人教版物理八年级下册第七章 《力》单元测试提升卷

人教版物理八年级下册第七章《力》单元测试提升卷提升卷型考试时间：90分钟姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四五总分评分第Ⅰ卷客观题阅卷人一、单选题（每题2分，共30分）得分1．下列有关力的说法正确的是（）A．用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状B．推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果只与力的作用点有关C．用手提水桶时，只有手对水桶施加了力，而水桶对手没有力的作用D．放在桌面上的水杯对桌面的压力不是弹力2．关于生活中的常见操作，下列说法错误的是（）A．手压笔芯，手指感到疼痛，说明力的作用是相互的B．踢足球时，一脚能把足球踢飞，说明力可以改变物体的运动状态C．揉面团时，面团被捏成不同形状，说明力可以改变物体的形状D．打鸡蛋时，蛋壳碰到碗边破裂，说明碗对蛋壳的力大于蛋壳对碗的力3．2024年2月16日在韩国釜山进行了世界乒乓球团体赛，如图所示。下列说法中正确的是（）A．在空中运动的乒乓球不受重力作用B．乒乓球上升到最高点时受平衡力作用C．乒乓球被击打的过程中，说明力可以改变物体的运动状态D．乒乓球被击打后继续前进是因为受到了惯性力的作用4．蹦床是游乐园里最为常见的娱乐设施，如图是小朋友们在蹦床上欢欣跳跃的场景，关于蹦床所产生的弹力。下列说法正确的是（）A．小朋友与蹦床接触的过程中，受到蹦床的弹力始终变大B．小朋友降到最低点时，受到蹦床的弹力最大C．小朋友接触蹦床后向下运动过程中，所受弹力方向竖直向下D．小朋友被蹦床弹起离开后，仍然受到蹦床弹力5．如图小白乘坐无台阶斜面式扶梯匀速上楼。忽略空气阻力，以下判断正确的是（）A．小白所受重力和支持力是一对平衡力B．小白所受支持力和小白对扶梯的压力是一对相互作用力C．扶梯受到的压力是由于扶梯形变产生的D．小白受到的支持力的施力物体是地球6．如图所示，有两个相同的钢质小球A和B，分别用细线悬挂起来。将A拉起后释放，A向下摆动撞击B，A静止下来，B开始摆动。B回摆后撞击A，B静止下来，A开始摆动。几位同学观察这个过程，进行了以下归纳，其中正确的是（）A．原来静止的小球被撞击而运动，说明力是物体运动的原因B．原来运动的小球被阻挡而静止，说明力是物体静止的原因C．碰撞使运动的小球静止，使静止的小球运动，说明力是改变物体运动状态的原因D．两个小球循环往复摆动，说明物体具有惯性，可以一直这样运动下去7．如图，选取甲、乙、丙三根完全相同的弹簧，将甲、乙左端固定在墙上，用大小为F的水平力拉甲的右端，用大小为F的水平力压乙的右端，在丙的左、右两端分别施加大小为12F的水平拉力。当三根弹簧都处于水平静止时，它们的长度分别是L甲、L乙、LA．L丙>L甲>L乙 B．L丙=L甲>L乙C．L甲>L乙>L丙 D．L甲>L丙>L乙8．实验室常用的弹簧秤如图甲所示，弹簧的一端与连接有挂钩的拉杆相连，另一端固定在外壳上的O点，外壳上固定一个圆环，整个外壳重为G，弹簧和拉杆的质量忽略不计.现将该弹簧秤以如图乙和丙的两种方式固定在地面上，并分别用同样的力F0A．乙图读数为F0-G，丙图读数为FB．乙图读数为F0+G，丙图读数为F0-GC．乙图读数为F0，丙图读数为F0-GD．乙图读数为F0-G，丙图读数为F09．一弹簧（原长10cm）固定在水平桌面上，将一小球放在弹簧上并处于静止状态如图甲（此时弹簧长8cm）；用竖直向下的力F压小球至如图乙的位置静止（此时弹簧长5cm）；撤去力F，小球向上运动到某点如图丙（此时弹簧长9cm）；小球接着向上运动到最高点如图丁。不计空气阻力，对小球受力示意正确的是（）A．甲图小球受力 B．乙图小球受力C．丙图小球受力 D．丁图小球受力10．小致到商店购买跑鞋，试穿时特意向上跳跃，通过感受落地时的缓冲效果，来判断鞋底材料是否具有良好的A．弹性 B．塑性 C．脆性 D．导热性11．正确使用测量工具是进行物理实验的基础，下列关于弹簧测力计说法正确的是（）A．不同弹簧测力计受相同拉力时，弹簧长度一定相等B．选择弹簧测力计时，要同时考虑测量范围和分度值C．