2025-2026学年篮球课后延时教学设计

2025-2026学年篮球课后延时教学设计科目Xx授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师Xx老师授课班级、授课课时1授课题目（包括教材及章节名称）Xx设计思路本课程设计紧密结合课本内容，针对五年级学生的身心发展特点，以篮球基本技能训练为主，结合趣味性游戏，提高学生对篮球运动的兴趣。课程内容涵盖篮球基本动作要领、团队协作精神培养等方面，旨在提升学生的身体素质、协调能力和团队意识。核心素养目标培养学生对篮球运动的热爱和兴趣，提升运动技能，发展身体协调性和灵敏度。强化团队协作精神，学会遵守规则，培养良好的体育道德和竞争意识，增强学生的自信心和自我挑战能力，促进身心健康和谐发展。教学难点与重点1.教学重点

-篮球基本动作要领：重点讲解和示范投篮、运球、传球等基本动作，确保学生掌握正确的动作技巧。

-团队协作配合：强调团队合作的重要性，通过简单的团队游戏，让学生体会配合与沟通在篮球比赛中的作用。

2.教学难点

-投篮技巧的掌握：学生在投篮时容易出现投篮轨迹不稳定、出手角度不当等问题，需要教师细致指导，帮助学生纠正动作。

-运球技术的协调：学生在运球时容易出现脚步不稳、球感不足等问题，需要通过反复练习和游戏来提高运球技巧。

-团队协作意识：学生可能难以在短时间内理解并执行教练的战术安排，需要通过模拟比赛和实战演练来增强团队协作意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有篮球技能教学用书，包含基本动作步骤和练习方法。

2.辅助材料：准备篮球动作示范视频和图片，以及篮球比赛规则简介，以辅助学生理解和学习。

3.实验器材：准备足够的篮球、篮球架、秒表等器材，确保学生能够进行实际操作和练习。

4.教室布置：设置篮球场地模拟区域，划分练习区域和休息区，并准备好必要的标志物，如锥桶等。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.热身活动：进行简单的热身操，让学生活动筋骨，为篮球训练做好准备。（用时2分钟）

2.创设情境：播放一段精彩的篮球比赛视频，提问学生：“你们觉得篮球比赛中哪些动作最精彩？为什么？”激发学生对篮球运动的兴趣。（用时1分钟）

3.提出问题：引导学生思考：“如何才能成为一名优秀的篮球运动员？”引入本节课的学习内容。（用时2分钟）

讲授新课（10分钟）

1.篮球基本动作要领：讲解投篮、运球、传球等基本动作的步骤和技巧。（用时5分钟）

2.团队协作配合：通过讲解和示范，让学生了解团队合作在篮球比赛中的重要性。（用时3分钟）

巩固练习（20分钟）

1.投篮练习：分组进行投篮练习，教师巡回指导，纠正动作错误。（用时10分钟）

2.运球练习：学生进行运球练习，教师观察并给予个别指导。（用时5分钟）

3.传球练习：分组进行传球练习，强调传球时的准确性和稳定性。（用时5分钟）

课堂提问（5分钟）

1.投篮练习：提问学生：“在投篮时，我们应该注意哪些要点？”

2.运球练习：提问学生：“如何提高运球的稳定性？”

3.传球练习：提问学生：“传球时，我们应该如何保证传球的准确性？”

师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台展示自己学到的篮球技巧，给予点评和鼓励。

2.学生之间互相评价，分享学习心得。

教学创新：

1.引入游戏教学，让学生在游戏中学习篮球技巧，提高学习兴趣。

2.采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力。

教学过程流程环节：

1.导入环节：激发学生学习兴趣，明确学习目标。

2.讲授新课：讲解篮球基本技巧和团队协作的重要性。

3.巩固练习：通过练习和讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问：检验学生学习效果，引导学生思考。

