望齐国军队，（这才）

说：“可以追击了。”于是追击齐军。

战胜齐军后，鲁庄公询问取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓起士气，第

二次击鼓时士气减弱，到第三次击鼓时士气已经穷尽了。敌方的士气已经穷尽而我方的士气正旺盛，所以

打败了他们。（齐是）大国，难以估计（它的情况），怕的是有埋伏。我发现他们的车印混乱，军旗也倒下

了，所以才下令追击他们。”

【乙】魏惠王想要攻打邯郸，季梁听到这个消息，半路上就返回了，衣服褶皱都没来得及抚平，头上的尘

土也没来得及洗去，急忙去拜见魏王说：“今天我来的时候，在大路上遇见一个人，正面向北方驾着他的

车，告诉我说：‘我想去楚国。’我说：‘您要去楚国，为什么要向北走呢？’他说：‘我的马好。’我

说：‘马虽然好，但这不是去楚国的路啊。’他说：‘我的路费多。’我说：‘路费虽然多，这不是去楚

国的路啊。’他说：‘我的车夫驾车技术高明。’这几样条件越好，反而离楚国就越远了。如今大王一举

一动都想成就霸业，想在天下伸张威信，然而倚仗魏国疆域辽阔、军队精锐，却去攻打邯郸，以此来扩充

领土、抬高名声，大王这样的举动越多，反而离称王天下的目标就越远，这就像想去楚国却向北走一样啊。”

（二）（7分）

阅读下面这首诗，完成下面小题。

饯别王十一南游

①②

刘长卿

望君烟水阔，挥手泪沾巾。

飞鸟没何处，青山空向人。

长江一帆远，落日五湖春。

谁见汀洲上，相思愁白蘋。

③

【注释】①饯别：以酒食送行。②王十一：名未详，十一是他的排行。③白蘋：一种水草，花白色。

11.下列诗句中，与本诗题材相同的一项是（）

A.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

B.山回路转不见君，雪上空留马行处。

C.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

D.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

12.有同学错把诗中的“飞鸟”背诵成“早莺”。请从诗歌意象的角度，分析“飞鸟”为何不能换成“早

莺”。

【答案】11.B12.本诗是送别诗，“飞鸟”象征远行离去的友人，飞鸟远去消失的模样贴合友人乘船南

游、渐行渐远的情境，烘托离别惆怅；“早莺”是春日喧闹欢愉的意象，多用于描绘生机盎然的春景，和

全诗伤感惜别的氛围相悖，因此不能替换。

【解析】

【导语】这是一首经典送别诗，全诗融情于景，意境苍凉悠远。诗人以烟水、飞鸟、青山、孤帆等萧瑟意

象，描摹友人远去之景，句句含离别怅惘。末尾落笔汀洲白蘋，将离别不舍、绵长相思藏于晚景之中，情

景交融，离愁含蓄深沉。

【11题详解】

A.句意：歌女不懂亡国的悲恨，隔着江水还在唱亡国之曲。诗句属于咏史怀古、忧国伤时题材，和送别无

关；

C.句意：不怕浮云遮挡视线，只因我站在最高之处。诗句借登高抒发远大抱负，属于抒怀言志类；

D.句意：从古以来人终有一死，要留存忠贞丹心永载史册。诗句抒发舍生取义的家国气节，属于爱国咏志

诗。

【12题详解】

“飞鸟没何处”意思：天边飞鸟渐渐隐没，不知会飞往何方。“飞鸟”意思：天空中远去的飞鸟，为送别

诗典型离别意象。

这首诗作于诗人送别友人之际，整体基调满是不舍与离愁。飞鸟独自飞向远方、慢慢消失在视野之中，对

应友人乘船远去、相隔烟水的境况，借飞鸟消逝烘托目送友人离去的孤寂与牵挂。早莺多用来描摹春日热

闹鲜活的景致，自带轻快明朗的氛围，与本诗挥手落泪、满目离愁的伤感意境格格不入，无法传递送别时

的惆怅心绪，故不可替换。

（三）古诗文积累（8分）

13.根据语境补写出古诗文原句。

山川之美，古来共谈。在文人笔下，春有白居易的“乱花渐欲迷人眼，①____”；夏有周敦颐的“②____，

濯清涟而不妖”；秋有范仲淹的“③____，衡阳雁去无留意”；冬有张岱的“天与云与山与水，④____”。

登上高山，杜甫在《望岳》中用“⑤____，____”写出了泰山的神奇秀丽和巍峨高大；来到江边，王

湾在《次北固山下》中用“⑥____，____”描绘了一幅大江直流、波平浪静的开阔景象。

【答案】①.浅草才能没马蹄②.出淤泥而不染③.塞下秋来风景异④.上下一白⑤.

