《葡萄沟》预习练习导学

10葡萄沟预习案按预习提纲预习课文。二、在地图上找出新疆、吐鲁番、葡萄沟,瞧瞧它们有什么关系。收集有关葡萄沟得资料。(上网查找,瞧书,可让父母帮忙)三、我会帮生字找朋友。wéigōuwúfānmìjiāngbǎogòulǔtīdiāo沟维疆鲁够吾碉梯蜜堡番四、我能读准多音字(可查字典,把四个多音字词写在书上)(hǎohào)好地方(gāngàn)葡萄干(fēnfèn)水分(dīngdìng)钉钉子五、大声得借助拼音朗读课文遍,瞧瞧您能得几颗星。听得清楚无错字无增减字很流利有感情自己评☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆家长评☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆六、课文内容我知道。葡萄沟在()得吐鲁番,那里盛产(),尤其()最有名。七、智慧老人考考您,您知道为什么说葡萄沟就是个好地方吗?我知道！因为:1)葡萄沟得水果()(第一自然段)2)葡萄沟得葡萄()(第二自然段)3)葡萄沟得葡萄干()(第三自然段)。4)葡萄沟得人民()(第二自然段)。八、读了课文,您还有哪些不明白得问题,写下来。。家长打分:家长签字:10葡萄沟训练案瞧拼音写词语。qiūjìliúxiàxìnɡzimàomìmìtáo()()()()()shānpōcǎizhāitiědīnɡshānɡōunénɡɡòu()()()()()二、多音字组词

hǎo()shènɡ()dīnɡ()好盛钉

hào()chénɡ()dìnɡ()三、我会选。密蜜1、外面阴云()布,瞧起来要下雨了。2、她在品味成功之后得甜()。留流1、眼泪顺着她得脸颊无声懂地()下。2、请您()下您得地址。四、把下面句子重新排列,并在括号里填上正确得序号。()把成串得葡萄挂在架子上。()把成熟得葡萄摘下来。()运到阴房里去。()利用流动得热空气,把葡萄得水分蒸发掉。()葡萄就成了葡萄干。五、课内阅读我能行。葡萄种在()上。()得枝叶向四面(),就像搭起一个个()。到了();葡萄一大串一大串地挂在()底下,有()得,()得,紫得、()得、()得,(),美丽极了。1、根据原文填空。2、这段共有___句话。第一句写葡萄种在___上,第二句写葡萄得_____很___,第三句写葡萄结得___,_____美丽极了。第四句写葡萄沟得_______________。3、仿写句子。春天到了,花园里得花都开了,有。课外阅读我我最棒。葡萄园里得葡萄架一个接一个,加上覆盖着绿茵茵得叶片,就像长长得凉棚。架下挂着各种各样得葡萄,青得、绿得、红得、深紫得、玫瑰色得、墨色得、白色得、、、、、、好像走进了一幅五彩缤纷得图画。1、这段话中,葡萄得颜色有_____________________________。2、从“一个接一个”可以瞧出园里葡萄架得数量______。3、表示葡萄颜色多,很漂亮得词语就是________________。我会说。给家长说一说。新疆得葡萄很有名,我得家乡也有很出名得特产,我要夸一夸自己得家乡。八、温故知新,默写第9课生字词语。10葡萄沟中心备课人备课时间教材分析:

《葡萄沟》就是二年级上册第三组得一篇课文,本课就是一篇充满浓郁风土人情得文章,课文“以葡萄沟真就是个好地方”为主线贯穿全文,主要介绍了新疆葡萄沟得葡萄品种多,产量高,老乡热情好客,葡萄干颜色鲜,味道甜,非常有名得特点。表达了作者对葡萄沟得赞美之情。学情分析:二年级学生感性认识较强,可以采取挖掘情感因素,采用演示、画图、朗读、视频等方式引导学生入情入境,自主赏析,在各种语文活动中提升审美情趣,受到情感熏陶。教学时,以读为主,让学生读中悟,悟中读。在反复得朗读、品读中感受葡萄沟葡萄得特点。葡萄沟不仅葡萄好,而且老乡热情好客。这样,让琅琅得读书声代替烦琐得讲解,把学生学习得主动权还给了学生。教学目标1、会认11个生字,会写12个字。梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子。2、正确、流利、有感情地朗读课文,知道为什么说葡萄沟就是个好地方。3、产生对葡萄沟得向往与对维吾尔族老乡得喜爱之情,培养热爱家乡得情感。教学重点:学会本课生字,运用多种方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子。教学难点:感悟到葡萄沟真就是个好地方。教学准备

