2026年江西高考语文(真题)试卷(含答案)

-2026年江西高考语文(真题)试卷(含答案)一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。【原文内容】在当代社会，人工智能（AI）的发展正在深刻改变人类的思维方式和行为模式。人们逐渐习惯了与智能设备互动，却忽略了这种互动背后隐藏的危机：技术依赖。技术依赖是指个体在日常生活中对特定技术工具产生过度依赖，以至于在没有该工具的情况下，其行为和判断能力受到严重影响。这一现象在全球范围内普遍存在，尤其在青少年群体中表现得更为明显。随着时间推移，技术依赖可能引发一系列心理和社会问题，如注意力分散、社交能力下降、自我认同危机等。有学者指出，技术依赖的本质是人类对效率和便捷的渴望，但它也反映出深层的孤独感和对现实世界的逃避。因此，如何在享受技术便利的同时保持独立思考能力，成为当代教育和社会管理亟待解决的问题。(1)下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.技术依赖是全球性问题，且青少年群体尤为突出B.人工智能技术的出现使人们不再需要独立思考C.技术依赖的唯一表现是注意力分散和社交能力下降D.文章认为人们应完全摆脱对人工智能的依赖答案：A解析：A项准确概括了原文内容，指出技术依赖是全球性问题，且青少年群体尤为突出，符合原文第一段的主旨。B项错误，原文指出技术依赖反映的是人类对效率和便捷的渴望，并未说人们不再需要独立思考。C项不全面，原文提到技术依赖可能引发多种心理和社会问题。D项表述绝对化，原文并未建议完全摆脱依赖，而是强调如何在享受便利的同时保持独立思考。(2)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章从人工智能的发展引出技术依赖的概念，结构清晰B.文章中引用了学者的观点，增强了说服力C.文章主要采用例证法和引证法来论证论点D.文章通过分析技术依赖的负面影响，提出其存在合理性答案：D解析：D项表述不正确，原文并未提出技术依赖存在合理性，而是着重指出其负面影响，并引导读者思考如何在使用技术的同时保持独立思考能力。C项提及的论证方法在原文中确实存在，但其所述缺乏具体例证，因此表述不准确。(3)根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.技术依赖的产生与人类对效率和便捷的追求有关B.技术依赖可能带来注意力分散、社交能力下降等问题C.技术依赖本身是不利于人类发展的负面现象D.青少年比成年人更容易出现技术依赖现象答案：C解析：C项表述有误。文中指出技术依赖是人类对效率和便捷渴望的结果，同时也提到它可能引发心理和社会问题，因此不能简单地将其定义为完全负面现象。而非但如此，文中还强调了其复杂性，因此C项过于片面，不符合原文意思。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成4-7题。【文章内容】夜深了，她仍在书房里翻阅父亲留下的旧书。书页泛黄，字迹却依然清晰，仿佛时间无法侵蚀它们的重量。她轻声念着那些陌生的字符，仿佛它们是某种古老的密码。窗外的月光洒进来，勾勒出她人影的轮廓，也让她想起那个遥远的夜晚，父亲也曾在同样的光线下，为她讲述这些故事。她从未真正理解父亲的书，直到今天，她才恍然大悟。母亲曾说，父亲爱书如命，家中墙壁上挂着一张他手绘的书架图。那张图上，每一本书都有它特定的位置，有些甚至标注着日期，他写道：“1982年5月16日，《红楼梦》由我购入，常与朋友讨论”。她曾以为这些纸张只是父亲的纪念物，可现在，她明白了——这些书是父亲生命的一部分，是他从未说出的话。她轻轻地合上书本，眼泪悄然滑落。(4)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章通过回忆的父亲形象，表达了对父爱的深切怀念B.作者用“月光”象征父亲精神的指引作用C.文中“她从未真正理解父亲的书”暗示了父女关系的疏离D.文章以书本为象征，展现了父亲沉稳内敛的性格特征答案：B解析：B项正确，文中“月光”象征父亲精神的指引，它下照“她”翻书的行为，也隐喻了父亲的思考和精神在时间中沉淀，指引她前行。A项虽然正确，但未直接点出文章中的“象征”手法。C项“暗示父女关系的疏离”在文中缺乏明确证据，属于过度解读。D项将“书本”作为象征可能有一定道理，但未如B项那样直接。(5)简答题（4分）文中“月光洒进来”这一句有何作用？请简要分析。答案：此句营造出宁静而略带哀伤的氛围，为后文“她”对父亲的情感感到奠定了情绪基调，同时也隐喻了父亲精神的指引作用。解析：该句通过环境描写渲染情感，烘托出“她”在翻书时的孤独与思念，同时“月光”作为意象，象征父亲的智慧和精神，起到点题和深化主题的作用。(6)赏析题（4分）请从语言特色的角度赏析文中划线句子：“她轻声念着那些陌生的字符，仿佛它们是某种古老的密码”。答案：这句话运用比喻手法，“陌生的字符”比作“古老密码”，既形象地表现了她对书本内容的陌生感，又赋予其神秘感，暗示父亲留下的是一部需要用心解读的传记，语言富有诗意和想象。