2026年七年级语文七年级月度质量检测质量检测卷（山东专用版·原创命题C卷含参考答案解析与作文范文）

2026年七年级语文七年级月度质量检测质量检测卷（山东专用版·原创命题C卷，含参考答案解析与作文范文）学校：____________________班级：____________姓名：____________考号：________________考试时间：120分钟满分：120分注意事项：1.本试卷共22题，包含积累与运用、古诗文阅读、现代文阅读、写作与表达四部分。2.答题前，请将学校、班级、姓名、考号填写清楚；选择题答案填写在答题栏内。3.主观题要分点作答，书写工整，标点规范；作文写在规定区域内。4.本卷为阶段质量检测卷，材料均围绕七年级语文学习要求设置，重在考查理解、表达和综合运用能力。题型积累与运用古诗文阅读现代文阅读写作与表达分值18分18分34分50分选择题答题栏题号123答案一、积累与运用（1-6题，共18分）1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是（2分）A.澄清（chéng）应和（hè）着落（zhuó）咄咄逼人（duō）B.莅临（wèi）贮蓄（zhù）粗犷（guǎng）花团锦簇（cù）C.抖擞（sǒu）静谧（mì）分歧（qí）混为一谈（hǔn）D.匿笑（nì）徘徊（huái）姊妹（zǐ）人声鼎沸（fú）2.依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（2分）初春的齐鲁大地，麦苗在风里泛起细浪，柳枝把新绿悄悄送到河岸。走进校园，朗朗书声与花香相伴，少年们在经典中_________精神的清泉，在实践中_________成长的力量。一次月度质量检测，不是为了制造紧张，而是为了帮助同学们_________学习得失，_________下一段努力方向。A.汲取积蓄梳理明确B.吸收储藏整理明白C.摘取积累梳洗明确D.汲取保存梳理明朗3.下列句子没有语病的一项是（2分）A.通过开展“晨读古诗文”活动，使同学们感受到了传统文化的魅力。B.能否坚持课外阅读，是提高语文素养的重要途径。C.学校文学社整理了同学们在研学途中写下的观察笔记。D.为了防止校园阅读活动不再流于形式，班委会制定了详细计划。4.古诗文默写。请根据提示填写相应句子（4分）（1）《观沧海》中写大海吞吐日月星辰的雄浑景象的句子是：________________，________________；________________，________________。（2）《天净沙·秋思》中直接抒发游子思乡之情的句子是：________________，________________。（3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中寄托诗人牵挂与安慰的句子是：________________，________________。（4）《论语》中告诉我们学习与思考要结合的句子是：________________，________________。5.名著阅读。阅读下面语段，完成任务（4分）“他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正、质朴、博学的人。”这段文字让我们想起《朝花夕拾》中鲁迅求学经历里的师长形象。（1）这位师长是谁？他在作品中给少年鲁迅留下了怎样的印象？（2分）（2）结合《朝花夕拾》的阅读体验，谈谈你从“回忆童年与求学经历”中获得的一点启示。（2分）答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________6.综合性学习。七年级开展“齐鲁春日读书月”活动，请完成下面任务（4分）材料一：班级阅读角本月新增图书36册，其中传统文化类12册，成长励志类9册，科普类8册，小说散文类7册。材料二：同学们调查发现，部分同学课外阅读时间较少，主要原因是作业后疲惫、手机分散注意力、不会挑选适合自己的书。（1）请为本次活动拟写一条宣传语，要求使用一种修辞手法，不超过20字。（2分）____________________________________________________________________________________（2）班会课上，你想建议同学们坚持每天阅读。