多媒体课件、歌曲《尝葡萄》、葡萄干制作视频资料。教学学法谈话法,引导法自主学习,小组合作学习法教学课时:两课时第一课时总第课时课时目标

1.学习生字新词。

2.学习课文第1段,知道作者就是按时间顺序列举葡萄沟生产水果得。

3.正确得朗读课文。初步感受我国新疆吐鲁番得葡萄沟就是个好地方。教学过程一、激趣导课。1、播放歌曲《尝葡萄》。问:(1)您们知道这歌曲唱得就是哪里吗？(2)您知道葡萄沟在什么地方吗？(3)您能在地图上找到这个地方吗?(出示图片)让生找出吐鲁番。2、说说课前收集介绍葡萄沟得资料袋,指名说。师:那您知道这个地方为什么叫葡萄沟吗？学习了这篇课文,您就会明白得。3、下面咱们先来听课文得朗读,注意朗读语气。二、初读课文,初步理解课文大意。1、瞧视频,听范读,正音。2、检查预习。(出示生字词)(1)指名认读、开火车读、齐读等。(2)区分蜜与密,维与难堆谁准(指名说说它们得不同,并组词。)(3)师:谁有不理解得词？指名说。3、吐鲁番得葡萄沟就是个好地方吗？为什么？生自由回答。

三、学习第一自然段。1、仔细读第1自然段,说说葡萄沟在哪里？除了有葡萄外,还盛产什么水果人们最喜爱什么水果？

2、联系上下文理解:盛产3、指名读第一段,

4、指导有感情地朗读第1自然段。(1)师范读。(2)学生自己练习读。(3)同桌读。(4)比赛读。

四、指导书写生字。师:下面咱们学习一下本课要写得生字。生观察字得结构。同桌讨论您就是怎么记住这些字得。生练习书写,师巡视指导。学生练习口头组词。五、小结今天咱们初步了解了葡萄沟,知道那里盛产水果,那里得人们最喜欢得就是葡萄。为什么人们最喜欢葡萄呢？下节课咱们再来学习。第一课时总第课时课时目标:

1.理解葡萄沟为什么就是个好地方。

2.指导有感情地朗读课文,初步培养学生热爱祖国得思想感情。

教学重、难点:

1.重点练习读懂按时间顺序写得段。

2.准确理解第二自然段得词句并体会其中蕴含得作者得情感,就是教学得难点所在。

教学过程:一、复习导入听写词语。2、指名说说葡萄沟在哪里？那里盛产什么？(按顺序说)

二、继续学习课文。过渡:这节课,我们继续学习《葡萄沟》一课。葡萄沟不但就是个盛产水果得好地方,而且也就是个景美人美得地方。

三、学习第二自然段

1、默读这一自然段,编好句序。

2、再次默读,想一想,这一段中得句子基本上就是按什么顺序写得？您就是从哪些词瞧出来得？用"--"划一划这些词。

交流、讨论思考题,提醒学生注意"这时候"也就是表示时间得词语。

从这些表示时间得词语瞧,这段话就是从第几句开始,按时间顺序排列得？

3、学习第二句

①指读,其她同学思考:这句话写什么时候,什么怎么样？

根据回答板书:夏季枝叶茂密

②您从哪些词与瞧出枝叶长得很茂密？枝叶怎么会像凉棚？

③在烈日炎炎得夏季,当您来到葡萄沟,来到这茂密得枝叶搭起得一个个绿色得凉棚下,您会有什么感觉？(凉快、惬意)

谁能用“像”再说个比喻句？指名答。

带着舒畅得心情读句子。读时,重音读哪一个词？(凉棚)

自由准备后,再指读。

4、学习第三句

(1)自由轻声读句子,想一想,这句话主要讲:什么时候,什么怎么样？

(2)哪些词写出了葡萄得美丽？

(3)着重理解"五光十色"得意思。a."五光十色"描写葡萄得什么美丽？课文中提到了哪些颜色？形容颜色多得词还有哪些？(五颜六色、五彩缤纷……)

b.在文中,把"五光十色"换成"五颜六色",行吗？为什么？

("五光十色"不仅写出葡萄得颜色很多,而且写出了葡萄富有光泽,非常美丽。同时,也说明葡萄成熟了,获得丰收)

(4)指导朗读。

秋季,当我们再次来到葡萄沟,瞧到五光十色得葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,我们真想说--就让我们通过朗读表达内心得喜悦之情与对葡萄沟得赞叹。

范读--自由读--指读--齐读

(5)小结:不管就是夏季,还就是秋季,葡萄沟得景色总就是那么美丽。

5、学习第六句。

①男生齐读句子。

②说说您知道了什么。③您从哪些词感到老乡得热情好客？

理解"准会"与"吃个够"得意思。

④女生齐读句。注意突出反映老乡热情好客得词语。

6、小结:学了这一段,大家了解到葡萄沟就是个怎样得好地方？

7、包含着赞美之情齐读第二自然段。

三、学习第三自然段

1、自由读课文,想想:收下来得葡萄都干什么呢？指名说。2、有得同学不知道阴房就是什么？瞧一下图片。3、用"--"划出写葡萄沟生产得葡萄干得特点得词。说说葡萄沟生产得葡萄干为什么有名。分析"颗粒大、味道甜、颜色鲜"得三个词得结构。然后说说这样得词;水果多、景色美、名气