六年级语文第四单元试题含详解

六年级语文第四单元试题含详解同学们，语文学习如细水长流，需要我们在日常的积累与练习中不断提升。为帮助大家更好地巩固本单元所学知识，查漏补缺，我精心编写了这份单元测试题。本试题严格依据课程标准，注重考查基础知识的掌握与运用能力，同时兼顾阅读理解与表达能力的提升。希望同学们能认真对待，独立完成，从中发现自己的闪光点与待改进之处。六年级语文第四单元测试卷（考试时间：90分钟满分：100分）一、基础知识积累与运用(35分)1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）kuíwú()yōulǜ()bàoqiàn()gēshě()táozuì()dǎoméi()juànliàn()héǎi()2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）*勉强（qiángqiǎng）魁梧（wúwu）*着迷（zháozhuó）瘦削（xuēxiāo）*记载（zǎizài）尽管（jǐnjìn）*自作自受（zuòzuō）一唱一和（héhè）3.比一比，再组词。（4分）燥（）崖（）睹（）骏（）躁（）涯（）赌（）俊（）4.把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。（5分）（）不经心别出心（）技高一（）（）然大悟（）然不同（）声痛哭（）不安席可见一（）造句：_________________________________________________5.选词填空。（4分）激烈热烈猛烈强烈（1）这场足球比赛进行得非常（）。（2）我们要用（）的求知欲去探索未知的世界。（3）狂风（）地刮着，树枝被吹得东倒西歪。（4）他的演讲结束后，台下响起了（）的掌声。6.按要求改写句子。（6分）（1）我们打败了强大的敌人。（改为“被”字句）_________________________________________________（2）雨点落在窗户上。（运用拟人的修辞手法，使句子更生动）_________________________________________________（3）他这种无私奉献的精神，难道不值得我们学习吗？（改为陈述句）_________________________________________________（4）通过这次活动，使我受到了深刻的教育。（修改病句）_________________________________________________7.判断下列句子使用的修辞手法，填在括号里。（2分）（1）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）（2）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。（）（3）教室里静得出奇，连同学们均匀的呼吸声都听得清清楚楚。（）（4）我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。（）二、句子积累与运用(10分)1.根据课文内容填空。（6分）（1）落红不是无情物，________________________。（龚自珍《己亥杂诗》）（2）________________________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）（3）皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从________________________的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间________________________。（《月光曲》）（4）锺子期死，伯牙________________________，终身不复鼓琴，以为________________________。（《伯牙鼓琴》）2.按要求写句子。（4分）（1）写一句描写人物外貌的句子。_________________________________________________（2）写一句有关读书的名言警句。_________________________________________________三、阅读理解(25分)（一）课内阅读（10分）阅读《穷人》片段，回答问题。桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”1.这段话主要描写了桑娜的_______和_______。（2分）2.文中“忐忑不安”的意思是________________________。桑娜为什么会“忐忑不安”？（3分）__________________________________________________________________________________________________3.如何理解“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可”这句话？（3分）__________________________________________________________________________________________________4.从这段话中可以看出桑娜是一个怎样的人？（2分）_________________________________________________（二）课外阅读（15分）母爱是一根穿针线母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。她决定给儿子钉一下。儿子很年轻，却已是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲——她是作家的母亲。屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它取出来，轻轻推好抽屉。可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不进。她不相信自己的视力下降得这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次——还是失败。再试……线仍未穿进针眼里。儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死了。母爱的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘心放弃。儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。“妈，我来帮你。”儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花，用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。儿子知道今后该怎样做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。1.联系上下文，解释下列词语。（2分）（1）声誉日隆：_____________________________________（2）文思泉涌：_____________________________________2.母亲为什么“不敢弄出一点声响”？（2分）_________________________________________________3.文中写到母亲穿针的过程用了多个“再次”，这样写有什么好处？（3分）__________________________________________________________________________________________________4.儿子为什么“眼睛热了”？（3分）__________________________________________________________________________________________________5.如何理解“母亲笑纹如花，用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦”这句话？（3分）__________________________________________________________________________________________________6.读了这篇文章，你有什么感受？（2分）_________________________________________________四、习作(30分)题目：一件令我_______的事要求：1.在横线上填上合适的词语，如“感动”、“后悔”、“开心”、“难忘”等，使题目完整。2.写一件自己亲身经历或耳闻目睹的事，要把事情的经过写具体，表达真情实感。3.语句通顺，书写工整，不少于400字。---六年级语文第四单元试题详解同学们，做完了以上试题，相信你对自己本单元的学习情况有了一个大致的了解。下面，我们来一起分析一下这份试题，希望能帮助你巩固知识，提升能力。一、基础知识积累与运用(35分)1.看拼音，写词语魁梧忧虑抱歉割舍陶醉倒霉眷恋和蔼（解析：此题考查对本单元重点词语的认读和书写能力。注意“魁梧”的“魁”是半包围结构，“忧虑”的“忧”不要写成“优”，“眷恋”的“眷”下面是“目”。书写时要力求规范、美观。）2.给下列加点字选择正确的读音勉强（qiǎng）魁梧（wú）着迷（zháo）瘦削（xuē）记载（zǎi）尽管（jǐn）自作自受（zuò）一唱一和（hè）（解析：此题考查多音字的辨析。多音字的读音往往与它的意义和用法有关。如“强”读qiǎng时，有“勉强”之意；读qiáng时，表“强大”。“削”读xuē时，多用于合成词，如“瘦削”、“剥削”；读xiāo时，指用刀斜着去掉物体的表层，如“削苹果”。平时学习中要注意积累和区分。）3.比一比，再组词燥（干燥）崖（悬崖）睹（目睹）骏（骏马）躁（急躁）涯（天涯）赌（赌博）俊（英俊）（解析：此题考查形近字的辨析与组词能力。形近字字形相近，但意义不同，要注意从形旁上加以区别。如“燥”与“火”有关，“躁”与“足”有关，形容人心情不平静。）4.把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话（漫）不经心别出心（裁）技高一（筹）（恍）然大悟（截）然不同（失）声痛哭（寝）不安席可见一（斑）造句：（示例）他漫不经心地走在乡间小路上，欣赏着沿途的风景。（解析：此题考查成语的积累与运用。这些都是本单元出现的或要求掌握的重点成语。“别出心裁”指想出的办法与众不同；“技高一筹”指稍强一些，技术高人一等；“可见一斑”比喻见到事物的一小部分也能推知事物的整体。造句时要注意语境的恰当性。）5.选词填空（1）激烈（2）强烈（3）猛烈（4）热烈（解析：此题考查近义词的辨析与运用。“激烈”常形容动作、言论、竞争等；“强烈”常形容情感、愿望、光线等；“猛烈”常形容力量、气势等；“热烈”常形容情绪、气氛等。根据语境选择最合适的词语。）6.按要求改写句子（1）强大的敌人被我们打败了。（解析：“把”字句改为“被”字句，要将主动者和被动者互换位置，“把”字改为“被”字。原句主动者是“我们”，被动者是“强大的敌人”。）（2）（示例）调皮的雨点在窗户上快乐地跳着舞。（解析：拟人就是把事物人格化，赋予事物人的动作、情感。此题可以将雨点的落下想象成“跳舞”、“唱歌”等。）（3）他这种无私奉献的精神，值得我们学习。（解析：反问句改为陈述句，要去掉反问词“难道”、“吗”，将否定改为肯定或肯定改为否定，句末问号改为句号。）（4）通过这次活动，我受到了深刻的教育。（或：这次活动，使我受到了深刻的教育。）（解析：原句存在“通过……使……”同时使用导致句子缺少主语的语病，删去“通过”或“使”即可。）7.判断下列句子使用的修辞手法（1）夸张（2）比喻（3）夸张（4）比喻（解析：（1）“三千尺”是夸张的说法。（2）将“小丘的线条”比作“中国画”。（3）“静得出奇”，连呼吸声都听得清，运用了夸张。（4）将“我们”比作“花朵”，“老师”比作“园丁”。）二、句子积累与运用(10分)1.根据课文内容填空（1）化作春泥更护花（2）落红不是无情物（注意：这两句出自同一首诗，顺序可根据课本所学调整，此处按常见默写顺序）（3）水天相接洒满了银光（4）破琴绝弦世无足复为鼓琴者（解析：此题考查对课内古诗词和重点课文内容的识记与默写。默写时要注意字形准确，不能有错别字，如“琴”、“弦”等字。）2.按要求写句子（1）（示例）她有一双水汪汪的大眼睛，像两颗黑葡萄。（解析：描写人物外貌要抓住人物的特征，运用恰当的词语和修辞手法。）（2）（示例）书是人类进步的阶梯。——高尔基（解析：此题考查对读书名言的积累。平时要多读书，多积累。）三、阅读理解(25分)（一）课内阅读1.动作心理活动（解析：“裹住、抱、放、拉”等是动作描写；“她忐忑不安地想……”是心理活动描写。）2.心神不定，心神极为不安。因为桑娜把西蒙的两个孩子抱回了家，担心丈夫回来会责怪她，觉得自己给本已贫困的家庭又增加了负担。（解析：“忐忑不安”的意思可结合上下文理解。桑娜的“忐忑不安”源于她对丈夫的担忧和对未来生活的忧虑，但她内心的善良又驱使她必须这样做。）3.这句话写出了桑娜内心的矛盾与坚定。“心跳得很厉害”表明她知道这样做的后果，内心充满了担忧