使用弹簧测力计测拉力时，测力计一定要保持竖直D．弹簧测力计进行规范测量时，都必须保持静止状态12．下列数据最符合实际的是（）A．一支新铅笔的长度约为17dm B．一个鸡蛋重约为5NC．初中生百米跑成绩约为14s D．八年级物理课本的质量约为10kg13．下列力学知识，说法正确的是（）A．单独一个物体也可以产生力的作用B．弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长C．在同一位置，物体的质量与物体所受重力成正比D．用卡车装货物时，重的货物装在底层可以降低重心提高稳定性14．如图所示的情景中，物体所受重力的示意图正确的是（）A．空中上升的排球 B．斜面上的木块C．水中的木块 D．推出去的铅球15．电影《哪吒》中，毽子是“魔童”钟爱的玩具。如图所示，毽子被哪吒竖直踢到最高点后又竖直下落到水平地面上静止。关于该过程，下列说法正确的是（）A．毽子在最高点时处于平衡状态B．毽子到达最高点时所有外力都消失，毽子将保持静止C．毽子在地面静止时，受到的支持力和重力是一对相互作用力D．毽子在地面静止时，对地面的压力就是毽子受到的重力阅卷人二、填空题（每空1分，共22分）得分16．如图甲所示，射手拉弓射箭的过程中，弦被手拉弯，说明力可以改变物体的。图乙中，手对弹簧的作用力大小相等，而产生效果不同，说明力的作用效果与力的有关。17．如图所示2025年亚冬会上运动员冰雪运动竞技比赛的场景。运动员用力向后撑雪杖，人就向前运动，说明力的作用是的，同时观察到被雪杖撑过的地方，雪会凹陷下去，说明力可以使物体发生。18．2025年5月29日，“天问二号”探测器成功发射。它对近地小行星进行探测时，探测的信息通过传回地面；它利用发动机向外喷出燃气获得动力，来调整飞行姿态，这说明了力的作用是的，还说明力可以改变物体的；探测器所装的太阳能电池板将光能转化为能，为它提供能量。19．文具中蕴含着大量的物理知识。手用力捏橡皮时橡皮发生形变，松手后，橡皮能恢复原状，这是因为橡皮具有（选填“弹性”或“塑性”），橡皮在发生形变的过程中体积变小，密度（选填“变小”“不变”或“变大”）。20．如图所示，将足球放在薄木板上，薄木板和足球均发生形变，木板受到的压力是由于(选填“足球”或“薄木板”)发生了(选填“弹性”或“塑性”)形变产生的弹力。21．工人砌房子时，常用铅垂线检查墙壁是否竖直（如图甲），是利用重力的方向总是的；也会用水平仪检查墙面是否水平，液体中气泡居中表示墙面水平（如图乙）。若某次测量时气泡在A端，则表示左侧墙面（选填“偏高”或“偏低”）。22．中国跳水队在2024年巴黎奥运会上再创佳绩，获得8金2银1钢。如图所示，运动员正在跳板上准备起跳，跳板被压弯，说明力可以改变物体的，此时运动员所受重力的方向是。23．如图甲，建筑工人利用重垂线可以判断砌好的墙是否符合标准，这是利用了重力的方向总是的，重力的施力物体是。如图乙，门把手一般装在距离门轴较远的位置，便于打开门，这是说明力的会影响力的作用效果。24．乒乓球是我国的国球，在世界级比赛中，我国运动员基本包揽所有乒乓球项目的金牌，为国争光，扬我国威（如图）。击球时球拍发生了（填“弹性“或“塑性"）形变：球在空中所受的重力的施力物体是：乓球桌国际乒联规定，国际赛事中所用的乒乓球是重为0.027N的大球，它的质量为g(g=10N/kg)第Ⅱ卷主观题阅卷人三、作图题（共4题，共12分）得分25．如图所示，一刻度尺静止在手指上.请画出刻度尺所受力的示意图.26．如题图所示，踢出去的足球在水平地面上向左滚动，请画出足球所受阻力和足球对地面的压力的示意图。27．如图，一只熊猫正躺在树上休息，图乙是其简化图，0为熊猫重心。请在乙图中画出熊猫受到的重力G和摩擦力f的示意图。28．如图，一小车受到25N水平向左拉的力，作用点在A点，请画出该力的示意图。阅卷人四、实验探究题（共4题，共19分）得分29．某同学在研究轻质弹簧的长度随拉力变化的关系时，进行了如图所示的实验.已知每个钩码重为0.5N，刻度线的最小分度值是1mm.（1）请将观察到的数据填入下面的实验记录表中.实验次数12345钩码对弹簧的拉力F/N弹簧的长度L/cm（2）根据实验数据，在如图所示坐标格内作出弹簧长度L随拉力F变化的图象.