2026年山东省青岛市七年级语文中考押题可打印冲刺卷（聚焦文言文断句翻译与古诗鉴赏含答案详解与评分标准）S58A0

2026年山东省青岛市七年级语文中考押题可打印冲刺卷（聚焦文言文断句翻译与古诗鉴赏，含答案详解与评分标准）S58A0第页2026年山东省青岛市七年级语文中考押题可打印冲刺卷（聚焦文言文断句翻译与古诗鉴赏，含答案详解与评分标准）S58A0适用对象：山东省青岛市七年级学生语文限时冲刺训练考试时间：120分钟满分：120分答题说明：本卷共17题，分试卷正文和参考答案与解析两部分。作答时先通读材料，再按题号顺序完成；选择题填入答题栏，主观题写清关键依据。训练重点为文言文断句、翻译和古诗鉴赏，建议按120分钟限时完成，结束后对照评分标准查漏补缺。

2026年山东省青岛市七年级语文中考押题可打印冲刺卷（聚焦文言文断句翻译与古诗鉴赏，含答案详解与评分标准）S58A0试卷正文学校：______________班级：______________姓名：______________考号：______________考试时间：120分钟满分：120分答题说明：1.本卷用于阶段诊断、限时训练与查漏补缺。2.题目均按七年级语文核心能力设置，重点考查文言文断句翻译、古诗鉴赏和表达迁移。3.书写要工整，主观题须结合材料作答。注意事项：选择题每题只有一个正确选项；默写题不得添字、漏字、错字；翻译题要落实关键词；作文题不得套作，不得出现真实校名、姓名。选择题答题栏题号12348（2）一、积累与运用（共6题，24分）1.下列词语中，加点字读音和字形完全正确的一项是（3分）A.亘古（gèn）怏怏不乐（yàng）俯瞰锋芒毕露B.哺育（pǔ）迥乎不同（jiǒng）愧怍语无伦次C.炽热（chì）屏息凝神（píng）选骋海市蜃楼D.修葺（qì）忧心忡忡（chōng）商酌妇儒皆知2.下列句子没有语病的一项是（3分）A.为了防止文言文翻译不失分，我们要落实关键词和句式特点。B.是否能准确断句，是读懂文言文的重要基础。C.青岛老城的里院、石阶和海风，常常成为学生作文中富有地域味道的素材。D.通过反复诵读古诗，使我们逐渐体会到诗句中的节奏和情感。3.下列关于古诗文学习方法的表述，正确的一项是（3分）A.文言词“乃”在任何句子中都只能解释为“于是”。B.文言断句应先通读全文，再抓人名、地名、虚词和句意变化。C.古诗中的“互文”就是上下两句字数相等、结构相同。D.诗歌意象的含义完全固定，鉴赏时不必结合语境。4.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（3分）①还要抓住动词和虚词所提示的句间关系。②诵读时，语气若能自然停顿，句意往往也随之显露。③文言断句不能只靠“感觉”。④因此，先通读、再标志、后核义，是较稳妥的方法。⑤人名、地名、官职名常常可以帮助我们辨清叙事层次。A.③⑤①②④B.⑤③②①④C.③②⑤④①D.②③①⑤④5.古诗文默写。（每空2分，共8分）（1）深林人不知，__________________________。（2）此夜曲中闻折柳，__________________________。（3）__________________________，双袖龙钟泪不干。（4）山重水复疑无路，__________________________。6.综合性学习。（4分）学校准备开展“山海青岛，诗文同行”语文实践活动。展示板上已有三行文字：一湾潮声接古意两岸灯火入新篇半卷诗书照少年（1）请为展示板拟一个四至八字的栏目名。（2分）答：________________________________________（2）请围绕活动目标写一句宣传语，要求至少运用一种修辞。（2分）答：________________________________________________________________________________二、文言文阅读（共4题，30分）阅读下面两则短文，完成7—10题。【甲】周敦敬为胶东令，邑近海，民以渔盐为业。岁大风，坏舟屋，吏请尽征旧租以补库。敦敬曰：“民饥而责之，是夺其命也。”乃发常平粟赈之，缓其租。或曰：“库空，何以待上计？”敦敬曰：“仓廪本为民设，民安则赋自足。”旬月，逃者复业，商旅还集。【乙】沈括少时从师，闻讲《春秋》，辄录疑义。师怒曰：“童子何敢问古人是非？”括对曰：“读书贵明，不贵多。疑而不问，则终身暗也。”师改容，命坐而谈。后每谓人曰：“学者能疑，斯能进矣。”7.断句与依据。（8分）（1）用“/”给下面句子断句，限断三处。（4分）民饥而责之是夺其命也乃发常平粟赈之答：________________________________________________________________________________（2）结合甲文内容，写出你判断停顿的两个依据。