2026年吉林(高考)语文考试真题(含答案)

-2026年吉林(高考)语文考试真题(含答案)一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。【原文内容】在中国传统文化中，人文精神一直占据着核心地位。它不仅关乎个体的道德修养，也影响着群体的价值取向。与西方强调个体价值的理性精神不同，中国传统文化的人文精神更注重群体利益与社会和谐。这种精神在文学、艺术、哲学等领域有着深刻体现。从孔子的“仁者爱人”到老子的“道法自然”，从《诗经》的民本思想到《庄子》的逍遥境界，人文精神始终是中华文明的重要支柱。它强调人与天地万物的统一，提倡“天人合一”的理念，以此来构筑人与自然、人与社会、人与人之间的关系。人文精神的传承与发展，不仅需要我们深入理解其内涵，还应将其融入现代社会，以应对当下的各种挑战。只有这样，才能真正实现人文精神的时代价值。(1)下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.人文精神本质上是强调个体价值B.西方文化注重群体利益与社会和谐C.人文精神包含了天人合一的理念D.理解人文精神无需融入现代社会答案：C解析：文中提到“人文精神始终是中华文明的重要支柱……提倡‘天人合一’的理念”，可见C项正确，符合原文内容。(2)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章通过对比中西方文化，突出中国人文精神的特点B.论证结构采用“提出观点—分析内涵—提出要求”的方式C.使用孔子、老子等人物思想作为论据支撑中心论点D.论证方法主要为道理论证和引用论证答案：D解析：文章确实使用了引用论证，但“主要”一词误导，文中也大量运用了举例论证和对比论证，因此D项不正确。(3)根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.人文精神与自然界的关系较为疏离B.文中呼吁将人文精神融入现代社会C.道家思想体现了人文精神的某种内涵D.人文精神影响着群体的价值取向答案：A解析：原文指出“人文精神强调人与天地万物的统一”，说明它重视人与自然的关系，故A项与原文内容不符。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成4-7题。【文章内容】夏夜的溪边，萤火虫忽明忽暗，像一串串挂在半空中的银珠，又像节日里孩子们手中的灯笼。我一直觉得，萤火虫是夏天最温柔的精灵。它们不像蝴蝶那样翩翩起舞，也不像星星那样遥远却永恒，它们只是用微弱的光芒，为夏夜增添了一抹暖意。小时候，我常常沿着溪边奔跑，想捉住一只萤火虫。但它们总是那么调皮，一伸手就飞走了。母亲总说：“萤火虫是夜归的旅人，你若是想抓住它，就让它自由地飞吧。”可是，我总是听不进去，直到有一天，看到一只萤火虫最终停在一朵蒲公英上，那一刻，它的光如此明亮，仿佛不只是虫子，而是一个灵魂在夜色中安静地栖息。我忽然明白了，有些东西，特别珍贵，不能强求占有。于是，我开始在夏夜静静地看它们飞舞，不打扰，不追赶，只是用目光去跟随。夜风轻拂，萤火虫在空中交织出一幅流动的画卷，让我沉醉其中，忘记了时间的流逝。它们的光芒虽小，却照亮了我内心深处最柔软的角落。(4)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文中通过描写萤火虫的意象，表达了对童年时光的怀念B.作者用比喻和拟人等手法，使萤火虫的形象更加生动C.文章情感基调始终明朗轻快，富有诗意D.文中揭示了萤火虫的神秘性和不可捉摸性答案：B解析：文章确实运用了比喻（如“像节日里孩子们手中的灯笼”）和拟人（如“夜归的旅人”）等手法，使萤火虫形象更生动，因此B项正确。(5)简答题（4分）作者为什么说“萤火虫是夏天最温柔的精灵”？答案：作者认为萤火虫虽然微小，却以温柔的光芒为夏夜带来宁静和温暖，表现出一种柔和、自然的美感，因此称其为“夏天最温柔的精灵”。解析：文中通过“萤火虫是夏天最温柔的精灵”这句话，流露出对萤火虫独特美的欣赏，其“温柔”不仅指光芒柔和，也指其宁静、自然的特质。(6)赏析题（4分）赏析“萤火虫在空中交织出一幅流动的画卷”一句的表达效果。答案：这句话运用比喻手法，将萤火虫的飞舞比作“流动的画卷”，形象地描绘了萤火虫在夜晚飞舞的场景，富有画面感，增强了文章的诗意美感。解析：该句既突出了萤火虫飞舞的动态美，又用“画卷”一词表达了作者对自然景象的赞叹，语言生动形象，富有韵味。(7)探究题（3分）结合全文，阐述作者通过萤火虫这一意象，传达了怎样的人生感悟？答案：作者通过萤火虫传达了珍视自然、尊重生命、敬畏自由的人生感悟。萤火虫虽小，却闪耀着独特的光芒；虽无法捉住，但其存在本身就是一种美好与珍贵的体现。解析：作者在文中通过对萤火虫的描写，表达了对自由的尊重与对美的珍视，体现出一种淡泊、自然的人生观。