2026年湖南高考语文(真题)试卷及参考答案

-2026年湖南高考语文(真题)试卷及参考答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。【原文内容】在当代社会，数字化阅读正以前所未有的速度普及。据研究显示，全球每天有超过30亿人通过电子设备进行阅读，这一趋势在青少年群体中尤为显著。然而，数字化阅读的兴起引发了一系列关于阅读质量与深度的讨论。有人认为，数字阅读虽然便捷，但不利于深度思考，其碎片化的信息传递方式降低了读者对文本的专注力和理解力。也有人主张，数字阅读能够激发新的阅读兴趣，提供多样化的阅读体验，有助于养成终身阅读的习惯。究其原因，数字化阅读并非简单的“扫二维码看文章”，而是借助技术手段实现了内容的即时获取与互动式的理解。例如，读者可以通过注释功能查阅相关资料，通过检索功能迅速定位所需信息，甚至可以通过多媒体形式增加对内容的感知维度。因此，是否能够提高阅读质量，关键不在于阅读方式本身，而在于阅读者的态度与能力。若能运用批判性思维进行筛选与整合，即使在数字环境下，也能实现深层阅读。(1)下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.数字化阅读因其方便性，已经成为全球所有年龄段人群的主要阅读方式B.数字阅读可以激发新的阅读兴趣，因此比传统阅读更有助于文学素养提升C.数字阅读能提高阅读质量，是因为其能够提供多种信息获取方式D.作者认为数字化阅读是否能提升质量取决于阅读者的态度与能力答案：D解析：A项表述过于绝对，原文未说明是“所有年龄段”；B项“文学素养”并非原文主旨；C项“提高阅读质量”是结果而非原因，原文强调的是“关键不在于阅读方式本身”；D项准确概括了作者观点。(2)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.原文第一段通过数据说明数字化阅读普及的现状，引出讨论主题B.原文第二段通过对比不同观点，分析了数字化阅读对阅读质量的影响C.原文第三段结合技术特点举例说明数字化阅读的优势D.原文通过层层递进的结构，最终形成“阅读者的态度与能力决定质量”的结论答案：B解析：原文并未给出“不同观点”的鲜明对比，而是指出两种看似对立的观点，逐步分析其本质。B项“对比不同观点”表述不准确。(3)根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.数字阅读的出现对传统阅读方式形成了挑战B.数字阅读的特点决定了其必然优于传统阅读方式C.读者可通过检索、注释等技术手段增强阅读深度D.是否能实现有效阅读，取决于个人能否正确使用阅读工具答案：B解析：B项“必然优于”与原文观点不符，原文指出关键在于阅读者态度与能力，而非阅读方式本身优劣。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成4-7题。【文章内容】父亲从不看报纸。他总说：“报纸是旧世界的残渣，读多了只会让人变得麻木。”母亲却常常把报纸折成飞机，然后让父亲接住。他们笑着说这是“家庭密令”，只有在特定时刻才“启动”。比如某天家里吵了架，母亲便会折一张报纸递给父亲，他说：“接收密令，恢复和平。”父亲是个沉默寡言的人，却在日常生活中展现出一种隐秘的温柔。他会在寒风中给母亲买热豆浆，会在深夜里为我补习功课，会在下雨天默默带走湿漉漉的伞。然而，这些举动从未引起过我的注意，只因为他从不说话。直到那一年冬天，我高烧不退，母亲焦急不已。父亲没有像往常一样沉默，而是说：“我去找中医。”他走后，母女俩在屋子里看书，直到天亮。当我醒来时，父亲正坐在床边，望着我，眼神温柔似水。他第一次告诉我，他曾在乡间走遍，学过中医，只是以为我不需要。我突然明白，父亲的沉默不是冷漠，而是深沉的爱。他的语言像一只沉默的船，静静地载着情绪驶向深海，却托起我整个童年的情绪海洋。(4)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文中“报纸是旧世界的残渣”一句，是对父亲思想的讽刺B.文中用“家庭密令”这一说法，展现出父母独特的亲情表达方式C.文本通过对比父亲和母亲的阅读习惯，突出了父亲的冷淡与不爱阅读D.文末“语言像一只沉默的船”运用了比喻手法，但未能深化主题答案：B解析：A项误解了父亲的话语，”残渣”是父亲对报纸的反思，而非讽刺；C项说法不准确，文中并未对比阅读习惯；D项“未能深化主题”与主旨不符，结尾更像是深化主题。(5)简答题（4分）请结合文章内容，谈谈父亲的“沉默”具有怎样的象征意义。答案：父亲的“沉默”象征着一种深沉、内敛的父爱，不通过言语表达却通过行动传递关怀，反映了传统文化中“父爱似山”的特质，也暗示了在现代社会中情感表达方式的转变。解析：文章通过父亲的沉默行为描写，展示了他的情感内敛与行动付出。这种沉默并非冷淡，而是一种静默的守护，象征着父爱的深沉与无私。(6)赏析题（4分）请赏析“语言像一只沉默的船”这句话的艺术效果。答案：这句话运用比喻手法，将语言比作沉默的船，生动形象地展现出语言虽然不言不语，却能承载情感与思想，有深意。