（3）此实验中弹簧长度L与拉力F的关系是.30．亲爱的同学，请你根据自己掌握的实验操作技能，回答下列问题：（1）如图甲所示，这是小华家的电能表，则他家能同时使用的用电器最大电功率为W，此时电能表的示数是kW⋅h；（2）如图乙所示，在用量筒测量一个不吸水的物体的体积时，测量的合理顺序是（填序号），测得物体的体积为cm（3）如图丙所示，弹簧测力计是根据弹簧所受拉力与弹簧的成正比来工作的，在使用弹簧测力计测量物体的重力实验中，先要观察弹簧测力计的和分度值，轻轻拉动挂钩防止弹簧卡壳，并在方向上对弹簧测力计进行调零。31．某物理实验小组的同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如表：实测物体物体质量m/kg重力G/N物体10.54.9物体219.9物体3219.4（1）在实验过程中，需要的测量工具有：.（2）根据实验测得的数据可知：物体所受重力G与物体质量m的比值为N/kg.（3）分析表中试验数据，得出的结论是：.32．阅读短文，回答问题：万有引力牛顿发现的万有引力定律是17世纪自然科学界最伟大的成果之一。它把地面上物体运动的规律和天体运动的规律统一了起来，对以后物理学和天文学的发展具有深远的影响。如图所示，任意两个物体相互吸引，且吸引力在两物体的连线上，这种力叫万有引力。该引力大小与它们质量的乘积成正比，与它们之间距离的平方成反比，与两物体的化学组成和其间介质种类无关。万有引力的计算公式为F=km1m2r2，其中F表示两个物体之间的引力，k表示引力常量，m1表示物体1的质量，m2表示物体2的质量，r表示两个物体之间的距离。依照国际单位制，F的单位为牛顿(N)，m1和m2物体在地球表面附近的重力大小几乎等于物体与地球间的万有引力。当物体对支持物的压力小于物体所受的重力时，这种现象称为失重。当物体对支持物的压力大于物体所受重力时，这种现象称为超重。绕地球运行的“天宫二号”中的宇航员就是在“失重”状态下工作的。（1）任意两个同学之间也有引力，但他们的行动却几乎没有受到影响，这是因为他们较小，导致引力较小。（2）如果有一颗很小的小行星，从地球与月球之间穿过，则____.A．小行星受到地球的引力一定小于小行星受到月球的引力B．小行星受到地球的引力一定大于小行星受到月球的引力C．小行星受到地球的引力可能小于小行星受到月球的引力D．小行星受到地球的引力不可能等于小行星受到月球的引力（3）宇航员在“天宫二号”中处于“失重”状态时，他与地球之间(选填“存在”或“不存在”)引力。（4）当小壮进入电梯，电梯由静止突然下降时，小壮感到脚底受力减小，这种现象属于(选填“超重”或“失重”)，小壮的重力(选填“变大”“变小”或“不变”）。（5）我们知道质量为1kg的物体在地球表面受到的重力约为10N，如果地球半径约为6.67X106m，地球质量约为kg.阅卷人五、计算题（共3题，共17分）得分33．“五·一"黄金周，小华和妈妈到无锡旅游，买了一只宜兴茶壶，很想知道这种材料的密度，于是她用天平测出壶盖的质量为44.4g，再把壶盖放入装满水的溢水杯中，并测得溢出的水的质量是14.8g，则：(ρ水=1×103kg/m3，g=10N/Kg)（1）壶盖的体积是多少?（2）请你帮小华算出这种材料的密度是多少?（3）若测得整个空茶壶的质量为159g，则该茶壶受到的重力多大?34．如图所示，在违章建筑拆迁过程中，施工工人用铲车清理建筑废料，铲车10s将废料举高3m，装入大型运输车运走。已知该建筑废料密度约为2×103kg/m（1）这些建筑废料的质量是多少？（2）这些建筑废料的重力是多少？（3）铲车提升建筑废料上升的平均速度是多少？35．随着人们健康意识和环保意识的不断增强，骑山地自行车出行已经成为一种时尚。如图所示的山地自行车，其相关数据见下表：车架材料碳纤维车架材料体积/cm32500车架质量/kg4.5整车质量/kg10单轮接触地面面积/cm250（1）这辆山地自行车所受重力是多少？（2）质量是50kg的小军骑着这辆自行车在水平路面上匀速直线行驶时受到的摩擦力大约是总重的0.05倍，求此时自行车受到的牵引力是多少？（3）如图所示，自行车停在水平地面时（不考虑支撑腿面积），对地面的压强是多少？

