描写人物的三年级作文

三年级作文写人小妙招：抓住特点，写出鲜活人物小朋友们，我们的生活中充满了各种各样的人：每天照顾我们的爸爸妈妈，教我们知识的老师，一起玩耍的小伙伴，甚至是小区里和蔼可亲的爷爷奶奶。把这些熟悉的人写进作文里，让他们像动画片里的人物一样活起来，是不是很有趣呢？今天，我们就来聊聊怎么写好一篇描写人物的作文。一、选对人：从“熟悉”开始写人，首先要选一个你最熟悉、最有话可说的人。这个人可以是你的家人，比如“爱做饭的妈妈”、“幽默的爸爸”；可以是你的老师，比如“爱笑的王老师”；也可以是你的同学，比如“我们班的运动健将”。选一个你闭上眼睛就能想起他样子、想起和他有关的小故事的人，这样写起来才会得心应手。二、抓特点：写出“与众不同”世界上没有两片完全相同的叶子，也没有两个完全相同的人。每个人都有自己的特点。什么是“特点”呢？就是这个人跟别人不一样的地方，或者他最突出的地方。1.外貌特点：不是从头到脚都写一遍，而是找出他最与众不同的地方。比如，他有一双亮晶晶的大眼睛，笑起来会眯成一条缝；或者他总是留着短短的平头，看起来特别精神；又或者他喜欢穿红色的运动服，远远一看就知道是他。抓住这些“亮点”来写，人物就会立刻清晰起来。*小提示：不要写“他有两只眼睛一个鼻子一张嘴”，因为每个人都有。要写“他的眼睛像黑葡萄一样，总是闪着好奇的光”。2.性格爱好：这个人是活泼开朗还是安静内向？是乐于助人还是有点小调皮？他喜欢做什么？是喜欢看书、画画、踢球，还是喜欢逗大家开心？这些都是他的特点。比如，“我的同桌小明特别爱笑，一点小事就能让他笑个不停，他的笑声像银铃一样好听。”或者“我的奶奶喜欢跳广场舞，每天傍晚，她都会准时出现在小区的广场上，跟着音乐翩翩起舞，看起来比我还精神呢！”3.具体事例：这是让人物“活”起来的关键！光说“他很乐于助人”是不够的，我们要通过一件具体的事情来证明。比如，“记得有一次，我忘记带文具盒了，急得快要哭了。小刚看见了，主动把他的铅笔和橡皮借给我用，还安慰我说：‘别着急，我们一起用。’”这件小事是不是就让“乐于助人”的小刚形象立刻丰满了？*小提示：选择的事情不用太大，但一定要能突出人物的某个特点。写清楚事情的起因、经过和结果，特别是人物在事情中的动作、语言和神态。三、有结构：让作文“站”起来写作文就像盖房子，要有好的结构。描写人物的作文，我们可以这样安排：1.开头：简单介绍你要写的人是谁，可以直接说出他的名字，或者用一个特点来引出他。比如，“我有一个好朋友，他叫李华，是我们班的‘小书虫’。”或者“在我的记忆里，有一个人总是笑眯眯的，她就是我的外婆。”2.中间：这是作文的“大肚子”，要把我们前面想到的外貌特点、性格爱好，以及那件能突出他特点的具体事例写清楚。可以先写外貌，再写性格爱好，最后通过事例来展现；也可以先讲事例，在事例中自然地描述他的外貌和性格。3.结尾：可以写写你对这个人的看法，或者你和他之间的感情。比如，“这就是我的好朋友李华，一个爱看书的男孩，我要向他学习，多读书，长知识。”或者“我爱我的外婆，她的笑容就像阳光一样，温暖着我的心。”四、小锦囊：让文字“亮”起来*用眼看，用心想：仔细观察你要写的人，他有哪些别人没有的地方？他做事情的时候是什么样子的？*多用“小”词：比如描写眼睛，可以用“亮晶晶”、“圆溜溜”、“水汪汪”；描写笑容，可以用“甜蜜蜜”、“乐呵呵”、“哈哈大笑”。*真情实感：写出你对这个人真实的感受，是喜欢、是敬佩，还是觉得他很有趣。真实的情感最能打动人。小朋友们，描写人物并不难，只要我们用心去观察，抓住人物的特点，用