造化钟神秀⑥.阴阳割昏晓⑦.潮平两岸阔⑧.风正一帆悬

【解析】

【详解】注意“蹄”“淤”“塞”“潮”“悬”等字词的书写。

三、现代文阅读（35分）

（一）（10分）

阅读下面文字，完成下面小题。

徐本禹

①打开社交平台，刷到五花八门的青春时尚：限量潮品、网红打卡地、刷屏的热门玩法……好像不跟

上节奏，就错过了青春潮流。但我们有没有停下来想过：到底什么才是经得住时间沉淀的青春时尚？

②不久前的学雷锋纪念日，我再次翻开《雷锋日记》，仿佛看到了清晰的答案。雷锋用短暂却滚烫的一

生，把青春时尚的内核，写进了一代又一代中国青年的记忆里。

③雷锋“把青春献给祖国”的决心，在他小学毕业典礼上就已许下。他站在台上说：我响应党的号召，

去当一个新式农民，驾起拖拉机耕耘祖国大地；将来，如果祖国需要，我就去做个好工人建设祖国；将来，

如果祖国需要，我就去参军做个好战士，拿起枪用生命和鲜血保卫祖国……雷锋人生的每一步，都踩着时

代鼓点，朝着祖国和人民需要的方向走。

④对青年来说，这何尝不是最酷的青春时尚？我们总在谈论青春选择，却常困在“小我”的内耗里，

纠结眼前得失。但雷锋的故事告诉我们：有一种选择叫祖国需要，有一种幸福叫把青春献给壮丽的事业。

只有把个人奋斗融进时代洪流，青春才能奔涌出动人、持久的浪花。

⑤每个青年心里，都该葆有一份对英雄的向往。雷锋就有一个滚烫的“英雄梦”，见证他成长的赵阳

城写道：“论述刘胡兰、董存瑞、黄继光等英雄人物的书籍，是他最喜欢的读物。”在英雄的激励下，雷

锋最终也成了几代人心中的英雄。如今不少年轻人热衷“追星”，但最值得追的“星”，是用行动诠释责

任与担当的英雄。我们不必期望人人都做出惊天壮举，只要在平凡岗位做一颗永不生锈的螺丝钉，面对困

难不低头，危难时刻敢挺身，每个年轻人都能活成自己的“真心英雄”。

⑥青春的底气，来自不停歇的学习。雷锋酷爱学习，常利用出车间隙读书，晚上学到深夜是家常便饭。

青春鲜明的标签是“常为新”。时代日新月异，新技术新业态层出不穷，停下学习的脚步，就容易被时代

甩在身后。我们既要读好书本里的有字之书，也要读透社会这本无字之书，只有不断给自己充电，才能扛

起属于我们这代人的责任。

⑦青春最美好的情愫，藏在予人温暖的善意里。从帮战友缝补衣服到搀扶老人上火车，从以战友名义

给其家人寄钱到把省吃俭用攒下的钱捐给灾区，雷锋总把帮助别人当成最大的幸福。予人芳香的青春更动

人。教老人用智能手机、捡拾社区里的垃圾……这些举手之间的善举，都是青年触手可及的美好。

⑧有人说：“雷锋是一面镜子，他能照见人们的心灵。谁用这面镜子经常照照自己，谁就能够成为一

个有益于人民的人。”对青年来说，常以雷锋为镜，追求经得起时间考验的青春时尚，定能书写出属于自

己的无悔青春。

（选自《人民日报》，有删改）

14.请为本文选择一个最适合的标题（）

A.把青春献给祖国B.论青春选择

C.什么是青春该有的时尚D.做一颗永不生锈的螺丝钉

15.下列对文本的相关分析，正确的一项是（）

A.文章开篇由社交平台上的青春时尚现象，引出文章的中心论点。

B.第⑥段列举雷锋酷爱学习的事例，论证了“青春的底气来自不停歇的学习”这一分论点。

C.第⑦段主要运用对比论证，将雷锋帮助他人的行为与现代青年的冷漠进行对比。

D.文章采用总分总的结构，主体部分层层递进，深入论证了中心论点。

16.青春该有的时尚是什么？请结合文本内容，并联系自身实际，谈谈你的理解。

【答案】14.C15.B

16.①把个人奋斗融进时代洪流，朝着祖国和人民需要的方向走；②葆有对英雄的向往，在平凡岗位做一颗

永不生锈的螺丝钉，活成自己的“真心英雄”；③保持不停歇的学习，读好有字之书，读透无字之书，不

断给自己充电；④葆有予人温暖的善意，在举手之间践行善举。

【解析】

【导语】本文以青春时尚为切入点，借雷锋日记阐释真正的青春内涵。文章立意高远，将个人奋斗与时代

洪流相融，从选择、学习、善意等维度展开论述，逻辑严密。语言兼具时代感与思想性，对当代青年摆脱

内耗、追求崇高具有深刻的现实指导意义。

【14题详解】

根据第①段“到底什么才是经得住时间沉淀的青春时尚？”及第②段“雷锋用短暂却滚烫的一生，把青春

时尚的内核，写进了一代又一代中国青年的记忆里”可知，文章开篇提出疑问，随后以雷锋日记为切入点，

全文围绕“什么是真正的青春时尚”展开论述，因此C项最契合文章主旨。ABD项虽在文中有所体现，但

均只是文章论述的某一部分内容，不能涵盖全文中心。

【15题详解】

A.错误。根据第①段“好像不跟上节奏，就错过了青春潮流。但我们有没有停下来想过：到底什么才是经

得住时间沉淀的青春时尚？”可知，开篇是由社交平台上的现象引出对“真正青春时尚”的思考与疑问，

并非直接引出中心论点。

C.错误。根据第⑦段“从帮战友缝补衣服到搀扶老人上火车……予人芳香的青春更动人”可知，该段主要

运用了举例论证，列举了雷锋帮助他人的具体事例，并未将雷锋与现代青年的冷漠进行对比论证。

D.错误。根据第④段“有一种选择叫祖国需要”、第⑥段“青春的底气，来自不停歇的学习”及第⑦段“青

春最美好的情愫，藏在予人温暖的善意里”可知，文章主体部分是从三个并列的维度来论证中心论点的，

属于并列结构，而非层层递进。

【16题详解】

①根据第④段“只有把个人奋斗融进时代洪流，青春才能奔涌出动人、持久的浪花”可知，青春该有的时

尚是将个人奋斗融入时代洪流；联系生活实际，当代青年在面对职业选择时，应跳出“小我”的内耗，将

个人的职业规划与国家的发展需求相结合，例如投身乡村振兴或科技攻关事业，这就是最酷的青春时尚。

②根据第⑤段“只要在平凡岗位做一颗永不生锈的螺丝钉……每个年轻人都能活成自己的‘真心英雄’”

可知，青春该有的时尚是葆有对英雄的向往，在平凡岗位上坚守担当；联系生活实际，我们在日常学习中

认真对待每一次作业，在社会实践中踏实做好每一项志愿服务，不眼高手低，这就是在践行这种时尚。

③根据第⑥段“我们既要读好书本里的有字之书，也要读透社会这本无字之书，只有不断给自己充电，才

能扛起属于我们这代人的责任”可知，青春该有的时尚是不停歇的学习；联系生活实际，在人工智能等新

技术层出不穷的今天，我们不能仅满足于课本知识，还要主动了解前沿科技，培养终身学习的习惯，这样

才能不被时代甩在身后。

④根据第⑦段“予人芳香的青春更动人。教老人用智能手机、捡拾社区里的垃圾……这些举手之间的善举，

都是青年触手可及的美好”可知，青春该有的时尚是予人温暖的善意；联系生活实际，我们在生活中可以

主动帮助长辈跨越数字鸿沟，或者利用周末时间参与社区的环保公益活动，这些微小的善举正是青春最美

好的底色。

（二）（10分）

阅读下面文字，完成下面小题。

材料一：

4月19日，2026北京亦庄人形机器人半程马拉松吸引了人们的目光，来自齐天大圣队的机器人“闪电”

冲线夺冠。冠军只有一个，但能站上赛道的都是赢家。正如赛事的口号：“参加即英雄，完赛即胜利。”

体育与科技双向赋能，加速奔跑的，不只是机器人。

材料二：

①这是一个值得铭记的时刻：50分26秒！人形机器人打破了人类半程马拉松纪录。创造这一壮举的就

是我——机器人“闪电”。

②夺冠之后，好多人问我：“还不到1岁，为什么能跑这么快？”

