2025-2026学年雪孩子台阶式教学设计

2025-2026学年雪孩子台阶式教学设计课题XX课时1设计意图本设计旨在通过“2025-2026学年雪孩子台阶式教学设计”这一主题，以台阶式教学策略，引导学生逐步深入理解雪孩子的故事情节和人物性格，培养学生的阅读理解能力和情感共鸣。通过结合语文、美术、音乐等多学科知识，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。核心素养目标培养学生阅读文学作品的能力，提升语言表达与理解水平。通过分析雪孩子故事，锻炼学生的想象力和创造力。增强学生对美的感知，提高艺术鉴赏能力。同时，引导学生体会友情、关爱等美好情感，培养良好的道德品质和社会责任感。教学难点与重点1.教学重点，

①理解雪孩子故事中的情节发展，把握人物性格特点。

②通过阅读文本，学习运用比喻、拟人等修辞手法，提高语言表达能力。

③识别故事中的象征意义，如雪孩子代表纯洁、无私等品质。

2.教学难点，

①深入理解雪孩子与孩子们之间纯真友谊的内涵，引导学生体会友情的力量。

②分析故事中的情感变化，培养学生对文学作品情感态度的感知和表达能力。

③将故事中的道德教育内容与学生的生活实际相结合，引导学生反思自身行为，培养良好品德。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，引导学生把握故事情节和人物性格。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励学生表达对故事的理解和感受。

3.角色扮演法：让学生扮演故事中角色，体验角色的情感变化。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、动画等形式，直观呈现故事场景和人物形象。

2.互动软件：使用教学软件，进行问答互动，提高学生的参与度。

3.音乐辅助：播放与故事情感相匹配的音乐，增强学生的情感体验。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对雪孩子故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有听说过雪孩子？你们认为雪孩子是什么样的？”

展示一些关于雪的图片或视频片段，让学生初步感受雪的美丽和神奇。

简短介绍雪孩子的故事背景和人物，为接下来的学习打下基础。

2.雪孩子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解雪孩子故事的基本情节和人物性格。

过程：

讲解雪孩子故事的大致情节，包括雪孩子的诞生、与孩子们的友谊以及最终的结局。

详细介绍雪孩子和孩子们的性格特点，如雪孩子的纯洁善良，孩子们的活泼可爱。

3.雪孩子案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解雪孩子故事的主题和情感表达。

过程：

分析雪孩子故事中的关键情节，如雪孩子与孩子们的相遇、雪孩子的牺牲等。

详细介绍这些情节背后的情感和主题，引导学生体会故事中的温暖和感动。

组织学生讨论故事中的道德教育内容，如友谊、关爱、无私奉献等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论雪孩子故事中的人物关系和情感变化。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括对人物性格的分析和情感体验。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对雪孩子故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对故事情节的解读、人物性格的分析和情感体验的分享。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调雪孩子故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括雪孩子故事的基本情节、人物性格、情感表达等。

强调雪孩子故事中的友谊、关爱和无私奉献等主题对学生的教育意义。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于雪孩子故事的读后感，以巩固学习效果。知识点梳理1.故事背景与主题

