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文档简介
2025-2026学年度高一生物上学期期末训练题
本试卷共8页,22题。全卷满分100分。考试用时75分钟。
注意事项:
1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上,并认真核准条形码上的信息,
将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案涂黑;非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答。
3.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答,写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答
题区域均无效。
一、选择题(共18小题,每题2分,共36分。每小题只有一个正确选项)
1.“五谷宜为养,失豆则不良”,大豆中含有丰富的蛋白质、不饱和脂肪酸、钙、钾、维生素等,是健康、营
养、均衡膳食的重要组成部分。下列相关叙述正确的是()
A.谷类细胞中含有丰富的多糖,如淀粉、糖原、纤维素
B.大豆煮熟后蛋白质变性,肽键断裂,有利于消化吸收
C.植物脂肪大多含有不饱和脂肪酸,在室温下呈液态
D.钙、钾在维持渗透压和提供能量等方面有重要作用
【答案】C
【解析】
【分析】糖类分为单糖、二糖和多糖,二糖包括麦芽糖、蔗糖、乳糖,麦芽糖是由2分子葡萄糖形成的,
蔗糖是由1分子葡萄糖和1分子果糖形成的,乳糖是由1分子葡萄糖和1分子半乳糖形成的;多糖包括淀
粉、纤维素和糖原,淀粉是植物细胞的储能物质,糖原是动物细胞的储能物质,纤维素是植物细胞壁的组
成成分。
【详解】A、糖原是动物细胞特有的储能物质,谷类细胞中不含有糖原,A错误;
B、大豆煮熟后蛋白质变性,空间结构受到破坏,肽链伸展,有利于蛋白酶结合,因而有利于消化,但变性
过程中肽键没有断裂,B错误;
C、植物脂肪大多含有不饱和脂肪酸,熔点较低,在室温时一般呈液态,C正确;
D、钙、钾能够维持渗透压,但不能提供能量,D错误。
故选C。
2.某生物兴趣小组在野外发现了一种组织颜色为白色的不知名野果,该小组欲检测这些野果中是否含有还
原糖、脂肪和蛋白质,下列有关实验的叙述正确的是()
A.可在该野果的组织样液中加入斐林试剂直接观察是否产生砖红色沉淀
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B.进行脂肪的检测时,需用体积分数为50%的酒精溶液洗去浮色
C.进行蛋白质的检测时可用斐林试剂直接代替双缩脲试剂
D.还原糖检测实验中剩余的斐林试剂可装入棕色瓶进行长期保存
【答案】B
【解析】
【分析】生物组织中化合物的鉴定:(1)斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,产生砖红色
沉淀。(2)蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。(3)脂肪可用苏丹Ⅲ染液鉴定,呈橘黄色。(4)淀粉遇
碘液变蓝。
【详解】A、斐林试剂鉴定还原糖时,需要水浴加热,故在该野果的组织样液中加入斐林试剂直接观察不能
产生砖红色沉淀,A错误;
B、制作花生子叶临时切片进行脂肪检测时,需用体积分数为50%的酒精溶液洗去浮色,B正确;
C、斐林试剂是由甲液(质量浓度为0.1g/m氧氧化钠溶液)和乙液(质量浓度为0.05g/mL硫酸铜溶液)组
成,用于鉴定还原糖,双缩脲试剂由A液(质量浓度为0.1g/ml氢氧化钠溶液)和B液(质量浓度为0.01g/mL
硫酸铜溶液)组成,用于鉴定蛋白质,用于鉴定还原糖的斐林试剂乙液和鉴定蛋白质的双缩脲试剂B液的
浓度不同,故斐林试剂与双缩脲试剂虽然所用试剂种类相同,但不能直接用于蛋白质的检测,C错误;
