2026年宁夏高考(语文)真题试卷及答案

-2026年宁夏高考(语文)真题试卷及答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。【原文内容】在数字化时代，信息的传播速度与广度达到了前所未有的高度。然而，信息爆炸带来的不仅是知识的普及，还伴随着真假信息的交织与价值观的多元化。近年来，网络谣言和虚假新闻频频出现，严重误导公众认知，甚至引发社会情绪波动。对于这种现象，有学者提出“认知平权”的概念，认为在信息传播中应当重视个人的认知能力与判断力，防止被片面信息所左右。也有观点指出，信息的自由流动是现代社会的重要特征，但这也要求每个人具备对信息进行甄别与批判的能力。因此，信息素养的培养已成为当代教育的重要内容之一。(1)下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.信息爆炸仅带来了知识的普及，未造成价值观的多元化B.网络谣言和虚假新闻因其误导性而被学者认为必须禁止C.认知平权强调在信息传播中应注重个人的认知能力与判断力D.信息素养的培养不是当代教育的重要内容答案：C解析：文中明确指出“认知平权”强调的是在信息传播中应重视个人的认知能力与判断力，因此C项正确，其他选项均与原文不符。(2)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.作者通过对比信息传播的“速度”与“质量”来论证观点B.文章指出信息传播的双刃剑效应，是对现象的客观分析C.作者引用学者观点作为重要论据，说明认知平权的必要性D.文章论证结构为总分总，以提出问题、分析问题、解决问题为逻辑主线答案：A解析：原文并未通过对比速度与质量来论证观点，而是围绕信息传播带来的问题展开论述，因此A项说法不准确。(3)根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.信息的自由流动使人人平等获取信息成为可能B.网络谣言往往因其虚假性而损害公共利益C.信息传播的普及性意味着每一个人都是信息的创造者D.认知平权的提出是为了保障人们对信息的自由使用权答案：D解析：原文中“认知平权”强调的是提升个人判断与辨别能力，而非保障对信息的自由使用权，因此D项表述错误。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成4-7题。【文章内容】我曾在江南的一个小镇上，见过一位老石匠。他年逾古稀，却依旧每日清晨六点起床，带着一把锤子和凿子，走进山中的石矿。他的手因常年敲打石头而布满老茧，但每一次敲击都是那么精准，仿佛在他的世界里，只有这块石头与他相知相守。他常说：“石匠的双眼，能够看见石中的纹路，也能看见时间的年轮。”在那个喧嚣的城市中，他像一株沉默的竹，在风雨中岿然不动。每当夜幕降临，他便坐在家中，点燃一盏油灯，细细打磨那些未曾加工的石头，仿佛那是他从未说出的心事。他的生活简单而充实，像一首未完成的诗，却在岁月的沉淀中，有了无声的韵律。(4)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文中“老石匠”象征着坚守传统与追求内心的纯粹B.文章通过描写老石匠的生活细节，塑造了一个美好而虚幻的形象C.老石匠对石头的执着，体现了他对金钱的极度渴望D.文章主要通过议论的方式表达对传统手工艺人的怀念答案：A解析：文中通过老石匠的生活与精神状态，展现了他对传统技艺的坚守与内心的宁静，象征意义明显，故A项正确。(5)简答题（4分）老石匠的行为与态度在文中有何象征意义？请简要分析。答案：老石匠的行为与态度象征着对传统手工艺的坚守与内心宁静的追求。他每日早起采石、细心打磨，体现了对技艺的执着；而“像一株沉默的竹”则凸显了他面对社会喧嚣时的沉稳与独立，也表达出对物质世界浮躁的反思。解析：文中老石匠的行为与态度通过比喻和象征手法，彰显出一种不同于现代快节奏生活的宁静与执着。他的行为不仅是一个工匠的日常，更是一种对精神世界的守护，带有深刻的象征意义。