2027届高考生物一轮复习热点针对练79　植物激素相关实验的分析与探究

.热点针对练79植物激素相关实验的分析与探究(分值∶45分)(第1～9题，每题5分，共45分。)1．(2025·岳阳一中月考)对于植物向光性产生的原因，有人提出了两种假说，假说一：单侧光使胚芽鞘尖端的生长素发生了从向光侧到背光侧的运输；假说二：单侧光使胚芽鞘尖端向光侧的生长素分解。研究人员进行了如图所示的实验(A、B、C、D表示琼脂块)，一段时间后测量胚芽鞘切段a、b、c、d的长度。下列哪项实验结果支持假说二()A．a＝b<c<d B．c<a＝b<dC．c<a＝b＝d D．a＝b<c＝d2．(2025·孝感一中月考)某中学生物兴趣小组探究了生长素类调节剂2,4-D溶液对大蒜瓣生根的影响，实验结果如表所示，但不慎弄丢甲、乙、丙、丁各组对应的浓度数据，在表中分别用①②③④表示。下列叙述错误的是()组别甲乙丙丁2,4-D溶液的浓度/(mg·L－1)①②③④一定时间后各组生根数量的平均数/根61042A.若①为0，则可说明2,4-D溶液对大蒜瓣生根既有促进作用也有抑制作用B．若②为0，则浓度关系为④＞③＞①C．若③为0，则④最大，①②的大小关系不能确定D．若④为0，则②最大3．(2026·江西部分学校联考)为了探究赤霉素和生长素对植物生长的影响，科研人员将大小、生理状态相同的若干豌豆幼苗茎段随机分为两部分，实验设计及结果如图所示。下列叙述正确的是()A．该实验的自变量为实验前用蒸馏水浸泡的时间B．生长素对豌豆幼苗茎段生长的促进效果大于赤霉素C．在调节茎的伸长时，生长素和赤霉素起协同作用D．若把实验材料换成根尖，其他条件不变，也能得到上述实验结果4．(2025·吉林一中月考)科学家用IAA处理胚芽鞘切段进行实验，在处理后的第12分钟至40分钟左右胚芽鞘切段快速生长(第一阶段)，40分钟后开始出现持续生长反应(第二阶段)。实验还发现，使用其他酸性物质处理也能使胚芽鞘切段出现第一阶段反应，但不会出现第二阶段反应；而RNA合成抑制剂或蛋白质合成抑制剂处理胚芽鞘切段可显著抑制第二阶段的生长反应。下列叙述正确的是()A．实验过程属于自身前后对照，不需要再单独设置对照组B．植物体内具有与IAA相同效应的物质，如PAA、IBA，它们都不属于生长素C．IAA促进胚芽鞘切段第二阶段持续生长的原因可能是IAA促进了蛋白质的合成D．生产上使用酸性缓冲液代替IAA处理作物，可促进作物持续快速生长5．(2025·潍坊一中月考)花瓣常因缺乏能量而发生脱落，蔗糖是植物体内能量运输的主要载体。为检测蔗糖和NAA对乙烯诱导玫瑰花瓣脱落的影响，研究人员进行了相关实验，结果如图。下列叙述错误的是()A．不同浓度的NAA对玫瑰花瓣脱落的影响可能不同B．实验中的各组均应在含适宜浓度且等量乙烯的环境中进行C．NAA可能通过参与蔗糖运输减缓花瓣的脱落D．在花瓣脱落过程中，蔗糖和NAA均能提高花瓣对乙烯的敏感性6．(2025·长沙三模)研究发现：在黄瓜幼苗1心1叶期施用一定浓度的乙烯利可增加雌花的产生，提高坐果率，增加产量。某研究小组为“探究乙烯利促进黄瓜增产的最适浓度”进行了相关实验，实验处理及记录结果如表所示。据表分析，下列叙述错误的是()乙烯利浓度/(mg·kg－1)0150300450平均坐果率75859663A.乙烯利一般为液体，溶液pH<3.5时，比较稳定，随溶液pH升高能分解释放出乙烯B．