解析：从语言特色来看，该句语言凝练且富有诗意，赋予平实的书本以神秘色彩，增强了文学性和情感深度，体现出作者对主题的细腻处理。(7)探究题（3分）你如何理解“她”对父亲书本的态度变化？请结合全文内容探究。答案：起初“她”只是机械地翻看父亲的书，只是将其视为纪念物；后来，她感受到这些书不只是纸张的堆叠，而是父亲生命和思想的载体，这象征着她从表面认知走向内心理解，实现了情感和精神上的升华。解析：文中“她”的态度变化反映了对父亲情感的感知由表及里，也揭示了自我成长的过程，具有深层的人文关怀与哲理意味。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成8-10题。【材料组合】材料一：根据《2024全国青少年阅读调查报告》，当前中学生日均阅读时间仅为15分钟，80%的中学生认为“阅读过于费时，不如刷短视频”。材料二：某省图书馆数据显示，青少年借阅数量中，科幻小说占比达35%，比文学类书籍高出10个百分点。材料三：某中学调查显示，60%的学生在阅读纸质书时会做笔记，而使用电子设备阅读的学生中，仅30%会记录重点内容。(8)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.中学生普遍认为阅读没有短视频快，因此减少了阅读时间B.材料一显示中学生日均阅读时间短，但材料三指出他们仍重视阅读C.科幻小说是中学生偏好最多的书籍类型D.所有中学生都愿意阅读纸质书答案：B解析：B项正确，材料一指出中学生阅读时间不足，但材料三表明仍有相对较高比例的学生会记录重点内容，说明阅读依然被重视。A项属于主观推断，C项不符合数据，D项表述绝对化，不符合材料。(9)下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.电子设备阅读和纸质阅读各有优势，应鼓励两者并重B.阅读教学应注重创新，结合视频与图文激发兴趣C.中学生阅读时间短与电子设备普及密切相关D.阅读对中学生心理发展有正面影响答案：C解析：C项正确，材料一与材料三暗示了电子设备的普及影响了中学生的阅读习惯。A项虽可能成立，但原文未提及鼓励两者并重。B项未被材料支持。D项是推论，非材料直接陈述。(10)简答题/概括归纳题（6分）请根据以上三则材料，概括中学生阅读现状的主要特点。答案：中学生日均阅读时间较短，多数认为阅读不如短视频娱乐；科幻小说成为他们偏好的类型之一；电子设备阅读与纸质阅读在记录重点方面存在差异，约60%学生在阅读纸质书时会做笔记，而只有30%使用电子设备阅读的学生会记录重点内容。解析：材料共同反映出中学生阅读时间短、兴趣偏向科幻类书籍，以及阅读方式对学习效果的影响，为理解当代中学生的阅读状况提供了多角度的分析依据。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成11-15题。【原文内容】《后汉书·班超传》节选：超素与乡人李广有旧，每言：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子，张骞，立功异域，以取封侯。”元初二年，以张掖都尉出使西域。超至鄯善，单于已与匈奴通好，乃遣使随超入朝，以观汉德。超令译者诈称单于使，传令曰：“汉使来，吾国已与汉立约，今若复与匈奴通好，将与汉绝。”单于惧，遂遣使诣汉，北匈奴遂退。超因请兵，愿以三十骑出使于阗。上才遣超，以一马一鼓一刀与之。超既至于阗，会上置酒，剧贼杨贤叛，举兵围超，超大呼曰：“我是汉使！”竟身捍卫。超与杨贤击之，乃戈甲跃起，斩数十人，杨贤脱身，投北匈奴。超遂抚士卒，谕以功赏，因使和亲，于阗百姓安乐，其国遂奉汉。(11)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.超令译者诈称单于使/传令曰/“汉使来/吾国已与汉立约/今若复与匈奴通好/将与汉绝。”B.超令译者诈称/单于使传令曰/“汉使来吾国/已与汉立约/今若复与匈奴通好将与汉绝。”C.超令译者诈称单于使传令曰/“汉使来/吾国已与汉立约/今若复与匈奴通好将与汉绝。”D.超令译者诈称单于使传令/曰“汉使来/吾国已与汉立约/今若复与匈奴通好/将与汉绝。”答案：A解析：A项断句准确，符合文意和语法逻辑，明确指出国与汉的关系及可能的后果。(12)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“张骞”是西汉时期的著名外交家，曾两次出使西域B.“北匈奴”是匈奴分裂后形成的少数民族政权C.“于阗”是西域古国之一，位于今新疆和田一带D.“置酒”是指设置了酒宴招待宾客答案：B解析：B项错误。北匈奴应是匈奴右部的分支，并非“分裂”后的政权。其历史背景应是匈奴部落在西汉末年分裂为南匈奴和北匈奴。(13)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.班超在鄯善国向单于传达了汉朝的警告B.