③一出场，很多人都夸我这身红色机甲很帅，我这身“穿搭”不仅颜值高，还兼顾空气动力学与视觉

冲击力。我还有“大长腿”——169厘米的身高，腿长95厘米，这是工程师们参考人类顶尖运动员的身材

比例设计的。要想跑得快，身上还得有劲。我身上的一体化关节模组，电机的峰值扭矩能达到400牛·米，

可见我的腿部力量有多强。人跑久了会出汗，我们这副“铁身子”跑久了也会发烫。比赛中，有的机器人

因过热不得不减速，甚至“中暑”倒地。我有应对措施，看到背上那个酷酷的“小书包”了吗？那是我的

“冷却塔”，里面藏着高精尖的液冷散热技术。

材料三：

①国产人形机器人取得好成绩，靠什么？

②靠的不是运气，而是国产机器人自身的硬核实力。这背后，是创新主体持续不断和自己较劲，一项

项技术硬骨头被啃下，一个个短板被补齐。

③靠的不是单打独斗，而是你追我赶的竞合生态。你在算法上突破一点，我在关节技术上优化一程；

你在续航上延长几分钟，我在稳定性上更进一步。正是这种“同场赛马”的良性竞争，让整个产业不敢歇

脚、不敢放慢。

④靠的更是中国智造的体系托举。本届人形机器人半程马拉松吸引10多个省份超百支队伍参赛，这一

变化背后，是机器人制造能力的提升，是人工智能大模型的赋能，也是政策与平台的支撑。

⑤比赛夺冠，不仅仅是一台机器人的胜利，更是中国智造的全产业链在发力。以赛促研、以赛促产、

以赛促用，一条跑道，展现的是一场深刻的产业变革。人形机器人跑过马拉松的终点，创新的脚步将会抵

达更远的未来。中国智造，值得期待。

（以上材料均摘编自《人民日报》，有删改）

17.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（）

A.机器人“闪电”夺冠，得益于它169厘米的身高和95厘米的长腿设计。

B.比赛中有的机器人因过热而“中暑”倒地，这说明人形机器人在散热技术方面都存在难以克服的技术瓶

颈。

C.国产人形机器人在本次赛事中取得好成绩，依靠的是自身的硬核实力、你追我赶的竞合生态以及中国智

造的体系托举。

D.本次马拉松赛事的意义在于决出冠军，促进人形机器人技术的研发。

18.下列对文本的有关分析，有误的一项是（）

A.材料一中“加速奔跑的，不只是机器人”，既指机器人跑步速度加快，也指中国科技快速发展。

B.材料二在说明“闪电”的液冷散热技术时，运用了打比方和列数字的说明方法。

C.材料二按照从外形特征到内部设计的逻辑顺序说明了机器人“闪电”跑得快的原因。

D.材料三中的“硬骨头被啃下”“同场赛马”“不敢歇脚”体现了语言的生动性。

19.人形机器人的成功离不开多个领域人才的共同努力。结合三则材料，从下列职业中任选一种作为你未来

的职业方向，谈谈这种职业对人形机器人发展的作用，以及你现在应该加强哪些学科的学习。

可选职业：A.机器人外观设计师B.机器人技术工程师C.机器人赛事运营人员

【答案】17.C18.B

19.