D、斐林试剂需要现配现用,因此,还原糖检测结束后,不应将剩余的斐林试剂装入棕色瓶,D错误。
故选B。
3.如图是显微镜的部分结构及不同物镜下观察到的视野。下列叙述错误的是()
A.①中的a、b表示物镜,镜头a的放大倍数大于镜头b
B.a→b视野中观察到的细胞数量会变少
C.若要放大②中c处的细胞,应先将装片向左移动
D.③中X约为1024
【答案】A
【解析】
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【详解】A、由图中可看出,a、b有螺纹,属于物镜,物镜长短和放大倍数成正比,因此,镜头a的放大倍
数小于镜头b,A错误;
B、a→b视野中放大倍数会变大,因而观察到的细胞数量会变少,B正确;
C、显微镜成的像是左右相反、上下颠倒的虚像,视野中物像的移动方向与装片中实物的运动方向正好相反,
若要放大②中c处的细胞,应先将左侧的c移到视野中央,应将装片左移,C正确;
D、显微镜的放大倍数是指长度或宽度的放大倍数,由于视野中充满细胞,放大后视野中的细胞数与放大倍
数的平方成反比,放大倍数为之前的4倍时,所观察到的细胞数目应为原先的1/16,所以X应为16×64=1024,
D正确。
故选A。
4.牙菌斑是一种常见的生物被膜,它由多种生存在口腔内的细菌的分泌物组成,主要成分是蛋白质。这层
膜帮助细菌附着在牙釉质上,并保护细菌不受环境的威胁。牙齿被牙菌斑覆盖后会导致龋齿。下列相关叙
述正确的是()
A.牙菌斑的形成需要核糖体、内质网、高尔基体共同参与
B.由于生物被膜的存在,附着在牙釉质上的细菌难以清除
C.细菌个体微小,只有在电子显微镜下才可观察到
D.细菌能吸水涨破,因此勤漱口可以有效预防龋齿
【答案】B
【解析】
【分析】分析题干信息可知:牙菌斑是一种生物被膜,其主要的成分是蛋白质,但该蛋白质是由细菌分泌
的,据此分析作答。
【详解】A、牙菌斑是由细菌产生的,其成分主要是蛋白质,但细菌只有核糖体一种细胞器,无内质网、高
尔基体等,A错误;
B、由题干可知:牙菌斑“帮助细菌附着在牙釉质上,并保护细菌不受环境的威胁”,故附着在牙釉质上的细
菌难以清除,B正确;
C、光学显微镜下即可观察到细菌,但要观察到细菌的细微结构,需要借助电子显微镜观察,C错误;
D、细菌含有细胞壁,细胞壁可以维持细菌形状,故细菌不会吸水张破,D错误。
故选B。
5.人类免疫缺陷病毒(HIV)能攻击人体免疫系统,使患者免疫能力丧失引起严重感染或恶性肿瘤。该病
可通过性接触传播、血液传播和母婴传播。关于HIV下列叙述正确的()
A.HIV是一种单细胞生物,在分类上属于原核生物
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B.与HIV患者接触时佩戴口罩可以有效避免感染
C.在无活细胞但营养物质齐全培养基上HIV能迅速增殖
D.HIV不参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些生命系统的结构层次
【答案】D
【解析】
【详解】A、HIV是病毒,无细胞结构,不属于原核生物或真核生物。病毒仅由蛋白质外壳和核酸(HIV为
RNA)构成,A错误;
B、HIV通过性接触、血液和母婴传播,不通过空气或飞沫传播,佩戴口罩无法阻断其传播途径,B错误;
C、病毒必须寄生在活细胞内才能增殖,无细胞的培养基中无法复制,C错误;
D、生命系统层次从细胞开始,病毒无细胞结构,不参与种群、群落、生态系统和生物圈等层次,D正确。
故选D。
6.细胞连接是指在细胞膜的特化区域,通过膜蛋白、细胞骨架等形成的细胞之间的连接结构,常见的细胞
连接包括高等植物细胞中的胞间连丝等,其结构如图所示。下列叙述错误的是()
A.细胞连接有利于维持组织的完整性
B.内质网参与了胞间连丝的形成
C.胞间连丝具有细胞间信息交流的功能
D.推测胞间连丝的主要成分是纤维素
【答案】D
【解析】
【详解】A、细胞连接是指在细胞膜的特化区域,通过膜蛋白、细胞骨架等形成的细胞之间的连接结构,它
