2025-2026学年高一语文高一下册期末模拟试卷（广东专用版·教师讲评版含参考答案解析与作文范文）

第1页2025-2026学年高一语文高一下册期末模拟试卷（广东专用版·教师讲评版，含参考答案解析与作文范文）学校：______________班级：______________姓名：______________考号：______________考试时间：120分钟满分：120分适用范围：广东专用版注意事项：1.本卷共22题。请认真审题，按题号顺序作答，选择题答案填入答题栏，主观题写在相应作答区域。2.作答时书写规范，观点明确，结合材料分析；作文请自拟标题，不得套作，不得泄露个人信息。3.教师讲评时可依据参考答案与解析进行分层评价，鼓励有依据、有层次的表达。一、积累与运用（1—6题，共18分）1.（3分）下列词语中加点字的读音和字形全部正确的一项是（）A.遒劲（jìng）俯瞰（kàn）熨帖（yù）残羹冷炙B.庠序（xiáng）纤维（qiān）忖度（cǔn）雕栏玉砌C.跬步（kuǐ）戛然（gá）庠生（xiáng）沧海一粟D.殷红（yīn）踯躅（zhú）樯橹（qiáng）没精打彩2.（3分）依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是（）

岭南春末，雨水丰沛。龙舟鼓点从河涌深处传来，村民们在祠前整理桨板，老人讲述水乡旧事，孩子们追问每一道纹饰的来历。传统文化并非静止的陈列，它在一次次共同参与中被人们重新________，在日常生活中显出________的力量，也在青年一代心中生长出新的________。A.唤醒绵延不绝认同B.唤醒截然不同承诺C.惊醒绵延不绝承诺D.惊醒截然不同认同3.（3分）下列各句中，没有语病的一项是（）A.随着校园阅读节的持续开展，使同学们在经典文本中看见了更广阔的精神世界。B.能否把个人理想融入时代需要，是青年获得持久成长动力的重要条件。C.学校组织的非遗体验课程，不仅增强了学生的实践能力，也加深了学生对本土文化的理解。D.通过对《红楼梦》片段的研读，让我们体会到人物语言背后丰富而复杂的心理。4.（3分）下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是（）A.《谏逐客书》是李斯写给秦王的奏章，文章善用铺陈和对比，体现了说理文的雄辩气势。B.《登岳阳楼》写洞庭湖景象和诗人身世之感，体现杜甫诗歌沉郁顿挫的特点。C.《祝福》通过祥林嫂的遭遇，揭示封建礼教和冷漠社会环境对个体的压迫。D.“六艺经传皆通习之”中的“六艺”专指礼、乐、射、御、书、数六种技能。5.（4分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《阿房宫赋》中以“________，________”两句写宫殿依山势而建、随地形而转的壮观。（2）《登岳阳楼》中“________，________”两句由洞庭浩阔转入诗人自身漂泊之感。作答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.（2分）请把下面一句话改写成一个整句，要求保留原意，句式整齐，不超过45字。广府骑楼连接街巷，客家围龙屋凝聚宗族记忆，潮汕民居体现海洋商贸气息，它们共同构成岭南建筑文化的多样景观。作答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________选择题答题栏题号123478111215答案二、古诗文阅读（7—10题，共18分）阅读下面的文言文，完成7—9题。陈衡兴学岭南有士曰陈衡，少孤而力学。家贫，夜读无膏，辄就邻舍檐下，借月色诵书。郡守闻其名，召与语，大奇之，欲以吏事试其才。衡辞曰：“衡之所学，愿先正乡俗，非敢以文辞自售也。”守益重之。岁饥，富室闭粟，民多流徙。衡乃说里中豪右曰：“粟藏而民死，仓虽实，义已空矣。今出其余以济不足，非独活人，亦所以全家声也。”众感其言，开仓平粜。衡又设义塾，择乡子弟而教之。其教不尚浮华，必使知稼穑艰难、礼让之本。后举于乡，有司欲荐之入京。衡曰：“吾母老，乡学新立，未可去也。”或笑其迂，衡不答。数年之间，乡人知劝学，争讼渐息。郡守叹曰：“陈生不仕，而其泽已及一郡。”7.（3分）下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.大奇之奇：认为……奇特B.辄就邻舍檐下就：靠近、到C.争讼渐息息：停止、平息D.其泽已及一郡泽：水泽、湖泊8.