2025-2026学年高二语文高二月度质量检测质量检测卷（浙江专用版·原创命题A卷含参考答案解析与作文范文）

2025-2026学年高二语文高二月度质量检测质量检测卷（浙江专用版·原创命题A卷，含参考答案解析与作文范文）学校：________________班级：__________姓名：__________考号：________________考试时间：120分钟满分：120分卷别：原创命题A卷（模拟试卷/训练卷）适用范围：浙江专用版注意事项与答题要求1.本卷共四部分，题号为1-22。请在规定位置填写学校、班级、姓名、考号。2.选择题每小题只有一个正确答案；主观题须按题号作答，书写清楚，层次分明。3.作文须观点明确、内容充实、结构完整，文中不得出现真实校名、人名。4.全卷分值合计120分，答题时注意分配时间，保持卷面整洁。题型题号分值积累与运用1-618分古诗文阅读7-1018分现代文阅读11-1834分写作与表达19-2250分合计1-22120分选择题答题栏题号12357811121516答案一、积累与运用（1-6题，共18分）1.下列语句中，括号内词语的字形和使用均正确的一项是（3分）A.班级项目研究进入收束阶段，同学们把散见的资料加以整理，终于做到融汇贯通，形成了一份思路清楚的报告。B.初夏的校园树影婆娑，翻修后的阅览室美仑美奂，成为同学们课余交流和静心阅读的去处。C.这位同学在劳动课上第一个提出分组协作方案，老师称赞他是始作俑者，带动了大家的积极性。D.学习文言文不能只靠临时突击，只有循序渐进地积累词义、句式和文化常识，才会真正提升阅读能力。2.下列各句中，没有语病的一项是（3分）A.通过本次月度质量检测，使同学们发现了古诗文翻译中常见的词义迁移问题。B.学校书香节能否持续吸引学生参与，关键在于活动设计贴近生活、表达形式丰富决定的。C.随着人工湖水质治理工程的推进，让周边居民明显感受到了社区环境的改善。D.班级读书小组把个人阅读、资料检索、观点交流结合起来，形成了较为完整的学习闭环。3.下列有关文学文化常识的表述，正确的一项是（3分）A.《史记》是纪传体通史，既写帝王将相，也写游侠、货殖、刺客等人物，体现了较开阔的历史视野。B.《诗经》按体裁分为风、雅、颂三类，其中“颂”多为民间歌谣，最能直接表现普通百姓的日常生活。C.古人以“弱冠”称男子二十岁，以“垂髫”称男子四十岁，以“花甲”称六十岁。D.“序”只能用于书籍前言，不能用于诗文集会、赠别或宴游场景中的记事抒怀。4.补写出下列句子中的空缺部分。每空0.5分，共3分（3分）（1）《归去来兮辞》中，陶渊明用“________________，________________”表达对过去与未来的清醒认识。（2）《陈情表》中，李密以“________________，________________”表达报答君恩的至诚心愿。（3）《兰亭集序》中，“________________，________________”两句从俯仰之间写出天地万物之盛。5.依次填入下面语段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（3分）一座城市的气质，常常写在细节里。清晨的街巷是否整洁，公共座椅是否便于老人休息，图书馆是否向晚归的人亮着灯，都会影响人们对城市的感受。________，________，________。城市治理的温度，最终会回到每一个人的日常。①它也需要看见人的脚步和停留②真正好的公共服务，并不只追求表面的整齐③让制度与善意在同一条街上相遇A.①②③B.①③②C.③②①D.②①③6.把下面的长句改写成三个短句，可调整语序，增删少量词语，但不得改变原意（3分）原句：由语文组教师、图书管理员和学生志愿者共同策划的以“在经典中遇见当下”为主题的校园整本书阅读交流活动，将于下周三下午在报告厅举行。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古诗文阅读（7-10题，共18分）阅读下面的文言文和诗歌，完成7-10题。顾同，吴郡人。少孤，事母至孝。家贫，昼耕夜读，手不释卷。郡守闻其贤，召为书佐。同辞曰：“母老，无以给晨夕，敢以禄养；然政事不可废，愿给一月以治家。”守嘉其诚，许之。既至署，凡簿书疑者，必条分缕析，吏不敢欺。岁旱，民多逋赋，府欲急征。同请缓之曰：“民失收，急之则散；宽之则复其业。”守从之，邑赖以安。后守迁，同送至江浒而返。或问其故，对曰：“受知于公，当尽公事；公已去，吾职在民，不可远离。”乡人称之。晚过清溪雨歇山桥湿，云开野径明。