们的存在有利于维持组织的完整性,A正确;
B、内质网是由生物膜组成的,结合图示可推测内质网参与了胞间连丝的形成,B正确;
C、胞间连丝是高等植物细胞间的专门通道,与细胞之间的信息交流和物质交换有关,C正确;
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D、内质网为单层膜形成的网状结构,其参与胞间连丝的形成,因而胞间连丝的成分是磷脂和蛋白质,D错
误。
故选D。
7.下列关于细胞核的叙述,错误的是()
A.细胞核能作为细胞的“控制中心”,是因为其含有遗传物质
B.几乎不含细胞质的精子和人成熟的红细胞寿命很短,体现了“核质互依”的关系
C.核仁中的染色质主要由DNA和蛋白质组成
D.水稻成熟的筛管细胞中无细胞核,但其仍为真核细胞
【答案】C
【解析】
【详解】A、细胞核是遗传信息库,含DNA(遗传物质),控制细胞代谢和遗传,故为“控制中心”,A正确;
B、精子(细胞质极少)和成熟红细胞(无细胞核)寿命短,说明细胞核与细胞质相互依存,体现“核质互
依”,B正确;
C、染色质存在于细胞核内,由DNA和蛋白质组成;核仁是细胞核中独立的结构,负责核糖体RNA合成,
C错误;
D、水稻筛管细胞是特化的韧皮部细胞,成熟后细胞核退化,但其来源为真核细胞,仍属真核细胞范畴,D
正确。
故选C。
8.下列关于模型的叙述,错误的是()
A绘制细胞亚显微结构示意图属于构建概念模型
B.绘制不同温度下酶活性变化的曲线属于构建数学模型
C.利用药盒等废旧物品制作的生物膜结构模型属于物理模型
D.利用箭头和名称表示的细胞各部分结构关系图属于概念模型
【答案】A
【解析】
【分析】模型是人们为了某种特定目的而对认识所作的一种简化的概括性的描述,模型构建是生物学教学、
研究和学习的一种重要方法。高中生物《分子与细胞》提出模型的形式包括物理模型、概念模型和数学模
型等。
【详解】A、绘制细胞亚显微结构示意图属于构建物理模型,A错误;
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B、数学模型包括公式和曲线图两种形式,所以绘制不同温度下酶活性变化曲线属于构建数学模型,B正
确;
C、利用废旧物品制作的真核细胞模型是以实物直观地表达认识对象的特征,属于物理模型,C正确;
D、概念模型是通过分析大量的具体形象,分类并揭示其共同本质,将其本质凝结在概念中,利用箭头和名
称表示的细胞各部分结构关系图属于概念模型,D正确。
故选A。
9.加酶洗衣粉通常是在普通洗衣粉中加入0.2%~0.5%的酶制剂制成,其中最常添加的酶制剂为碱性蛋白酶。
下列与蛋白酶洗衣粉使用方法及注意事项相关的说法,正确的是()
A.水温越高洗涤效果越好B.不能用于羊毛衫的洗涤
C.适当加入醋酸洗涤效果更好D.保质期比普通洗衣粉更长
【答案】B
【解析】
【分析】酶是具有催化作用的有机物,大部分是蛋白质,具有高效性、专一性和需要温和的条件。
【详解】A、水温过高会导致蛋白质空间结构改变,从而使酶失活,A错误;
B、羊毛衫含有蛋白质,会被蛋白酶水解,所以该洗衣粉不适合羊毛衫的洗涤,B正确;
C、酸性条件下,会使酶失去活性,所以洗涤过程中不能加入醋酸,C错误;
D、加酶洗衣粉含有蛋白质,所以其保质期比普通洗衣粉段,D错误。
故选B。
10.关于“植物细胞的质壁分离及复原现象”实验,下列叙述错误的是()
A.在细胞质壁分离过程中,细胞吸水能力逐渐减弱
B.该实验有设置对照,方式为自身前后对照
C.发生质壁分离的结构基础是原生质层相当于一层半透膜
D.用紫色洋葱鳞片叶内表皮作为实验材料时也可以发生质壁分离
【答案】A
【解析】
【详解】A、在细胞质壁分离过程中,细胞失水导致细胞液浓度升高,渗透压增大,因此细胞吸水能力逐渐
增强,A错误;
B、该实验通过同一细胞在蔗糖溶液处理(质壁分离)和清水处理(复原)前后的状态对比,属于自身前后
对照,B正确;