示例一：选A机器人外观设计师。这份工作负责设计兼顾美观与空气动力学的外形，优化机器人跑动姿态，

降低风阻，同时提升视觉效果。现阶段重点加强美术、物理学科的学习。

示例二：选B机器人技术工程师。这份工作负责研发优化关节模组、电机、液冷散热等核心技术，提升机

器人动力、续航与稳定性，攻克技术难题。现阶段重点加强物理、数学、信息技术学科的学习。

示例三：选C机器人赛事运营人员。这份工作负责搭建竞赛平台，组织机器人赛事，以赛事推动技术交流、

产业发展，助力行业良性竞争。现阶段重点加强语文、政治、综合实践等学科的学习。

【解析】

【导语】文章以机器人“闪电”夺冠马拉松为切入点，由赛事趣事转入技术解析，再深挖国产机器人崛起

的原因，由表及里、层层递进。语言兼具生动性与严谨性，融科普与评论于一体，借赛事展现中国智造的

实力与活力，立意鲜明，感染力强。

【17题详解】

A.结合材料二第③段可知，机器人“闪电”跑得快，依托外形设计、腿部动力、液冷散热技术等多重条件。

该选项只强调身高与腿长，忽略其他关键因素，理解片面，因此该选项错误；

B.结合材料二第③段可知，文中仅提到部分机器人因过热出现减速、倒地的情况，不能由此判定所有人形

机器人都存在难以克服的散热技术瓶颈。该选项以部分概括整体，逻辑有误，因此该选项错误；

C.结合材料三第②③④段可知，国产人形机器人取得好成绩，依靠自身硬核实力、良性竞合生态以及中国

智造的体系托举。该选项表述与原文内容完全一致，因此该选项正确；

D.结合材料三第⑤段可知，本次赛事重在以赛促研、以赛促产、以赛促用，推动产业变革发展，并非只为

决出冠军。该选项曲解了赛事的意义，因此该选项错误。

【18题详解】

B.根据材料二第③段内容可知，文章介绍液冷散热技术时，仅将背上的散热装置比作小书包使用了打比方

的说明方法，段落中出现的数字是用来介绍机器人身高腿长和电机扭矩，并非用于解说液冷散热技术，该

项称同时运用打比方和列数字的说明方法，表述与原文不符，表述错误。

【19题详解】

选择机器人外观设计师作答时，可结合材料二第③段内容，外观设计既要兼顾造型美观，还要考虑空气动

力学原理来减少行进阻力，合理的外形与肢体比例也能保障机器人跑动效果，这就是该职业发挥的作用。

想要胜任这份工作，需要掌握造型设计相关知识和物理知识，因此现阶段要重点学习美术和物理两门学科。

选择机器人技术工程师作答时，可结合材料二第③段和材料三第②段内容，这类人员负责研发优化机器人

关节模组、电机、液冷散热等核心部件，不断攻克技术难题、补齐技术短板，提升机器人的动力、散热能

力与运行稳定性，助力产品实现突破。该职业对数理和信息技术要求较高，现阶段需要着重学习物理、数

学、信息技术等学科。

选择机器人赛事运营人员作答时，可结合材料一和材料三第③、④、⑤段内容，这类人员负责筹办机器人

赛事，搭建行业交流比拼的平台，借助赛事营造良性竞争氛围，促进技术交流，推动人形机器人产业整体

发展。这份工作需要具备沟通组织、综合统筹等能力，现阶段可以重点学习语文、综合实践等学科。

示例一：选A机器人外观设计师。这份工作能打造造型美观且符合空气动力学的机身，搭配科学的肢体比

例，降低机器人奔跑阻力。我会认真学习美术和物理，为未来从业打好基础。

示例二：选B机器人技术工程师。这份工作负责研发改良关节、电机、散热等核心技术，不断攻克技术难

题，提升机器人运行性能。我会侧重学习物理、数学和信息技术，积累专业知识。

示例三：选C机器人赛事运营人员。这份工作负责策划举办赛事，搭建行业比拼与交流的平台，助力产业

良性发展。我会用心学习语文、综合实践等科目，锻炼组织和沟通能力。

（三）（15分）

阅读下面文字，完成下面小题。

一沓手稿

马慧娟

①阳光从窗户照到屋子里的时候，95岁的老人开始讲述他记得的所有故事，这些故事贯穿了新中国成

立前后、改革开放，直到新时代的脱贫攻坚和乡村振兴。这是一段跨越几十年见证了乡村巨变、时代发展、

个人命运的故事。老人在退休后写下了一沓手稿，他觉得这些故事应该被大家记住，也需要被延续下去。

②老人姓李，童年是在宁夏隆德县的一个小山村里度过的。这里的人在农闲之余喜好写一笔好看的毛

笔字，吼几嗓子醇厚的秦腔，或者在逢年过节打腰鼓、扭秧歌。但这里也会因饥馑之年而连年贫困。贫穷

的日子过得久了，人就总想改变。老人8岁的时候，他的长工父亲一．咬．牙．说，咱们家穷了好几代人了，别

人都夸你聪明，那我就送你去读书，看能从你这儿改变一下咱们家的命运不？

③父亲所说的读书，就是一年花一担麦子，把他送到隔壁村的一个老秀才那里，跟着念《三字经》《百

家姓》等，他是村里唯一一个去上学的孩子。直到一年后，在舅舅的资助下他才得以进了学校，接受正规

的教育，并且在几年后以优异的成绩考上了甘肃的一所师范学校。拿到录取通知书的他，一高兴走了100

多里地回家给父母报喜，但高昂的学费却不是他们这个小家庭能负担得起的。

④也就在这个时候，隆德解放了。新来的地方干部打听到他是读过书的，成绩还不错，就跟他说，你

也18岁了，干脆就来给我们当文书算了。就这样，他又成了村里唯一一个因为读书改变命运的人。

⑤1982年，国家启动了“三西”扶贫开发计划。在计划推动之下，宁夏制定了“吊庄移民”措施，而

老人自己也在1983年申请到移民工作领导小组办公室工作，参与到相关工作中。在老人的手稿中，他写道：

“吊庄移民是成功的，乡亲们搬迁之后，盖起了砖瓦房，养了羊，日子逐步安稳下来。”