答案解析部分1．【答案】A【知识点】力的作用效果；力的三要素及力的示意图；力作用的相互性；弹力【解析】【解答】A、用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状，A符合题意；

B、推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果与力的作用点有关，另外力的大小和方向也影响力的作用效果，B不符合题意；

C、因为物体间力的作用是相互的，用水提水桶时，只有手对水桶施加了力，同时水桶对手也有力的作用，C不符合题意；

D、放在桌面上的水杯对桌面的压力是由于水杯发生弹性形变而产生的，故属于弹力，D不符合题意；故答案为：A.【分析】力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动方向；力的大小、方向和作用点都直接影响力的作用效果；力的作用是相互的；压力、支持力都属于弹力.2．【答案】D【知识点】力的作用效果；力作用的相互性【解析】【解答】A．手压笔芯，手对笔芯施力，笔芯对手有反作用力，手感到疼痛，则力的作用是相互的，故A正确，不符合题意；B．脚把足球踢飞，足球运动状态改变，是力可以改变物体的运动状态，故B正确，不符合题意；C．揉面团时，面团被捏成不同形状，是力可以改变物体的形状，故C正确，不符合题意；D．鸡蛋壳和碗边碰撞，碗对蛋壳的力和蛋壳对碗的力是一对相互作用力，大小相等，故D错误，符合题意。故选D。

【分析】物体间力的作用是相互的，相互作用力大小相等；力可以改变物体的形状，可改变物体的运动状态。3．【答案】C【知识点】力的作用效果；重力及其大小的计算；惯性及其现象；平衡状态的判断【解析】【解答】A．在地球上，物体都受到重力的作用，在空中的乒乓球也受重力作用，故A错误；B．乒乓球上升到最高点时，只受重力作用，受力不平衡，故B错误；C．球拍将球击回，对球有力的作用，运动方向改变，运动状态改变，是力可以改变物体的运动状态，故C正确；D．球离开球拍后能在空中继续上升，是球具有惯性，惯性不是力，故D错误。故选C。

【分析】地球上的物体受到重力的作用；物体只受一个力，不是平衡力；力可以改变物体的运动状态；惯性是物体的属性，不是力。4．【答案】B【知识点】力的作用效果；弹力【解析】【解答】A．小朋友刚接触蹦床时，蹦床形变较小，弹力小。随着小朋友继续向下运动，蹦床形变增大，弹力增大。但当小朋友到达最低点后开始向上反弹时，随着形变减小，弹力减小。因此弹力不是始终变大。A错误。

B．在最低点时，蹦床的形变量最大，弹力与形变量成正比，因此此时弹力最大。B正确。

C．弹力是由于物体发生弹性形变而产生的力，其方向总是与使物体发生形变的外力方向相反。蹦床对小朋友的弹力（支持力）方向始终垂直于接触面指向小朋友，即竖直向上。C错误。

D．小朋友离开蹦床后，与蹦床之间没有接触，因此不再发生形变，也就不存在弹力。D错误。

故答案为：B。

【分析】本题以生活中常见的蹦床游戏为情境，考查学生对弹力概念、产生条件、方向及大小变化规律的理解和应用。旨在引导学生将物理知识与生活实际相联系，并考查其基于物理原理进行逻辑推理和判断的能力。理解弹力是接触力，其大小与接触面的形变量有关（在弹性限度内形变越大，弹力越大）。明确弹力的方向总是垂直于接触面，并与形变方向相反。对于蹦床，弹力（支持力）始终竖直向上。区分“接触过程”与“弹力作用过程”。接触是产生弹力的必要条件，但并非接触的每一瞬间弹力都相同。

5．【答案】B【知识点】力的概念及单位；力作用的相互性；弹力；平衡力的辨别【解析】【解答】A．小白受到的支持力方向是垂直于扶梯斜面向上，受到的重力方向竖直向下，两个力不在同一条直线上，不是一对平衡力，故A错误；B．小白所受支持力和小白对扶梯的压力，两个力作用在不同物体上，大小相等，方向相反，作用在同一直线上是一对相互作用力，故B正确；C．扶梯受到的压力是小白的鞋（脚）发生形变产生的，故C错误；D．小白受到的支持力的施力物体是扶梯，故D错误。故选B。