（3分）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.陈衡少年勤学，家境贫寒却能借月读书，体现出坚韧自励的品格。B.郡守器重陈衡，想用政务考察他，陈衡却表示更愿先端正乡俗。C.陈衡劝富户开仓，强调救济百姓既合道义，也能保全家族声誉。D.陈衡拒绝入京，是因为他厌恶功名，不愿与地方官员继续往来。9.（8分）把文中画线含义的句子翻译成现代汉语。（1）衡之所学，愿先正乡俗，非敢以文辞自售也。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）今出其余以济不足，非独活人，亦所以全家声也。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面这首诗，完成10题。湾上晚望潮平沙岸阔，云薄木棉红。

归艇分鸥影，疏钟过晚风。

客心随水远，乡信隔山重。

独立渔灯外，清辉满一篷。10.（4分）本诗前两联怎样写“晚望”之景？请结合诗句简要分析。作答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、现代文阅读（11—18题，共34分）（一）阅读下面的文字，完成11—14题。（16分）让城市微空间回到生活近年来，城市更新越来越重视“微空间”的再利用。所谓微空间，指街角空地、桥下灰地、老社区边角地、小型公共走廊等面积不大却与居民生活紧密相连的空间。它们常常不是城市天际线中的显著景观，却决定了人们步行、停留、交流时的实际感受。一个城市是否宜居，不只取决于大型地标，也取决于这些细小空间能否被温和而有效地激活。微空间更新首先需要尊重真实需求。某社区曾把一处闲置角落改造成“共享花园”，设计者起初计划铺设大面积观赏草坪，但走访发现，老人更需要遮阴座椅，儿童更需要安全的活动边界，周边商户则关心清洁和通行。后来方案调整为“小花池、长椅、可移动书架和夜间柔光照明”的组合，使用率明显提升。由此可见，空间改造并非把流行元素简单搬入社区，而是让设计回到具体生活。其次，微空间更新要处理好“公共性”与“日常性”的关系。公共空间若只强调展示，容易变成拍照背景；若只满足便利，又可能缺乏审美和文化记忆。较好的做法，是在基础功能中嵌入地方文脉：在骑楼街区保留檐廊尺度，在滨水步道设置潮汐刻度，在老厂房旁以旧构件做休憩设施。这样，居民在使用空间时，也能感知城市的历史层次。当然，微空间更新不能止于一次性建设。植物需要养护，设施需要维护，规则需要协商。若缺少后续管理，再精致的设计也会迅速失去效用。越来越多社区尝试由居民、物业、志愿者和街道共同参与，形成“发现问题—协商调整—持续维护”的循环。微空间由此不只是空间项目，也成为基层公共生活的训练场。11.（3分）下列对“微空间”的理解，符合文意的一项是（）A.微空间面积小，因此在城市宜居评价中作用有限。B.微空间通常与居民日常生活相连，影响人的实际公共体验。C.微空间更新的重点是打造醒目的城市地标，提升外来游客印象。D.微空间只包括社区内部空间，不包括桥下、街角等城市边缘地带。12.（3分）下列对文章相关内容和论证的分析，不正确的一项是（）A.文章以社区“共享花园”为例，说明微空间更新应从具体需求出发。B.文章将“公共性”和“日常性”对举，强调功能、审美与文化记忆的平衡。C.文章认为只要设计足够精致，微空间便能长期保持活力。D.文章结尾把微空间更新与基层公共生活相联系，拓展了论述层次。13.（4分）请概括微空间更新应遵循的三条原则。作答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.（6分）某校门口有一块长期闲置的小广场，放学时人流密集，周末附近居民也会经过。请依据文本观点，提出三条改造建议，并说明理由。作答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读下面的文学类文本，完成15—18题。（18分）修伞铺的灯五月的雨落在老街瓦面上，像一串串急促的脚步。巷口那家修伞铺还亮着灯，灯光透过半卷的竹帘，照在门前一排晾开的黑伞上，伞骨细密，像一群沉默的鸟。铺子的主人姓卢，人们都叫他卢师傅。他修了一辈子伞，手指被竹篾磨出厚茧，指甲缝里常嵌着淡淡的桐油色。老街改造以后，年轻人多用折叠伞，坏了便换，极少有人再等一把旧伞。卢师傅仍按旧规矩开门：早上擦案，午后煮茶，黄昏把门边的木牌翻到“可取”。那天放学，我被雨困在巷口，看见他正给一把蓝布伞换伞骨。伞面有几处褪色，边缘还缝着细小的补丁。我问：“这样的伞，还值得修吗？”卢师傅没有抬头，只把新竹骨一点一点穿进伞面，说：“值不值，不只看价钱。