⑥1992年，老人退休了，他没有住到石嘴山大武口的城区去，而是现在的临湖村。这沓手稿也是在这

个阶段书写的，详细地记录了移民搬迁的经过和村庄发展的历程，也冷静地分析乡村变迁的现状和其中存

在的一些问题。但更多的，他在讲述这个过程给人民群众带来的巨大变化，他期望有更多的人了解这段历

史，也期待更多的人关注乡村、了解乡村，让更多的年轻人扎根乡村、建设乡村。

⑦手稿的后半部分，是老人一笔一画摘述的从秦朝蒙恬戍边到清代移民在宁夏大地上留下过的典故。

历史从字里行间徐徐走来，将一片土地上曾有过的痕迹重新拓印。而乡村也从最早的靠天吃饭，到后来的

靠黄河水吃饭，再到现在多样化发展的乡村，在老人90多年的岁月里逐步转换。缺衣少食、忍饥挨饿的乡

村已成过往，新的乡村建设正在逐步开展。这种变化不是一朝一夕、一蹴而就，而是经过一项又一项国家

政策的落地完成，不管是过去的移民搬迁，还是现在的乡村振兴，目标都是一致的——让人民过上更好的

生活，让国家更加繁荣富强。

⑧老人的院子里养着很多的花花草草，他每天早晨起来的第一件事情就是去看这些花花草草，他的身

后总是跟着他养的小猫。而院子外面的村道上，是新栽的树、新安装的路灯，是大家忙着去务工种地、孩

子结伴成群去上学。村上的大喇叭播报着一些政策，村两委班子在研究如何发展村集体经济。每天，他会

打开电视，关注新闻频道的新闻，了解国家的最新政策。他如此热爱这片土地，也期待着一个更加美丽的

乡村到来。

（选自《人民日报》，有删改）

20.请简要概括老人在不同时期的主要经历。

改革开放

时期童年时解放后退休后

后

参加“吊

主要

①____②____庄移民”③____

经历

工作

21.结合语境，按照括号内的要求，品味下列语句。

（1）贫穷的日子过得久了，人就总想改变。老人8岁的时候，他的长工父亲一．咬．牙．说……（赏析加点词的

表达效果）

（2）历史从字里行间徐徐走来，将一片土地上曾有过的痕迹重新拓印。（从修辞的角度）

22.文章最后一段描写了老人现在的生活和村容村貌，有读者认为这段描写与前面回忆他一生经历的内容关

系不大，可以删去。结合全文主旨，谈谈不能删去的原因。

【答案】20.①.幼时求学，考上师范却因学费无奈搁置②.受聘担任文书，改变自身命运③.

定居乡村，撰写手稿记录乡土变迁，持续关注乡村发展

21.（1）“一咬牙”细致刻画出身为长工的父亲在家境极度贫寒的处境下，下定决心送儿子读书时挣扎又

坚定的状态，体现父亲想要打破家族世代贫困命运的殷切期盼，侧面烘托旧时乡村底层家庭生存艰难。

（2）运用拟人的修辞手法，将历史赋予“徐徐走来”“拓印痕迹”等人的动作，让厚重枯燥的地域史料变

得鲜活可感，突出老人手写手稿留存乡土历史、还原土地过往的珍贵价值。

22.内容上，本段描绘如今村容整洁、百姓安居乐业的美好乡村图景，和童年饥馑贫困、缺衣少食的乡村旧

貌形成强烈今昔对比，展现数十年间乡村翻天覆地的巨大变化；

人物上，本段写老人养花、看新闻、观察村务日常，承接前文老人一生扎根乡土、参与乡村建设的经历，

丰满了始终热爱故土、心系乡村发展的老人形象；

主旨上，将老人亲历解放、吊庄移民等变革的过往，与新时代乡村振兴的当下场景相连，印证国家各项富

民政策的实效，呼应老人写手稿传承历史、期盼青年建设乡村的初心，升华时代发展、乡土永续发展的主

旨；

结构上，本段以生活化温暖场景收束全文，承接前文数十年人生回忆，让文章完整闭环。

【解析】

【导语】本文以深情的笔触，回溯了老人从陇东贫瘠山村走出、因新政重获求学机缘、投身“吊庄移民”

