2026版广东高三语文二模冲刺仿真卷（含答案解析与学生作答区）

高三语文二模冲刺QS01姓名：__________班级：__________考号：__________2026版广东高三语文二模冲刺QS01仿真卷Bloom086（含答案解析与学生作答区）考试时间：80分钟总分：70分适用对象：广东高三语文二模冲刺训练答题说明：1.开考前请检查试卷页码与题号，填写姓名、班级和考号。2.本卷共三大题16小题，按题号顺序作答，客观题填入答题栏。3.主观题须观点明确、依据充分、书写规范；如遇计算或推导题须写明过程。4.作文须结合材料立意，题目自拟，不得套作、抄袭。

2026版广东高三语文二模冲刺QS01仿真卷Bloom086（含答案解析与学生作答区）姓名：______________班级：______________考号：______________考试时间：80分钟满分：70分答题说明：请先浏览全卷，确认题号连续；客观题在答题栏内作答，主观题写在相应作答区内；书写工整，答案表述须紧扣材料。一、基础积累与语言运用（8题，共16分）选择题答题栏（1-6题）：1234561.下列词语中，加点字的读音和字形全都正确的一项是（2分）A.濡养（rú）纾困（shū）踔厉（chuō）风樯阵马B.讷言（nà）瞭望（liào）隽永（juàn）赓续文脉C.箴言（zhēn）厝火积薪（cuò）扣人心弦（xuán）砥砺前行D.商榷（què）间不容发（jiàn）沉潜蓄势共克时坚2.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（2分）粤港澳大湾区的文化交流，既要重视传统根脉的________，也要鼓励青年表达的________；只有把历史记忆与现实生活________起来，城市故事才会有持久的生命力。A.传承创新勾连B.承袭标新拼接C.延宕变通堆砌D.追述翻新替代3.下列各句中，没有语病的一项是（2分）A.能否在有限时间内完成有效复盘，是二模后语文成绩继续提升的关键。B.学校通过开展整本书阅读交流活动，使同学们的思辨表达能力有了明显提升。C.随着岭南非遗课程走进校园，让更多学生近距离感受传统技艺的魅力。D.为了防止作文套作现象不再发生，教师组强调材料意识和真实表达。4.把下面四个句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（2分）①这种留白不是空缺，而是给读者留下判断与联想的空间。②好的文章常常懂得节制，不把所有意思说尽。③因此，二模作文训练既要学会铺陈材料，也要学会在关键处收束。④收束得当，观点反而更有余味。A.②①④③B.①②③④C.②③①④D.③②①④5.下列句子中加点词的解释，正确的一项是（2分）A.薄暮冥冥，虎啸猿啼。薄：迫近。B.假舆马者，非利足也。假：虚假。C.吾妻之美我者，私我也。私：私下。D.微斯人，吾谁与归？微：微小。6.下列句子中“而”字表示转折关系的一项是（2分）A.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。B.青，取之于蓝，而青于蓝。C.君子博学而日参省乎己。D.顺风而呼，声非加疾也。7.根据语境补写名句，每空1分（2分）（1）面对复习中的短暂波动，可以用王安石《登飞来峰》中的“________________，________________”提醒自己站高望远。（2）写岭南水天开阔之景，可化用王勃《滕王阁序》中的“________________，________________”。【学生作答区】____________________________________________________________________________________________________________8.阅读下面一则校园广播稿片段，请把画线句压缩成不超过20字的新闻标题，要求保留主要事件与目的（2分）为帮助高三学生在二模后调整心态、查补漏洞，学校语文科组本周开展“限时阅读与作文审题”专题训练，训练内容包括材料筛选、观点提炼和答题规范三个环节。【学生作答区】____________________________________________________________________________________________________________