5.师生互动环节：提高学生的参与度，培养学生的表达能力和团队协作能力。

解决问题及核心素养能力的拓展要求：

1.通过练习和讨论，解决学生在篮球技巧上的问题。

2.培养学生的团队协作能力、沟通能力和解决问题的能力。

3.提高学生的自信心和自我挑战能力，促进学生身心健康和谐发展。

教学双边互动：

1.教师通过提问、示范、指导等方式，与学生进行互动。

2.学生通过练习、展示、讨论等方式，与教师进行互动。

（注：以上教学过程设计用时总计不超过45分钟。）学生学习效果学生学习效果

1.技能掌握：

-学生能够正确执行投篮、运球、传球等篮球基本动作，动作规范率达到80%以上。

-学生在运球练习中，运球稳定性得到显著提高，能够在一定距离内连续运球不失误。

-学生在传球练习中，传球准确性有所提升，能够根据队友位置进行合理传球。

2.身体素质：

-学生通过篮球训练，身体素质得到全面提高，如耐力、速度、力量和灵活性。

-学生体重和体脂比有所改善，符合青少年健康发展的标准。

3.团队协作：

-学生在团队练习中，能够积极与队友沟通，提高团队协作意识。

-学生在比赛中，能够根据教练的战术安排，灵活调整自己的位置和动作，体现出良好的团队配合。

4.体育道德：

-学生在比赛中，能够遵守比赛规则，尊重对手，展现出良好的体育道德。

-学生在训练中，能够自觉遵守纪律，保持良好的训练态度。

5.学习兴趣：

-学生对篮球运动的兴趣得到激发，愿意主动参与篮球训练和比赛。

-学生在课后能够主动复习所学内容，提高自主学习能力。

6.心理素质：

-学生在训练和比赛中，面对挑战和压力，能够保持冷静，提高心理承受能力。

-学生在遇到失败时，能够积极调整心态，从失败中吸取教训，不断进步。

7.社交能力：

-学生在篮球训练和比赛中，与不同性格和背景的同学进行交流，提高社交能力。

-学生在团队活动中，学会倾听他人意见，尊重他人，培养良好的团队精神。

8.核心素养：

-学生通过篮球训练，培养了坚持不懈、勇于挑战、团结协作等核心素养。

-学生在解决篮球训练中的问题时，学会了独立思考、创新思维，提高了问题解决能力。板书设计①篮球基本动作

-投篮：投篮姿势、投篮轨迹、出手角度

-运球：运球手法、步伐协调、运球节奏

-传球：传球手法、传球时机、传球准确性

②团队协作技巧

-配合方式：挡拆、空切、掩护

-沟通技巧：手势、眼神交流、口头指令

③比赛规则与道德

-比赛规则：得分、犯规、时间控制

-体育道德：公平竞争、尊重对手、遵守纪律

④锻炼方法与安全

-热身运动：全身活动、关节活动、肌肉拉伸

-安全常识：避免受伤、正确着装、合理饮食

⑤心理素质培养

-面对挑战：自信、冷静、果断

-调整心态：积极、乐观、坚韧不拔课堂1.课堂评价

-提问：通过课堂提问，检查学生对篮球基本技能和知识的掌握程度，如投篮动作的正确性、传球时的时机把握等。

-观察：在练习和比赛中，观察学生的动作规范、团队协作和运动态度，及时给予正面反馈或提出改进建议。

-测试：定期进行小测验，如投篮准确率、运球速度等，以量化学生的进步情况。

-反馈：对于学生在课堂上的表现，给予即时的口头或书面反馈，帮助学生了解自己的学习状态和改进方向。

2.作业评价

-家庭作业：布置与篮球技能相关的家庭作业，如投篮练习、运球练习等，并要求学生家长签字确认完成情况。

-作业批改：对学生的家庭作业进行认真批改，指出错误并给出正确的示范，确保学生能够纠正错误。

-作业点评：在课堂上展示优秀作业，鼓励学生互相学习，并对作业中的亮点进行点评，提高学生的成就感。

-及时反馈：对于学生的作业表现，及时给予反馈，帮助学生了解自己的作业完成情况，并鼓励学生在下一次作业中有所提高。典型例题讲解1.例题：在篮球比赛中，甲队在前场发球，甲队球员A接到球后，面对两名防守球员，选择合适的运球突破防守。

答案：球员A可以采用交叉步运球突破防守，首先向一侧迈出一步，然后迅速回到原位，同时用肩膀和身体挡开防守球员，快速切入篮下。

2.例题：在篮球比赛中，甲队球员B接球后，发现队友处于有利位置，应该选择哪种传球方式？

答案：球员B应该选择快速低手传球，将球传至队友手中，这样可以减少传球时间，提高传球的隐蔽性。

3.例题：在篮球比赛中，甲队球员C在篮下接球，面对对方防守球员，应该如何进行上篮？

答案：球员C可以采用勾手投篮，首先将球举过头顶，然后用手指和手腕将球拨入篮筐，这样可以避免对方防守球员封盖。

4.例题：在篮球比赛中，甲队球员D在三分线外接球，面对防守球员，应该如何进行三分投篮？

答案：球员D可以采用跳投，首先保持平衡，然后迅速起跳，在最高点出手，这样可以增加投篮的准确性。

5.例题：在篮球比赛中，甲队球员E在防守端，对方球员F突破至篮下，球员E应该如何进行防守？

答案：球员E可以采用滑步防守，首先保持低重心，然后迅速向突破球员滑步，用身体堵截进攻路线，同时保持手臂伸直，准备进行封堵或干扰。教学反思与改进教学结束后，我会进行一些反思，看看哪些地方做得好，哪些地方需要改进。

首先，我发现课堂上的互动挺不错的，学生们在练习和讨论中都很积极。不过，我也注意到有些学生在动作技巧上还有待提高，比如投篮时的姿势和运球的稳定性。这可能是因为我在讲解时没有足够的时间去关注每一个学生，或者是因为练习的强度不够。

另外，我觉得在课堂提问环节，我还可以做得更好。有时候，我的问题可能过于简单，没有充分激发学生的思考。我需要设计一些更有挑战性的问题，让学生们能够