C、原生质层(包括细胞膜、液泡膜及两层膜之间的细胞质)具有选择透过性,相当于半透膜,这是发生质
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壁分离的结构基础,C正确;
D、紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞虽无色素,但仍具有大液泡和细胞壁,在蔗糖溶液中可发生质壁分离(需借
助显微镜观察细胞形态变化),D正确。
故选A。
11.蛋白质糖基化是指在糖基转移酶的作用下,蛋白质与糖类结合形成糖蛋白的过程,对蛋白质的理化性质
和生物功能都可以产生重大影响。下列叙述正确的是()
A.糖基化不会改变蛋白质的空间结构
B.蛋白质糖基化过程需要内质网提供能量
C.糖基转移酶能够为蛋白质糖基化过程提供活化能
D.细胞膜上糖蛋白的糖基朝向细胞外侧有利于实现细胞之间的信息交流
【答案】D
【解析】
【详解】A、糖基化是蛋白质与糖类共价结合的过程,该修饰可能改变蛋白质的构象或稳定性,从而影响其
空间结构(如糖链屏蔽特定区域),A错误;
B、蛋白质糖基化主要在内质网和高尔基体中进行,但内质网本身不直接提供能量(能量由细胞呼吸产生的
ATP提供),B错误;
C、糖基转移酶作为生物催化剂,通过降低反应活化能加速糖基化反应,而非提供活化能(活化能需反应物
自身具备),C错误;
D、细胞膜上的糖蛋白其糖链朝向细胞外液,作为受体或识别位点参与细胞识别(如精卵结合)、信息传递
(如激素信号接收)等过程,D正确;
故选D。
12.主动运输消耗的能量可来自ATP或离子电化学梯度。如图为Na+、葡萄糖进出小肠上皮细胞的示意图。
图中葡萄糖和Na+从肠腔进入小肠上皮细胞的跨膜运输方式分别为()
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A.自由扩散、协助扩散B.协助扩散、主动运输
C主动运输、协助扩散D.自由扩散、主动运输
【答案】C
【解析】
【详解】图中葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞是逆浓度梯度进行的,为主动运输,消耗的是钠离子的梯度
势能,Na+从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是顺浓度梯度进行的,不消耗能量,需要载体蛋白的协助,因此
其运输方式为协助扩散,C正确。
故选C。
13.2024年巴黎奥运会男子100米自由泳决赛中,中国选手潘展乐以46秒40的成绩打破世界纪录。比赛过
程中,ATP为肌细胞提供了大量能量。下列相关叙述错误的是()
A.ATP的元素组成为C、H、O、N、P
B.ATP脱去两个磷酸基团后,可用于合成RNA
C.ATP能与ADP相互转化,ATP的水解反应通常和吸能反应相关联
D.激烈的比赛中,运动员体内ATP分解的速率大于合成速率
【答案】D
【解析】
【详解】A、ATP由腺苷(腺嘌呤+核糖)和三个磷酸基团组成,元素组成为C、H、O、N、P,A正确;
B、ATP脱去两个磷酸基团后形成腺嘌呤核糖核苷酸(AMP),是RNA的基本组成单位之一,B正确;
C、ATP水解释放能量,通常与吸能反应(如肌肉收缩、物质合成)相关联;ATP与ADP的相互转化是细
胞能量供应的核心机制,C正确;
D、剧烈运动时,ATP消耗速率加快,但机体通过有氧呼吸、无氧呼吸等途径快速合成ATP,维持ATP/ADP
的动态平衡,分解与合成速率始终相等,D错误。
故选D。
14.某生物小组探究温度对酶活性的影响,用α-淀粉酶溶液和淀粉溶液作为实验材料,设计实验如下:
I.取6支试管编号,分别加入2mL的淀粉溶液。
Ⅱ.在上述6支试管中分别加入1mL的α-淀粉酶溶液。
Ⅲ.迅速将6支试管分别放入0℃、20℃、40℃、60℃、80℃、100℃的水浴锅中保温5min。
IV.取出试管,各加入等量且适量碘液,观察各试管中溶液的颜色变化。
下面说法正确的是()