改变乡梓命运的人生轨迹。手稿不仅是个人记忆的载体，更是从饥馑岁月到脱贫攻坚、乡村振兴的国家叙

事缩影。在花草与猫影相伴的晚年，老人以书写对抗遗忘，将个体命运融入山河巨变，诠释了一位老党员

对土地的眷恋与对未来的殷殷期盼。

【20题详解】

①：由第②段、第③段可知，老人童年生长在常年饥馑贫困的山村，全村只有他能获得读书机会，先是跟

随老秀才启蒙识字，后续依靠舅舅资助进入正规学堂，凭借自身努力考上师范院校，却因为家中无力承担

学费，暂时无法入学读书，可概括为：幼时求学，考上师范却因学费无奈搁置。

②：由第④段可知，家乡隆德迎来解放之后，当地干部看中老人读过书、文化基础好的优势，邀请他担任

村里文书，这份文书工作扭转了世代贫苦的家庭命运，体现时代变革给普通人带来的机遇，可概括为：受

聘担任文书，改变自身命运。

③：由第⑥至⑧段可知，退休后老人选择定居乡村临湖村，耗费心力撰写完整手稿，既记录吊庄移民、乡

村发展的现代历程，又梳理宁夏千年移民历史典故，平日里坚持收看新闻了解国家政策，始终心系乡村建

设与乡土长远发展，可概括为：定居乡村，撰写手稿记录乡土变迁，持续关注乡村发展。

【21题详解】

（1）“一咬牙”属于人物动作细节描写，父亲世代做长工，家中常年缺衣少食，送孩子读书需要每年拿出

一担麦子，对贫困家庭是极大的经济负担；这个词语精准还原父亲做出艰难抉择时的内心挣扎，即便生活

重压在前，依然不愿放弃改变孩子命运的机会；简单三个字既写出生活的窘迫，又饱含深沉厚重的父爱，

也为后文老人读书改变命运的情节做好铺垫，用词凝练，人物形象立体饱满。

（2）本句把历史当作人来写，赋予行走、拓印这类专属人的行为动作，消解了历史文字的枯燥厚重感；联

系前文老人耗费心血撰写手稿、摘录历代移民典故的内容，拟人手法生动表现出手稿能够重现整片土地完

整发展脉络的作用；同时呼应文章开篇老人写下一沓手稿留存时代故事的内容，强化乡土发展岁月绵长、

历史厚重的氛围，语言富有文学美感。

【22题详解】

由第②段“但这里也会因饥馑之年而连年贫困”和第⑧段“院子外面的村道上……孩子结伴成群去上学”