一村灯火近，半岭稻花轻。

鸟倦归深树，人闲听晚声。

谁知行役客，回首有秋情。7.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A.事母至孝事：侍奉B.守嘉其诚嘉：赞许C.民多逋赋逋：拖欠D.邑赖以安赖：责怪8.下列对文言文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.顾同家境贫寒，却能够白天耕作、夜晚读书，表现出勤勉自立的品质。B.顾同接受郡守任用前先请求处理家事，说明他既重孝亲，也不轻视政务。C.面对灾年欠赋，顾同主张缓征，是因为他洞察民生困境，懂得保全生产根基。D.郡守调任后，顾同远送不返，表明他只念私人知遇，已经忘记在任职责。9.把文中画线意思相当的句子翻译成现代汉语（6分）（1）凡簿书疑者，必条分缕析，吏不敢欺。译文：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）受知于公，当尽公事；公已去，吾职在民，不可远离。译文：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.诗歌首联中“湿”“明”两字有怎样的表达效果？尾联表达了诗人怎样的情感？请结合全诗作答（6分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、现代文阅读（11-18题，共34分）（一）阅读下面的材料，完成11-14题。（16分）材料一：近几年，一些社区把闲置门面、旧厂房边角和架空层改造成小型公共阅读空间。它们面积不大，却离居民更近：下班后可以顺路借书，老人散步时可以坐下读报，孩子放学后能在志愿者看护下完成阅读任务。与大型图书馆相比，社区书房的价值不只在藏书量，更在于把阅读嵌入生活半径，让知识服务从“专门前往”转向“随手可及”。不过，社区书房并非摆上书架就能自然生长。若选书长期不更新，空间就会变成安静却冷清的房间；若只追求打卡效果，阅读也会被热闹的装饰遮蔽。真正可持续的运营，需要居民参与书目建议、志愿服务和活动共创，也需要管理者建立借阅维护、开放时段、安静秩序等制度。空间更新的关键，在于让人愿意来、留得住、还想再来。材料二：某社区书房试运行一个月后，对120名居民进行问卷调查，结果如下。项目比例最高的选项占比居民补充意见主要到访时段18:00-21:0046%希望夜间灯光更柔和，闭馆前有提示最需要的服务新书推荐与借阅38%关注文学、科普、心理成长类图书最希望增加的活动小型读书会34%希望活动时间避开晚自习与工作高峰影响再次到访的因素安静程度与座位舒适度41%需要分区管理，减少外放声音11.下列对材料相关内容的理解，正确的一项是（3分）A.社区书房的价值完全取决于藏书数量，只要书足够多，就能解决居民阅读需求。B.社区书房把阅读服务放进生活半径，使居民更容易在日常路径中接触阅读。C.旧空间改造后即使没有后续管理，也能依靠新鲜感维持稳定的人气。D.读书会占比最高，说明居民对借阅图书并不关心，只需要活动组织。12.根据材料，下列推断不恰当的一项是（3分）A.延长晚间开放时段、改善灯光与闭馆提示，有助于回应居民实际使用习惯。B.社区书房应兼顾制度管理和居民共创，不能只重空间装饰。C.安静程度与座位舒适度会影响居民再次到访，说明空间细节具有服务意义。D.居民希望增加读书会，意味着书房以后可以取消日常借阅，只保留活动功能。13.请概括材料二反映出的两条主要信息，并说明它们对社区书房运营的启示（5分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.结合两则材料，谈谈社区书房要实现“可持续生长”应遵循哪些原则（5分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读下面的文字，完成15-18题。（18分）潮声到门前祖母住在海边的小镇。小镇的路不宽，雨一下，青石缝里就亮起细细的水光。小时候我总嫌那里潮，衣服晾了半日仍带着咸味，墙角的贝壳风铃一夜到明地响，像有人在门外轻轻敲门。祖母说，那不是敲门，是潮声在问候。后来我到城里读书，习惯了玻璃楼里的空调和电梯，海的声音却常在夜里浮上来。