解析：将抽象的情感表达具象成“船”，体现了语言的承载力与隐秘性，强化了主题中父亲默默表达爱这一核心思想。(7)探究题（3分）文中通过哪些细节暗示了父亲的“深沉的爱”？请简要说明。答案：细节包括父亲在寒风中为母亲买热豆浆、深夜补习功课、默默带走伞等，这些行为虽然平常，却体现出父亲对家人的默默关怀。解析：这些细节虽不言语，却通过具体行为展现了父亲的细腻感情，暗示了他并非冷漠，而是以行动表达爱。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成8-10题。【材料组合】材料一：根据2023年全国第六次人口普查数据，我国60岁及以上人口占比达18.7%，其中80岁以上人口占比为2.7%。老龄化是社会发展的一个重要趋势，对医疗、养老和经济等方面产生深远影响。材料二：[图表]2023年部分省市老年人口占比曲线图（如：北京13.6%，上海16.8%，广东11.4%，河南21.5%）材料三：民政部发布的《关于加强新时代老龄工作意见》指出，未来十年需重点发展适老化改造、智慧养老服务体系，鼓励居家养老与社区养老结合，提高老年人生活质量。(8)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.2023年，我国60岁及以上人口占比已超过20%，老龄化问题日益严重B.从图表看，北方省市老年人口比例普遍高于南方，但北京、上海仍低于全国均值C.材料三中的意见旨在改革养老模式，实现老年人“老有所养”D.材料一与其他材料共同说明我国人口老龄化已成不可逆趋势答案：C解析：A项数据错误，文中显示为18.7%；B项“普遍高于南方”无数据支持；C项正确概括材料三核心内容；D项“不可逆趋势”并非原文强调。(9)下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.材料一和材料三都对人口老龄化提出应对方案B.材料二与其他材料共同说明老龄化形势已至“高位”C.老龄化问题已引起广泛关注，各类政策与数据相继出台D.材料中“智慧养老”“居家养老”等词语已逐渐成为主流政策答案：C解析：A项材料一仅是数据说明；B项未说明“高位”问题；C项正确概括材料主旨；D项“主流政策”表述错误。(10)简答题/概括归纳题（6分）材料一、材料二、材料三共同说明了什么问题？请用简洁的语言概括。答案：材料共同说明我国正面临日益严重的老龄化问题，并提出相应的政策应对措施。解析：三则材料分别从人口规模、区域分布、政策导向等方面反映了老龄化趋势及对策，整体旨在探讨我国老龄化现状与解决路径。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成11-15题。【原文内容】李密，字令月，犍为武阳人也。少有才辩，尤善属文。初仕蜀，为尚书郎。李势之亡，密因西征，遂归晋。太康初，郁郁不得志，发愤著书，成《陈情表》一篇，辞意恳切，动天地，感鬼神。后举孝廉，为温县令。正直不阿，少所亲附，终为刘舆所害。尝作《述怀》赋，以示其志。其辞曰：“天子犯法，与庶人同罪；圣人有情，与凡人同欲。”任情任气，不拘礼法，故士林敬其才而畏其性。(11)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.天子犯法/与庶人同罪；圣人有情/与凡人同欲B.天子犯法/与庶人同罪；圣人有情/与凡人同欲C.天子犯法与庶人/同罪；圣人有情与凡人/同欲D.天子犯法与庶人同罪；圣人有情与凡人同欲答案：A解析：句中“与庶人同罪”“与凡人同欲”为两个并列结构，需在“天子犯法”与“圣人有情”后断句，A项断句最合理。(12)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“少有才辩”中“才辩”指才智和辩才，常用于褒义B.“孝廉”是汉代察举制中的一种科目，意为“孝顺亲长、廉洁方正”C.“士林”即士人阶层，也称“士大夫”或“士君子”D.“任情任气”比喻人处事毫无章法，任由情感左右答案：D解析：D项“任情任气”形容李密不拘礼法、随性而为，带有褒义，而非贬义。(13)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.李密少年时擅长作文，后来因李势灭亡而投奔晋朝B.李密在晋朝担任县令后，因性格耿直而遭遇不幸C.李密著有《陈情表》，表达对晋武帝的忠诚与苦衷D.李密对时局有独到见解，其诗文多表达个人情感与愿望答案：C解析：李密在《陈情表》中实际是表达不仕之情，而非对晋武帝的忠诚；C项说法错误。(14)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）答案：（1）太康初，郁郁不得志，发愤著书：太康初年，他心情抑郁、不被重用，于是发愤著书。（2）其辞曰：“天子犯法，与庶人同罪；圣人有情，与凡人同欲。”：他写道：“天子犯法，与普通百姓同样有罪；圣人也有情感，与凡人一样有欲望。”解析：（1）抓住“郁郁不得志”“发愤著书”等关键词，准确表达文意；（2）注意诗句的对仗与情理，译出其核心含义。(15)简答题（3分）文中如何评价李密的性格特点？请简要说明。