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A.6组实验中温度0℃组为空白对照组,其他均为实验组
B.加入碘液后蓝色最浅组对应的温度即为α-淀粉酶的最适温度
C.应将淀粉溶液和α-淀粉酶溶液分别在6种设定温度下保温5分钟,再混合
D.可用斐林试剂替代碘液来检测实验现象
【答案】C
【解析】
【详解】A、0℃组与其他温度组均接受了温度处理,属于实验组;空白对照组通常指未加酶或未处理的组,
A错误;
B、蓝色最浅说明淀粉分解最多,酶活性最高,但实验温度梯度过大,无法精确确定最适温度(可能位于两
温度之间),B错误;
C、若先混合再保温,酶与底物在升温过程中已发生反应,无法保证反应在目标温度下进行,应分别保温至
设定温度后再混合,以准确控制反应条件,C正确;
D、斐林试剂需水浴加热(50~65℃)才能检测还原糖,会改变体系温度,干扰实验结果;碘液直接显色且
无需加热,更适用于本实验的温度控制要求,D错误;
故选C。
15.夏季晴朗的一天,甲、乙两种植物在相同条件下CO2吸收速率的变化如图所示,比较两种植物对高温
干旱环境的适应能力大小是()
A.甲乙相当B.甲强于乙C.乙强于甲D.无法确定
【答案】B
【解析】
【详解】与甲植物相比,乙植物中午要关闭气孔,减少水分的散失,说明甲植物有其他的保水机制,中午
不需要关闭气孔,更能适应干旱环境,且甲植物气孔没有关闭也能获得足够二氧化碳进行光合作用,增加
有机物的积累,综合分析可知,甲比乙植物更能适应高温干旱环境,B正确,ACD错误。
故选B。
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16.银杏是我国特有的珍稀植物,其叶片变黄后极具观赏价值。某同学用纸层析法探究银杏绿叶和黄叶的色
素差别,下列与实验相关的叙述错误的是()
A.研磨前,向研钵中加入少许二氧化硅和碳酸钙
B.画滤液细线时要待前一次晾干后再重复画线
C.进行色素分离的原理是不同色素在层析液中的溶解度不同
D.绿叶滤纸条上的色素带有4条,黄叶滤纸条上只有1条
【答案】D
【解析】
【详解】A、研磨时加入二氧化硅可增大摩擦力,使研磨更充分;加入碳酸钙可中和细胞液中的酸性物质,
防止色素(尤其是叶绿素)被破坏,A正确;
B、画滤液细线需重复2-3次,且每次需待前一次晾干后再画,以避免滤液细线过宽导致色素带重叠,B正
确;
C、纸层析法分离色素的原理是不同色素在层析液(有机溶剂)中的溶解度不同:溶解度高的随层析液在滤
纸上扩散快,反之则慢,C正确;
D、绿叶含叶绿素(a、b)和类胡萝卜素(胡萝卜素、叶黄素),滤纸条应有4条色素带;黄叶因叶绿素降
解而呈黄色,但类胡萝卜素(胡萝卜素、叶黄素)仍存在,故滤纸条上应有2条色素带(橙黄色、黄色),
而非1条,D错误。
故选D。
17.细胞呼吸的原理常被应用于人类的日常生产生活中,下列叙述错误的是()
A.慢跑等有氧运动可减少肌细胞无氧呼吸产生的乳酸在肌肉中积累
B.包扎伤口选用透气的敷料,是为了满足伤口处细胞呼吸对O2的需求
C.水果、蔬菜放入冰箱可保鲜,是由于低温可使细胞呼吸相关酶的活性降低
D.中耕松土、适时排水可促进农作物根系的呼吸作用,利于作物生长
【答案】B
【解析】
【详解】A、慢跑属于有氧运动,可促进肌细胞进行有氧呼吸,减少无氧呼吸产生乳酸,避免乳酸积累导致
肌肉酸痛,A正确;
B、包扎伤口选用透气敷料的主要目的是抑制厌氧菌(如破伤风杆菌)的繁殖,因其在无氧环境中易大量增
殖,而非直接满足伤口处细胞对O₂的需求,伤口处细胞代谢所需氧气由内环境提供,B错误;
C、低温可降低细胞呼吸相关酶的活性,减弱呼吸作用,减少有机物消耗,从而延长水果、蔬菜的保鲜时间,
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C正确;
D、中耕松土能增加土壤氧气含量,适时排水可避免根系缺氧,二者均有利于促进根细胞的有氧呼吸,为作
物生长提供能量和中间产物,D正确;
故选B。