【分析】1.二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上；

2.相互作用力关系：作用在不同物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上；

3.弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力；

4.物体间力的作用是相互的，施加力的物体是施力物体，受到力的物体是受力物体。6．【答案】C【知识点】机械能守恒条件；力的作用效果【解析】【解答】A．静止的小球被撞击而运动，是力改变物体运动状态，不是物体运动的原因，故A错误；B．运动的小球被阻挡而静止，运动状态改变，则力是改变物体运动状态的原因，故B错误；C．碰撞使运动的小球静止，使静止的小球运动，小球受力运动状态改变，则力是改变物体运动状态的原因，故C正确；D．两个小球摆动中要克服阻力做功，机械能减小，会逐渐停止摆动，故D错误。故选C。

【分析】力可以改变物体的运动状态，运动的物体克服阻力做功，消耗机械能。7．【答案】D【知识点】弹力【解析】【解答】甲被拉伸，长度最长；用大小为F的水平力压乙的右端，乙长度最短；在丙的左、右两端分别施加大小为12F的水平拉力，弹簧受到的拉力为故选D。

【分析】弹力：弹簧受到拉力，弹簧边长，受到压力，则弹簧变短，在弹性限度之内，弹簧的受力和弹簧的伸长量成正比。8．【答案】D【知识点】弹簧测力计及其使用；探究弹簧测力计原理的实验【解析】【解答】弹簧秤的外壳重为G，图乙中，弹簧秤的挂钩被固定，拉力F0竖直向上拉圆环，圆环的拉力需克服外壳重力G和挂钩的拉力，弹簧的拉力为：F0-G，即丙图弹簧秤的读数为：F0-G；

丙图中，弹簧秤的圆环被固定，拉力F0竖直向上拉挂钩，拉力直接作用在弹簧上，等于拉力F0，弹簧仅受拉力F0的作用，故乙图弹簧秤的读数为F0，则丙图读数为F0，D符合题意。

故选D。

【分析】使用弹簧时，手上的拉力需要克服挂钩上的拉力和弹簧外壳的重力；直接拉动挂钩时，作用力直接作用在弹簧上。9．【答案】C【知识点】力的三要素及力的示意图；弹力；二力平衡的条件及其应用【解析】【解答】A．图甲中，弹簧长8cm，小于弹簧原长10cm，形变量为2cm，此时弹簧被压缩，此时小球处于静止状态，受到竖直向下的重力和弹簧对其竖直向上的弹力，是一对平衡力，大小相等，即F甲=G，故A错误；B．图乙中，用竖直向下的力F压小球，弹簧长5cm，小于弹簧原长10cm，弹簧被压缩，小球除受到竖直向下的重力和压力F外，还受到弹簧对其竖直向上的弹力，此时小球静止，则F乙=G+F，故B错误；C．图丙中，撤去力F，小球向上运动到某点，此时弹簧长9cm，小于弹簧原长10cm，形变量为1cm，弹簧被压缩，此时小球在重力和弹力作用下向上做减速运动，所以F丙<G，故C正确；D．图丁中，小球向上运动到最高点，与弹簧不接触，只受重力作用，故D错误。故选C。

【分析】根据弹簧的长度和原长可判断小球是否受到弹力，即弹力的方向，根据小球的状态对小球进行受力分析即可。10．【答案】A【知识点】弹力【解析】【解答】解：制作鞋底或鞋垫的材料在力的作用下发生形变，力消失后能自动恢复原状的形变，属于弹性形变，所以很多运动鞋具有缓震功能，这是由于制作鞋底或鞋垫的材料具有很好的弹性。

故选：A。

【分析】根据题中“缓冲效果”进行判断。11．【答案】B【知识点】弹簧测力计及其使用【解析】【解答】A.根据胡克定律，弹簧的伸长量与所受的力和弹簧的劲度系数满足公式F=k×x。题目中“不同弹簧测力计受相同拉力”，即F相同。若两弹簧劲度系数k不同，则伸长量x也必然不相等。因此，不同弹簧的伸长长度也不同，故A错误；