该实验为预实验，可为进一步探究乙烯利促进黄瓜增产的最适浓度确定有效浓度的大致范围C．根据实验结果分析，乙烯利促进黄瓜增产的作用具有低浓度促进、高浓度抑制的特点D．该实验可为进一步探究乙烯利促进黄瓜增产的最适浓度摸索条件并缩小实验误差7．(2025·九师联盟联考)薄皮甜瓜口感甜脆爽口，深受人们的喜爱，但在储藏过程中易软化、失重和腐烂，使得货架期缩短，给薄皮甜瓜的商品化带来重大影响。近年来褪黑素(一种激素)对果实储藏保鲜的调控作用受到广泛关注。某实验小组进行相关实验，用浓度为200μmol·L－1的褪黑素溶液浸泡薄皮甜瓜果实后检测甜瓜中乙烯的含量，结果如图所示。下列叙述正确的是()A．褪黑素发挥作用的基础是薄皮甜瓜细胞核中必须具备与之结合的受体B．由实验结果推测，随着褪黑素溶液浓度的增加，内源乙烯的合成量逐渐减少C．褪黑素对薄皮甜瓜内源乙烯合成的影响效果在时间上存在短时促进、长时抑制的特点D．200μmol·L－1的褪黑素可通过抑制内源乙烯的合成来延长薄皮甜瓜的货架期8．(2026·山东名校联盟联考)2,4-表油菜素内酯(EBR)是农业上应用较多的油菜素内酯类调节剂。为探究EBR对某植物幼苗盐胁迫伤害的缓解作用，以该植物幼苗为研究对象进行预实验，实验结果如图所示。下列叙述错误的是()A．本实验的自变量是EBR的浓度以及有无高浓度NaCl胁迫B．该幼苗茎秆和根系的生长在高盐胁迫下均受到抑制C．6μmol·L－1的EBR是缓解该幼苗盐胁迫的最适浓度D．EBR对盐胁迫下该幼苗的苗长具有效果相反的两种作用9．(2026·南通开学考)科研人员研究了脱落酸(ABA)与赤霉素(GA3)对水稻幼苗生长的影响，结果如表，其中PAC为赤霉素合成抑制剂。下列叙述正确的是()实验处理对照ABAGA3ABA＋GA3PAC株高/cm4.22.36.34.32.3A.对照组可排除内源激素对水稻幼苗生长的影响B．GA3可解除ABA对水稻幼苗生长的抑制作用C．GA3和PAC对水稻幼苗生长的调节表现为相抗衡D．水稻茎秆快速生长期，体内ABA/GA3比值显著增大热点针对练79植物激素相关实验的分析与探究参考答案(分值∶45分)(第1～9题，每题5分，共45分。)1．(2025·岳阳一中月考)对于植物向光性产生的原因，有人提出了两种假说，假说一：单侧光使胚芽鞘尖端的生长素发生了从向光侧到背光侧的运输；假说二：单侧光使胚芽鞘尖端向光侧的生长素分解。研究人员进行了如图所示的实验(A、B、C、D表示琼脂块)，一段时间后测量胚芽鞘切段a、b、c、d的长度。下列哪项实验结果支持假说二()A．a＝b<c<d B．c<a＝b<dC．c<a＝b＝d D．a＝b<c＝d答案C解析假说二是单侧光使胚芽鞘向光侧(C)的生长素分解，背光侧(D)不受影响，琼脂块A、B、C、D生长素含量关系为C＜A＝B＝D，因此胚芽鞘切段a、b、c、d的长度大小关系为c＜a＝b＝d，C符合题意。2．(2025·孝感一中月考)某中学生物兴趣小组探究了生长素类调节剂2,4-D溶液对大蒜瓣生根的影响，实验结果如表所示，但不慎弄丢甲、乙、丙、丁各组对应的浓度数据，在表中分别用①②③④表示。下列叙述错误的是()组别甲乙丙丁2,4-D溶液的浓度/(mg·L－1)①②③④一定时间后各组生根数量的平均数/根61042A.若①为0，则可说明2,4-D溶液对大蒜瓣生根既有促进作用也有抑制作用B．若②为0，则浓度关系为④＞③＞①C．若③为0，则④最大，①②的大小关系不能确定D．