(6)赏析题（4分）请赏析“石匠的双眼，能够看见石中的纹路，也能看见时间的年轮”这句话的表达效果。答案：这句话运用了比喻和拟人手法，将石匠的眼睛比作能洞察事物本质的工具，赋予其“看见时间的年轮”的神秘色彩，形象地展现了老石匠对石头的深刻理解以及其时间观念。同时，“看见”一词体现了石匠与石头之间的默契关系，提升了句子的意境美和哲理性。解析：这句话通过“纹路”与“时间的年轮”的意象，将石头的纹理与时间的痕迹进行类比，既突出了老石匠技艺的高超，又暗示了他通过劳动感知时间的流逝，富有哲理意味和审美价值。(7)探究题（3分）作者为何选择以老石匠这一形象作为文章的主要描写对象？请简要探究其创作意图。答案：作者选择老石匠这一形象，是为了通过个体故事展现传统文化在现代社会中的坚守与价值。老石匠不仅是一种职业代表，更是文化传承者，他的存在突显了物质繁荣时代精神力量的稀缺，也表达了对人性中纯粹与克制的赞美。解析：老石匠代表了一种与时代精神相对的坚守，他的选择体现了作者对传统手工艺人、对文化传承的尊重与反思。通过对这一人物的描写，作者表达了对现代社会快节奏、功利化的批判，以及对一种更深层精神价值的呼唤。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成8-10题。【材料组合】材料一：根据《中国互联网络发展状况统计报告》，截至2023年12月，我国网民规模达10.79亿，互联网普及率达76.4%。网民中，青少年群体占比达25.8%，其中使用社交媒体的主要群体为18-24岁大学生，平均每日使用时长达3.2小时。该年龄段网民主要依赖微博、微信、抖音等平台获取信息，其中新闻类信息占比约40%。材料二：一篇关于“00后网络使用习惯的研究”指出，相较于90后，00后群体在社交网络中更倾向于表达自我，而非单纯接收信息。调查显示，00后用户中，62%表示“喜欢自己发布内容”，57%表示“不太相信网络上的信息”。材料三：在某地中学，教师发起了一项关于“网络信息素养”提升的课题，结果显示，仅有38%的学生能准确辨别网络新闻的真伪，82%的学生倾向于相信社交媒体上发布的“热搜”信息。部分学生表示：“只要是有‘热搜’标签的，就是真的。”(8)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.网络信息传播中，青少年占据最大比例，因此这是信息传播的核心问题B.网络信息的真假问题，在00后群体中尤为突出C.00后相较于90后更倾向于表达自我而非接收信息D.媒体平台对内容的真实性有高度监管，使得深伪视频难以传播答案：C解析：材料二明确指出00后较90后更倾向于发布内容，因此C项正确。(9)下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.网络普及已经使信息传播完全不受限制B.教师课题体现网络信息素养教育的重要性C.抖音、微博、微信平台主要传播新闻类信息D.所有学生都相信热搜内容的真实性答案：B解析：教师课题的设立正是为了应对当前网络信息真伪难辨的问题，凸显素养教育的必要性，因此B项正确。(10)简答题/概括归纳题（6分）请结合上述材料，概括说明当前青少年网络信息素养的现状及其影响。答案：当前青少年网络信息素养呈现两极分化：一方面，他们广泛接触互联网并频繁使用社交媒体平台，体现出较强的参与性；另一方面，仅有不到40%的学生具备辨别新闻真伪的能力，且普遍倾向于相信“热搜”信息，容易受到虚假信息误导。这一现状导致青少年在网络时代中缺乏独立思考，易被信息洪流裹挟，影响其价值观的形成与判断能力的发展。解析：材料从几方面揭示了青少年在网络信息使用中的特点，既有信息获取的广泛性，也有判断力的薄弱性。当前信息传播的快速与无序，对青少年的思维独立性和价值观判断提出了挑战，急需加强信息素养教育。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成11-15题。