二、阅读理解与材料分析（6题，共24分）阅读下面的现代文材料，完成9-11题。岭南城市常与水相伴。近年，广东不少城区在微更新中引入雨水花园、透水铺装和街角湿地，试图让雨水从“迅速排走”转向“就地停留、缓慢渗透、循环利用”。这类工程看似只是技术改造，实则也在改变居民理解城市的方式。传统街巷里的骑楼、天井、灰塑和小型水渠，曾经承担遮阳、纳凉、排水和交往等多重功能。现代更新如果只追求统一、整洁，容易把这些细小经验抹平。于是，一些社区在雨水花园旁设置旧物展示、植物铭牌和居民共管公约，让“排水设施”同时成为可停留、可学习、可参与的公共空间。城市治理中最难被看见的，往往是慢变量：土壤一点点吸纳雨水，树冠一年年扩大阴影，居民在重复经过中形成新的习惯。慢变量不一定带来立刻可见的数据，却能在极端天气、邻里交往和公共审美上积累韧性。对二模冲刺的学生来说，阅读材料也有相似之处：抓住显性信息固然重要，更要看见信息之间如何彼此支撑。9.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（4分）A.雨水花园的主要价值在于替代传统街巷中的全部排水系统。B.社区设置植物铭牌和居民共管公约，是为了让技术设施兼具公共教育与参与功能。C.材料认为城市微更新只要追求统一整洁，就能保存岭南生活经验。D.“慢变量”因为短期数据不明显，所以不应成为城市治理关注对象。9题答案：__________10.材料第二段为什么要提到骑楼、天井、灰塑和小型水渠？请结合上下文概括其作用（4分）【学生作答区】__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.材料末段说“抓住显性信息固然重要，更要看见信息之间如何彼此支撑”。请以本文为例，说明你在现代文阅读信息筛选中的做法（4分）【学生作答区】____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的文言文和古诗，完成12-14题。予尝至南海之滨，见书院临水而筑。其师课诸生曰：“学不患才之未至，患志之先弛；文不患辞之未工，患义理之未明。”诸生闻之，或拱手而退，或携卷诣师请益。师乃取庭中榕叶示之曰：“叶之繁，非一日之茂；根之深，非一雨之功。能日积其寸，则岁月可见也。”于是学者相与订课，晨诵夕思，旬日一会，辨疑而不竞名，问难而不饰短。居数月，文气稍振，风俗亦以渐厚。《岭上早春》：雨收榕影湿，潮近荔花明。一径通书院，群峰入晓声。客心随雁远，乡梦逐云轻。愿把新篁意，年年向上生。12.解释下列句中加点词或虚词的含义（4分）（1）其师课诸生曰课：____________（2）患志之先弛弛：____________（3）携卷诣师请益诣：____________（4）师乃取庭中榕叶示之曰乃：____________【学生作答区】________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.把文中画线意思翻译成现代汉语：叶之繁，非一日之茂；根之深，非一雨之功。能日积其寸，则岁月可见也（4分）【学生作答区】__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.古诗中“榕影”“潮”“群峰”“新篁”等意象共同营造了怎样的早春氛围？表达了诗人怎样的情感？（4分）【学生作答区】____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、综合表达与写作任务（2题，共30分）15.广东某中学举行“二模后怎样调整语文复习节奏”主题班会。请根据下面三则观察，写一段120字左右的发言提纲，要求观点鲜明，至少提出两条可执行措施，并有一句提醒同学避免误区（10分）观察一：有同学阅读题失分集中在“只摘原句，不概括层次”。观察二：有同学作文立意过快，材料关键词没有形成逻辑链。观察三：有同学每天刷题很多，却很少整理错因与二次答案。【学生作答区】____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.阅读下面材料，根据要求写作（20分）海边的补网人说，网眼太疏，鱼会漏走；网眼过密，水流又难以通过。木匠打磨梁材，也不是一味用力，而是先看纹理，再顺势下刨。备考、成长与做事常常如此：既要一点点补上漏洞，也要抬头辨认方向；既要肯下细功夫，也要懂得顺势而为。请结合材料写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：自拟题目，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不少于700字。题目：____________________________________________________________【学生作答区】________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2026版广东高三语文二模冲刺QS01仿真卷Bloom086（含答案解析与学生作答区）参考答案与解析1.A。A项读音、字形均正确。B项“讷言”应读nè；C项“弦”应读xián；D项“间不容发”的“间”应读jiān，“共克时坚”应为“共克时艰”。2.A。“传承”强调延续文化根脉，“创新”对应青年表达的新形态，“勾连”能表现历史记忆与现实生活之间的联系。其他选项或语义偏离，或感情色彩不当。3.B。A项两面对一面，应删去“能否”或在后面补成两面表述；C项成分残缺，可删去“随着”或“让”；D项否定不当，应改为“防止作文套作现象发生”。4.A。②提出中心“文章懂得节制”，①解释“留白”的含义，④说明收束后的效果，③引出二模作文训练的做法，逻辑由观点到解释再到应用。5.A。“薄暮”中的“薄”是迫近、接近的意思。B项“假”是借助；C项“私”是偏爱；D项“微”是如果没有。6.B。“青，取之于蓝，而青于蓝”中的“而”表示转折，可译为“却、但是”。A、D多表示修饰关系，C表示并列或递进关系。7.（1）不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。（2）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。每空1分，错字、漏字、添字均不得分。8.示例：语文科组开展二模后专题训练。评分点：保留主体“语文科组”或“学校语文科组”1分，保留事件及目的“二模后专题训练/调整复习”1分；超过20字酌情扣分。

9.B。材料第二段明确写到设置旧物展示、植物铭牌和居民共管公约，是让排水设施成为“可停留、可学习、可参与”的公共空间。A项“替代全部排水系统”夸大；C项与“容易抹平经验”相反；D项与关注慢变量的观点相反。10.评分点：①说明岭南传统空间本身兼具遮阳、纳凉、排水、交往等复合功能；②与现代微更新形成对照，提示不能只追求统一整洁；③为后文“技术设施也应成为公共空间”的观点提供依据；④增强材料的地域感与现实针对性。答出两点得2分，三点得3分，