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成8-10题。【材料组合】材料一：某市2022年度阅读数据显示，中小学生每天平均阅读时间为45分钟，高于全国平均水平。其中，初中生阅读时间最长，达到60分钟；小学生次之，为35分钟；高中生最短，仅20分钟。材料二：根据《中国国民阅读调查报告（2022）》，我国公民人均图书阅读量为5.6本，较2021年增长0.2本。其中，学生群体中，高中生人均阅读量最高，达到6.3本；初中生人均阅读量为4.8本；小学生人均阅读量为3.1本。成人阅读量相对稳定，大多数成年人年均阅读量在3-5本之间。材料三：有调查显示，学生群体中，阅读兴趣受教材、课外读物和网络资源三方面影响。最受欢迎的是课外读物，尤其是文学、历史类书籍；教材则因内容偏重应试，阅读兴趣较低；网络资源因碎片化阅读习惯的影响，未能显著提升学生的整体阅读能力。(8)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.小学生每天平均阅读时间最短，阅读量最高B.高中生的人均阅读量最高，但每天阅读时间最短C.网络资源对提升学生阅读能力起不到作用D.每个年龄段的阅读兴趣存在显著差异答案：B解析：材料一和材料二均提及高中生在阅读时间与阅读量方面表现突出，但阅读时间最短，说明B项正确。(9)下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.高中生的阅读时间是最长的B.成人平均每年阅读5本以上C.教材内容偏重应试，引来了学生对阅读兴趣的下降D.课外读物对提升学生阅读兴趣效果最差答案：C解析：材料三明确指出教材因内容偏重应试，导致学生阅读兴趣降低，因此C项正确。(10)简答题/概括归纳题（6分）根据上述材料，概括说明为什么课外读物在提升学生阅读兴趣方面显得尤为重要？答案：课外读物内容丰富，贴近学生生活，能激发阅读兴趣；而教材内容偏重应试，缺乏趣味性，导致学生阅读兴趣较低。因此，课外读物对提升学生阅读兴趣作用显著。解析：材料一和材料三均指出课外读物受欢迎程度高，其内容有助于激发阅读兴趣，对提升学生整体阅读水平具有积极作用。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成11-15题。【原文内容】《秦始皇本纪》节选：秦王至咸阳，尽收天下兵器，聚之咸阳，销为金人十二，以弱天下之民。又使天下之民皆得辟（bì）地，以给财用。又徙天下豪富十二万户于咸阳，以实京师。收天下兵，聚之咸阳，销为金人十二，以弱天下之民。由是，天下不敢有怨言。其后，始皇游会稽，渡浙江，……(11)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.秦王至咸阳/尽收天下兵器/聚之咸阳/销为金人十二/以弱天下之民B.秦王至咸阳尽收/天下兵器聚之咸阳/销为金人十二/以弱天下之民C.秦王至咸阳/尽收天下兵器聚之咸阳/销为金人十二/以弱天下之民D.秦王至咸阳尽收/天下兵器/聚之咸阳销为金人十二/以弱天下之民答案：A解析：根据文意，军队到达咸阳后开始集中兵器，且句子意思完整，A项断句准确。(12)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“秦王”是秦始皇的称号B.“金人”指用金制成的人形物C.“天下之民”指全国的百姓D.“由是”意为“因此”答案：A解析：“秦王”是称号，但秦始皇称帝后称为“始皇帝”，因此A项不正确。(13)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.秦始皇对兵器的处置体现其巩固权力的意图B.“以弱天下之民”说明他希望削弱百姓力量C.秦始皇迁徙豪富，意在加强中央对地方的控制D.秦始皇的这些举措遭到百姓反对答案：D解析：原文提到“天下不敢有怨言”，说明百姓未有明显反对，D项错误。(14)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）（1）收天下兵，聚之咸阳，销为金人十二，以弱天下之民。（2）其后，始皇游会稽，渡浙江。答案：（1）秦始皇将天下的兵器收集到咸阳，熔铸成十二个金人，以削弱天下的百姓力量。（2）后来，秦始皇游览会稽，渡过浙江。解析：（1）中“收天下兵”意为收集天下的兵器，“聚之咸阳”指集中到咸阳，“销为金人”说明兵器被铸造成金人，“以弱天下之民”意为通过此手段来削弱百姓力量。（2）“其后”意为后来，“游会稽”指游历会稽地区，“渡浙江”指穿越浙江的水域。(15)简答题（3分）秦始皇迁徙豪富十二万户到咸阳的目的是什么？答案：秦始皇迁徙豪富的目的在于削弱地方势力，充实中央政权，加强中央对全国的控制。解析：文中提到“徙天下豪富十二万户于咸阳，以实京师”，说明迁徙豪富是为了充实咸阳，使地方没有强大的贵族势力，从而巩固中央集权。