（4分）答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________8.解释文言词语并辨析用法。（7分）（1）解释下列加点词语。（4分）①坏舟屋：__________②尽征旧租：__________③或曰：__________④辄录疑义：__________（2）下列句子中“以”的用法与“民以渔盐为业”相同的一项是（3分）A.以刀劈狼首B.蒙辞以军中多务C.学者常以书为友D.以其境过清，不可久居9.将下面句子翻译成现代汉语。（每句4分，共8分）（1）仓廪本为民设，民安则赋自足。答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________（2）疑而不问，则终身暗也。答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________10.内容理解与迁移。（7分）（1）甲、乙两文中的人物分别体现了怎样的品质？请结合原文概括。（4分）答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________（2）两则短文对七年级学生备考古诗文有什么启发？请写出两点。（3分）答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________三、古诗鉴赏（共3题，20分）阅读下面这首诗，完成11—13题。暮春过胶州湾海雾初开石栈明，潮声一路入云轻。帆边晓日扶鸥起，城外春山带雨青。旧瓦低檐藏巷语，新花小店卖茶声。行人莫问归何处，半卷诗书半岛情。11.颔联描绘了一幅怎样的画面？在全诗中有什么作用？（6分）答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________12.请从“扶”或“藏”中任选一字，结合诗句赏析其表达效果。（6分）答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________13.尾联表达了诗人怎样的情感？请结合全诗分析其表现手法。（8分）答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________四、现代文阅读（共2题，16分）阅读下面文章，完成14—15题。海边的石阶老街尽头有一段通向海边的石阶。小时候，我总嫌它太长，一级一级地数过去，数到二十七级就会忘记。海风从阶缝里钻上来，带着盐味，也带着卖鱼人的吆喝。那时我只觉得石阶粗糙，走快了会磨疼鞋底。升入七年级后，我常从这里赶去车站。书包压在肩上，晨雾压在海面上，石阶像一行没有标点的文字，逼着人匆匆读完。我很少停下，最多在拐角处看一眼潮水，便继续向前。有一天，语文老师布置我们寻找“城市中的古意”。我又来到石阶旁，正遇见修鞋的老人收摊。他说，年轻时人们从这儿挑水、送信、赶码头，雨天石阶滑，大家便把麻绳拴在栏杆上。老人说得很慢，每一句都像在石面上敲一下。我忽然发现，石阶并不说话，却把一代人的脚步收在纹路里。那些被雨水磨亮的边角，那些被海风吹黑的缝隙，都不是旧物的沉默，而是生活留下的停顿。懂得停顿，才听得见远处的潮声，也看得见身边人的来路。后来再经过这里，我不再急着把它走完。偶尔停在半阶处，我会想起古诗里“山重水复”的转折，也想起文言文里一个小小的句读。原来，城市和文字一样，读懂它们，都要在恰当的地方慢下来。14.请梳理“我”对石阶认识的变化，并概括文章的行文思路。（8分）答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________15.结合全文，赏析文中画线句“石阶并不说话，却把一代人的脚步收在纹路里”，并说明文章给古诗文学习带来的启示。（8分）答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________五、表达与写作（共2题，30分）16.小作文。（10分）班级要在考前制作一张“古诗文冲刺方法卡”。请你写一段导语，提示同学们从文言断句、句子翻译、古诗鉴赏三个方面进行复习。要求：观点明确，条理清楚，不少于120字。答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________17.大作文。（20分）一次恰当的停顿，可能让你读懂一句古文；一次细致的凝望，可能让你读懂一首诗；一次耐心的倾听，可能让你读懂一座城、一个人或一段成长。请以“我在停顿处读懂了________”为题，先把题目补充完整，再写一篇文章。要求：①除诗歌外文体不限；②不少于600字；③内容具体，有真情实感；④不得出现真实校名、姓名。作文书写区：