若④为0，则②最大答案D解析若①为0，说明甲是对照组，其他组别的平均生根数大于或小于对照组，则可说明2,4-D溶液对大蒜瓣生根既有促进作用也有抑制作用，A正确；若②为0，说明乙是对照组，实验组均表现为抑制，说明超过促进生长浓度，故浓度关系可能为④＞③＞①，B正确；若③为0，说明丙是对照组，由于生长素类调节剂具有低浓度促进生长、高浓度抑制生长的特点，丁表现为抑制，说明④最大，但①②的大小关系不能确定，C正确；若④为0，说明丁是对照组，其他组别都是实验组，表现为促进作用，但②不一定是最大，D错误。3．(2026·江西部分学校联考)为了探究赤霉素和生长素对植物生长的影响，科研人员将大小、生理状态相同的若干豌豆幼苗茎段随机分为两部分，实验设计及结果如图所示。下列叙述正确的是()A．该实验的自变量为实验前用蒸馏水浸泡的时间B．生长素对豌豆幼苗茎段生长的促进效果大于赤霉素C．在调节茎的伸长时，生长素和赤霉素起协同作用D．若把实验材料换成根尖，其他条件不变，也能得到上述实验结果答案C解析该实验的自变量为实验前用蒸馏水浸泡的时间和外源激素的种类，A错误；生长素对豌豆幼苗茎段生长的促进效果小于赤霉素，B错误；生长素具有促进植物生长的作用，赤霉素也能促进细胞伸长，从而引起植株增高，由柱状图数据可知，在调节茎的伸长时，生长素和赤霉素起协同作用，C正确；茎段和根尖对生长素的敏感程度不同，故实验结果可能存在区别，D错误。4．(2025·吉林一中月考)科学家用IAA处理胚芽鞘切段进行实验，在处理后的第12分钟至40分钟左右胚芽鞘切段快速生长(第一阶段)，40分钟后开始出现持续生长反应(第二阶段)。实验还发现，使用其他酸性物质处理也能使胚芽鞘切段出现第一阶段反应，但不会出现第二阶段反应；而RNA合成抑制剂或蛋白质合成抑制剂处理胚芽鞘切段可显著抑制第二阶段的生长反应。下列叙述正确的是()A．实验过程属于自身前后对照，不需要再单独设置对照组B．植物体内具有与IAA相同效应的物质，如PAA、IBA，它们都不属于生长素C．IAA促进胚芽鞘切段第二阶段持续生长的原因可能是IAA促进了蛋白质的合成D．生产上使用酸性缓冲液代替IAA处理作物，可促进作物持续快速生长答案C解析该实验需要未经外源生长素处理的胚芽鞘作为对照组，A错误；植物体内具有与IAA相同效应的物质，如PAA(苯乙酸)、IBA(吲哚丁酸)，它们都属于生长素，B错误；根据题干信息可知，RNA合成抑制剂或蛋白质合成抑制剂处理胚芽鞘切段可显著抑制第二阶段的生长反应，所以可能是IAA促进了蛋白质的合成，C正确；根据题干可知，酸性物质只能促进胚芽鞘第一阶段的快速生长，但不会出现第二阶段的持续生长反应，D错误。5．(2025·潍坊一中月考)花瓣常因缺乏能量而发生脱落，蔗糖是植物体内能量运输的主要载体。为检测蔗糖和NAA对乙烯诱导玫瑰花瓣脱落的影响，研究人员进行了相关实验，结果如图。下列叙述错误的是()A．不同浓度的NAA对玫瑰花瓣脱落的影响可能不同B．实验中的各组均应在含适宜浓度且等量乙烯的环境中进行C．NAA可能通过参与蔗糖运输减缓花瓣的脱落D．在花瓣脱落过程中，蔗糖和NAA均能提高花瓣对乙烯的敏感性答案D解析NAA是生长素类调节剂，该类调节剂具有低浓度促进、高浓度抑制的特点，不同浓度的NAA对玫瑰花瓣脱落的影响可能不同，A正确；本实验的目的是检测NAA和蔗糖对乙烯诱导玫瑰花瓣脱落的影响，乙烯属于无关变量，应保持等量且适宜，故实验中的各组均应在含适宜浓度且等量乙烯的环境中进行，B正确；花瓣脱落时间是NAA组＞蔗糖组＞对照组≈NPA＋蔗糖组＞NPA组，推测NAA可能通过参与蔗糖运输减缓花瓣的脱落，在花瓣脱落过程中，蔗糖和NAA均能降低花瓣对乙烯的敏感性，从而延缓花瓣脱落，C正确，D错误。