中小学生“五个管理”负面清单

中小学生“五个管理”负面清单为深入贯彻落实教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五个管理”的工作要求，切实为中小学生健康成长保驾护航，特制定本负面清单。本清单旨在明确“五个管理”中学校、家庭及学生应共同规避的行为，以期形成育人合力，促进学生全面发展、健康成长。一、作业管理负面清单作业管理是减轻学生过重课业负担的关键环节，必须科学规范，杜绝形式主义与机械重复。（一）学校层面1.严禁超量布置作业：不得超出国家及地方教育行政部门规定的作业时长要求，避免学生熬夜完成作业。2.严禁布置重复性、惩罚性作业：作业设计应注重质量与效益，不得以机械重复的方式巩固知识，更不得以增加作业量的方式惩罚或变相惩罚学生，如因学生个别错误而要求全班或个人大量抄写等。3.严禁布置要求家长检查批改的作业：作业批改是教师的职责，不得将批改责任转嫁给家长，不得要求家长检查、签字或对作业进行批改。4.严禁布置与教学内容脱节的“奇葩”作业：作业内容应紧密围绕课程标准和教学进度，注重培养学生核心素养，避免布置那些脱离实际、要求过高、需要家长代劳才能完成的“创意”作业。5.严禁学科教师相互争抢作业时间：学校应加强作业统筹管理，各学科教师不得为追求成绩而擅自增加作业量，挤占学生正常休息和其他学科学习时间。（二）家庭层面1.严禁额外加码布置家庭作业：家长应配合学校减负要求，不盲目给孩子购买教辅资料、增加额外作业，不强迫孩子参加学科类校外培训。2.严禁过度焦虑催促作业：应营造宽松的家庭学习氛围，关注孩子作业过程中的困难并给予适当引导，而非单纯催促速度或指责错误，增加孩子心理压力。*温馨提示：作业的目的在于巩固知识、培养习惯，家校应共同关注作业设计的科学性与学生完成的有效性，而非数量的堆砌。*二、睡眠管理负面清单充足的睡眠是学生身心健康的重要保障，关乎其认知发展、情绪调节和免疫力。（一）学校层面1.严禁要求学生过早到校：严格执行到校时间规定，不得要求学生提前到校参加统一的早自习或晨读，保障学生有充足的晨间准备时间。2.严禁组织学生参加非必要的早训或早自习：确有需要的体育锻炼等活动，应合理安排时间，确保不影响学生正常睡眠时间。3.严禁挤占学生午休时间：有条件的学校应保障学生午休权利，不得利用午休时间进行授课、辅导或组织集体活动。（二）家庭层面1.严禁让孩子熬夜：家长应督促孩子养成规律作息习惯，保证小学生每天睡眠时间，初中生每天睡眠时间，高中生每天睡眠时间，避免因玩手机、看电视或补习等原因熬夜。2.严禁睡前过度使用电子产品：睡前一小时应避免让孩子使用手机、电脑等电子产品，以免蓝光影响睡眠质量。3.严禁营造不良睡眠环境：应为孩子营造安静、舒适、黑暗的睡眠环境，避免噪音、强光等干扰。*温馨提示：规律的作息和高质量的睡眠是孩子高效学习和健康成长的基石，家校需共同守护孩子的“睡”好时光。*三、手机管理负面清单手机等智能终端产品的过度使用对学生身心健康和学习专注力造成负面影响，必须加以规范引导。（一）学校层面1.严禁学生将个人手机带入课堂：学校应明确手机管理规定，学生确有需求带入校园的手机，须由学校统一保管，严禁带入课堂。2.严禁教师用手机布置作业或要求学生用手机完成作业：作业布置应回归传统方式或通过学校统一的教学平台，减少学生使用手机的频率。3.严禁学校或教师以任何形式变相鼓励学生携带或使用手机：不得将手机作为教学必需品，或组织与学习无关的手机使用活动。（二）家庭层面1.严禁无节制允许孩子使用手机：家长应与孩子约定手机使用时长和场景，避免孩子沉迷手机游戏、短视频等。2.严禁在孩子学习和睡眠时间将手机交由孩子自由支配：学习时应将手机收置一旁，睡前不将手机带入卧室。3.严禁自身沉迷手机而忽视对孩子的陪伴与引导：家长应以身作则，减少在孩子面前使用手机的时间，树立良好榜样。*温馨提示：手机是工具，不是玩具。家校应共同引导学生合理、健康使用手机，防止其成为影响学习和成长的“绊脚石”。*四、读物管理负面清单优质读物是学生精神成长的养分，劣质读物则可能误导学生价值观，甚至危害身心健康。（一）学校层面1.严禁任何形式的非法出版物、盗版读物进入校园：学校图书馆、阅览室及推荐书目应严格把关，确保读物内容积极健康、格调高雅。2.严禁推荐或使用含有暴力、色情、恐怖、低俗、迷信等内容的读物：对读物的思想性、科学性、趣味性要进行严格审核。3.严禁强制或变相强制学生购买教辅资料、课外读物：不得与任何商业机构或个人合作，通过家长委员会等形式向学生推销或摊派读物。（二）家庭层面1.严禁让孩子接触内容不健康的读物：家长应关注孩子的阅读内容，引导孩子选择经典、有益的书籍，远离不良信息。2.严禁放任孩子沉迷网络低俗小说或不良信息：加强对孩子网络阅读的监管和引导。3.严禁将阅读仅仅等同于功利性的知识获取：应鼓励孩子广泛阅读，培养阅读兴趣和习惯，而非只关注与考试相关的内容。*温馨提示：开卷有益，前提是“卷”之有益。家校需共同为孩子筛选优质读物，营造良好的阅读氛围，让阅读真正成为孩子成长的助力。*五、体质管理负面清单健康的体质是学生学习和未来发展的物质基础，必须高度重视，常抓不懈。（一）学校层面1.严禁挤占、挪用体育课和体育活动时间：严格执行“阳光体育一小时”制度，开齐开足体育课，不得因应试、天气等非不可抗力因素减少体育活动。2.严禁体育课“走过场”或只教不练：应保证体育课的运动负荷和教学质量，教授学生科学的锻炼方法和技能。3.严禁忽视学生体质健康监测与干预：定期开展学生体质健康测试，对体质不达标的学生制定并落实改进措施。4.严禁在体育活动中缺乏必要的安全保障措施：确保运动场地、器材安全，做好运动前的热身和运动中的防护。（二）家庭层面1.严禁过度保护，不让孩子参加体育锻炼或劳动：应鼓励孩子积极参与户外活动和体育锻炼，增强体魄。2.严禁让孩子养成不良的生活习惯：如久坐不动、挑食偏食、作息不规律等，影响体质健康。3.严禁忽视孩子的视力和体态健康：关注孩子的用眼卫生，纠正不良坐姿，预防近视和脊柱弯曲等问题。*温馨提示：生命在于运动，健康铸就未来。家校应共同引导学生热爱运动，科学锻炼，拥有强健的体魄和阳光的心态。*“五个管理”是一项系统工程，需要学