【原文内容】《后汉书·张衡传》节选：张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，长于辩论，博学好古，尤精于天文历算。时有妇人夜闻雷声，以为丈夫死，哭之甚哀。衡曰：“非也，此必是天故，雷声之至，乃天命也。”人皆不信，惟其父是之。衡遂献《灵宪》一书，言天地之始、五行之变，皆有其理。后竟以不为时人所重，弃官归隐，惟以著书立说为志。(11)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.时有/妇人夜闻雷声/以为丈夫死/哭之甚哀B.时有妇人/夜闻雷声以为/丈夫死哭之甚哀C.时有妇人夜闻雷声/以为丈夫死/哭之甚哀D.时有妇人/夜闻雷声/以为丈夫死/哭之甚哀答案：D解析：“时有妇人夜闻雷声”为完整句式，“以为丈夫死”是因果关系，“哭之甚哀”是结果，所以D项断句最合理。(12)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“属文”指撰写文章，古代文人常以此为技能B.“五行”是指金、木、水、火、土五种基本物质C.“《灵宪》”为张衡所著，陈述宇宙运行的理论D.“弃官归隐”意味着张衡终生不仕，专注于研究答案：D解析：虽然张衡最终弃官，但并未明确说明他终生不仕，因此D项错误。(13)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.张衡年轻时便展现出非凡的才华与学识B.张衡遭遇误解后，仍坚持自己的学术观点C.张衡在《灵宪》中提出对宇宙运行的独特见解D.张衡因不被时人所重，而选择隐居乡间答案：D解析：文中并未提到张衡隐居乡间，而是“弃官归隐”，即辞去官职后归隐，不等于终生隐居，因此D项错误。(14)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）(1)非也，此必是天故，雷声之至，乃天命也。答案：不，这必定是天意，雷声的到来，是天命的体现。解析：注意“非也”为否定，“此必是天故”中的“天故”指天意，“乃”表判断，需准确翻译出因果和判断关系。(2)后竟以不为时人所重，弃官归隐，惟以著书立说为志。答案：后来因为不被当世之人重视，他辞去官职归隐，只以著书立说为志向。解析：“竟”表达结果，“不为时人所重”是被动句，“惟以……为志”为固定结构，需完整表达。(15)简答题（3分）根据文中内容，简要说明张衡遭遇的误解对其思想发展的影响。答案：张衡因所持观点与当时主流认知相左，遭到误解，但他并未因此放弃自己的学术追求，反而坚持自己的理论研究并著书立说，这说明他的思想发展并未因误解而停滞，反而更加坚定。解析：张衡虽遭受误解，但他以实际行动证明了自己的学识与理念，体现了其执着与自信。这种经历并未阻碍其思想发展，反而塑造了其坚定不移的学术态度。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成16-17题。【诗歌原文】《鹧鸪》（唐·郑谷）游子乍闻入楚声，低头不语泪纵横。古时尽道江南好，老去偏逢塞上行。烟波一棹知何事？荆楚诸山尽日名。借问渔舟何所似？滩声不答鹧鸪鸣。(16)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首句点出“鹧鸪”鸣叫的主题，开篇营造出孤寂氛围B.本诗以“游子”为主要抒情对象，情感浓厚真挚C.诗中提到“江南”与“塞上”的对比，体现出游子的漂泊感D.诗中“烟波一棹”与“荆楚诸山”皆是写景，但情感色彩一致答案：D解析：“烟波一棹”与“荆楚诸山”虽然都是写景，但情感色彩并不一致，“烟波一棹”带有凄凉之意，“荆楚诸山”则暗含对故乡的怀念，因此D项错误。(17)赏析题（6分）请赏析“烟波一棹知何事？荆楚诸山尽日名。”两句诗的意境与表达效果。答案：这两句诗以“烟波一棹”形象地描绘了游子独行于烟水朦胧中的情景，营造出一种孤寂、迷茫的氛围；“荆楚诸山尽日名”则暗含游子对故乡的思念，以及对现实旅程中人们刻意寻求名利的讽刺。整体上，两句形成对比，既表达了游子内心的沉郁，也埋藏了对社会现象的批评，语言凝练，意境深远。