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成16-17题。【诗歌原文】《山行》唐代·杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(16)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.“远上寒山石径斜”描绘了连绵的山路与斜斜的石阶B.“白云生处有人家”中的“白云生处”强调了山间的空灵与悠远C.诗人借对自然景色的热爱，表达对生活的追求D.诗歌面向现实，描绘秋景，展现出对自然的赞美答案：D解析：诗歌虽描绘秋景，但整体意境清幽，不直接面向现实，表达的是对山水的热爱，因此D项错误。(17)赏析题（6分）赏析“停车坐爱枫林晚”一句的艺术手法与表达效果。答案：该句运用了借景抒情的手法，描绘诗人停车欣赏枫林绚烂晚景的情景，表现出对自然美景的热爱与陶醉。同时，“坐”字表现出极度的喜爱，使读者感受到诗人被美景吸引、沉醉其中的情感。解析：“停车坐爱”表现了诗人的情感投射，而“枫林晚”则以典型意象点出了秋景的绚丽与静谧，营造出诗意的氛围。（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）(18)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)朝菌不知晦朔，______。(2)会当凌绝顶，______。(3)桃李不言，______。答案：(1)蟹螯不知春秋(2)一览众山小(3)下自成蹊解析：（1）出自《逍遥游》，（2）出自杜甫《望岳》，（3）出自《史记》，三句均为经典名句，意义完整。三、语言文字运用（20分）(19)成语/词语使用选择题（3分）下列句子中，加点成语使用正确的一项是（3分）A.这个方案虽然看起来不太完美，但比起之前的几套方案，它简直无懈可击，连一个漏洞都找不出。B.春节期间，市场上的年货种类繁多，琳琅满目，令人目不暇接。C.我们要深挖文化内涵，让优秀传统文化在新时代焕发出新的生机与活力，而不是望尘莫及。D.他做事总是独善其身，从不顾及他人感受，是个不太合群的人。答案：B解析：“琳琅满目”形容物品丰富多彩，类似于“目不暇接”，符合语境，使用正确。(20)病句辨析选择题（3分）下列句子中，没有语病的一项是（3分）A.由于下了一场春雨，使整个操场变得湿润。B.在学习过程中，我们应充分利用身边资源，以提高学习效率。C.经过长期的积累，他逐步掌握了这门技术的精髓和奥妙。D.社会人士被邀请来我校参加活动，对此大家表示欢迎，全校师生都喜出望外。答案：B解析：A项“由于……使”结构错误，C项“逐步”与“掌握”搭配不当，D项“喜出望外”用于群体，不够恰当，B项表达无误。(21)句子衔接/排序/连贯选择题（3分）在下列句子中，与上下文衔接最恰当的一项是（3分）①我们走在放学的路上。②湖边的柳树已经发芽。③花香和鸟鸣交织在一起。④春天的气息扑面而来。A.②③①④B.①②③④C.④②③①D.②④③①答案：D解析：正确顺序应当先描写春天的氛围（②④），随后表现环境的生动（③），最后引出人物行为（①），呈现出自然由远及近的描写过程。(22)语言表达题（5分）请将下面句子改为反问句：读书对一个人的成长至关重要。答案：读书对一个人的成长难道不至关重要吗？解析：将陈述句改为反问句，需在句末添加“难道不……吗”结构，语气更为强烈。(23)图文转换/语境补写/修辞赏析等（6分）请将下面句子改写为比喻句：这个城市的交通非常拥堵。答案：这个城市的交通就像一场永不停息的车流马拉松，让人寸步难行。解析：将“交通拥堵”比喻为“车流马拉松”，既形象又富有趣味，使句子更具表现力。四、写作（60分）(24)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：古时候，有一位樵夫在林中砍柴，突然听到了一阵悦耳的琴声。他循声而去，发现一位老者坐在树下弹琴。樵夫不解，便问道：“您为何独坐于此？”老者答曰：“我这里只剩一缕琴声。”樵夫问：“那有没有人来听？”老者答曰：“我弹的不是琴声，是天籁。”樵夫笑而离去。多年后，樵夫凭借这段经历，写成了流传千古的《林中琴声》。要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于800字。答案：《天籁之声》曾有一位樵夫，在林中砍柴时听到了一阵琴声。他循声而去，发现一位老者独自坐在树下琴声悠扬。樵夫不解，询问老者为何独自弹琴，老者答曰：“我这里只剩一缕琴声。”樵夫又问：“那有没有人来听？”老者答曰：“我弹的不是琴声，是天籁。”樵夫笑而离去，然而这段经历并未随风而散，反而成为他日后创作的灵感。多年后，他将这段经历写成《林中琴声》，流传至今。这篇短文讲述的是一个看似平常却寓意深远的故事。老者弹琴的“天籁”并非字面意义上的自然之声，而是通过对音乐本质的追求，体现出一种高雅、纯粹的艺术境界。樵夫