2025-2026学年部编版六年级语文下册期中模拟试卷（含参考答案解析与作文范文）

2025-2026学年部编版六年级语文下册期中模拟试卷（含参考答案解析与作文范文）学校：__________班级：__________姓名：__________考号：__________考试时间：120分钟满分：120分试卷类型：模拟训练评价：__________注意事项：1．本试卷共四大题，22小题，满分120分，考试时间120分钟。2．请认真审题，书写工整，答案写在相应位置。3．作文不得出现真实校名、人名，可用化名。题项积累与运用古诗文阅读现代文阅读作文总分得分一、积累与运用（1—6题，共20分）1．（4分）看拼音写词语。要求书写规范、端正、整洁。tōngxiāo（）jiérán（）jīnghuáng（）dānge（）qīngfù（）páihuái（）yīwēi（）qīxī（）2．（3分）给下列加点字选择正确读音或在括号里改正错别字。（1）搅和（huohé）（2）吞噬（shìsì）（3）藤蔓（mànwàn）（4）消逝（shìsì）（5）万象更（gēnggèng）新（6）翻箱到柜（）3．（4分）按要求完成词语练习。（1）把词语补充完整：截然（）（）心平（）（）焉知（）（）翻箱（）（）（2）从上面四个词语中任选一个写一句话，句意要完整。______________________________________________________________4．（4分）按要求写句子。（1）腊八粥在锅里叹气似的沸腾着。（仿写拟人句）______________________________________________________________（2）鲁滨逊在荒岛上克服困难。鲁滨逊没有失去生活的勇气。（用关联词合成一句话）______________________________________________________________（3）过春节的时候，家家户户都贴春联、放鞭炮、吃团圆饭，热闹极了。（围绕“安静”写一组连续动作）______________________________________________________________（4）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（用修改符号在原句上修改病句：语意夸张不当）______________________________________________________________5．（3分）下列说法有误的一项是（）A．《北京的春节》按时间顺序写出了老北京春节的热闹景象。B．《腊八粥》通过八儿等粥、猜粥、看粥、喝粥，表现了童真童趣。C．《鲁滨逊漂流记（节选）》只表现了主人公孤独痛苦的一面，没有写到他积极求生。D．读名著时，可以边读边作批注，梳理情节，关注人物命运。6．（2分）口语交际。班级要举行“读一本好书，做一个有准备的人”交流会，请你向同学推荐一本适合六年级学生阅读的书，并写出两点推荐理由。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古诗文阅读（7—11题，共20分）阅读材料一，完成7—9题。寒食春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。十五夜望月中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。7．（4分）根据诗句内容填空。（1）《寒食》中写春日京城花飞柳斜景象的诗句是：________________________，________________________。（2）《十五夜望月》中“地白”写出了月光的________________，“冷露无声”写出了夜晚的________________。8．（4分）选择题。（1）“轻烟散入五侯家”一句含蓄地写出了（）A．宫廷赐火的热闹B．百姓生活的富足C．权贵受宠的情形D．民间祭扫的悲伤（2）下列对《十五夜望月》理解正确的一项是（）A．诗人写中秋月夜，表达了对亲友的思念。B．诗中直接写出“我很想家”。C．“树栖鸦”写出了白天热闹的场景。D．“秋思落谁家”说明诗人不知道月亮在哪里。9．（4分）两首诗都写到了特定节日。请分别写出诗中节日和诗人表达情感的方式。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读材料二，完成10—11题。