6．(2025·长沙三模)研究发现：在黄瓜幼苗1心1叶期施用一定浓度的乙烯利可增加雌花的产生，提高坐果率，增加产量。某研究小组为“探究乙烯利促进黄瓜增产的最适浓度”进行了相关实验，实验处理及记录结果如表所示。据表分析，下列叙述错误的是()乙烯利浓度/(mg·kg－1)0150300450平均坐果率75859663A.乙烯利一般为液体，溶液pH<3.5时，比较稳定，随溶液pH升高能分解释放出乙烯B．该实验为预实验，可为进一步探究乙烯利促进黄瓜增产的最适浓度确定有效浓度的大致范围C．根据实验结果分析，乙烯利促进黄瓜增产的作用具有低浓度促进、高浓度抑制的特点D．该实验可为进一步探究乙烯利促进黄瓜增产的最适浓度摸索条件并缩小实验误差答案D解析乙烯利一般为液体，乙烯为气体，乙烯利在pH<3.5时比较稳定，随溶液pH升高能分解释放出乙烯，A正确；该实验仅设置4个浓度，且每组浓度梯度较大，为预实验，通过预实验确定有效浓度的大致范围为150～450mg·kg－1，B正确；乙烯利浓度为300mg·kg－1时坐果率最高且高于对照组，450mg·kg－1时低于对照组，说明乙烯利促进黄瓜增产的作用具有低浓度促进、高浓度抑制的特点，C正确；该实验为预实验，可以为进一步探究乙烯利促进黄瓜增产的最适浓度摸索条件，但不能缩小实验误差，D错误。7．(2025·九师联盟联考)薄皮甜瓜口感甜脆爽口，深受人们的喜爱，但在储藏过程中易软化、失重和腐烂，使得货架期缩短，给薄皮甜瓜的商品化带来重大影响。近年来褪黑素(一种激素)对果实储藏保鲜的调控作用受到广泛关注。某实验小组进行相关实验，用浓度为200μmol·L－1的褪黑素溶液浸泡薄皮甜瓜果实后检测甜瓜中乙烯的含量，结果如图所示。下列叙述正确的是()A．褪黑素发挥作用的基础是薄皮甜瓜细胞核中必须具备与之结合的受体B．由实验结果推测，随着褪黑素溶液浓度的增加，内源乙烯的合成量逐渐减少C．褪黑素对薄皮甜瓜内源乙烯合成的影响效果在时间上存在短时促进、长时抑制的特点D．200μmol·L－1的褪黑素可通过抑制内源乙烯的合成来延长薄皮甜瓜的货架期答案D解析褪黑素作为信息分子发挥作用的基础是靶细胞必须具备与之结合的受体，但无法确定褪黑素受体分布的位置，A错误；本实验仅研究浓度为200μmol·L－1的褪黑素溶液对薄皮甜瓜的作用效果，并未进行其他浓度的实验，无法得出“随褪黑素溶液浓度的增加，内源乙烯的合成量逐渐减少”的结论，B错误。8．(2026·山东名校联盟联考)2,4-表油菜素内酯(EBR)是农业上应用较多的油菜素内酯类调节剂。为探究EBR对某植物幼苗盐胁迫伤害的缓解作用，以该植物幼苗为研究对象进行预实验，实验结果如图所示。下列叙述错误的是()A．本实验的自变量是EBR的浓度以及有无高浓度NaCl胁迫B．该幼苗茎秆和根系的生长在高盐胁迫下均受到抑制C．6μmol·L－1的EBR是缓解该幼苗盐胁迫的最适浓度D．EBR对盐胁迫下该幼苗的苗长具有效果相反的两种作用答案C解析实验中存在有无高浓度NaCl胁迫和不同的EBR浓度，所以本实验的自变量是EBR的浓度以及有无高浓度NaCl胁迫，A正确；与NaCl浓度为0(无高盐胁迫)相比，NaCl浓