请写一段发言，要求有称呼、有理由、有做法，80字以内。（2分）答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________二、古诗文阅读（7-10题，共18分）阅读下面古诗，完成7-8题。次北固山下客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。7.请用自己的话描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面（4分）答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________8.“海日生残夜，江春入旧年”历来为人称道。请从景物变化和情理意味两个角度赏析（4分）答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________阅读下面文言短文，完成9-10题。齐地有少年，性敏而好学。其家近海，晨闻涛声，夜观星斗，常曰：“学如观海，近岸但见波纹，登高方知其阔。”一日，师问其故，少年曰：“书中一字未通，则心有所蔽；一理既明，则眼界自开。故愿日读数页，日记数言，积久而不倦。”师嘉其志，谓同学曰：“此子知学问有阶，亦知勤能补拙也。”9.解释下列句中加点词语，并翻译画线句（5分）（1）性敏而好学：敏：____________（2）师嘉其志：嘉：____________翻译：一理既明，则眼界自开。答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________10.短文中的少年有哪些值得学习的品质？请结合文章内容分点说明（5分）答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________三、现代文阅读（11-18题，共34分）阅读下面文章，完成11-14题。槐花开在旧巷口①老家的旧巷口有一棵槐树，树干并不笔直，像一位弯腰倾听的老人。每到四月，槐花一串串垂下来，白得像刚洗过的云。风一吹，香气从巷口漫进院子，也漫进我的课本。②小时候，我总觉得那棵槐树专门为奶奶开花。她每天清晨提着小竹篮，站在树下仰头看。她不急着摘，总先把落在地上的花拢到一边，说：“落花也有香，别踩疼了。”那时我笑她把花当孩子，她笑着点点我的额头：“懂得爱惜，人才长得稳。”③上七年级后，我随父母搬到城里。楼下没有槐树，只有整齐的绿化带。我第一次月度检测没考好，回家时把卷子卷得很紧，像把一场小小的失败藏起来。奶奶从老家打来电话，问我：“槐花快开了，你闻见香了吗？”我闷闷地说：“这里没有槐树。”她停了一会儿，说：“心里有一棵，也能闻见。”④周末回老家，旧巷口的槐花正盛。奶奶已经把矮凳摆好，旁边放着一本我寄回家的语文书。她戴着老花镜，指着书页上的古诗问我：“这句‘风正一帆悬’，是不是说风顺了，船就稳稳地向前？”我点头，忽然发现奶奶并不只是等我回家，她也在用自己的方式陪我学习。⑤那天，我们没有急着摘槐花。奶奶让我先把错题讲给她听。我讲到病句题时，她听得认真，还问：“一句话不顺，就像线打了结，是不是要找结在哪里？”我被她逗笑了，心里那团闷气也慢慢散开。原来被问起失败，并不一定让人难堪；有人愿意陪你把结解开，失败就会变成一段路标。⑥傍晚，我们蒸槐花饭。蒸汽升起来，屋里全是清甜的香。奶奶把第一碗推给我：“读书也像蒸饭，火候到了，香气就出来了。别急，天天添一把柴。”我低头吃饭，忽然觉得这朴素的话比许多安慰都管用。⑦后来回到城里，我在书桌旁贴了一张便签：每天读一页，每天改一题，每天写三句。便签下面，我夹了一小串晒干的槐花。它已经不再雪白，却仍有淡淡的香。每当我想偷懒，它就提醒我：成长不是一下子变成参天大树，而是像槐花一样，一点一点把香气攒起来。⑧今年四月，我又站在旧巷口。槐树更老了，枝条却仍向外伸展。奶奶说：“你看，它每年都开花，从不忘记春天。”我望着满树槐花，忽然明白，故乡给我的不只是香气，还有一份踏实向前的力量。11.请根据文章内容，梳理“我”的心理变化过程（3分）第一次月度检测后：____________→奶奶陪“我”讲错题：____________→回到城里坚持学习：________________________________________________________________________________________________12.