18.某生物研究小组利用下图装置进行植物呼吸作用的研究,下列叙述错误的是()
A.A瓶中NaOH溶液的作用是吸收通入空气中的CO2
B.若D瓶中盛放溴麝香草酚蓝溶液,可观察到的颜色变化为蓝→绿→黄
C.可通过观察D瓶中澄清石灰水是否变浑浊判断植物的呼吸方式
D.本实验还需要增设一组放置死亡的同种且大小相同的植株作为对照
【答案】C
【解析】
【详解】A、A瓶中氢氧化钠的作用是除去空气中的二氧化碳,避免对实验结果造成干扰,A正确;
B、由图可知:空气经过A、B两瓶的过滤,为C瓶提供了O2,植物在C这个不透光的装置中只能进行呼
吸作用,通过D装置中澄清的石灰水是否变浑浊,可测定CO2是否产生,二氧化碳的检测除了用澄清石灰
水以外,还可以用溴麝香草酚蓝溶液检测,可观察到的颜色变化为蓝→绿→黄,B正确;
C、不可通过观察D瓶中澄清石灰水是否变浑浊判断植物的呼吸方式,因为植物有氧呼吸和无氧呼吸过程中
均有二氧化碳产生,C错误;
D、本实验还需要增设一组放置死亡的同种且大小相同的植株作为对照,排除实验过程中物理因素对实验结
果的影响,D正确。
故选C。
二、非选择题(共4小题,共64分)
19.幽门螺杆菌(Hp)是当今世界上感染率最高的细菌之一,是诱导胃炎、胃溃疡的重要因素。其合成的
脲酶能催化尿素分解成氨和二氧化碳,氨可以中和胃酸,给幽门螺杆菌提供适宜的生存环境。请分析并回
答下列问题:
(1)尿素呼气试验是检测Hp的重要方法:让受检者口服一定剂量13C标记的尿素,若最终从呼出气体中
检测到______,说明胃内存在Hp。该检测技术利用了_______法。
(2)选择有效抗生素能够治疗并根除幽门螺杆菌,某医院选用4种常用抗生素分四组对感染Hp的数百名
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胃炎患者进行疗程为两周的治疗,结果如下:
抗生素种类阿莫西林甲硝唑克拉霉素痢特灵
Hp根除率88.10%66.67%61.69%64.29%
部分副反应2例恶心10例恶心、厌食、1例出现腹泻5例恶心、呕吐5例四肢感觉轻度麻木
注:根除率为某组Hp根除患者人数/某组患者总人数
Hp根除治疗方案中可作为首选的抗生素是______,其原因是____(答出两点)。
(3)调查发现幽门螺杆菌的感染存在家族聚集性,可通过口→口,粪→口等途径传播,结合以上信息为生
活中预防幽门螺杆菌感染提出合理建议:_______。
13
【答案】(1)①.CO2②.同位素标记
(2)①.阿莫西林②.使用阿莫西林治疗的组别Hp根除率高,出现副反应的患者人数少,副反应
程度轻
(3)餐桌上使用公筷,用餐后餐具清洗干净;卫生喂养婴幼儿,成人不嘴对嘴喂食婴幼儿;管理好粪便,
防止水源污染;认真清洁口腔。(合理即给分)
【解析】
【分析】酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物,绝大多数酶的本质是蛋白质,少数是RNA。酶的特
性包括专一性、高效性和作用条件较温和,专一性是指酶只能催化一种或一类化学反应,高效性是指与无
机催化剂相比,酶降低活化能的作用更显著,催化效率更高。
【小问1详解】
幽门螺杆菌(Hp)合成的脲酶能催化尿素分解成氨和二氧化碳,让受检者口服一定剂量13C标记的尿素,
1313
若受检者胃内存在Hp,则其合成的脲酶能把C标记的尿素被分解生成CO2,若不存在Hp,则不会生成
131313
CO2,因此,若最终从呼出气体中检测到CO2,说明胃内存在Hp。该技术利用C标记的尿素来检测,
因此该检测技术了利用同位素标记法。
【小问2详解】
由表格数据可知,使用阿莫西林治疗的组别Hp根除率高,达到了88.10%,出现副反应的人数少,只有2
例,副反应程度轻,只有恶心一种副反应,因此Hp根除治疗方案中可作为首选的抗生素是阿莫西林。
【小问3详解】
幽门螺杆菌的感染存在家族聚集性,可通过口→口,粪→口等途径传播,所以预防感染应从就餐和个人卫
生考虑,如餐桌上使用公筷,用餐后餐具清洗干净;卫生喂养婴幼儿,成人不嘴对嘴喂食婴幼儿;管理好
