2026苏教版一年级数学上册第一单元第3课时《几和第几》教案_第1页
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第3课时几和第几课题几和第几课型新授课教学内容教科书第16~17页的内容教学目标1.学生能够正确区分“几”和“第几”，理解它们的不同含义；会用“几”和“第几”来描述物体的数量和位置。2.在学习活动中初步形成学习自信心，发展语言表达与交往能力。3.在学习过程中，让学生充分体验数学与生活的密切联系。教学重点能够正确区分“几”和“第几”教学难点会用“几”和“第几”来描述物体的数量和位置教学准备多媒体课件。教学过程备注一、导入新课教师：认真观察图片，说一说你都看见了什么？（课件出示教科书P16例3）学生：同学们在排队投篮球。教师：数一数有几人在排队打篮球。学生：5人。教师：这节课让我们一起来学习新课。（板书：几和第几）二、自主活动，探索新知1.学习例3。（1）课件出示例3。（2）引导学生明确探究内容和要求。教师：你能说一说他们都排在第几个吗？学生：从第一个小朋友向后数，数到几，那个人就排第几。教师：戴帽子的小朋友排第几？小朋友前面有几人？后面有几人？学生：小男孩排第4，小男孩前面有3人，后面有1人。2.区分“几”和“第几”。教师：第一个小朋友投完球就走了，那么现在还有几人排队？戴帽子的小朋友排在第几？学生：现在有4人排队，戴帽子的小朋友排在第3。教师：请同学们认真思考，5人和第5表示的意思一样吗？预设：5人表示一共有5个人在排队，第5表示一个人排队的位置。课堂小结：教师：一个数可以表示“几”，也可以表示“第几”。“几”表示的是数量，“第几”表示的是排列的顺序。三、当堂训练1.课件出示教科书P16“想想做做”第1题。（1）学生独立思考后，让学生交流汇报。（2）课件讲解，及时订正。2.课件出示教科书P16“想想做做”第2题。（1）学生独立思考，集体交流汇报。（2）课件讲解，及时订正。3.课件出示教科书P17“想想做做”第3题。（1）学生独立思考，集体交流汇报。（2）课件讲解，及时订正。4.课件出示教科书P17“想想做做”第4题。（1）根据图中内容，写出对应的小动物（2）集体交流汇报。5.课件出示教科书P17“想想做做”第5题。（1）学生独立思考，集体交流汇报。（2）课件讲解，及时订正。6.课件出示教科书P17“想想做做”第6题。（1）仔细观察，写出小女孩是怎么排列动物卡片的。（2）集体交流汇报。四、课堂总结通过本节课的学习，我们认识了几和第几，你有什么收获呢？、学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。贴近学生日常生活，激发学生的学习热情。通过变式练习，让孩子加深对几和第几理解，激发学习热情。通过当堂训练正确区分“几”和“第几”，清楚表述出“几”和“第几”。板书设计几和第几一个数可以表示“几”，也可以表示“第几”。“几”表示的是数量，“第几”表示的是排列的顺序。教后反思本节课教学让学生在一个

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