请从修辞或描写角度赏析第①段画线句“槐花一串串垂下来，白得像刚洗过的云”（4分）答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________13.第⑤段中奶奶把病句比作“线打了结”，这一说法有什么表达效果？（4分）答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________14.文章以“槐花开在旧巷口”为题，有哪些含义？请结合全文简要分析（5分）答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________阅读下面材料，完成15-18题。把一粒种子交给春天①七年级的劳动课，从一包种子开始。老师把豌豆、萝卜、向日葵三种种子放在讲台上，让每个小组选择一种，在校园小菜园里完成播种、观察、记录和展示。有人觉得这只是“种点东西”，可一个月后，同学们发现，种子教给我们的不只是劳动方法。②第一周最考验耐心。土要先翻松，石块要捡出来，垄沟要排得平整。小林嫌麻烦，把种子撒得太密，结果幼苗刚冒出来就挤成一团。老师没有批评，只让他对照记录本：“你看，种子也需要空间，学习是不是也需要留出整理的时间？”小林重新间苗，懂得了“快”并不等于“好”。③第二周最需要合作。浇水看似简单，却要根据天气决定多少。体育委员负责提水，美术课代表负责画观察图，语文课代表记录变化。一次大风后，向日葵幼苗倒伏，三名同学用小竹签扶正，又在旁边围上矮矮的护栏。那天的观察日记里写着：“原来照料不是替它生长，而是给它向上的机会。”④第三周最能看出差异。各组把数据整理成表格，发现同样在春天里，不同植物的生长节奏并不相同。豌豆出芽快，萝卜叶片舒展，向日葵前期慢一些，却在根系稳定后迅速长高。老师提醒大家，比较不是为了分高低，而是为了看见规律，尊重差异。⑤第四周展示时，很多同学把劳动课和语文学习联系起来。有人给植物写小诗，有人制作“成长档案”，有人把失败经验写成提醒卡。班级最后形成一份倡议：把观察带进生活，把记录变成习惯，把合作落到行动。植物第7天平均高度第14天平均高度第21天平均高度豌豆3.1厘米8.6厘米14.8厘米萝卜2.4厘米6.9厘米11.2厘米向日葵1.6厘米4.8厘米13.5厘米注：数据为班级三组观察记录的平均值。15.阅读材料，说说劳动课让同学们获得了哪三方面收获（4分）答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________16.根据表格，概括三种植物在第7天到第21天的生长特点（4分）答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________17.第③段画线句“照料不是替它生长，而是给它向上的机会”有什么含义？（5分）答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________18.班级准备把这次劳动课成果做成展板。请你为展板设计两个栏目名称，并说明设计理由（5分）答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________四、写作与表达（19-22题，共50分）19.下面是班委会拟写的一则通知，请按要求修改（4分）通知为了进一步推进“齐鲁春日读书月”，经班委会研究决定，将于本周五下午第三节课在教室举行读书分享会。请每位同学准备三分钟左右的发言，内容可以是一本书、一个人物、一段精彩语句。请同学们务必准时参加，不得缺席。七年级一班班委会2026年4月12日（1）通知中有一处表达不够得体，请写出修改意见。（2分）____________________________________________________________________________________（2）通知缺少一项重要信息，请补充完整。（2分）____________________________________________________________________________________20.口语交际。读书分享会上，小明担心自己普通话不够流利，想放弃发言。