2025-2026学年河南郑州市七年级道德与法治下册期中模拟试卷（含答案详解与评分标准）

七年级道德与法治下册期中模拟试卷2025-2026学年河南郑州市七年级道德与法治下册期中模拟试卷（含答案详解与评分标准）学校班级姓名考号________________________________________________________________考试时间：90分钟满分：100分注意事项：1．本试卷分为选择题、填空与简答题、材料分析与综合题三部分，共25题。请认真审题，规范作答。2．选择题每题只有一个最符合题意的选项；主观题应结合材料和所学知识作答，观点明确，条理清楚。3．本卷适用于七年级道德与法治下册期中阶段模拟训练，重点考查青春时光、情绪情感和集体生活相关内容。4．请保持卷面整洁，合理安排时间；不得在答题区域外书写无关内容。题型选择题填空与简答题材料分析与综合题总分分值30分20分50分100分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项最符合题意）1．进入七年级下学期后，小宇发现自己个子长高、声音变粗，同时对父母的提醒容易不耐烦。对此，下列认识正确的是A．这说明青春期只会带来烦恼B．这是青春期身心变化的表现，要正确认识并积极调适C．这是学习压力造成的，和成长无关D．只要不告诉别人，问题自然会消失2．小敏想自己安排周末学习计划，妈妈提出不同意见。小敏既表达想法，也认真听取妈妈建议，最终共同完善计划。小敏的做法体现了A．独立思考就是完全拒绝他人意见B．独立思考需要有自己见解，也能接纳合理建议C．青春期应把父母意见当成唯一标准D．所有学习安排都应由同伴决定3．学校食堂推出“光盘提醒卡”，有同学质疑卡片内容过于生硬，并提出更温和的提示语。老师采纳后效果更好。这启示我们培养批判精神要A．只否定他人观点，显示自己不同B．敢于表达见解，同时提出建设性意见C．把所有规则都推翻后重新制定D．遇到问题先回避，避免冲突4．郑州市某中学科技节上，七年级学生用旧纸箱、传感器和废旧瓶盖制作“节水提示器”。这说明开发创造潜力需要A．只做老师布置的标准答案B．敢于想象、勤于实践，把创意转化为行动C．完全依靠天赋，与努力无关D．只关注结果，不必重视过程5．在班级篮球训练中，男生女生根据兴趣和特长分工配合，有的负责战术记录，有的负责后勤保障，有的参与比赛。对此理解正确的是A．男生女生应相互学习、优势互补B．男女同学合作会影响学习C．女生只能做后勤，男生只能比赛D．性别差异决定个人发展上限6．小亮在网上看到同学的尴尬照片，想转发到班级群取乐。想到这样会伤害同学，他停止转发并删除照片。小亮的行为体现了A．行己有耻，知廉耻、懂荣辱、有所为有所不为B．止于至善，只追求个人成绩C．独立思考，拒绝网络生活D．负面情绪，必须立即宣泄7．七年级学生在“寻找身边榜样”活动中，发现门卫师傅每天认真维护校园秩序，决定从按时到校、主动问好做起。该活动有利于同学们A．把榜样当成偶像，不加分辨地模仿B．见贤思齐，在生活点滴中追求更好自己C．只关注名人事迹，忽视身边小事D．认为做好小事不能体现品格8．考试前，小宁既紧张又期待；考后看到成绩进步，他兴奋地与同学分享。材料表明A．情绪是复杂多样的，会随情境变化B．青春期只有快乐一种情绪C．情绪完全由成绩决定，无法调节D．表达情绪不需要考虑他人感受9．公交车上，小雅因被陌生人撞到而生气。她先深呼吸，再想到对方可能不是故意的，情绪逐渐平稳。小雅采用的调节情绪方法主要是A．改变认知评价B．转移注意，彻底逃避问题C．合理宣泄，随意责骂他人D．压抑情绪，假装没有感受10．小组展示失败后，阿哲心里失落，但想到团队成员已经尽力，便总结经验准备下次改进。下列说法正确的是A．负面情绪一定有害，必须马上消除B．适度的负面情绪也可能促使我们反思和成长C．只要失败就说明没有能力D．情绪与行动没有任何关系11．参观郑州商都遗址博物院后，同学们对家乡历史产生敬意，表示要做文明郑州的小主人。这种体验属于A．美好情感，有利于丰富精神世界B．低级趣味，会分散学习精力C．情绪冲动，很快就没有意义D．盲目从众，与个人成长无关12．小林第一次参加校广播站播音，因为读错字感到羞愧。老师鼓励他把这次经历当成提醒，课后加强练习。小林正确的做法是A．把羞愧转化为改进动力B．从此拒绝所有集体活动C．认为负面感受没有价值D．把责任全部推给设备问题13．运动会接力赛前，七年级（3）班同学反复练习交接棒，替补队员也认真记录问题。比赛时大家配合默契，取得好成绩。这说明A．集体力量来源于成员共同目标和团结协作B．个人只要优秀，集体自然会成功C．替补队员没有贡献D．集体荣誉与个人努力无关14．班级卫生评比前，有同学认为“我座位附近干净就行，公共区域不是我的事”。你会劝他说A．集体事务与每个成员有关，人人都应承担责任B．