B.弹簧测力计在选择时应先观察它的量程，是为了选择合适的测力计，防止要测量的力超过其量程，损坏测力计；观察分度值，是为了快速准确的读数，故B正确；

C.使用弹簧测力计应当与拉力的方向一致，故C错误；

D.当弹簧测力计和物体处于静止或匀速直线运动状态时，物体受力平衡，此时弹簧秤的示数才是准确的，故D错误。

故选B。

【分析】根据弹簧测力计的使用方法和注意事项分析。12．【答案】C【知识点】质量及其特性；时间的估测；长度的估测；重力及其大小的计算【解析】【解答】A.一支新铅笔的长约为17cm=1.7dm，故A不符合实际；

B.一个鸡蛋的质量约为50g=0.05kg，其重力约为G=mg=0.05kg×10N/kg=0.5N，故B不符合实际；

C.初中生百米跑成绩可能为14s，故C符合实际；

D.八年级物理课本的质量约为0.2kg，故D不符合实际。

故选：C。【分析】首先要对相关物理量有个初步的认识，不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要经过简单的计算，有的要进行单位换算，最后判断符合要求的是哪一个。13．【答案】D【知识点】力的概念及单位；弹力；重力及其大小的计算；重心【解析】【解答】A．根据力的定义可知，力是物体对物体的作用，一个力必须涉及受力物体和施力物体两个物体，故A错误；B．在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长，故B错误；C．根据G=mg可知，在地球表面同一位置，物体所受重力的大小与物体的质量成正比，故C错误；D．用卡车装货物时，重的货物装在底层可以降低重心提高稳定性，故D正确。故选D。

【分析】A.根据力的定义判断；

B.根据弹力与伸长量之间的关系判断；

C.根据G=mg分析；

D.重心越低，物体的稳定性越好。14．【答案】C【知识点】重力示意图【解析】【解答】在地面附近，所有的物体都有重力，作用在重心上，方向竖直向下，故C正确，而ABD错误。

故选C。

【分析】形状规则、质地分布均匀的物体，重力的作用点在物体的几何中心，重力的方向是竖直向下的，据此对各个选项逐一分析。15．【答案】B【知识点】力作用的相互性；重力及其大小的计算；平衡状态的判断【解析】【解答】A．毽子上升到最高点时，只受到重力作用，肯定不是平衡状态，故A错误；B．毽子到达最高点时速度为0，若此时所有外力都消失，则毽子将保持原来的状态，即保持静止，故B正确；C．毽子在地面静止时，受到的支持力和重力都作用在毽子一个物体上，肯定不是相互作用力，故C错误；D．毽子对地面的压力大小等于毽子受到的重力，但是这两个力作用在不同物体上，且施力物体也不同，故D错误。故选B。

【分析】A.物体在受平衡力时处于平衡状态；

B.根据牛顿第一定律可判断物体的运动状态；

C.一对相互作用力的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个物体上；

D.从力的大小、方向和作用点的角度分析。16．【答案】形状；方向【知识点】力的作用效果；力的三要素及力的示意图【解析】【解答】射手拉弓射箭的过程中，弦被手拉弯，说明力可以改变物体的形状；

由图乙可知，力的作用点和李的大小相等，力的方向不同，产生的作用效果不同，说明力的作用效果与力的方向有关。

【分析】1.力可以改变物体的形状；

2.力的大小、方向、作用点都会影响力的作用效果。17．【答案】相互；形变【知识点】力的作用效果；力作用的相互性【解析】【解答】（1）运动员用力向后撑雪杖，人就向前运动，这是因为雪杖对人施加一个向前的力，使人向前运动，说明物体间力的作用是相互的；

（2）观察到被雪杖撑过的地方，雪会凹陷下去，这说明力可以使物体发生形变。

故答案为：相互；形变。

【分析】（1）物体间力的作用是相互的，当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用；

（2）力可以使物体发生形变或改变物体的运动状态。18．【答案】电磁波；相互；运动状态；电【知识点】能量的转化或转移；力的作用效果；力作用的相互性；电磁波在日常生活中的应用【解析】【解答】电磁波能在真空中传播，且具有传递信息的功能，所以探测的信息通过电磁波传回地面。探测器利用发动机向外喷出燃气获得动力，燃气对探测器产生推力，同时探测器对燃气也有反作用力，这体现了力的作用是相互的。探测器通过发动机喷气调整飞行姿态，即改变自身的运动状态，说明力可以改变物体的运动状态。太阳能电池板工作时，将光能转化为电能，从而为探测器提供能量。