班超身处困境时，仍坚定地表明自己为汉使身份C.班超凭借智勇，化解了关于汉朝的外交危机D.班超最终决定带三十骑兵出使于阗，表明其勇猛善战答案：D解析：D项错误，班超提出出使于阗是希望以更少兵力完成任务，说明他有策略性思考，而非仅仅显示勇猛。文中“愿以三十骑出使于阗”反映了他的智慧而非仅是勇猛。(14)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）(1)超令译者诈称单于使，传令曰：“汉使来，吾国已与汉立约，今若复与匈奴通好，将与汉绝。”答案：班超让翻译人员假称是单于的使者，传达命令说：“汉使来了，我们已与汉朝建立了盟约，如果现在再与匈奴交好，就会与汉朝断绝关系。”解析：翻译要准确反映原文语意，注意“诈称”“传令”“立约”等词语的含义和上下文逻辑关系。(2)超遂抚士卒，谕以功赏，因使和亲，于阗百姓安乐，其国遂奉汉。答案：于是班超安抚士卒，告知他们将得到奖赏，并借此促成和亲事务，最终于阗百姓安居乐业，该国遂归附汉朝。解析：翻译需通顺流畅，注意“抚”“谕”“因”等词的古今意义差异，以及“其国”指代清晰，体现外交成效。(15)简答题（3分）结合文意，说出班超出使西域的目的及方式。答案：班超出使西域的目的是为了宣示汉朝的权威，维护西域与汉朝的关系。他采用了外交手段与军事威慑相结合的方式，既用言语劝导，又以武力驱散叛贼。解析：文中通过“诈称单于使”和“斩数十人”两个侧面，反映出他既通过外交手段又依靠军事实力来实现目的，体现出战国时期的复杂局势和人物的策略性。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成16-17题。【诗歌原文】《山行》唐·杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(16)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首句点明诗人行走的路线，景色清丽脱俗B.第二句描绘云雾缭绕的山景，暗示隐逸之情C.第三句点名诗人停车的原因在于欣赏枫林落日的美景D.全诗通过描绘自然景色表达了对边塞生活的无限向往答案：D解析：D项错误，全诗通过自然景色表达的是对自然之美的喜爱，而非边塞生活。全诗以山水景色为主，抒发了诗人对自然的热爱与眷恋，而非对边塞生活的向往。(17)赏析题（6分）请赏析“停车坐爱枫林晚”中“坐”字的表达效果。答案：“坐”字在诗中意为“因为”，表现出诗人停车的原因不是随意之举，而是因深深喜爱枫林的晚景，体现出诗人对自然的热爱和细致观察，使情感表达更加精准和含蓄。解析：“坐”字的运用使得动作与情感之间的因果关系变得清晰，增强了诗句的灵活性和情感深度，同时避免了直白表述，提升了诗歌的艺术性。（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）(18)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)空山不见人，______。(2)______，月如钩。(3)吾尝终日不食，______。答案：(1)但闻人语响(2)星如雨(3)终夜不寝解析：本题考查对名篇名句的掌握情况，第(1)句出自王维《鹿柴》，第(2)句出自李煜《相见欢》，第(3)句出自《劝学》。每句需准确识记。三、语言文字运用（20分）（本题题型灵活组合，以下为示例结构，实际出题可调整题型和题号排序）(19)成语/词语使用选择题（3分）下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（3分）A.他在研究中屡屡碰壁，正当山穷水尽之时，忽然灵光一现，找到了突破口。B.他这个人过于才高八斗，时常看不起别人，大家都对他颇有微词。C.虽然他平时低调内敛，但关键时刻却锋芒毕露，令人刮目相看。D.这篇文章立意高远，构思精巧，可谓匠心独运。答案：B解析：B项中的“才高八斗”形容才学极高，不能用于贬义，而“颇有微词”带有批评意味，与“才高八斗”的褒义色彩相冲突，因此不恰当。(20)病句辨析选择题（3分）下列句子中，没有语病的一项是（3分）A.这次活动的成功，得益于师生们的努力和大力支持。B.由于老师个别指导，他的写作水平有了明显提高。C.天气虽然恶劣，但是我们还是决定按时出发。D.签约时，买家要求卖家提供房产证、土地证、出让协议等有关证书。答案：C解析：C项结构完整，逻辑通顺。A项“得益于”与“大力支持”搭配不当；B项“个别指导”与“写作水平”之间逻辑不畅；D项“有关证书”表述模糊，应为“相关证书”。(21)句子衔接/排序/连贯选择题（3分）下列句子依次填入横线处，最连贯的一项是（3分）①他虽年事已高，但仍坚持每天锻炼身体。②这让他在社会上始终保持着良好的形象。③不仅如此，他还在公益事业上投入大量精力。④如此积极的生活态度令人钦佩。A.④①③②B.①③②④C.③①②④D.①②③④答案：D解析：D项排列逻辑为先讲他的生活态度，再具体说明锻炼身体，接着提及公益投入，最后以钦佩作结，结构连贯，层次清晰。(22)