答案：文中评价李密性格正直不阿，任情任气，不拘礼法，表现出其真实情感与独立个性。解析：文中提到李密“少所亲附”“终为刘舆所害”“任情任气”等语，展现出其不拘礼法、刚正不阿的性格特征。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成16-17题。【诗歌原文】《杂诗》王维君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？（唐代）王维(16)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.此诗以“寒梅”为意象，暗含对故乡的思念之情B.诗中“君”应为诗人的朋友或故人C.后两句通过设问引出对故乡的关切，深化主题D.全诗语言凝练，情感真挚，体现了王维诗歌含蓄隽永的特点答案：C解析：后两句并非设问，而是以“寒梅”为切入点，表达对故乡景物的关心。C项理解不正确。(17)赏析题（6分）分析“寒梅著花未？”这一设问句的艺术效果。答案：通过设问引出对故乡景物的关心，将情感寄托于自然物象，含蓄隽永，充满诗意。解析：设问句在表达上具有悬念与跳跃性，使读者产生共鸣，同时也能表现诗人对故乡的细腻情感与严谨的结构。（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）(18)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)置身孤危，________，欲辩忘言。（《归去来兮辞》）(2)固知一死生为虚诞，________。（《兰亭集序》）(3)春江潮水连海平，________。（《春江花月夜》）(4)________，只是朱颜改。（《虞美人》）(5)长风破浪会有时，________。（《行路难》）(6)____________，铿然有京都声。（《琵琶行》）答案：(1)颜质自然，复何求焉(2)齐彭殇为妄作(3)海上明月共潮生(4)昔我往矣(5)直挂云帆济沧海(6)转轴拨弦三两声解析：依据课内名篇，准确填写相应名句。三、语言文字运用（20分）(19)成语/词语使用选择题（3分）下列句子中，成语使用不当的一项是（3分）A.这位教授逻辑缜密，论述入木三分，常令人拍案叫绝B.他的勤奋刻苦，源自内心对知识的渴望，非一日之功能一蹴而就C.同学们群策群力，最终将这个项目完成得有条不紊D.对于这个建议，大家议论纷纷，莫衷一是答案：D解析：“莫衷一是”意为意见分歧，难以得出结论，用于众人议论不止，没有一致意见，用法正确。(20)病句辨析选择题（3分）下列句子中，没有语病的一项是（3分）A.由于缺乏经验，一些学生在写作中常常出现语言不流畅、结构混乱的问题B.父亲从不看报纸，原因是他觉得报纸是旧世界的残渣C.这座城市的现代化程度、经济发展水平、文化氛围等，都远远优于其他城市D.为了不辜负众人的期望，他竭尽所能地发挥自己的才能答案：A解析：B项成分残缺，缺主语；C项成分赘余，“现代化程度”“经济发展水平”等结构重复；D项介词赘余，“为了”与“不辜负”重复表示目的；A项结构清晰，无语病。(21)句子衔接/排序/连贯选择题（3分）下列句子排序最合理的一项是（3分）①他从未说过一句谎话②但在所有言行中，始终保持着一种坚定的信念③父亲是个极其诚实的人④甚至在最困难的时刻答案：C解析：③是总起句，引出人物性格；④为条件，①为具体表现，②为强调他始终如此，故顺序为③④①②。(22)语言表达题（5分）请将“博物馆的展览内容丰富，吸引了大量观众”一句改写为反问句。答案：博物馆的展览内容难道不丰富吗？它怎能不吸引大量观众呢？解析：反问句要求表达反面意思，保持肯定语气，并通过设问增强语言感染力。(23)图文转换/语境补写/修辞赏析等（6分）某学校开展“青少年人文素养提升”主题调研，从学生的课外阅读状况来看：[图表]提供两组数据：阅读纸质书的人数占全校学生60%，阅读电子书的人数占全校学生40%。请根据该图表内容，补写一段分析性文字（6分）。答案：从图表可以看出，学生课外阅读以纸质书为主，占60%，电子书占40%。这种现象反映出在信息爆炸的时代，仍有一部分学生倾向于传统阅读方式，重视深度阅读；而另一部分则利用电子书的便捷性进行多任务阅读。两种阅读方式各具优势，学校应鼓励学生合理选择阅读载体，提升阅读质量。解析：该段文字需结合图表数据，分析两者占比及意义，语言恰当、逻辑清晰，符合图文转换要求。四、写作（60分）(24)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：古琴，是中国传统音乐文化的瑰宝，它不仅是一种乐器，更是一种文化象征。在现代社会，古琴逐渐被年轻人重新发现与热爱，网上古琴演奏视频火爆，古琴音乐融入流行音乐创作风格，年轻群体显示出对传统文化的深层认同。要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于800字。答案：《古琴之声，穿越时光》古琴，是承载中国千年文脉的乐器。它那悠远绵长的音色，仿佛能拨动历史的弦索，唤醒人们沉睡的心灵。近年来，古代乐器古琴逐渐在年轻人中流行，这一现象折射出时代变迁中文化传承的微