部编版五年级上册日积月累、古诗文、重点段背诵

部编版五年级上册背诵内容精要与指导背诵，是学习语文的基石，亦是积累语言、涵养语感、传承文化的重要途径。部编版五年级上册的背诵内容，涵盖了“日积月累”中的名言警句、经典古诗文以及课文中的重点段落，它们皆是编者精心遴选的精华。本文将对这些内容进行梳理与解读，并提供些许背诵建议，以期助力同学们高效掌握，内化为自身的语文素养。一、日积月累：名言警句的智慧启迪“日积月累”板块如同散落的珍珠，串联起古人的智慧与人生的哲理。理解其内涵，方能更好地记忆与运用。1.不饱食以终日，不弃功于寸阴。——葛洪*释义：不要整天吃饱喝足无所事事，也不要放弃哪怕一寸光阴的努力。*感悟：此句劝诫我们要珍惜时间，勤奋努力，不虚度光阴。2.盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明*释义：精力充沛的年岁不会重新来过，就像一天之中不会有第二个早晨。应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。*感悟：这是对时光易逝、青春不再的慨叹，激励人们要抓住青春年华，奋发向上。3.莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞*释义：不要虚度年华，等到少年的黑发变成了白头，只能白白地悲伤后悔。*感悟：出自《满江红》，充满了爱国将领对时光的珍惜和对报国的渴望，警示后人要珍惜青春，有所作为。4.多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东*释义：天下的事情，从来都是那样急切；日月轮回，光阴紧迫。要等一万年以后才等来胜利，那实在是太久了，我们要抓紧时间，力求主动，只争朝夕。*感悟：展现了无产阶级革命家的紧迫感和使命感，激励人们要分秒必争，奋勇前进。背诵提示：理解每句名言的含义和背后的故事（如果有的话），将抽象的文字与具体的情境或道理联系起来，记忆会更加深刻。可以尝试每天晨读时诵读几遍，潜移默化中就能记住。二、古诗文：经典传承的韵味悠长本册教材选编的古诗文，或咏物言志，或写景抒情，或忧国忧民，皆是中华文化的瑰宝。学习时，需注意字音、节奏，并力求理解其意境与情感。（一）《蝉》——虞世南（唐）*原文：垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。*注释：*垂緌（ruí）：古人结在颔下的帽缨下垂部分，蝉的头部伸出的触须，形状与其相似。*清露：纯净的露水。*流响：指蝉长鸣不已，声音传得很远。*疏桐：高大稀疏的梧桐树。*藉（jiè）：凭借，依靠。*译文：蝉垂下像帽缨一样的触须，吸吮着清澈甘甜的露水，连续不断的鸣叫声从稀疏的梧桐树枝间传出。正是因为它身居高处，声音自然能够传得很远，而不是依靠秋风的力量。*主旨浅析：这首诗借蝉咏怀，诗人以蝉的高洁自喻，表明品格高尚的人，不需要凭借外在的力量，自然能声名远扬。（二）《乞巧》——林杰（唐）*原文：七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。*注释：*乞巧：古代节日，在农历七月初七，又名七夕。相传那天是牛郎织女鹊桥相会的日子。女孩们会在这一天向织女祈求心灵手巧。*碧霄：指浩瀚无际的青天。*渡河桥：指牛郎织女相会的鹊桥。*红丝：红线，女孩们乞巧时用来穿针引线。*译文：七夕佳节的夜晚，人们仰望浩瀚的天空，仿佛能看到牛郎织女渡过银河在鹊桥相会。家家户户都在一边观赏秋月，一边对月乞巧，穿过的红线都有几万条了。*主旨浅析：这首诗描绘了七夕节民间乞巧的热闹场景，表达了人们对美好生活的向往和对幸福的追求。（三）《示儿》——陆游（宋）*原文：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。*注释：*示儿：写给儿子们看。*元知：本来就知道。元，同“原”。*万事空：什么都没有了。*但：只是。*九州同：指全国统一。九州，古代中国分为九州，这里代指全国。*王师：指南宋朝廷的军队。*北定：向北平定。*中原：指淮河以北被金人侵占的地区。*家祭：祭祀家中先人。*乃翁：你们的父亲，指陆游自己。*译文：我本来就知道，人死后世间的一切都与我无关了；但唯一使我痛心的，就是没能亲眼看到祖国的统一。当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！*主旨浅析：这是陆游的绝笔诗，字里行间洋溢着诗人强烈的爱国情怀和至死不渝的收复失地的渴望，感人至深。（四）《题临安邸》——林升（宋）*原文：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。*注释：*临安：南宋的都城，即今浙江杭州。*邸（dǐ）：旅店。*几时休：什么时候才能停止。*熏（xūn）：吹，用于温暖馥郁的风。*游人：指那些忘了国难，苟且偷安的南宋统治阶级。*汴（biàn）州：即汴京，北宋的都城，即今河南开封。*译文：青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？暖洋洋的香风吹得游人如痴如醉，简直是把杭州当成了那汴州。