可知，结尾段落刻画了设施完善、生活富足的现代乡村，童年记忆里的乡村却常年挨饿受穷，两种乡村面

貌形成鲜明对照，能让读者直观看见几十年国家政策带给乡村、百姓的巨大改善，前文老人记录移民变迁

的文字内容也有了现实画面作为印证。由第⑧段“他每天早晨起来的第一件事情就是去看这些花花草

草……了解国家的最新政策”可知，本段细致描写老人退休后的日常小事，养花、看新闻、关注村里发展。

前文②至⑤段写从童年求学、解放做文书、参与移民工作，再到⑦和⑧段退休写手稿、持续关心乡村新政，

串联起老人一辈子心系乡土的特质，让人物形象更立体完整。由第⑥段“他期望有更多的人了解这段历

史……建设乡村”、第⑧段“村两委班子在研究如何发展村集体经济”可知，老人写手稿的心愿是有人接

续建设乡村，结尾段描写当下乡村干部发展集体经济、孩童安心上学、村民安稳务工的繁荣景象，印证老

人的期盼已经逐步实现；将个体一生经历与新时代乡村振兴结合，证明吊庄移民、乡村振兴等政策都在实

现“让百姓过上好日子”的目标，深化文章家国、乡土的核心主旨。由第①段“这些故事贯穿了新中国成

立前后、改革开放，直到新时代的脱贫攻坚和乡村振兴”可知，文章开篇总述老人的人生横跨多个时代。

前文依次回忆童年、解放、改革开放、退休初期的经历，唯独缺少新时代乡村振兴的实景描写，最后一段

补齐新时代的场景，完成从旧时代贫困山村到新时代美丽乡村的完整叙事链条，温暖日常场景也给全文温

柔收束。

四、整本书阅读（5分）

23.班级开展“寻找名著里的智者”活动，以下是四位同学对智慧人物的分析，有误的一项是（）

A.孙悟空：他变作牛魔王从铁扇公主手中骗得真扇——体现了他的随机应变。

B.吴用：他在酒中下药迷倒杨志等人后，独自劫走了生辰纲——体现了他的胆大心细。

C.毛泽东：他提出的世界政局时事问题连斯诺都无法回答——展现了他卓越的政治远见。

D.保尔·柯察金：他从押送兵手中救出了朱赫来——体现了他的临危不乱。

【答案】B

【解析】

【详解】B.“独自劫走了生辰纲”错误，劫走生辰纲是由晁盖、吴用、公孙胜、刘唐以及阮氏三兄弟等共

同策划、分工明确的团队合作。白胜负责扮作卖酒汉子挑酒上山，吴用等人则扮作贩枣子的客商在一旁诱

导，通过巧妙的智谋在酒中下药迷倒了杨志及其随行军健。

24.人有智慧，动物也有智慧。请从下列昆虫中任选一种，结合《昆虫记》中相关的描写说说它智慧的表现。

A．螳螂B．切叶蜂C．萤火虫

我选____智慧的表现：____

【答案】①.C．萤火虫②.萤火虫的智慧体现在它高超的捕猎技巧上：萤火虫捕猎体型远大于自

己的蜗牛时，不会直接硬拼，而是会先给蜗牛注射麻醉毒素，一点点麻痹蜗牛的神经，让蜗牛失去知觉和

反抗能力，之后再分泌消化液把蜗牛肉液化，方便自己进食，这种用巧劲而非蛮力捕猎的方式，充分体现

了萤火虫的智慧。

【解析】

【详解】从螳螂、切叶蜂、萤火虫三种昆虫里选一种，结合《昆虫记》原著内容，写出该昆虫体现智慧的

具体行为，核心是紧扣“智慧”，不能只写外形、习性，要突出主动谋划、巧妙生存的聪明举动。

示例一：我选A.螳螂

智慧表现：捕猎极具谋略，它会摆出夸张威慑的姿态恐吓猎物，再伪装成枝叶迷惑对方，趁猎物放松警惕

瞬间出击；交配期也会权衡环境自保，懂得利用外形与动作制造陷阱，巧妙伏击获取食物，尽显生存智慧。

示例二：我选B.切叶蜂

智慧的表现：切叶蜂拥有高超的筑巢智慧，它能精准切割大小匹配的叶片，按顺序整齐卷曲、拼接成密闭

育儿小屋，缝隙贴合不漏风雨，还会规划巢穴空间存放蜂卵与蜜粮，精巧有序，堪比技艺精湛的建筑师。

五、作文（60分）