薛谭学讴薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。注：讴，唱歌。穷，尽，学完。衢，大路。遏，阻止。反，同“返”。10．（4分）解释下列加点词语，并用自己的话写出画线句子的意思。（1）自谓尽之：谓____________（2）遂辞归：遂____________画线句：薛谭乃谢求反，终身不敢言归。____________________________________________________________________________________________________________________________11．（4分）薛谭前后态度有什么变化？这个故事给你怎样的启示？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、现代文阅读（12—20题，共30分）阅读材料一，完成12—16题。一碗热粥的清晨①天还没亮，厨房里已经亮起一盏小灯。锅盖边沿吐着细细的白汽，像冬天清晨屋檐下悄悄化开的雾。奶奶把勺子探进锅里，轻轻一搅，米粒、红枣、花生便在粥汤里慢慢翻身。那香气一点点铺开，先钻进客厅，再绕到我的房门口。②我缩在被窝里，听见奶奶压低声音喊：“起床喽，今天要早到校。”我含含糊糊地应了一声，又把被子拉过头顶。期中复习这几天，我总觉得时间不够用，昨晚背课文背到很晚，早晨像一块沉石，怎么也抬不起来。③“先喝粥。”奶奶把碗放到桌上。碗里有红枣，也有我喜欢的桂圆。她怕烫着我，先用勺子沿着碗边轻轻拨了拨。桌上还放着一张小纸条，上面写着：“把容易错的字再看一遍，心要稳。”字不漂亮，却一笔一画，像她平时纳鞋垫时密密的针脚。④我坐下时，书包拉链还没合好，心里想着今天要默写的古诗，手却急着去翻笔袋。奶奶把笔袋递给我，说：“急也要一件一件来。粥要慢慢喝，字要慢慢写，路也要慢慢走稳。”我有点不耐烦：“都什么时候了，还慢慢来！”话一出口，我就看见奶奶的手停在半空。她没有生气，只把勺子放回碗里。⑤屋里忽然安静下来。窗外的风吹过树梢，发出轻轻的响声。我低头喝了一口粥，甜味和热气一同涌上来，胸口像被什么软软地托住。奶奶转身去收拾灶台，背影被灯光照得很瘦。那一刻，我想起很多个早晨：她总在我出门前检查红领巾，雨天把伞柄朝向我，自己握着冰凉的伞骨；考试前把铅笔削好，放在桌角最显眼的地方。⑥“奶奶，”我小声说，“刚才我不该那样说。”奶奶回头笑了笑：“知道就好。人一着急，话就容易跑在心前面。”她把一小包纸巾塞进我的书包侧袋，“今天别怕，按你会的来。”⑦出门时，天边刚露出一点亮色。巷口的早餐摊升起热气，卖菜的人推着车从我们身旁经过。奶奶把围巾往我脖子上又拢了拢。我忽然发现，清晨并不只是闹钟和赶路，也有一碗粥的热、一张纸条的稳、一句叮嘱的轻。⑧走进校门前，我回头看见奶奶还站在巷口。她没有挥手，只是把手放在围裙上，望着我。我把书包带往肩上提了提，心里不再慌张。我知道，那碗热粥不会替我答题，却能提醒我：把心安放好，再把每一步走好。12．（3分）请用简洁的语言概括短文的主要内容。____________________________________________________________________________________________________________________________13．（3分）第③自然段写“小纸条”的细节有什么作用？____________________________________________________________________________________________________________________________14．（3分）结合第④—⑥自然段，说说“我”的心情发生了怎样的变化。____________________________________________________________________________________________________________________________15．（3分）品读句子：“那香气一点点铺开，先钻进客厅，再绕到我的房门口。”这句话写得好在哪里？____________________________________________________________________________________________________________________________16．