【分析】本题综合考查了电磁波、力的相关知识及能量转化，解题关键是准确理解各知识点的概念与应用，如电磁波的传播特性、力的相互性与作用效果、能量转化的方向等。19．【答案】弹性；变大【知识点】密度公式及其应用；弹力【解析】【解答】（1）手用力捏橡皮时橡皮发生形变，松手后，橡皮能恢复原状，是弹性形变，说明橡皮具有弹性；

（2）发生形变时质量不变，而捏了体积减小，根据ρ=mV可知，密度变大。20．【答案】足球；弹性【知识点】力作用的相互性；弹力【解析】【解答】木板受到的压力的施力物体是足球，所以木板受到的压力是由于足球发生了弹性形变产生的弹力。

【分析】弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力；

弹力的方向：与物体发生弹性形变的方向相反。21．【答案】竖直向下；偏高【知识点】重力的方向【解析】【解答】图中，铅垂线静止时，由于受到重力作用，方向竖直向下，建筑工人用重垂线检查墙壁是否竖直，利用了重力的方向竖直向下的原理。液体受到重力下落，气泡偏上，若空气泡在A端，则表示左侧的墙面偏高，若空气泡在B端右侧，则表示右侧的墙面偏高。故第1空填：竖直向下；第2空填：偏高。

【分析】物体受到的重力竖直向下；物体受到平衡力时，力的大小相等。22．【答案】形状；竖直向下【知识点】力的作用效果；重力的方向【解析】【解答】（1）跳板被压弯，其形状发生了改变，根据力的作用效果可知，力可以改变物体的形状。

（2）重力是在地球表面的物体由于地球的吸引而使物体受到的力，其方向始终是竖直向下的，所以此时运动员所受重力的方向是竖直向下。

【分析】（1）力不仅可以改变物体的形状，还能改变物体的运动状态。

（2）重力作为初中物理中重要的一种力，它的方向总是竖直向下的。23．【答案】竖直向下；地球；作用点【知识点】力的三要素及力的示意图；重力的方向【解析】【解答】解：（1）建筑工人在砌墙时常常利用悬挂重物的细线来确定竖直方向，以此来检查所砌的墙壁是否竖直，这是利用了重力方向总是竖直向下，重力的施力物体是地球；

（2）门把手总是安装在离门轴较远的地方位而不是较近处，这说明力的作用效果和力的作用点有关。

故答案为：竖直向下；地球；作用点。

【分析】（1）由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，重垂线是利用重物静止时线总是竖直下垂的原理制造的仪器，与重垂线平行的线或面都是竖直的，与重垂线垂直的线或面都是水平的；

（2）力的大小、方向、作用点决定了力的作用效果。24．【答案】弹性；地球；2.7【知识点】力的概念及单位；重力及其大小的计算【解析】【解答】击球时球拍发生的形变，当外力撤销后能够恢复原状，因此属于弹性形变。

球在空中所受的重力的施力物体是地球。

国际赛事中所用的乒乓球的质量为m=Gg=0.027N10N/kg=0.0027kg=2.7g。

【分析】当外力撤销后能够恢复原状的形变属于弹性形变。25．【答案】【知识点】力的三要素及力的示意图【解析】【解答】刻度尺静止在手指上，则接触处为尺子的重心；刻度尺受到重力G和手指对它的支持力F，且这两个力平衡；重力从重心竖直向下画，支持力从重心竖直向上画，标出力的符号，注意两条线段的长度相同，如图所示：

【分析】要画出刻度尺所受力的示意图，需先明确刻度尺受力情况：刻度尺静止在手指上，处于平衡状态，受重力和手指的支持力；再确定力的作用点与方向，重力作用点为重心，方向竖直向下；支持力作用点在与手指接触处，方向竖直向上。26．【答案】【知识点】力的三要素及力的示意图【解析】【解答】踢出去的足球在水平地面上向左滚动，足球受水平向右的阻力f，作用点可以画在足球的重心（球心）；足球对地面的压力F的方向垂直地面向下，作用在地面上，作用点画在足球与地面的接触点，从作用点分别沿力的方向画一带箭头线段，在箭头附近标上f、F，如图所示：

【分析】踢出去的足球在水平地面上向左滚动，先确定足球所受阻力、足球对地面的压力的方向、作用点，再根据力的示意图的画法作图。27．【答案】【知识点】力的三要素及力的示意图【解析】【解答】过熊猫重心画带箭头的线段，方向竖直向下，为熊猫的重力G；