有人在伞下等过人，赶过路，遮过一场又一场雨，就有了自己的骨头。”我不太懂，只觉得他把“骨头”两个字说得很轻。雨声忽大忽小，巷子深处传来外卖车的铃声，车灯在积水里碎成一片。卢师傅把伞撑开，轻轻转了一圈，伞面像一朵旧蓝花，开在暗黄灯下。几天后，老街贴出搬迁通知。修伞铺所在的一排矮屋要腾空，店主们议论纷纷。有人说终于要换新门面了，有人担心租金。卢师傅只把木牌摘下来，用布擦了擦，放进抽屉。那天傍晚，我又经过修伞铺，看见他把墙上几张发黄的取伞单逐张取下。每张纸背后都有一枚图钉留下的小孔，像极细的雨点。“以后不修了吗？”我问。卢师傅笑了笑：“手还在，就修。只是换个地方。”他指着桌上那把蓝布伞说，伞的主人已经来取过了，是个常年在外工作的女儿，特意替母亲送来修。母亲说这把伞是父亲年轻时买的，伞柄上还有他刻的一个小小的“归”字。雨停时，卢师傅关了灯，背起工具箱。巷口新装的路灯很亮，把他的影子拉得很长。他没有回头，只把那块写着“修伞”的木牌夹在臂弯里。忽然一阵风来，屋檐上的余水纷纷落下，我下意识撑开自己的伞。那一刻，我仿佛听见旧伞骨在雨后舒展的声音，也明白有些东西并不是被时间淘汰，而是在等待有人把它重新撑开。15.（3分）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.开头写雨声、灯光和晾开的黑伞，营造出老街修伞铺安静而略带怀旧的氛围。B.卢师傅坚持按旧规矩开门，表现他对手艺和生活秩序的珍视。C.小说中外卖车、老街改造等细节，使传统手艺置于现实变化之中。D.小说主要通过激烈的矛盾冲突表现卢师傅对搬迁的不满和抗争。16.（5分）请赏析文中画线含义的句子：“伞面像一朵旧蓝花，开在暗黄灯下。”作答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.（5分）小说为什么多次写“雨”？请结合文本简要分析。作答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.（5分）文章结尾说“有些东西并不是被时间淘汰，而是在等待有人把它重新撑开”。请结合全文谈谈你的理解。作答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、写作与表达（19—22题，共50分）19.（5分）下面是某班拟定的“岭南文化进校园”活动通知片段，其中有两处表达不得体、一处信息不完整。请指出并修改。通知片段：本周五下午第三节课后，学校将在报告厅举办“岭南文化进校园”讲座。请各班同学务必全部到场，不来的同学后果自负。届时将有专家讲解广府、客家、潮汕文化，请大家准时参加。作答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.（7分）请为学校阅读节写一段开场白，主题为“在经典中遇见更好的自己”。要求：语言生动，有号召力，至少使用一种修辞手法，80字左右。作答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21.（8分）阅读下面材料，写一段评论性文字，表达你的观点并说明理由。100—140字。材料：某校高一学生在班会中讨论“电子笔记是否可以替代纸质笔记”。支持者认为电子笔记便于检索、整理和分享；反对者认为纸质书写能帮助思考，减少分心。作答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22.（30分）阅读下面材料，根据要求写作。一粒种子破土时，并不急于开花；一条河流奔向大海时，也会绕过山石、穿过平原。人的成长也是如此：有时需要向外奔赴，拓宽视野；有时需要向内扎根，积蓄力量。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：自选角度，自拟标题；文体不限，诗歌除外；不少于700字；不得套作，不得泄露个人信息。作文作答区域：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案与解析一、积累与运用1.A。解析：A项读音、字形均正确。“劲”在“遒劲”中读jìng，“熨帖”读yùtiē。B项“纤维”的“纤”应读xiān；C项“戛然”的“戛”应读jiá；D项“殷红”的“殷”应读yān，“没精打彩”应为“没精打采”。本题易错点在多音字和形近字。2.A。解析：“唤醒”强调使沉睡或沉潜的事物重新呈现，符合传统文化在共同参与中焕发生机的语境；“绵延不绝”形容连续不断，能表现文化在生活中的传承力量；“认同”指心理上的认可与归属，适合青年一代对文化的接受。