粪便,防止水源污染;认真清洁口腔。
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20.苹果、香蕉等水果切开或损伤后,在空气中放置一段时间,切面会逐渐变成褐色,这种现象称为“酶促
褐变”。其原理是:水果细胞破损后,原本分隔在细胞不同区域的酚类物质(如儿茶酚等)和多酚氧化酶
(PPO)接触,在氧气的参与下,无色的酚类物质被氧化成醌类物质,并进一步聚合形成褐色物质,其作用
机理如下图所示。请分析并回答下列问题:
(1)PPO的催化作用具有________(写出两点即可)的特性。
(2)正常情况下,细胞内的PPO与液泡中的酚类物质“分区”存放,互不干扰。受到损伤的细胞更易发生
褐变是由于________被破坏使区隔被打破。与果皮细胞相比,内部果肉细胞不出现褐变的原因是难以接触
_________。
(3)已知多酚氧化酶(PPO)的活性受pH影响。现提供以下材料和用具:新鲜苹果匀浆(含PPO)、缓冲
液(可配制pH3.0,5.0,7.0,9.0)、0.1%的儿茶酚溶液、试管、移液管、恒温水浴锅、计时器。请
设计实验探究pH对多酚氧化酶活性的影响。
实验步骤:
①取4支洁净试管,编号1、2、3、4。
②分别向每支试管中加入1mL的新鲜苹果匀浆。
③__________。
④__________。
⑤将4支试管同时置于37℃恒温水浴中保温,开始计时。
⑥一段时间后,观察并记录各试管中溶液的颜色深浅。
实验结果:请设计一个表格用于记录实验结果__________。
【答案】(1)专一性、高效性、需要适宜的温度和pH
(2)①.液泡(膜结构)②.氧气
(3)①.分别向4支试管中加入相同体积、不同pH的缓冲液②.各试管再加入等量0.1%的儿茶
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酚溶液③.
试管编号pH褐变程度
13.0
25.0
37.0
490
【解析】
【分析】酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物,酶具有专一性、高效性、需要适宜的温度和pH。
【小问1详解】
多酚氧化酶(PPO)与其他酶一样,其催化作用具有高效性、专一性和需要适宜的温度和pH等特性。
【小问2详解】
正常情况下,细胞内的PPO与液泡中的酚类物质“分区”存放,互不干扰。受到损伤的细胞更易发生褐变
是由于液泡被破坏使区隔被打破,导致PPO和酚类物质反应发生褐变。与果皮细胞相比,内部果肉细胞不
出现褐变的原因是难以接触到氧气,因为褐变的发生需要氧气的参与。
【小问3详解】
已知多酚氧化酶(PPO)的活性受pH影响。本实验的目的是探究pH对多酚氧化酶活性的影响,则实验的
自变量为pH的变化,因变量为酶活性,检测指标为试管中颜色的变化,相关的实验步骤如下:
①取4支洁净试管,编号1、2、3、4。
②分别向每支试管中加入1mL的新鲜苹果匀浆。
③分别向4支试管中加入相同体积、不同pH的缓冲液(如pH3.0、5.0、7.0、9.0)。
④各管再加入等量0.1%的儿茶酚溶液作底物。
⑤将4支试管同时置于37℃恒温水浴中保温,开始计时。
⑥一段时间后,观察并记录各试管中溶液的颜色深浅。
第14页/共18页
相关实验表格记录如下:
试管编号pH褐变程度
13.0
25.0
37.0
49.0
21.甲图为细胞呼吸物质转化示意图。无论在有氧或无氧条件下进行细胞呼吸,都会不断发生NADH的产
生与消耗。酶M和酶L均能催化NADH向NAD+的转化,其中酶M仅存在于线粒体中,酶L仅存在于细
胞质基质中。为研究癌细胞的呼吸,在氧气充足的条件下,科研人员研究了糖酵解速率与酶活性的关系,
结果如图乙。请据图回答问题:
(1)甲图中X代表的物质是_____,产生场所是______。
(2)甲图中葡萄糖氧化分解,产生能量最多的是________(填“A”“B”“C”或“D”)过程。在无氧