解析：“烟波一棹”是视觉描写，营造出一种迷离的意境；“荆楚诸山尽日名”则带有讽刺意味，暗示游子对现实中人们追逐功名的嘲讽。两句通过景物描写与情感表达相结合，使诗歌富有层次感和现实批判意识。（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）(18)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)落霞与孤鹜齐飞，_________。(2)巫医乐师百工之人，_________，其出人也远矣。(3)位卑则足羞，_________，不敢出言。答案：(1)秋水共长天一色(2)不庸自者(3)官盛则近谀解析：第(1)句出自王勃《滕王阁序》；第(2)句出自韩愈《师说》；第(3)句出自韩愈《师说》，需注意“官盛则近谀”的准确出处与释义。三、语言文字运用（20分）(19)成语/词语使用选择题（3分）下列句子中，成语使用正确的一项是（3分）A.这个方案设计得非常巧妙，真是一个______的创新B.他总是______，从不轻易表达自己的看法C.这件事的结果出乎人们的意料，简直是______D.这个人说话______，总是让人听不懂他的意思答案：B解析：“旁观者清”指旁观者比当事人更清楚事情的真相，适用于形容不轻易表达观点的人，因此B项正确。(20)病句辨析选择题（3分）下列句子中，没有语病的一项是（3分）A.他起早贪黑，日以继夜地工作，终于完成了这个艰巨的任务B.我们需要对相关法规进行了解，尤其要对它的内容和规定予以重视C.由于天气的原因，使得比赛被推迟了D.通过这次活动，使我们更加深刻的了解了环保的重要性答案：A解析：A项主谓结构完整，语意清晰；B项“尤其要对它的内容和规定予以重视”的“它”指代不明；C项误用“由于……使得……”句式，二者不能连用；D项“使”前无主语，语病明显。(21)句子衔接/排序/连贯选择题（3分）下列句子排序恰当的一项是（3分）①清晨的雾气还未散尽，山林已显露出朦胧的轮廓②他背着行囊，沿着蜿蜒的山路稳步前行③山间的鸟鸣与风声交织成一首美妙的交响曲④在这一片静谧之中，他的脚步回响在林间A.①③②④B.④③②①C.①②③④D.②①③④答案：C解析：按时间顺序排列，①为环境描写，②为人物动作，③为下一阶段的听觉感受，④为最后的脚步声带来的影响，因此C项正确。(22)语言表达题（5分）请将下面句子改写为反问句：“他对待工作非常认真，从不敷衍了事。”答案：难道他对待工作不认真，会敷衍了事吗？解析：原句为陈述句，改写为反问句时，要突出其认真态度，通过疑问方式强调其性格特征。(23)图文转换/语境补写/修辞赏析等（6分）请从下列句子中选择一句进行修辞手法赏析，并指出其表达效果。(1)人生如逆水行舟，不进则退(2)他就像一颗坚定的星辰，在黑暗中指引方向(3)看着这幅画，我仿佛看到了过去的时光(4)风雨之后总见彩虹，苦难之后必定有希望答案：选择(2)：该句运用比喻修辞，将“他”比作“星辰”，形象地表达其坚定、光明和指引作用，具有激励人心的效果。解析：比喻修辞使抽象的情感和特性变得具体可感，增强语言的表现力和感染力，使读者一目了然地感受到“他”的重要性与正面形象。四、写作（60分）(24)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：有人把“习惯”比作一张无形的网，它既是我们行为的指南针，也是我们心灵的牢笼。在日复一日的重复中，我们或许失去了对生活的激情，或被无形之中框住了思想。习惯虽小，却能构筑我们的日常生活，甚至决定我们的人生轨迹。有人因好读书而成就事业，有人因习惯拖延而一事无成。我们应当积极审视自己的习惯，将其转化为动力而非束缚。要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于800字。答案：人们常说“习惯成自然”，却常常忽视了习惯对人生的深远影响。习惯，既可以是推动力，也能成为牢笼。生活中的每一项行为都在逐渐形成习惯，而这些习惯，往往决定了我们的性格，也决定了我们的