-雪孩子的故事背景设定在寒冷的冬天，强调季节特点和自然环境的描绘。

-故事主题围绕友谊、关爱、牺牲等道德教育内容展开。

2.人物形象与性格

-雪孩子：纯洁、善良、无私、坚强，具有强烈的同情心和责任感。

-孩子们：活泼、可爱、团结、乐于助人，展现了儿童纯真的性格特点。

3.情节发展与冲突

-雪孩子的诞生：描述雪孩子是如何从雪花中诞生的，以及孩子们发现雪孩子的过程。

-友谊的建立：雪孩子与孩子们之间的互动，包括玩耍、分享和帮助。

-冲突与牺牲：雪孩子在保护孩子们时的牺牲精神，以及孩子们对雪孩子的感激和怀念。

4.情感表达与象征意义

-情感表达：通过故事中的对话和场景描写，展现人物的情感变化。

-象征意义：雪孩子象征着纯洁和美好，孩子们象征着希望和未来。

5.文学手法与修辞

-比喻：通过比喻手法，将雪孩子与雪花、纯洁等概念联系起来。

-拟人：将雪孩子赋予人的情感和行为，使其更具生命力。

6.道德教育内容

-友谊的重要性：强调友谊的力量，鼓励学生在生活中关心他人。

-无私奉献：通过雪孩子的牺牲精神，教育学生学会奉献和帮助他人。

-爱心与责任感：培养学生的爱心和责任感，让他们学会关爱社会。

7.价值观与人生观

-培养学生正确的价值观和人生观，强调团结、互助、友爱等美好品质。

-引导学生思考人生的意义，树立积极向上的人生态度。

8.教学活动与评价

-组织学生进行角色扮演，体验故事中人物的情感变化。

-设计讨论题，引导学生思考故事中的道德教育内容。

-评价学生的阅读理解能力和情感体验，关注学生的个性发展。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同走进了雪孩子的故事，了解了雪孩子的纯洁善良和孩子们之间的真挚友谊。通过分析故事情节和人物性格，我们体会到了友谊、关爱和牺牲等美好品质的重要性。同时，我们也学习了比喻、拟人等修辞手法，以及故事中的象征意义。

当堂检测：

1.请简要描述雪孩子故事的主要情节。

2.雪孩子和孩子们之间建立了怎样的友谊？

3.故事中的雪孩子象征着什么？

4.你认为雪孩子故事中的哪些情节让你印象深刻？为什么？

5.结合你的生活实际，谈谈你对友谊、关爱和牺牲等品质的理解。典型例题讲解例题1：

雪孩子是谁？请用简洁的语言描述雪孩子的主要性格特点。

答案：雪孩子是纯洁善良、无私奉献、坚强勇敢的孩子。

例题2：

故事中，雪孩子和孩子们之间发生了哪些有趣的事情？

答案：雪孩子和孩子们一起堆雪人、打雪仗，还一起分享食物和快乐。

例题3：

雪孩子为什么要牺牲自己？

答案：雪孩子为了保护孩子们，不畏严寒，用自己的生命换来了孩子们的平安。

例题4：

从雪孩子的故事中，我们可以学到哪些道德品质？

答案：我们可以学到友谊、关爱、牺牲、勇敢和坚强等道德品质。

例题5：

如果你是故事中的一个孩子，你会怎样对待雪孩子？

答案：如果我是故事中的一个孩子，我会珍惜与雪孩子的友谊，关心雪孩子，并帮助雪孩子度过难关。

补充说明：

1.例题1旨在考查学生对雪孩子形象的把握，要求学生能够准确描述雪孩子的性格特点。

2.例题2旨在考查学生对故事情节的记忆和理解，要求学生能够复述故事中的有趣事件。

3.例题3旨在考查学生对故事主题的把握，要求学生理解雪孩子牺牲的原因和意义。

4.例题4旨在考查学生对故事中道德品质的理解，要求学生能够从故事中提炼出积极的道德教育内容。

5.例题5旨在考查学生的情感体验和道德判断，要求学生能够站在孩子的角度，表现出对雪孩子的关爱和友谊。这些例题有助于学生更好地理解和内化故事中的主题和情感。内容逻辑关系①本文重点知识点：

①雪孩子故事的背景设定和情节发展；

②雪孩子与孩子们之间的友谊和互动；

③雪孩子的牺牲精神和对孩子们的关爱。

②关键词：

①雪孩子：纯洁、善良、无私；

②孩子们：活泼、可爱、团结、乐于助人；

③友谊：真挚、纯洁；

④献身：牺牲、无畏；

⑤关爱：温暖、无私。

③重点句子：

①“雪孩子，你是这样纯洁，这样善良。”

②“雪孩子，谢谢你，谢谢你。”

③“你是这样勇敢，你是这样坚强。”

④“我爱你，雪孩子，谢谢你。”

⑤“我们永远记得你，