2026年山东省青岛市七年级语文中考押题可打印冲刺卷（聚焦文言文断句翻译与古诗鉴赏，含答案详解与评分标准）S58A0参考答案与解析答案表题号参考答案要点1A2C3B4A5（1）明月来相照；（2）何人不起故园情；（3）故园东望路漫漫；（4）柳暗花明又一村6示例：栏目名“海韵诗路”；宣传语围绕山海、诗文和少年表达即可7民饥而责之/是夺其命也/乃发常平粟赈之；依据见解析8（1）毁坏；征收；有人；就、总是（2）C9见逐题解析10见逐题解析11见逐题解析12见逐题解析13见逐题解析14见逐题解析15见逐题解析16见评分标准17见评分标准

逐题解析、评分标准与易错提醒题型分值评分重点常见失分点基础选择与默写24分字音字形、病句、排序、准确默写只凭语感选择；默写添漏错字文言文阅读30分断句依据、关键词翻译、内容概括断句不看句意；翻译遗漏重点词古诗鉴赏20分画面、炼字、情感、手法只翻译诗句；情感空泛现代文与写作46分信息梳理、句子赏析、表达完整脱离文本；作文偏离题眼1.答案A。A项读音、字形均正确。B项“哺育”应读bǔ；C项“屏息凝神”中“屏”应读bǐng，“选骋”应为“选聘”；D项“妇儒皆知”应为“妇孺皆知”。评分：选A得3分。易错提醒：注意形近字“聘/骋”“孺/儒”，不要只看读音。2.答案C。C项成分搭配恰当，语意完整。A项“防止”与“不失分”连用造成否定不当；B项两面对一面，可改为“能否准确断句，关系到能否读懂文言文”；D项介词结构开头导致主语残缺。评分：选C得3分。易错提醒：病句题先抓主干，再看否定、两面词和介词开头。3.答案B。断句要先把大意读通，再依据人名、地名、官职名、虚词、句意转折等标志判断。A项“乃”有多种义项；C项把互文误解为对偶；D项忽略意象必须回到具体语境。评分：选B得3分。易错提醒：方法题不能记死规则，要结合语境。4.答案A。③提出观点，⑤说明名词标志，①补充动词和虚词，②说明诵读验证，④用“因此”总结方法。评分：选A得3分。易错提醒：排序题注意总起句和总结句，关联词往往能确定首尾。5.（1）明月来相照。（2）何人不起故园情。（3）故园东望路漫漫。（4）柳暗花明又一村。评分：每空2分，共8分；错字、漏字、添字，该空不得分。易错提醒：“故园”“漫漫”“柳暗”易写错，默写后要回读一遍。6.示例：栏目名“海韵诗路”“山海诗窗”“诗文半岛”等；宣传语示例：“让潮声唤醒古诗，让书香点亮青春。”评分：栏目名切合活动主题2分；宣传语围绕山海、诗文、少年或语文实践1分，运用修辞且语言顺畅1分。易错提醒：不要写成活动通知，宣传语要简洁有感染力。7.断句：民饥而责之/是夺其命也/乃发常平粟赈之。依据：前两处体现因果判断，“民饥而责之”是做法，“是夺其命也”是评价；后一处转换为周敦敬的处置行为，“乃”常提示承接。评分：断对三处得3分，句意通顺得1分；依据每点2分，共4分。易错提醒：不要把“民饥而责之”拆得过碎，也不要漏看“乃”的承接作用。8.（1）坏：毁坏；征：征收；或：有人；辄：就、总是。（2）C。“民以渔盐为业”中“以……为……”是“把……作为……”，C项“以书为友”用法相同。评分：解释每词1分，共4分；选择C得3分。易错提醒：“或”在文言中常指“有人”，不一定表示“或者”。9.（1）粮仓本来就是为百姓设置的，百姓安定了，赋税自然会充足。评分：“仓廪”“本”“民安”“赋自足”各1分。（2）有疑问却不询问，就会一辈子糊涂不明。评分：“疑”“而”“问”“暗”及句意各占要点，意思准确得4分。易错提醒：翻译时要直译关键词，再调整语序。10.（1）甲文周敦敬体恤百姓、明白治政根本，能在灾后开仓赈济、缓征租税；乙文沈括勤思好问、求真务实，敢于提出疑义。每点2分，共4分。（2）启发示例：断句翻译要先理解句意，不能机械切分；古诗文复习要敢于质疑，把疑问记录下来并及时追问。答出两点且能联系学习实际得3分。易错提醒：概括品质时必须扣住原文行为。11.颔联写清晨胶州湾帆影旁朝阳升起，鸥鸟被晨光托起，城外春山带着细雨显出青色，画面明净、轻灵、富有生机。作用：承接首联海雾初开、潮声轻远的景象，拓展视野，为后文写老城人情和半岛情怀作铺垫。评分：画面描绘3分，作用分析3分。易错提醒：不要只翻译诗句，要写出画面特点。12.示例一：“扶”字把晓日写得有动作和温度，仿佛晨光托起鸥鸟，化静为动，写出海湾清晨的柔和与生机。示例二：“藏”字写旧瓦低檐中含着巷语声，表现老城生活气息含蓄而亲切。评分：解释字义2分，结合诗句2分，表达效果2分。易错提醒：炼字题不能只说“生动形象”，要指出生动在哪里。13.尾联表达诗人对胶州湾风物、老城生活和诗书滋养的喜爱与眷恋。“半卷诗书半岛情”把读书体验与地域情感融合，借景抒情；全诗由海雾、潮声、帆鸥、春山写到旧瓦、新花，再收束到行人内心，采用由景入情、虚实