*主旨浅析：这首诗通过描写南宋统治者在临安纸醉金迷、苟且偷安的生活，辛辣地讽刺了他们忘记国仇家恨、不思收复失地的腐朽本质，表达了诗人的忧愤之情。（五）《己亥杂诗》（其一百二十五）——龚自珍（清）*原文：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。*注释：*九州：中国的别称之一。*生气：生机勃勃的局面。*恃（shì）：依靠。*风雷：比喻疾风迅雷般的社会变革。*万马齐喑（yīn）：所有的马都沉寂无声。比喻社会政局毫无生气，人们不敢讲话。喑，沉默，不说话。*究：终究，毕竟。*天公：造物主，这里指皇帝。*抖擞：振作精神。*不拘一格：不局限于一种规格或方式。*降人材：降下有用的人才。*译文：只有依靠风雷激荡般的巨大变革，才能使中国大地焕发出勃勃生机；然而社会政局毫无生气，终究是一件令人悲哀的事情。我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥于一定规格以降下更多的人才。*主旨浅析：这首诗以奇特的想象表达了诗人对当时死气沉沉的社会局面的不满，以及他渴望变革、期待人才辈出、振兴国家的强烈愿望。（六）《少年中国说》（节选）——梁启超*原文：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。*注释：*故：所以。*则：就，那么。*道：道路，引申为前途。*伏流：潜伏地下的河流。*泻：奔流。*渊：深水，潭。*鳞爪飞扬：形容龙的鳞爪舞动飞扬。*震惶：震惊惶恐。*鹰隼（sǔn）：鹰和隼，都是猛禽。*翕（xī）张：一合一张。*奇花初胎（tāi）：奇花刚开始孕育蓓蕾。比喻少年中国正在茁壮成长。*矞矞（yùyù）皇皇：形容光明盛大的样子。*干将（gānjiāng）：古代宝剑名。*发硎（xíng）：刀刃新磨。硎，磨刀石。*有作其芒：发出它的光芒。作，振作，这里指放出。*天戴其苍，地履其黄：头顶着青色的天，脚踏着黄色的地。形容胸怀广阔，气魄宏大。*纵有千古，横有八荒：从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。八荒，指东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向上极远的地方。*主旨浅析：节选部分极力歌颂少年的朝气蓬勃，指出国家的未来命运全系于少年身上，激励少年们奋发图强，担当起振兴中华的重任，展现了作者对少年中国的热切期望和对国家前途的坚定信念。背诵提示：1.读准字音，把握节奏：古诗文有其固有的韵律和节奏，朗读时要注意停顿和重音，读出韵味。如《少年中国说》排比句式气势恢宏，朗读时应铿锵有力。2.理解诗意，体会情感：在理解诗句含义和作者所要表达的情感基础上进行背诵，会有事半功倍的效果。如《示儿》的忧国忧民，《乞巧》的轻松愉悦。3.想象画面，入境入情：将文字转化为脑海中的画面，如《蝉》的清高，《少年中国说》中“红日初升”、“河出伏流”的壮丽景象，能帮助加深记忆。4.化整为零，循序渐进：对于较长的篇目，如《少年中国说》节选，可以分成几个小节，逐段攻克，再整合背诵。三、重点段背诵：课文精华的品读感悟除了古诗文，课文中的一些重点段落，或描写生动，或议论精辟，或情感浓郁，也需要熟练背诵。（一）《白鹭》（郭沫若）*重点段落：白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。*背诵提示：这段话运用对比和排比，细致描绘了白鹭的外形美。背诵时要注意作者对白鹭“适宜”之美的赞叹之情，语气要轻柔、舒缓，体会那种精致的美感。（二）《落花生》（许地山）*重点段落：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”*背诵提示：这段话是全文的中心，通过父亲的话语揭示了花生“有用”的可贵品质，并点明了做人的道理。背诵时要注意人物对话的语气，父亲的沉稳循循善诱，“我”的恍然大悟。要理解“有用的人”和“只讲体面的人”的含义。（三）《圆明园的毁灭》（佚名）*重点段落：圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。*背诵提示：这段话概括了圆明园的历史价值和艺术价值。背诵时要注意句间的递进关系，“不但……还……”，以及“上自……下至……”所涵盖的时间跨度，读出圆明园曾经的辉煌与珍贵。（四）《慈母情深》（梁晓声）*重点段落：我看见了母亲的眼睛，那是一双怎样的眼睛啊：充满了疲惫，眼泡浮肿，眼角的皱纹被汗水浸得更加清晰。我看见了母亲的手，那是一双怎样的手啊：粗糙得像老树皮，裂开了一道道口子，手掌上磨出了厚厚的茧子。我还看见了母亲的背，那背，已经有些驼了……母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌。*背诵提示：（具体段落请参照教材要求，此处为示例）这段话通过对母亲外貌、动作的细致描写，展现了母亲的辛劳和伟大。背诵时要饱含对母亲的深情，体会作者当时内心的感动与愧疚。注意排比句式和反复出现的“立刻”所强调的母亲的勤劳与时间的紧迫。（五）《四季之美》（清少纳言，周作人译）*重点段落：春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多