《数据库》随堂练习-2025年华南理工大学网络教育

《数据库》随堂练习-2025年华南理工大学网络教育引言各位同学，大家好！为帮助大家更好地理解和巩固《数据库》课程的核心知识点，我们特编写了本次随堂练习。本练习旨在检验大家对数据库基本概念、关系模型、SQL语言、数据库设计以及事务管理等关键内容的掌握程度。请大家认真思考，独立完成，并将其作为查漏补缺、深化理解的重要途径。本次练习内容紧密围绕课程教学大纲，注重理论与实践的结合，希望能对大家的学习有所助益。---一、数据模型与关系模型核心知识点回顾*数据模型的三要素：数据结构、数据操作、完整性约束。*常用数据模型：层次模型、网状模型、关系模型、面向对象数据模型等。*关系模型的基本概念：关系（表）、元组（行/记录）、属性（列/字段）、主键、外键、域、关系模式。练习题(一)选择题1.在数据库技术中，用模型描述数据库的结构和语义，对现实世界进行抽象。以下哪项不是数据模型的组成要素？()A.数据结构B.数据操作C.数据完整性约束D.数据字典2.关系模型中，一个关系对应数据库中的一个()A.记录B.字段C.表D.数据库(二)填空题1.关系中的某个属性组，若它的值可以唯一地标识一个元组，则称该属性组为。2.如果表A中的某属性集是表B的主键，则该属性集在表A中称为。(三)简答题1.简述关系模型的完整性约束有哪几类，并简要说明其含义。---二、关系代数核心知识点回顾*传统的集合运算：并、交、差、笛卡尔积。*专门的关系运算：选择（σ）、投影（π）、连接（∞）、除运算。*各种关系代数运算的含义及表达式表示。练习题(一)选择题1.关系代数表达式中，σ操作是（）A.选择满足条件的元组B.选择满足条件的属性列C.将两个关系模式合并D.对结果进行排序2.下列关系代数运算中，哪一个是从关系中取出若干属性列组成新的关系？（）A.选择B.投影C.连接D.除(二)应用题设有学生表S(Sno,Sname,Ssex,Sage,Sdept)和课程表C(Cno,Cname,Cpno,Ccredit)，以及选课表SC(Sno,Cno,Grade)。其中：Sno(学号)，Sname(姓名)，Ssex(性别)，Sage(年龄)，Sdept(所在系)，Cno(课程号)，Cname(课程名)，Cpno(先行课)，Ccredit(学分)，Grade(成绩)。试用关系代数表达式表示下列查询：1.查询“计算机系”（CS）全体学生的姓名和年龄。2.查询选修了课程号为“C01”的学生的学号和成绩。3.查询选修了课程名为“数据库原理”的学生姓名。---三、SQL语言基础与数据查询核心知识点回顾*SQL的特点与功能。*数据定义语言（DDL）：CREATE,ALTER,DROP。*数据操纵语言（DML）：SELECT,INSERT,UPDATE,DELETE。*SELECT语句的完整语法，包括WHERE,GROUPBY,HAVING,ORDERBY,JOIN等子句的使用。*聚合函数：COUNT,SUM,AVG,MAX,MIN。练习题(一)选择题1.下列SQL语句中，用于向表中插入数据的是（）A.INSERTB.UPDATEC.SELECTD.DELETE2.在SQL的SELECT语句中，用于实现条件选择的子句是（）A.FORB.WHILEC.IFD.WHERE(二)填空题1.在SQL中，要查询表中不重复的记录，可以使用关键字。2.`GROUPBY`子句通常与函数一起使用，用于对查询结果进行分组统计。(三)SQL编程题基于第二部分“关系代数”练习题中给出的S、C、SC表结构，用SQL语句完成下列查询：1.查询所有年龄在20岁以下的女学生的姓名和所在系。2.查询所有课程的课程号、课程名及其先行课的课程名（若先行课不存在则显示NULL）。