请你劝说他参加，要求语气委婉，有鼓励，有具体建议，80字以内（4分）答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________21.微写作。请围绕“春日校园”写一段景物描写，至少使用一种修辞手法，50字左右（2分）答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________答：________________________________________________________________________________22.作文（40分）成长路上，总有一个瞬间让我们忽然明白：也许是一次失败后的鼓励，也许是一次劳动中的发现，也许是一句朴素的话语，也许是一处熟悉的风景。请以“那一刻，我懂得了________”为题，写一篇文章。要求：把题目补充完整；内容具体，有真情实感；不少于600字；文中不得出现真实校名、人名、地名；书写工整，卷面整洁。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案与解析一、积累与运用1.参考答案：A。解析：A项中“澄、和、着、咄”读音均正确。B项“莅临”的“莅”应读lì；C项“混为一谈”的“混”应读hùn；D项“人声鼎沸”的“沸”应读fèi。易错点在于形近字和多音字，要联系词义判断读音。2.参考答案：A。解析：“汲取”常与精神、营养、经验等搭配，能表现主动吸收；“积蓄力量”搭配自然；“梳理得失”强调有条理地整理；“明确方向”表达准确。B项“储藏力量”不合语境，C项“梳洗得失”搭配错误，D项“保存成长的力量”“明朗方向”表达不当。3.参考答案：C。解析：C项主谓宾搭配完整，表意清楚。A项缺少主语，可删去“通过”或“使”；B项两面对一面，“能否”与“提高”不对应；D项否定不当，“防止”和“不再”连用使意思相反。病句题要先找主干，再看搭配、语序和否定是否恰当。4.参考答案：（1）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（2）夕阳西下，断肠人在天涯。（3）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（4）学而不思则罔，思而不学则殆。解析：默写题按教材常见篇目考查识记与理解。第（1）题关键词是“吞吐日月星辰”；第（2）题关键词是“直接抒发思乡之情”；第（3）题要抓住“寄托牵挂与安慰”；第（4）题对应“学习与思考结合”。书写时注意“灿烂”“涯”“郎”“罔”“殆”等字形。5.参考答案：（1）寿镜吾先生。他方正、质朴、博学，对学生有规矩要求，也让少年鲁迅感到敬重。（2）参考要点：童年和求学经历会影响一个人的精神成长；师长的言行、读书的经历、生活中的好奇心都值得珍惜；回忆过去能帮助我们理解今天的自己。解析：本题考查名著内容识记和阅读感悟。语段中的“高而瘦”“大眼镜”“方正、质朴、博学”指向《从百草园到三味书屋》中的寿镜吾先生。感悟题要结合《朝花夕拾》“温情的回忆与理性的思考”这一特点，不能只写空泛口号，能联系阅读、成长或师生关系可得分。6.参考答案：（1）答案举例：让书香像春风，吹绿我们的心田。或：捧起一本书，遇见一树花。（2）答案举例：同学们，阅读能开阔眼界，也能帮助我们积累语言。我们可以每天固定十分钟，从自己感兴趣的书读起，边读边摘记一句好句。坚持下去，书香会慢慢改变我们。解析：宣传语要扣住“读书月”，语言简洁，并体现修辞。发言要有称呼、理由和具体做法，材料二提到时间少、手机分心、不会选书，因此建议可从固定时间、选择适合书目、做摘记等方面展开。评分时看是否符合情境、表达是否得体。二、古诗文阅读7.参考答案：江潮上涨，水面与两岸几乎齐平，视野显得格外开阔；顺风吹来，一叶白帆端正高悬，船在平稳的江面上向前行进。解析：描绘画面要抓住“潮平”“两岸阔”“风正”“一帆悬”四个要素，既要写出水势平阔、江面开朗，也要写出船行顺稳。不能只翻译字面，要有画面感。8.参考答案：这两句写残夜尚未消尽，海上红日已经升起；旧年还未过去，江南春意已经进入。景物变化中有新旧交替、时序更新的意味，表现出诗人面对旅途时的开阔胸襟，也蕴含新事物终将孕育于旧事物之中的哲理。解析：赏析要从景和理两方面回答。景物上，“生”“入”把日与春写得有活力；情理上，残夜中有旭日，旧年里有新春，给人希望。易错点是只写思乡而忽视这两句本身的哲理意味。9.参考答案：（1）敏：聪慧，反应快。