从下面两个题目中任选一题，按照要求写一篇文章。（60分）

题目一：

25.阅读下列材料，按要求作文。

“真”字，意蕴丰富，引人深思。本义指事物本性，本质。常用含义：①真实；②真诚；③实在。在

人工智能飞速发展的今天，守住这份“真”，或许比以往任何时候都更加可贵。

要求：请从“真”字的常用含义中任选一个，展开联想与思考，自定立意，自拟标题，自定文体（诗歌除

外），写一篇不少于600字的文章。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

【答案】例文：

不完美的真我

我曾经很羡慕那些“邻居家的孩子”。

他们成绩优异，性格开朗，好像永远不会犯错，永远不会疲惫。在他们面前，我总觉得自己缺点太多

——成绩不够好，说话不够幽默，做事不够利落。我努力向他们看齐，学着他们的说话方式，模仿他们的

处事风格，试图把自己包装成一个“完美”的人。可这样做的结果是，我越来越累，也越来越不认识自己

了。

上个月学校组织演讲比赛。我报了名，准备了一个自认为完美的稿子，反复练习了很多遍。可比赛那

天，我站在台上，一紧张，忘词了。我愣在那里，脑子一片空白。台下开始有人小声议论，我的脸烧得滚

烫。那一刻，我恨不得找个地缝钻进去。最后我草草结束了演讲，几乎是逃下了台。回到座位上，我低着

头，不敢看任何人。我以为大家会嘲笑我，会看不起我。可出乎意料的是，同桌拍了拍我的肩膀，说：“你

前面讲得挺好的，就是后面卡了一下，没事的。”后面几个同学也凑过来说：“对啊，你已经很勇敢了，

我都不敢上台。”我愣住了。原来，在我眼里那个“失败”的演讲，在别人看来并没有那么糟糕。更让我

意外的是，因为这次“不完美”的表现，反而有更多人愿意主动跟我说话了。他们说：“原来你也会紧张

啊，我还以为你什么都会呢。”那一刻我忽然明白，真实的不完美，比虚假的完美更让人亲近。那些我拼

命掩盖的缺点，其实并没有那么可怕。真正可怕的，是我为了掩盖它们而戴上的那副面具。

从那以后，我不再试图扮演一个“完美”的人了。我承认自己数学不好，大大方方地找同学请教；我

承认自己会紧张，在上台前深呼吸，告诉自己“没关系，紧张很正常”。我发现，当我开始接纳自己的不

完美时，世界反而对我更宽容了。

真实，是一个人最宝贵的底色。它不需要修饰，不需要伪装。那些愿意接受你真实模样的人，才是真

正值得珍惜的人。而那些真实的、不完美的瞬间，才是青春里最动人的风景。

【解析】

【详解】一、审题立意。

“真实”指事物原貌、客观事实，对应生活中拒绝虚假敷衍、不弄虚作假、直面真实自我与现实，不沉溺

网络虚拟、不伪装人设，接纳真实的得失与自我。“真诚”指待人处事心怀赤诚，坦荡友善，对应人际交

往，与人相处真心相待，不虚伪客套、不猜忌算计，以真心换真心，是人与人之间最珍贵的联结。“实在”

指踏实务实、脚踏实地，不浮躁、不空谈，对应学习、追梦、做事，摒弃投机取巧、急于求成，一步一个

脚印深耕，以实干代替空想。应选定其中一层“真”的内涵作为主线，结合自身亲身经历、生活见闻展开

叙事或议论。可立意“摒弃伪装与虚拟，拥抱真实自我”；可立意“赤诚待人，方能收获真心”；可立意

“立足实干，深耕积累，方能行稳致远”。

二、选材构思。

可写日常习惯迎合他人喜好，后来放下伪装，接纳不完美的真实自我，懂得唯有真实的模样，才能收获长

久的安稳与自在；可写与朋友存在隔阂，放下伪装坦诚沟通，以真诚化解误会，体会到真心相待才是维系

情谊的根本；可写学习中总想寻找捷径可成绩停滞不前，醒悟后摒弃投机心态，脚踏实地夯实基础，一点

一滴踏实积累，凭借实在的努力收获进步；可写当下AI代写、虚