（3分）联系生活实际，谈谈你对“把心安放好，再把每一步走好”这句话的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读材料二，完成17—20题。给旧书一次新的出发①每到学期中段，很多同学的书桌上都会多出几本已经读完的课外书。它们有的被夹上书签，有的在扉页留下读书日期，还有的安静地躺在书柜深处。一本书读完后并不等于完成了它的全部使命。把它交给下一位读者，它就可能开启新的旅程。②校园旧书漂流角正是为此设置的。它不是普通的旧物堆放处，而是一个有登记、有推荐、有交流的小书站。捐出图书的同学在卡片上写下书名、作者、适合年级和一句推荐语；借阅的同学在登记本上留下班级、姓名和借阅日期，并在读后写一两句感受。这样，一本书就带着前一位读者的温度来到后一位读者手中。③旧书漂流有三个好处。第一，它能让图书得到更充分的使用。一本适合高年级学生阅读的书，往往可以被多名同学先后阅读。第二，它能帮助同学们发现更多好书。和广告式推荐不同，同伴写下的阅读感受更贴近我们的真实水平。第三，它能培养珍惜资源的意识。纸张、印刷、运输都需要成本，让图书继续流动，就是对资源的一种爱护。④不过，旧书漂流角要长期办好，也需要大家共同维护。图书应保持干净完整，不捐严重破损、缺页或不适合小学生阅读的书；借阅时要按期归还，不在书上乱画；管理员要定期整理书架，把分类标签贴清楚，还可以每月评出“最受欢迎图书”和“认真留言读者”。⑤旧书从一个书包走向另一个书包，看起来只是位置变了，实际上是知识和情感在流动。也许你捐出的那本书，会让一位同学在故事里得到勇气；也许你写下的一句推荐语，会让另一个人推开阅读的大门。让旧书再次出发，也是在让阅读的灯光照得更远。17．（4分）根据短文内容填写表格。段落主要内容关键词②旧书漂流角的运行方式登记、推荐、交流③____________________________使用、发现、珍惜④____________________________维护、归还、整理18．（4分）第③自然段采用了怎样的结构？请结合内容说明这样写的好处。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．（3分）第①自然段中“安静地躺在书柜深处”一句，表达效果是什么？____________________________________________________________________________________________________________________________20．（4分）如果你是班级旧书漂流角管理员，请写三条具体管理建议。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、作文（21—22题，共50分）21．（10分）应用文写作。学校少先队大队部定于6月3日下午三点在多功能教室举行“与经典同行”读书交流会，要求六年级各班每班推荐三名同学参加。请你以少先队大队部的名义写一则通知。要求格式正确，内容清楚，不少于80字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．（40分）习作。题目：那一刻，我读懂了________。生活中，一个眼神、一句话、一次等待、一段经历，都可能让我们忽然明白亲情、友情、责任、勇气、坚持或成长的意义。请先把题目补充完整，再写一篇记叙文。要求：内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整，不少于450字。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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参考答案与解析一、积累与运用1．通宵截然惊惶耽搁倾覆徘徊依偎栖息。解析：本题考查拼音识字和规范书写。“通宵”的“宵”不要写成“霄”；“截然”的“截”不要少写右上点；“倾覆”的“覆”结构较紧，要写清上中下三部分；“徘徊”都是双人旁。每词0.5分，错一字该词不得分。2．（1）huo（2）shì（3）wàn（4）shì（5）gēng（6）到改为倒。解析：“搅和”中的“和”读轻声；“吞噬、消逝”都读shì；“藤蔓”在本词中读wàn；“万象更新”读gēng；“翻箱倒柜”表示把箱子、柜子都翻出来找，应用“倒”。每小题0.5分。3．（1）截然不同心平气和焉知非福翻箱倒柜。（2）示例：面对考试成绩的起伏，我们要心平气和地分析原因，再确定下一步的学习安排。