（2）嘉：赞许，赞赏。翻译：一个道理已经明白，眼界就自然开阔起来。解析：解释词语要放回句中理解，“性敏而好学”中的“敏”是聪慧；“师嘉其志”中的“嘉”是赞许。翻译句子要落实“既”“则”“自”等关键词，句意要通顺。10.参考答案：少年值得学习的品质有：第一，勤奋好学，愿意每天读书、记言；第二，善于思考，能把观海与学习联系起来；第三，有恒心，懂得积累而不倦；第四，谦虚踏实，知道学问有层次，愿意循序渐进。解析：本题考查人物形象分析。要结合“日读数页，日记数言”“学如观海”“积久而不倦”等内容作答。分点清楚、品质与依据对应，可得较高分；只写“他很好”“他爱学习”而缺少文本依据，得分会受影响。三、现代文阅读11.参考答案：闷闷不乐、想藏起失败；被理解后轻松、受鼓励；变得踏实、自觉坚持。解析：梳理心理变化要按情节顺序。第③段写“我”没考好后把卷子卷紧，表现低落；第⑤段写“闷气慢慢散开”，表现被陪伴后的轻松；第⑦段写贴便签并坚持学习，表现积极向上。12.参考答案：这句话运用比喻，把一串串槐花比作“刚洗过的云”，写出槐花洁白、轻盈、清新的特点；“垂下来”又写出槐花繁盛、亲近人的姿态，营造温柔明亮的氛围，为全文的怀念和成长主题作铺垫。解析：赏析句子要先点明手法，再分析表达效果。“云”突出颜色与质感，“刚洗过”突出清新洁净，不能只说“写得好”。联系全文可知，槐花是故乡、亲情和成长力量的象征。13.参考答案：奶奶把病句比作“线打了结”，把抽象的语文问题说得具体形象，便于“我”理解如何找问题、改问题；这一比喻也体现奶奶朴素的生活智慧和耐心陪伴，使紧张的错题讲解变得温暖轻松。解析：本题既要答语言效果，又要答人物作用。比喻让病句修改更形象，也体现奶奶善于用生活经验启发“我”。若只答“生动形象”，没有具体说明，得分不全。14.参考答案：题目含义有三层：表层指老家旧巷口的槐树在春天开花；深层指槐花承载着奶奶的关爱、故乡的记忆和朴素的生活智慧；主题层面上，槐花象征踏实积累、向前成长的力量，提醒“我”在学习和生活中不急躁、不放弃。解析：题目含义题通常从表层、情感、主题三方面分析。文章多次写槐花，贯穿童年、检测失利、奶奶陪伴和“我”的成长，是全文线索。回答时要结合人物和主旨，不能只写自然景物。15.参考答案：同学们获得了三方面收获：学会了翻土、播种、浇水、间苗、观察等劳动方法；懂得了耐心、规律、尊重差异等成长道理；提升了合作分工、记录表达和成果展示能力。解析：材料第①段概括劳动任务，第②段强调耐心和方法，第③段强调合作，第④段强调规律和差异，第⑤段强调表达与展示。整合信息时要归类，不能逐句抄材料。16.参考答案：三种植物从第7天到第21天都在持续长高。豌豆前期出芽较快，整体高度最高；萝卜增长较平稳；向日葵第7天、第14天较低，但第14天到第21天增长明显，后期追赶很快。解析：读表要比较横向和纵向数据。纵向看每种植物都增长；横向看不同植物节奏不同。向日葵从4.8厘米到13.5厘米，后期增长幅度突出。答题时要用数据支撑概括。17.参考答案：这句话的含义是：帮助他人成长，不是代替对方完成所有事情，而是在需要时提供支持、保护和引导，让对方依靠自身力量向上发展。它既写出了同学们扶正幼苗、搭护栏的劳动体会，也启示我们在学习和生活中要尊重成长规律。解析：理解句子要结合第③段情境：同学们扶正倒伏的向日葵，但真正生长仍靠植物自己。句子由劳动上升到成长道理，关键点是“支持而不包办”。18.参考答案：栏目一：种子成长档案。理由：展示播种、浇水、测量、记录等过程，让参观者看到植物变化。栏目二：劳动里的语文。理由：展示观察日记、小诗、提醒卡等成果，体现劳动与表达结合。也可设计“数据看春天”“合作小故事”等栏目，只要名称清楚、理由与材料相符即可。解析：展板设计要紧扣劳动课成果，不要脱离材料。栏目名称要短而有概括力，理由要说明能展示哪些内容、服务什么目的。开放任务仍要有明确依据，不能只写漂亮词语。四、写作与表达19.参考答案：（1）“请同学们务必准时参加，不得缺席”语气过硬，可改为“请同学们按时参加，积极分享”。（2）应补充活动地点，如“地点：七年级一班教室”。解析：通知要内容完整、语言得体。材料中已有时间、活动内容、发文单位和日期，但地点需要明确；“务必”“不得缺席”带命令口吻，在班级读书活动中不够亲切，应改得更委婉。20.参考答案：答案举例：小明，别太担心，分享会重在交流，不是比赛。你可以先写好提纲，挑一段最喜欢的内容