尤其是考试前的深夜，我伏在书桌前，听见窗外车流一阵阵掠过，竟会想起祖母屋檐下的雨。那雨落得慢，先落在瓦上，再落进瓦沟，最后顺着檐角滴进陶缸。陶缸里养着几枝水草，月光一照，像被谁轻轻翻开的一页书。高二暑假，我回小镇看祖母。她的背比从前弯了，仍坚持在傍晚把木门打开。门外是一条通向码头的巷子，卖鱼的人收摊后，地上残留一点银亮的鳞片。祖母把小板凳递给我，说：“坐一会儿，海风会把心里的灰吹走。”我没有接话。那时的我正为一次考试失利烦闷，觉得所有安慰都过于轻巧。晚潮上来时，远处的灯塔先亮了。潮水拍着石阶，声音并不宏大，却有一种不肯停息的力量。祖母摸着门框上的旧刻痕，告诉我每一道痕都是台风后重新修门时留下的。“门会旧，风会急，可人不能只看见坏掉的地方。”她说得很慢，像把一根细线穿过针眼。我低头看自己的影子被潮声拉长，又被灯光一点点收回，忽然明白，所谓重新开始，并不是把失败擦干净，而是带着它继续向前。临走那天，祖母塞给我一个小贝壳。贝壳里其实没有潮声，只有我贴近它时自己的呼吸。可我愿意相信，那呼吸和海有关，和祖母门前的灯有关，也和一个人在低处重新站起有关。回到城里后，我把贝壳放在书桌左上角。每当夜色压下来，我就看它一眼，仿佛小镇的门又打开了，潮声正从很远的地方来到我的门前。15.下列对文章相关内容和艺术特色的理解，不正确的一项是（3分）A.文章从“我”小时候嫌小镇潮湿写起，为后文重新理解“潮声”作铺垫。B.文中多处描写雨声、潮声、车流声，形成听觉线索，推动情感变化。C.祖母说“海风会把心里的灰吹走”，表现她以朴素生活经验安慰“我”。D.结尾说明贝壳确实保存了海潮的声音，因此“我”能随时听到真实潮声。16.下列对文中画线句相关语意的分析，正确的一项是（3分）画线句：她说得很慢，像把一根细线穿过针眼。A.写祖母说话迟疑，说明她对自己劝慰“我”的话并不确信。B.用穿针比喻慢而耐心的表达，突出祖母话语细密、准确地进入“我”的心。C.强调祖母年纪大了动作迟缓，主要表现“我”对祖母身体状况的担忧。D.表现“我”对祖母反复讲道理感到厌烦，因而转移注意力。17.文章中的“潮声”具有多重意味，请结合全文简要分析（6分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.文末写“潮声正从很远的地方来到我的门前”，请从结构和主题两个角度分析其作用（6分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、写作与表达（19-22题，共50分）19.学校将举办“月度阅读分享会”，请为海报拟写一句宣传语。要求：不超过18字，至少使用一种修辞，体现阅读与成长的关系（5分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.根据下表内容，写一段话概括主要变化并提出一条改进建议。要求：语言简明，80字左右（5分）项目本月初本月底每天课外阅读30分钟以上人数占比42%61%能完成阅读摘记的人数占比35%52%主动参加阅读交流的人数占比18%31%答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21.情境写作：同桌因连续几次小测不理想，准备放弃参加班级古诗文背诵互助小组。请你写一段劝勉的话。要求：语气真诚，既有理解又有建议，120字左右（10分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22.阅读下面材料，根据要求写作（30分）有人说，成长需要“快”：迅速行动，抓住机会，敢于试错。也有人说，成长更需要“慢”：沉潜积累，耐心打磨，等根扎稳。其实，快与慢并非总是对立，它们常常在一个人的学习、生活和选择中互相成就。请结合材料，联系自己的体验和思考，写一篇文章。要求：角度自选，立意自定，题目自拟；不少于700字；不得套作，不得透露个人真实信息。作文书写区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案与解析本部分覆盖1-22题，给出参考答案、评分要点与主要解析。主观题答案符合题意、言之成理，可按要点酌情给分。1.D解析：A项“融汇贯通”应为“融会贯通”；B项“美仑美奂”应为“美轮美奂”；C项“始作俑者”多含贬义，不能用于称赞首倡协作的同学。D项“循序渐进”指按照一定步骤逐步深入，符合语境。