公共区域只由班干部负责C．个人利益与集体利益永远冲突D．不参加劳动也能获得集体荣誉15．几个同学因兴趣相同组成学习小组，但他们只愿意帮助组内成员，对其他同学的问题冷淡。对此评价正确的是A．小群体都必然危害集体B．小群体应融入集体生活，不能与集体共同要求相冲突C．只帮助熟人最符合公平原则D．集体规则应服从小群体利益选择题答题栏：题号123456789101112131415答案二、填空与简答题（本大题共5小题，共20分）16．根据所学知识填空：青春成长不仅表现为身体变化，也伴随思想和精神方面的发展。我们要发展①________，培养②________，开发③________；做到青春有格，要把④________作为做人做事的底线要求。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．青春期矛盾心理有时会让我们烦恼。请写出四种调适青春期矛盾心理的合理做法。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．七年级学生应怎样正确认识和对待与异性同学的交往？请从态度和行为两个方面作答。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．当你因一次测验成绩不理想而情绪低落时，可以运用哪些方法调节情绪？请列举四种并简要说明。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．建设美好班集体需要每个成员行动。请结合自身实际，写出你能为班集体做的四件具体事情。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、材料分析与综合题（本大题共5小题，每小题10分，共50分）21．青春沟通站（10分）材料：郑州市某中学七年级开设“青春沟通站”。小航最近一方面希望父母尊重自己的学习安排，另一方面遇到难题又希望父母帮助；一方面想在同学面前表现得成熟，另一方面被老师提醒时又容易委屈。班主任告诉他：青春期的矛盾心理并不可怕，关键是学会面对和调适，在尊重他人中成长为更好的自己。（1）材料中小航的表现反映了青春期矛盾心理的哪些特点？（3分）（2）为什么说青春期的矛盾心理“并不可怕”？（3分）（3）请你为小航与父母、老师有效沟通提出两条具体建议。（4分）___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参考答案与解析说明：主观题答案具有开放性。学生观点正确、紧扣材料、表达清楚即可按相应评分点给分；若表述不同但意思相近，可酌情给分。一、选择题答案与解析题号123456789101112131415答案BBBBAABAABAAAAB1．答案：B解析：青春期既有身体外形变化，也有内部器官完善、性机能成熟和心理变化。正确做法是接纳变化、学习调适。A把青春期片面看成烦恼，C否认成长规律，D回避问题，均不恰当。2．答案：B解析：独立思考并不等同于一味追求独特，也不是完全拒绝帮助，而是有自己见解，同时能理解和接纳合理意见。小敏既表达想法又听取建议，体现了理性独立。3．答案：B解析：批判精神要求敢于对不合理之处说“不”，更要考虑他人感受，提出建设性意见。材料中的同学不是简单否定，而是改进提示语。4．答案：B解析：创造离不开社会实践。学生利用废旧材料完成节水提示器，体现敢想敢做、勤于动手、关注生活问题。5．答案：A解析：男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面可能存在差异。正确态度是欣赏对方优势，互相学习、共同进步。6．答案：A解析：行己有耻要求我们知廉耻、懂荣辱，有所为、有所不为。小亮意识到转发照片会伤害他人并主动停止，体现了自我约束。7．答案：B解析：止于至善要求从点滴小事做起，向榜样学习，见贤思齐。门卫师傅的敬业精神可以成为身边榜样。8．答案：A解析：紧张、期待、兴奋等说明人的情绪复杂多样，并会随着情境、事件和个人需要而变化。9．答案：A解析：小雅通过换位思考，重新评价被撞这件事，使愤怒减弱，主要体现改变认知评价。10．答案：B解析：负面情绪不一定只有消极影响。适度的失落、焦虑等可能提醒我们反思不足，改进行动，但要学会合理调节。11．答案：A解析：参观家乡历史文化遗址产生敬意和自豪感，属于美好情感体验，有助于丰富精神世界、促进精神发展。12．答案：A解析：羞愧感属于负面感受的一种。正确对待负面感受，可以把它转化为成长助力。13．答案：A解析：集体力量来源于成员共同目标和团结协作。接力赛成绩既有上场队员努力，也有替补记录、提醒等共同贡献。14．答案：A解析：美好集体建设需要每个成员主动承担责任。公共区域也是班级环境的一部分，不能把集体事务推给少数人。15．