B、C、D项或词义不合，或搭配生硬。3.C。解析：C项语序和搭配正确。“不仅……也……”连接两个递进层面的结果。A项“随着”和“使”连用造成主语残缺；B项两面对一面，“能否”与“重要条件”不对应；D项“通过”和“让”连用造成主语残缺。4.D。解析：“六艺经传皆通习之”中的“六艺”在文中指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种经书，不是礼、乐、射、御、书、数六种技能。A、B、C项表述正确。5.（1）骊山北构而西折，直走咸阳。（2）亲朋无一字，老病有孤舟。解析：默写题要注意字形。“骊”不可写成“丽”，“构”不可误作“沟”；“孤舟”不可写作“孤州”。每空1分，共4分。6.参考答案：广府骑楼连接街巷，客家围龙屋凝聚记忆，潮汕民居体现商贸气息，共同构成岭南建筑文化的多样景观。解析：整句改写要保持结构一致，可采用“主语＋动词＋宾语”的排比格式；同时删去枝蔓，使语句在45字以内。保留原意1分，句式整齐1分。二、古诗文阅读7.D。解析：“其泽已及一郡”中的“泽”指恩泽、教化影响，不是自然水域。A项“奇”作意动用法，解释为“认为……奇特”；B项“就”是靠近、到；C项“息”是停止、平息。8.D。解析：陈衡拒绝入京的原因是母亲年老、乡学新立，责任未了，并非厌恶功名，更不是不愿与地方官员往来。A、B、C项均能从原文找到依据。9.（1）陈衡所学的东西，是希望先端正乡里的风俗，不敢凭文章辞采来推销自己。采分点：“所学”1分，“正”1分，“以”1分，句意通顺1分。

（2）现在拿出多余的粮食来救济不足的人家，不只是救活百姓，也是用来保全家族名声的办法。采分点：“余”1分，“济”1分，“非独”1分，句意通顺1分。10.参考答案：前两联由远及近、动静结合地写晚望之景。首联写潮水平阔、沙岸开朗，薄云映衬木棉红色，色彩明丽，展现岭南水湾傍晚的开阔景象；颔联写归艇划过，鸥影被分开，疏钟随晚风传来，有视觉也有听觉，使画面由静转动，显得清远而富有生活气息。解析：答题时需抓住景物、手法和效果。写出“由远及近”或“动静结合”任一点2分，结合诗句分析2分。三、现代文阅读11.B。解析：原文指出微空间面积不大，却与居民生活紧密相连，并影响步行、停留、交流等实际感受。A项“作用有限”与文意相反；C项“打造醒目地标”偏离文本；D项缩小了范围。12.C。解析：文章第四段明确指出微空间更新不能止于一次性建设，若缺少后续管理，精致设计也会失去效用。C项把“精致设计”绝对化，忽视持续维护。13.参考答案：①尊重居民真实需求，让设计回到具体生活；②兼顾公共性与日常性，在功能中融入审美和地方文脉；③重视后续管理，形成协商调整和持续维护机制。解析：每点1分，语言概括清晰1分。若只罗列个别做法而未上升为原则，酌情扣分。14.参考答案：①设置分区通行线、等候区和安全护栏，理由是校门口放学人流密集，改造应优先回应真实需求和安全需求；②设置遮阴座椅、饮水点或可移动阅读角，理由是周末居民经过，可让空间兼具休憩与公共交流功能；③在地面标识、墙面小景或展板中融入本地文化元素，并建立学生志愿维护制度，理由是微空间既要有地方记忆，也要依靠持续管理保持活力。解析：每条建议1分，对应理由1分，共6分；建议需与文本观点相关，不能只写装饰性改造。15.D。解析：小说没有以激烈冲突为主，也没有直接表现卢师傅对搬迁的强烈抗争。作品主要通过细节、对话和环境描写表现传统手艺在现实变化中的坚守与延续。A、B、C项均符合文本。16.参考答案：这句话运用比喻，把撑开的旧蓝布伞比作“旧蓝花”，写出旧伞修复后重新展开的美感；“暗黄灯下”烘托修伞铺温暖、怀旧的氛围；“旧”与“开”形成张力，暗示旧物经修补仍能焕发生命，也表现卢师傅手艺的价值。解析：比喻手法1分，画面特点1分，氛围1分，主题含义2分。17.参考答案：①雨是情节线索，“我”因雨进入修伞铺，雨停时见证卢师傅离开，推动故事展开；②雨营造氛围，使老街、灯光、旧伞更具诗意和怀旧感；③雨与“伞”的功能相呼应，凸显修伞手艺与日常生活的联系；④雨象征时间变化和生活磨损，衬托旧物被重新修复的意义。解析：答出三点即可得满分，需结合文本分析。18.参考答案：这句话表面写旧伞被重新撑开，深层指传统手艺、旧物记忆和朴素生活情感并不必然因时代变化而消失。卢师傅搬迁但仍坚持修伞，说明传统的价值可以换一种方式延续；蓝布伞承载一家人的记忆，也说明旧物中凝结着情感和时间。文章借“我”的领悟启示人们：面对变化，应理解并珍惜那些能够连接过去与当下的事物，让它们在新的生活中继