3.查询每个学生的学号、姓名及其选修课程的总学分（未选修课程的学生总学分为0）。4.查询至少选修了两门课程的学生学号和选课门数。---四、数据库设计与规范化核心知识点回顾*数据库设计的基本步骤：需求分析、概念结构设计（ER图）、逻辑结构设计、物理结构设计、数据库实施、数据库运行与维护。*ER模型的基本概念：实体、属性、联系（一对一、一对多、多对多）。*关系模式的规范化：函数依赖、码、范式（1NF,2NF,3NF,BCNF）。*模式分解的原则：无损连接性、保持函数依赖。练习题(一)选择题1.在数据库设计中，将E-R图转换为关系模式的过程属于（）A.需求分析阶段B.概念结构设计阶段C.逻辑结构设计阶段D.物理结构设计阶段2.如果一个关系模式R中的所有非主属性都完全函数依赖于主键，则R属于（）A.1NFB.2NFC.3NFD.BCNF(二)简答题1.什么是数据冗余？数据冗余会带来哪些问题？2.简述在概念结构设计阶段，绘制E-R图的主要步骤。(三)应用题某学校拟开发一个简单的教学管理系统，涉及以下信息：*学生：学号、姓名、性别、出生日期、所在系。*教师：教师号、姓名、性别、职称、所在系。*课程：课程号、课程名、学分、开课系。*一个学生可以选修多门课程，一门课程可以被多个学生选修，选修时记录成绩。*一个教师可以讲授多门课程，一门课程可以由多个教师讲授。请根据以上信息，绘制相应的E-R图，并将其转换为关系模式（指出各关系模式的主键和外键）。---五、事务管理与并发控制核心知识点回顾*事务的概念及ACID特性（原子性、一致性、隔离性、持久性）。*并发操作可能带来的数据不一致性：丢失修改、不可重复读、读“脏”数据。*封锁技术：共享锁（S锁）、排他锁（X锁）。*三级封锁协议。*活锁与死锁。练习题(一)选择题1.事务的原子性是指（）A.事务中包括的所有操作要么都做，要么都不做B.事务一旦提交，对数据库的改变是永久的C.一个事务内部的操作及使用的数据对并发的其他事务是隔离的D.事务必须是使数据库从一个一致性状态变到另一个一致性状态2.下列哪种并发控制方法可以有效防止丢失修改、不可重复读和读“脏”数据？（）A.一级封锁协议B.二级封锁协议C.三级封锁协议D.以上都不能(二)填空题1.事务的四个基本特性是原子性、一致性、和。2.为了解决死锁问题，数据库系统通常采用的方法有和。(三)简答题1.什么是事务？简述事务的ACID特性。2.简述什么是“脏读”，并举例说明。---参考答案与解析（部分）>注：为培养独立思考能力，此处仅提供部分习题的参考答案与解析思路，完整答案将在课堂讲解或后续学习资料中提供。一、数据模型与关系模型(一)选择题1.D2.C(二)填空题1.候选键(或候选码)2.外键(或外码)(三)简答题1.关系模型的完整性约束主要有三类：实体完整性、参照完整性和用户定义的完整性。*实体完整性：指关系中的元组在组成主键的属性上不能有空值，且主键值必须唯一标识一个元组。*参照完整性：指如果关系R的外键F对应关系S的主键K，则R中每个元组的F值或者为空，或者等于S中某个元组的K值。*用户定义的完整性：指针对某一具体应用领域由用户自定义的约束条件，它反映了该领域对数据的特殊需求。三、SQL语言基础与数据查询(三)SQL编程题1.`SELECTSname,SdeptFROMSWHERESage<20ANDSsex='女';`2.`SELECTC1.Cno,C1.Cname,C2.CnameAS先行课课程名FROMCC1LEFTJOINCC2ONC1.Cpno=C2.Cno;`...(其他SQL题解析略)---总结与学习建议本次随堂练习涵盖了《数据库》课程的核心知识点。希望同学们能认真对待每一