熊猫正躺在树上休息，有向下运动的趋势，过熊猫重心画带箭头线段，方向沿树干向上，为熊猫受到的摩擦力f；如下图所示：

【分析】对物体进行受力分析，确定力的三要素，然后沿力的方向画带箭头的线段即可。28．【答案】【知识点】力的三要素及力的示意图【解析】【解答】拉力的作用点在小车左端的A点，拉力的方向水平向左，大小为25N．如图所示：

【分析】用一条带箭头的线段表示力，线段的起点或终点表示力的作用点，箭头表示力的方向，线段的长短表示力的大小。29．【答案】（1）实验次数12345钩码对弹簧的拉力F/N00.511.52弹簧的长度L/cm2.533.544.5（2）图略（3）弹簧的长度随拉力增大而增大，弹簧的伸长与拉力成正比【知识点】弹簧测力计及其使用；探究弹簧测力计原理的实验【解析】【解答】解：（1）观察图中弹簧测力计示数和弹簧对应的刻度尺长度，第一次拉力F=0N（无钩码），弹簧长度2.5cm；第二次拉力F=0.5N，弹簧长度3cm，以此类推，对应填入表格，得到答案中的数据。

（2）横坐标为拉力F，刻度依次对应0、0.5、1、1.5、2、2.5、3；纵坐标为弹簧长度L，刻度依次对应1、2、3、4、5、6。依据表格数据，(0，2.5)、(0.5，3)、(1，3.5)、(1.5，4)、(2，4.5)，在坐标格中精准描出这些点，然后用直线连接，就得到弹簧长度L随拉力F变化的图象，和答案中的图一致。

（3）随着拉力F增大，弹簧长度L不断变大。进一步分析，拉力每增加0.5N，弹簧长度增加0.5cm，说明在弹性限度内（实验中拉力未超出弹簧弹性范围），弹簧的伸长量（长度变化量）与所受拉力成正比，且弹簧长度随拉力增大而增大，所以得出“弹簧的长度随拉力增大而增大，弹簧的伸长与拉力成正比”的结论。故答案为：（1）实验次数12345钩码对弹簧的拉力F/N00.511.52弹簧的长度L/cm2.533.544.5（2）（3）弹簧的长度随拉力增大而增大，弹簧的伸长与拉力成正比

【分析】先将读数填入表格，再描点画出L-F图象，最后分析图象性质.拉力越大，弹簧越长，弹簧的伸长与拉力成正比.30．【答案】（1）8800；5546.7（2）AB；10（3）伸长量；量程；竖直【知识点】量筒的使用；弹簧测力计及其使用；探究弹簧测力计原理的实验；电能表参数的理解【解析】【解答】（1）第1空，从电能表上可以看出电能表的示数为5546.7kW•h；

第2空，他家同时使用的用电器的最大功率：P最大=UI=220V×40A=8800W；

（2）第1空，在用量筒测量一个不吸水的物体的体积时，先测量出量筒中水的体积，再测量放入物体时，物体和水的总体积；因此测量的合理顺序是AB；

第2空，物体的体积等于水和物体的总体积减掉水的体积，故物体的体积为

V=30mL-20mL=10mL=10cm3；

（3）第1空，弹簧测力计的基本原理是：在弹性限度内，弹簧所受的拉力与弹簧的伸长量成正比；

第2空，测量物体重力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，第3空，由于重力是竖直向下的，应将弹簧测力计在竖直方向调零。

【分析】（1）电能表是测量电路一段时间内消耗的电能的仪表，上面有五个数字窗口，最后一位是小数位，单位是kW•h；由电能表铭牌可知，电能表的工作电压和平时工作允许通过的最大电流，利用P=UI求他家同时使用的用电器的最大功率；

（2）用排水法测物体的体积，物体的体积等于水和物体的总体积减掉水的体积；

（3）弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比；测量物体重力时，应将弹簧测力计在竖直方向调零。31．【答案】（1）天平和弹簧测力计（2）9.8（3）物体所受的重力跟它的质量成正比.【知识点】弹簧测力计及其使用；探究影响重力大小因素的实验【解析】【解答】解：(1)探究物体所受重力大小与物体质量的关系时，需要测量质量和重力，需要的测量工具是：天平和弹簧测力计。（2）g=G(3)从表中的数据分析，在误差范围内，物体受到的重力跟质量的比值不变，所以物体所受的重力跟它的质量成正比.故答案为：（1）天平和弹簧测力计（2）9.8（3）物体所受的重力跟它的质量成正比【分析】1、本题是一道关于重力的实验题，解题需要知道探究重力大小跟什么因素有关的实验；

2、实验课题是探究重力与质量的关