9《日益重要的国际组织》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册

9《日益重要的国际组织》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）9《日益重要的国际组织》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解《日益重要的国际组织》第一课时，包括国际组织的概念、作用以及世界主要国际组织等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在课本中学到的《认识世界》章节有关，学生已具备一定的国际知识基础，有助于理解本节课内容。教材章节：部编版道德与法治六年级下册《认识世界》章节。核心素养目标分析1.增强学生的国际视野，理解国际组织在当今世界中的作用和意义。

2.培养学生分析和评价国际事务的能力，提高学生参与国际交流与合作的能力。

3.强化学生的法治意识，认识到国际组织在维护国际法和国际秩序中的重要作用。

4.培养学生尊重多元文化，理解不同国家和地区的利益诉求，促进国际和谐与理解。重点难点及解决办法重点：

1.国际组织的概念和作用：理解国际组织的定义、形成背景及其在解决国际问题中的作用。

2.世界主要国际组织：识别和了解联合国、世界贸易组织、世界卫生组织等主要国际组织的职能和影响。

难点：

1.国际组织复杂性的理解：学生难以把握国际组织的多样性和复杂性。

2.国际组织作用与国家利益的平衡：学生难以理解国际组织在维护国际秩序与国家利益之间的平衡。

解决办法：

1.通过案例教学，结合实际案例，帮助学生理解国际组织的运作和影响。

2.采用小组讨论和角色扮演，让学生在互动中深入探讨国际组织的作用与国家利益的互动关系。

3.利用多媒体资源，如视频、图片等，直观展示国际组织的运作和全球性影响，帮助学生建立直观印象。

4.通过课堂提问和反馈，及时纠正学生的错误理解，强化重点知识点的掌握。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先由教师讲解国际组织的概念和作用，随后引导学生讨论国际组织在现实生活中的具体案例。

