15 解决问题（归总）-解决问题（归总）-课件

国家中小学课程资源年 级：三年级主讲人：吕文馨学 科：数学（人教版）学 校：福建省厦门市梧桐实验学校二 除数是一位数的除法解决问题（归总）国家中小学课程资源情境引入国家中小学课程资源张叔叔开货车从

A

城到

B

城。货车每小时行驶

60

千米，3

小时到达。黄叔叔开轿车从

A

城去

B

城，2

小时到达。轿车平均每小时行驶多少千米？学习任务一你是怎么理解题目中的条件和问题的，请你用自己喜欢的方式表示出来。我知道了……国家中小学课程资源阅读理解你看懂这两位同学是怎么整理信息的吗？新知探究国家中小学课程资源60

千米3

小时？先第画二一行条画线一段，一表样示长张的叔线叔段开，货表车示从黄叔A

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份；平，均表分示成一两共份行，驶表了3示小行时驶，了其2中小一时段，表在示其一中个的小一时段行上驶打了一6个0

问千号米，。表示要求的是轿车每小时行驶的路程。AABB阅读理解国家中小学课程资源阅读理解已经知道货车每小时走的路程和时间，还知道轿车行驶的时间，问题要求的是轿车每小时行驶的路程。可以列表格表示已知条件和要解决的问题，更容易帮助我们理解。国家中小学课程资源无论是画线段图还是列表格，都能帮助我们清楚、直观地梳理题目的信息！阅读理解国家中小学课程资源分析解答学习任务二结合对题目的理解，试着分析与解答这个问题。国家中小学课程资源总路程60×3＝180（千米）180÷2＝90（千米）为什么要先算货车行驶的总路程呢？60×3÷2＝90（千米）分析解答国家中小学课程资源货车总路程：60A×城3＝到1B80城（的千距米离）轿车总路程：18A0÷城2到＝B90城（的千距米离）两辆车行驶的路程相等分析解答总路程国家中小学课程资源总路程货车每小时行驶的路程货车行驶了

3

小时A

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城的距离 轿车行驶了

2

小时轿车每小时行驶的路程分析解答国家中小学课程资源轿车行驶了

2

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城的距离60×3÷2＝90（千米）分析解答总路程轿车每小时行驶的路程国家中小学课程资源张叔叔开货车从

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小时到达。轿车平均每小时行驶多少千米？回顾反思①60×3＝180（千米）180÷2＝90（千米）②60×3÷2＝90（千米）回顾反思刚刚解决问题的过程，你学到了什么？国家中小学课程资源张叔叔开货车从

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小时到达。轿车平均每小时行驶多少千米？答：轿车平均每小时行驶

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千米。90×2＝180（千米），60×3＝180（千米），路程相等，解答正确。①60×3＝180（千米）180÷2＝90（千米）②60×3÷2＝90（千米）国家中小学课程资源画图可以帮我们把数量关系梳理得更清楚。我发现今天的问题是先用乘法求出总路程，再用除法算出每小时行驶的路程，解答这道题的关键是找准中间问题，找准不变的总路程，根据总路程求出每小时行驶的路程。①60×3＝180（千米）180÷2＝90（千米）②60×3÷2＝90（千米）张叔叔开货车从

A

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城。货车每小时行驶

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小时到达。黄叔叔开轿车从

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小时到达。轿车平均每小时行驶多少千米？国家中小学课程资源1.

某小学收到一批捐赠的电脑。如果每班分

3

台，正好可以分给

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个班。如果每班分

5

台，可以分给几个班？先求：电脑的总数，再求：可以分给几个班。3×15÷5＝9（个）答：可以分给

9

个班。知识运用国家中小学课程资源2.

根据数量关系把表格填写完整。（1）每个笔袋的价格相同。（2）汽车行驶的路程相同。数量/个5681112总价/元455472991084854÷×5＝94（20元（）千，米先）算，出先一算个出笔总袋路的程价。格用。总用路总程价除除以以时一间个，笔可袋以的算价出格一，小可时以行算驶出的能路买程几。个用笔总袋路。程用除一以个一笔小袋时的行价的格路乘程买，了可几以个知笔道袋时，间可。以知道总价格。每小时行驶的路程/千米105847060时间/时4567国家中小学课程资源2.

根据数量关系把表格填写完整。（1）每个笔袋的价格相同。（2）汽车行驶的路程相同。数量/个5681112总价/元45547299108先算：一个笔袋的价格先算：总路程每小时行驶的路程/千米105847060时间/时4567我发现，第一题是先算一个笔袋的价格，也就是先算出一份的数量，和上节课学习的一样！而第二题要先算出总路程，也就是先算出总数！国家中小学课程资源通过这节课的学习，你有哪些收获？我们是怎么研究的？分析解答回顾反思步骤 方法阅读理解 画线段图、列表格从条件出发从问题出发先求一份量先求总量检验画图梳理信息中间问题（求总量）思路总结反思国家中小学课程资源1.

小亮读一本书，每天读

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页，4

天可以读完。如果每天读

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页，多少天可以读完？如果

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天读完这本书，平均每天读多少页？2.

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