答案：B解析：小群体可能带来互助和归属感，但当小群体利益与集体共同要求发生矛盾时，应坚持集体主义，融入集体生活。二、填空与简答题答案与评分标准16．答案：①独立思维②批判精神③创造潜力④行己有耻评分标准：每空1分，共4分。若写“独立意识”“批判意识”“创造能力”等与教材观点意思接近的表述，可酌情给分；第④空必须体现底线意识、羞耻感和自我约束的要求。17．答案：可从参加集体活动、求助他人、培养兴趣爱好、学习自我调节等方面作答。评分标准：每点1分，共4分。示例：①积极参加集体活动，在集体温暖中放松自己；②向父母、老师或朋友求助，学习化解烦恼；③培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适心理变化；④学习自我调节，如写日记、合理倾诉、自我暗示、参加运动等。解析：青春期矛盾心理是成长中的正常现象，关键在于用合理方式面对，不逃避、不压抑、不伤害自己和他人。18．答案：要自然大方、内心坦荡、言谈得当、举止得体；既相互学习、优势互补，又把握分寸、尊重对方。评分标准：态度方面2分，行为方面2分。能写出“正确认识性别差异，欣赏异性优势，不歧视、不刻板化”给2分；能写出“交往公开适度，尊重对方，遵守规则，避免言行越界”给2分。解析：异性交往是青春成长中的正常内容，有助于了解差异、完善自己，但必须建立在尊重、真诚和规则意识之上。19．答案：可运用改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练、求助他人等方法。评分标准：列举并说明四种方法，每种1分。示例：①改变认知评价，看到一次测验不能决定全部能力；②转移注意，进行适量运动或整理错题；③合理宣泄，向老师、父母或朋友倾诉；④放松训练，深呼吸、听舒缓音乐、积极暗示；⑤求助他人，制定改进计划。解析：情绪需要表达，也需要管理。调节情绪的目的不是否认感受，而是在尊重自己和他人的前提下恢复积极行动。20．答案：示例：遵守课堂纪律、认真完成值日、主动帮助同学、参加班级活动、维护班级荣誉、为班级管理提出建议。评分标准：每件具体事情1分，共4分。答案必须体现真实可操作性，如“每天保持座位周围整洁”“运动会为同学服务”“发现问题及时提醒并改正”等。只写空泛口号不给满分。解析：美好集体不是自然形成的，需要每个成员在共同目标下分工合作、主动担责。三、材料分析与综合题答案与评分标准21．答案：（1）反映了反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦等青春期矛盾心理表现。（2）这种矛盾心理是青春期成长中的正常现象，处理得当可以成为成长契机。（3）建议包括尊重倾听、表达真实想法、换位思考、主动求助等。评分标准：（1）3分，写出任意三个相关特点各1分；（2）3分，答出“正常现象”1分，“可能带来烦恼”1分，“积极面对能促进成长”1分；（3）4分，两条建议各2分，要求具体可行。解析：小航既想独立又需要帮助，既想成熟又容易委屈，正是青春期矛盾心理的典型表现。有效沟通要避免顶撞和沉默，可以用“我希望……因为……”的句式表达需求，也要理解父母、老师的关心。22．答案：（1）体现敢于创造、关注生活、勤于实践、敢于批判并提出改进意见等品质。（2）批判若只是否定容易伤害他人、激化矛盾；有方法的批判应尊重事实、考虑感受、提出建设性方案。（3）可设计节水提醒标语、开展用水记录、制作短视频、设置节水监督岗等。评分标准：（1）3分，任答三点各1分；（2）3分，答出批判要基于事实1分，尊重他人1分，提出建设性意见1分；（3）4分，两项行动各2分，要求能在校园中落实并体现原创或实践。解析：青春创造不是空想，也不是照搬。材料中同学从校园真实问题出发，修改方案、动手实践，体现创造潜力；接受他人质疑并改进方案，体现有方法的批判。23．答案：（1）情绪可能影响学习效率、人际关系、身心状态和行动表现，积极情绪有助于提高状态，消极情绪若过度会影响复习。（2）调节情绪要选择合理方式，既接纳感受，又不伤害自己和他人。（3）可倾听陪伴、鼓励表达、帮助分析原因、一起运动或复习、必要时请老师和家长帮助。评分标准：（1）3分，能从学习、生活、人际或身心中写出三点影响即可；（2）3分，答出接纳情绪1分，合理调节1分，注意表达方式和他人感受1分；（3）4分，两种帮助方式各2分，要求温和、具体、有效。解析：情绪本身没有绝对好坏，关键是情绪的强度、持续时间和表达方式。班级通过记录、分享和互助，让同学学会识别情绪、调节情绪。24．答案：（1）责任感、自豪感、敬畏感、同理心、使命感等。（2）美好情感能丰富精神世界，促进精神发展，激励我们积极行动，传递生命正能量。（3）应认识到负面感受也有意义，学会承受并转化为行动动力，坚持文明劝导并改进沟通方式。评分标准：（1）3分，任答三种美好情感各1分；（2）3分，答出丰富精神世界1分