2.设计“国际组织角色扮演”活动，让学生分组扮演不同国家的代表，模拟国际组织会议，体验国际决策过程。

3.利用多媒体展示国际组织的成立和发展历程，增强学生的视觉体验和理解。

4.通过“国际问题辩论赛”激发学生的思辨能力，让他们在辩论中学习如何分析国际组织的角色和作用。教学过程一、导入新课

1.老师角色：以提问的方式引入新课。

学生角色：积极参与，回答问题。

（1）老师：同学们，你们知道什么是国际组织吗？

（2）学生：有的学生可能知道一些，有的学生可能不太清楚。

2.老师总结：今天我们就来学习《日益重要的国际组织》这一课，一起了解国际组织的概念、作用以及世界主要国际组织。

二、新课讲授

1.老师角色：讲解国际组织的概念和作用。

学生角色：认真听讲，做好笔记。

（1）老师：首先，我们来了解一下什么是国际组织。国际组织是由若干国家根据共同利益和目标，通过协议或条约成立的，旨在维护国际和平、促进国际合作与发展的国际性机构。

（2）老师：接下来，我们来探讨一下国际组织的作用。国际组织在解决国际问题、维护国际秩序、促进国际合作等方面发挥着重要作用。

2.老师角色：介绍世界主要国际组织。

学生角色：跟随老师的讲解，了解主要国际组织的职能和影响。

（1）老师：世界主要国际组织有联合国、世界贸易组织、世界卫生组织等。

（2）老师：联合国成立于1945年，是当今世界上最具代表性和权威性的国际组织，其主要职能是维护国际和平与安全、促进国际合作与发展。

（3）老师：世界贸易组织成立于1995年，负责监督成员国之间的贸易政策和贸易协定，推动全球贸易自由化。

（4）老师：世界卫生组织成立于1948年，是联合国下属的一个专门负责全球公共卫生工作的国际组织。

3.老师角色：引导学生思考国际组织的作用与国家利益的平衡。

学生角色：积极参与讨论，发表自己的观点。

（1）老师：同学们，你们认为国际组织在维护国际秩序与国家利益之间是如何平衡的呢？

（2）学生：学生根据所学知识，发表自己的观点。

4.老师角色：总结本节课的重点内容。

学生角色：认真聆听，巩固所学知识。

（1）老师：本节课我们学习了国际组织的概念、作用以及世界主要国际组织。希望大家能够掌握以下重点：

（2）老师：1.国际组织的定义、形成背景及其在解决国际问题中的作用。

2.联合国、世界贸易组织、世界卫生组织等主要国际组织的职能和影响。

3.国际组织在维护国际秩序与国家利益之间的平衡。

三、课堂练习

1.老师角色：布置课堂练习题，检查学生对本节课知识的掌握情况。

学生角色：认真完成练习题，巩固所学知识。

（1）老师：下面请大家完成以下练习题：

（2）老师：1.简述国际组织的概念和作用。

2.举例说明世界主要国际组织的职能和影响。

3.分析国际组织在维护国际秩序与国家利益之间的平衡。

2.老师角色：讲解练习题的正确答案，纠正学生的错误。

学生角色：认真听讲，纠正自己的错误。

（1）老师：下面我来为大家讲解练习题的正确答案。

（2）老师：1.国际组织的概念和作用（答案略）。

2.世界主要国际组织的职能和影响（答案略）。

3.国际组织在维护国际秩序与国家利益之间的平衡（答案略）。

四、课堂小结

1.老师角色：对本节课的内容进行总结，强调重点知识。

学生角色：认真听讲，回顾所学知识。

（1）老师：今天我们学习了《日益重要的国际组织》这一课，希望大家能够掌握以下重点：

（2）老师：1.国际组织的概念、作用以及世界主要国际组织。

2.联合国、世界贸易组织、世界卫生组织等主要国际组织的职能和影响。

3.国际组织在维护国际秩序与国家利益之间的平衡。

2.老师角色：布置课后作业，巩固所学知识。

学生角色：认真听讲，了解课后作业要求。

（1）老师：下面请大家完成以下课后作业：

（2）老师：1.查阅资料，了解世界其他主要国际组织的职能和影响。

2.结合所学知识，分析我国在国际组织中发挥的作用。

五、课堂延伸

1.老师角色：组织学生进行小组讨论，探讨国际组织在当今世界的作用。

学生角色：积极参与讨论，分享自己的观点。

（1）老师：同学们，接下来我们进行小组讨论，探讨国际组织在当今世界的作用。

（2）老师：讨论结束后，每个小组选派代表发言。

2.老师角色：总结讨论成果，强调国际组织的重要性。

学生角色：认真听讲，理解国际组织的重要性。

（1）老师：通过大家的讨论，我们更加深刻地认识到国际组织在当今世界的重要作用。

（2）老师：国际组织在维护国际和平、促进国际合作与发展等方面发挥着不可替代的作用，希望大家能够关注并了解国际组织的发展动态。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确理解国际组织的概念、形成背景、作用以及世界主要国际组织的职能和影响。学生对联合国、世界贸易组织、世界卫生组织等主要国际组织的了解更加深入，能够将这些知识点与实际案例相结合，分析国际组织在解决国际问题中的作用。

2.思维能力：本节课的教学过程中，学生通过参与讨论、角色扮演等活动，培养了分析和评价国际事务的能力。学生在思考国际组织作用与国家利益的平衡问题时，能够提出自己的观点，并进行合理的论证。

3.国际视野：通过学习国际组织的知识，学生的国际视野得到拓宽。他们能够认识到国际组织在维护国际和平、促进国际合作与发展中的重要作用，从而更加关注国际事务，培养全球意识。

4.法治意识：学生在学习过程中，了解到国际组织在维护国际法和国际秩序中的重要作用，增强了法治意识。他们能够认识到遵守国际法和国际规则的重要性，为将来参与国际事务打下基础。

5.团队合作能力：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，提高了团队合作能力。

6.沟通能力：学生在课堂讨论和辩论中，锻炼了自己的口头表达能力。他们能够清晰、准确地表达自己的观点，并学会倾听他人的意见，提高了沟通能力。

7.自主学习能力：本节课的教学过程中，学生通过查阅资料、完成课后作业等方式，培养了自主学习能力。他们能够主动寻找学习资源，提高自己的知识水平。

8.情感态度价值观：通过学习国际组织的知识，学生能够认识到国际合作的重要性，培养尊重多元文化、追求和平与发展的情感态度价值观。板书设计①国际组织概念

-定义：由若干国家根据共同利益和目标成立的国际性机构

-目标：维护国际和平、促进国际合作与发展

②国际组织的作用

-维护国际和平与安全

-促进国际合作与交流

-解决国际问题

-维护国际法与国际秩序

③世界主要国际组织

-联合国（UN）：维护国际和平与安全，发展国际关系

-世界贸易组织（WTO）：促进全球贸易自由化

-世界卫生组织（WHO）：提高全球公共卫生水平

-国际货币基金组织（IMF）：促进国际货币合作

-世界银行（WB）：提供发展援助和技术支持

④国际组织与国家利益

-平衡：在维护国际秩序与实现国家利益之间寻求平衡

-案例分析：探讨国际组织在具体案例中的角色与作用

⑤国际组织发展历程

-形成背景：二战后的国际秩序重构

-发展趋势：全球化背景下国际组织的演变

⑥国际组织相关知识

-成员国：加入国际组织的国家

-官方语言：国际组织使用的语言

-机构设置：国际组织的组织结构和职能划分教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度和积极性得到了有效提升。大部分学生能够认真听讲，积极参与讨论，对国际组织的概念、作用和主要组织有了较为清晰的认识。课堂互动环节中，学生的发言踊跃，表达了自己的观点，显示出对国际事务的兴趣和思考。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生能够分工合作，共同完成角色扮演和案例分析。各小组在展示成果时，能够清晰阐述国际组织在解决国际问题中的作用，以及如何平衡国家利益与国际秩序，展现了良好的团队协作能力和分析能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，学生对本节课的知识点掌握情况较好。测试结果显示，学生对国际组织的定义、作用、主要组织及其职能等方面有较好的理解。但部分学生在分析国际组织与国家利益的关系时，还存在一定的困惑，需要进一步指导和强化。

4.学生自评与互评：学生在课后进行了自评与互评，通过反思自己的学习过程，认识到自己在哪些方面做得好，哪些方面需要改进。互评环节中，学生能够客观评价同伴的表现，提出建设性的意见和建议。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，教师给予了积极的评价。教师指出，学生在本节课中展现出了较强的学习能力和团队合作精神。同时，针对学生在分析国际组织与国家利益关系时的问题，教师