2.D解析：A项缺少主语，可删去“通过”或“使”；B项句式杂糅，“关键在于……”与“由……决定”不能混用；C项缺少主语，可删去“随着”或“让”。D项结构完整，搭配恰当。3.A解析：《史记》为纪传体通史，人物书写范围较广。B项“颂”主要为宗庙祭祀乐歌；C项“垂髫”指儿童，“不惑”才常指四十岁；D项“序”也可用于诗文集会、赠别、宴游等场景。4.（1）悟已往之不谏，知来者之可追；（2）臣生当陨首，死当结草；（3）仰观宇宙之大，俯察品类之盛解析：每空0.5分，错字、漏字、增字均不得分。解析：本题考查必背篇目中的理解性默写，答题时要结合提示语定位语句，同时注意“谏”“陨”“俯察”等字形。5.D解析：语段先提出城市细节与公共服务，②承接“公共服务”，指出不只追求整齐；①进一步补充“看见人的脚步和停留”；③收束到制度与善意相遇，接下文“城市治理的温度”。6.参考答案：校园整本书阅读交流活动将于下周三下午在报告厅举行。活动主题是“在经典中遇见当下”。活动由语文组教师、图书管理员和学生志愿者共同策划。评分：三个短句各1分。解析：长句核心信息包括时间地点、活动主题、策划主体，改写时要拆出三个相对独立的句子，不能遗漏“整本书阅读交流活动”“下周三下午”“报告厅”等关键信息。7.D解析：“邑赖以安”的意思是县邑依靠这个办法得以安定，“赖”是依靠、凭借的意思，不是责怪。A、B、C三项解释均符合语境。8.D解析：顾同送郡守到江边就返回，是因为他认为公事与百姓更重要，不能因私人情义离开岗位太远，并非“忘记在任职责”。A、B、C三项均能从文中找到依据。9.（1）凡是文书账册中有疑难的地方，他一定逐条逐项分析清楚，官吏不敢欺瞒他。

（2）我受到您的赏识，应当尽力办理公事；您已经离任，我的职责在百姓那里，不能离开太远。评分：每句3分。第（1）句重点落实“凡”“疑者”“条分缕析”“欺”；第（2）句重点落实“受知于公”“尽公事”“去”“职在民”。句意通顺各占1分。10.“湿”写雨停后山桥仍带水气，既点明雨后环境，也使画面有触觉和质感；“明”写云开后野径清亮，表现天色转晴与视野开阔。尾联由景入情，写行旅之人回望清溪、灯火与秋色，既有旅途中的孤寂，也有被乡村宁静唤起的温柔眷恋。评分：首联炼字效果3分，尾联情感3分。解析：答题要把字义放回诗境中分析，不能只说“生动形象”；尾联的“行役客”“回首”“秋情”提示羁旅、回望与感怀。11.B解析：材料一明确指出社区书房把阅读嵌入生活半径，使知识服务从“专门前往”转向“随手可及”。A项把价值绝对化；C项忽视后续管理；D项误读表格，居民对新书推荐与借阅的需求仍然突出。12.D解析：居民希望增加读书会，并不意味着可以取消日常借阅。材料二显示“新书推荐与借阅”是最需要的服务之一。A、B、C三项均能由材料合理推出。13.参考要点：第一，晚间18:00-21:00是主要到访时段，说明书房开放安排应贴合居民下班、放学后的时间需求，可优化夜间灯光与闭馆提醒。第二，居民既重视新书借阅，也关注安静程度和座位舒适度，说明运营不能只组织活动，还要持续更新书目、维护秩序、改善空间细节。评分：概括信息2分，运营启示2分，表达清楚1分。解析：表格题要抓比例较高的项目，并把数据转化为管理建议，避免只复述百分比。14.参考要点：一要贴近居民生活半径，使阅读服务便捷可达；二要坚持内容更新，避免空间冷清；三要让居民参与书目建议、志愿服务和活动共创；四要建立开放时段、借阅维护、安静秩序等制度；五要关注人能否愿意来、留得住、还想再来。评分：每点1分，答出五点得满分。解析：本题考查整合概括能力，材料一重在理念和运营，材料二重在需求反馈，答案需兼顾“空间”“内容”“人”“制度”。15.D解析：文章说“贝壳里其实没有潮声，只有我贴近它时自己的呼吸”，可见结尾的潮声是记忆、情感和精神力量的象征，并非真实保存的海潮声。A、B、C三项理解正确。16.B解析：“像把一根细线穿过针眼”写出祖母话语的缓慢、耐心和精准，表现她以朴素而细密的方式开导“我”，让“我”逐渐理解失败与重新开始。17.参考要点：第一，潮声是海边小镇的自然声音，连接祖母的家、门前的巷子和童年记忆；第二，潮声象征祖母朴素而坚韧的生活智慧，提示人面对风雨和失败不能只看坏掉的地方；第三，潮声也是“我”精神复苏的力量，在考试失利后的低处给“我”继续前行的勇气。评分：三层意味各2分。解析：题目要求“多重意味”，应从自然景物、亲情记忆、精神象征三个层面展开。18.结构上，结尾照应题目和开头“潮声在问候”，使“潮声”这一