条件下,不同生物体内X进行B或D途径,产生不同代谢产物,直接原因是________。
(3)人体正常细胞中有一种p53蛋白,可以促进丙酮酸进入线粒体内参与代谢。癌细胞中的p53蛋白功能
异常,使细胞呼吸的代谢过程发生变化,据此推测癌细胞中______。
第15页/共18页
a.无氧呼吸速率增强b.积累了大量的丙酮酸c.对葡萄糖的摄取量增大d.有氧呼吸速率增强
(4)由乙图可知,糖酵解速率相对值较低时,癌细胞优先利用_____(“酶M”或“酶L”),速率相对值
超过______时,酶M达到饱和,酶L的活性迅速提高,保证NAD+再生,癌细胞表现为进行旺盛的_________
。
【答案】(1)①.丙酮酸②.细胞质基质
(2)①.C②.不同生物细胞中酶的种类不同(3)ac
(4)①.酶M②.40③.无氧呼吸
【解析】
【分析】1、有氧呼吸的第一、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜。有氧呼吸第一
阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和NADH,合成少量ATP;第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和NADH,
合成少量ATP;第三阶段是氧气和NADH反应生成水,合成大量ATP。
2、无氧呼吸的场所是细胞质基质,无氧呼吸的第一阶段和有氧呼吸的第一阶段相同。无氧呼吸由于不同
生物体中相关的酶不同,在植物细胞和酵母菌中产生酒精和二氧化碳,在动物细胞和乳酸菌中产生乳酸。
【小问1详解】
图中X代表的物质是丙酮酸,是呼吸作用的中间产物,其产生的场所是细胞质基质。
【小问2详解】
甲图中葡萄糖氧化分解,产生能量最多的是“C”过程,该过程包括了有氧呼吸的第二、三阶段,其中第三
阶段释放的能量更多,该过程发生在线粒体中。在无氧条件下,不同生物体内X进行B或D途径,产生不
同代谢产物,这是因为不同生物的细胞中催化丙酮酸在无氧条件下分解的酶不同(直接原因),根本原因是
不同生物体内遗传物质不同引起的。
【小问3详解】
人体正常细胞中有一种p53蛋白,可以促进丙酮酸进入线粒体内参与代谢。癌细胞中的p53蛋白功能异常,
则会导致丙酮酸进入线粒体中氧化分解困难,因而会使细胞呼吸的代谢过程发生变化,表现为有氧呼吸速
率会下降,同时癌细胞中无氧呼吸进行比较旺盛,由于无氧呼吸释放的能量少,因而为了满足癌细胞大量
增殖对能量的消耗,癌细胞会吸收大量的葡萄糖用于无氧呼吸满足自身对能量的需求,因而癌细胞的表现
是ac。
【小问4详解】
题意显示,酶M和酶L均能催化NADH向NAD+的转化,其中酶M仅存在于线粒体中,酶L仅存在于细
胞质基质中。图乙实验结果显示,糖酵解速率相对值较低时,癌细胞优先利用“酶M”,此时可通过有氧
呼吸满足自身能量需求;当糖酵解速率相对值超过40时,酶M达到饱和,酶L的活性迅速提高,保证NAD
第16页/共18页
+再生,此时癌细胞表现为进行旺盛的无氧呼吸过程,同时满足自身对物质和能量的需求。
22.图1为某种植物光合作用与有氧呼吸的部分过程示意图,其中①~④表示相关生理过程;图2表示该植
物在不同光照强度下净光合作用速率(用CO2吸收速率表示)的变化,净光合作用速率是指总光合作用速
率与呼吸作用速率之差。分析回答:
(1)图1中表示光合作用的过程有_____(填序号),其中③属于_____阶段,发生的场所是_____。
(2)图2中B点时,该植物能完成图1中的生理过程有______(填序号)。C点时植物总光合作用速率_____
(填“>”或“=”或“<”)呼吸作用速率,此时限制光合速率不再增加的环境因素是______。其他条件不
变的情况下,光照强度由B突然增加到C,叶肉细胞中C5含量短时间内会_______(填“增加”“不变”
或“减少”)。
(3)为探究不同光质(
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