解析：补写词语每空0.25分，共2分；造句2分，能正确使用词语1分，句意完整通顺1分。4．示例：（1）窗外的小树在春风里向我们点头。（2）鲁滨逊虽然在荒岛上遇到很多困难，但是没有失去生活的勇气。（3）夜深了，图书馆里只听见翻书声，同学们轻轻落笔，慢慢合上书本，再悄悄走出阅览室。（4）住方家大院的八儿，今天喜得快要跳起来了。解析：第（1）句要把事物当作人来写；第（2）句前后分句是转折关系，可用“虽然……但是……”；第（3）句要围绕“安静”展开连续动作；第（4）句“发疯了”用于形容孩子高兴不够妥当，改为程度适当的表达。每小题1分，意思合乎要求即可。5．C。解析：《鲁滨逊漂流记（节选）》不仅写了鲁滨逊遇到的困难，也表现了他冷静、乐观、能干和积极求生的品质，所以C项表述有误。6．示例：我推荐《鲁滨逊漂流记》。理由一：情节曲折，能让我们跟随主人公经历荒岛求生的过程，阅读时很有吸引力。理由二：鲁滨逊在困难面前冷静思考、动手解决问题，能启发我们遇事不慌、勇敢面对。解析：能写出书名1分，两个理由具体、积极、与图书内容有关各0.5分。理由只写“好看”等空泛词语不得满分。二、古诗文阅读7．（1）春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。（2）皎洁、明亮；清冷、寂静。解析：第（1）小题考查诗句默写，错字、漏字、倒序会影响得分。第（2）小题考查景物描写，“地白”写月光铺地的明亮，“冷露无声”写出夜晚清冷安静的氛围。每空1分。8．（1）C（2）A。解析：“五侯家”指权贵之家，诗句借宫中传烛写权贵受宠，表达含蓄；《十五夜望月》借中秋月夜的景物寄托思念，诗中没有直白说出“我很想家”，而是用“秋思落谁家”含蓄表达。每小题2分。9．《寒食》写寒食节，诗人先写春城飞花、御柳斜动的景象，再写宫中传烛、轻烟入权贵之家，用对节日习俗的描写含蓄表现对特权现象的态度。《十五夜望月》写中秋夜，诗人借庭院月色、栖鸦、冷露、桂花等景物，寄托望月怀人的情感。解析：每首诗各2分：能写出节日1分，能写出表达情感的方式或情感1分。答案能围绕诗句说明即可。10．（1）谓：认为，以为。（2）遂：于是，就。句意：薛谭于是向秦青道歉，请求返回继续学习，从此一辈子不敢再说要回家。解析：解释词语各1分；句子翻译2分，要翻出“乃、谢、反、言归”等关键意思，句意通顺。11．开始时，薛谭以为自己已经学尽了老师的本领，想辞别回家，表现得骄傲自满；听到秦青歌声后，他认识到自己的不足，请求回去继续学习，变得谦虚。启示：学习没有止境，不能刚有一点收获就自满；真正的本领需要长期虚心求教、勤奋练习。解析：态度变化2分，启示2分。能结合故事中“未穷青之技”“自谓尽之”“谢求反”等内容作答，表达清楚即可。三、现代文阅读12．短文写期中复习期间的一个清晨，“我”因着急而对奶奶说话不够礼貌，随后在一碗热粥、一张纸条和奶奶的叮嘱中感受到关爱，向奶奶道歉，并带着安定的心情走进校园。解析：概括时要抓住时间、人物、起因、经过和结果。写出“清晨喝粥”“奶奶关心”“我由急躁到安定”三个要点即可得满分。13．小纸条写着提醒“我”复习易错字、保持心稳的话，表现了奶奶对“我”学习和情绪的细心关照；纸条上的字“一笔一画”还与奶奶平时做事认真相照应，使奶奶的形象更真切，也为后文“我”感到温暖、心情变稳作铺垫。解析：作用可从内容和结构两方面回答：内容上表现人物关爱、细心；结构上推动情感变化，为后文作铺垫。答出两点即可。14．“我”一开始困倦、焦急，担心复习和默写；听奶奶劝“慢慢来”时有些不耐烦；看到奶奶的反应并喝到热粥后，心里愧疚、感动；道歉之后，在奶奶的安慰下变得平静、有信心。解析：本题考查人物心理变化。可按情节顺序写出“困倦焦急—不耐烦—愧疚感动—平静有信心”。每个关键阶段0.75分，表达通顺即可。15．这句话把香气当作会走动的小精灵来写，“钻”“绕”两个动词生动写出粥香慢慢弥漫到房间的过程，既表现了清晨家庭生活的温暖，也自然引出“我”起床喝粥的情节。解析：赏析句子可从修辞、关键词、表达效果三方面入手。答出拟人手法、动词生动、表现温暖氛围中的两点即可得满分。16．示例：这句话告诉我们，遇到考试或困难时，先让自己平静下来，按步骤做好眼前的事，比一味慌张更重要。生活中我准备演讲时也会紧张，后来我先整理提纲，再一遍遍练习，心稳了，表现也更从容。解析：理解句意1分，联系生活实际1分，表达清楚1分。只空谈道理、没有生活例子，最多得2分。17．②旧书漂流角的运行方式；③旧书漂流的三个好处；④旧书漂流角的维护要求。表格中两个空分别填写“旧书漂流的好处”“旧书漂流角的维护办法”也可。