2026届中考英语动词不定式考点梳理

2026届中考英语动词不定式考点梳理动词不定式作为英语中一种重要的非谓语动词形式，在中考英语中占据着举足轻重的地位。它用法灵活，功能多样，既是学生学习的重点，也是历年考试的常考点。本文将结合中考命题趋势，对动词不定式的核心考点进行系统梳理，助力2026届考生夯实基础，从容应对考试。一、动词不定式的基本构成与特征动词不定式的基本形式为“to+动词原形”，有时可以省略不定式符号“to”。其否定形式是在“to”前加“not”，即“notto+动词原形”。理解不定式的本质特征是掌握其用法的关键：它具有动词的特征，能带有自己的宾语、状语等，但在句中不能单独作谓语，需依附于其他动词或结构。（一）带“to”的不定式这是不定式最常见的形式，如：*ShewantstolearnEnglishwell.(她想学好英语。)*It'simportanttostudyhard.(努力学习很重要。)（二）不带“to”的不定式（即“原形不定式”）在某些特定结构中，不定式符号“to”可以省略，这是中考的一个重要考点。1.情态动词后：如can,could,may,might,must,shall,should,will,would等后面，直接跟动词原形。*Youmustfinishyourhomeworkfirst.(你必须先完成作业。)2.使役动词后：如make,let,have等表示“使、让”意义的动词后，作宾语补足语时，不定式不带“to”。*MymotheroftenletsmewatchTVafterdinner.(我妈妈经常让我晚饭后看电视。)*Theteachermadehimapologizetotheclass.(老师让他向全班道歉。)*（注意：当这类结构用于被动语态时，不定式符号“to”需要还原。例如：Hewasmadetoapologizetotheclass.）3.感官动词后：如see,watch,notice,hear,feel,listento,lookat等表示“看、听、感觉”的动词后，作宾语补足语时，不定式不带“to”，且不定式所表示的动作往往是全过程或已完成的动作。*Isawherentertheroom.(我看见她进了房间。)*Weheardhimsingasonginthenextroom.(我们听见他在隔壁房间唱歌。)4.固定搭配“hadbetter(not)”后：*Youhadbettergonow.(你最好现在就走。)二、动词不定式的句法功能动词不定式在句中可以充当多种句子成分，这是中考考查的核心内容。（一）作主语不定式作主语时，谓语动词通常用单数形式。为了避免句子头重脚轻，常用it作形式主语，而将真正的主语（不定式）放在句末。*Tolearnaforeignlanguageisuseful.(学一门外语是有用的。)*Itisnecessarytomasterbasicgrammar.(掌握基本语法是必要的。)（二）作宾语不定式常跟在某些及物动词后作宾语。常见的这类动词有：want,hope,wish,like,love,hate,begin,start,try,decide,plan,forget,remember,learn,agree,promise,refuse,manage,afford等。*HehopestovisitBeijingnextsummer.(他希望明年夏天去北京参观。)*Theydecidedtostayathome.(他们决定待在家里。)*Ican'taffordtobuythatexpensivecar.(我买不起那辆昂贵的车。)（三）作宾语补足语不定式可以跟在某些动词后，对宾语进行补充说明，构成“动词+宾语+不定式（todo/do）”结构。1.带“to”的不定式作宾补：常见动词有ask,tell,want,teach,wish,allow,invite,encourage,expect等。*Myteacheraskedmetoanswerthequestion.(老师让我回答那个问题。)*Weexpecthimtowinthegame.(我们期望他赢得比赛。)2.不带“to”的不定式作宾补：如前文“不带to的不定式”中提到的使役动词和感官动词。（四）作表语*Hisdreamistobeascientist.(他的梦想是成为一名科学家。)*Themostimportantthingistokeepcalm.(最重要的是保持冷静。)（五）作定语不定式作定语时，通常放在被修饰的名词或代词之后，与其构成逻辑上的主谓或动宾关系。*Ihavealotofhomeworktodo.(我有很多作业要做。)(todo与homework是动宾关系)（六）作状语不定式作状语是中考的难点和重点，可表示目的、原因、结果等。1.目的状语：常与inorder,soas连用（soasto一般不用于句首）。*Shestudieshardtogetgoodgrades.(她努力学习是为了取得好成绩。)*Inordertocatchtheearlybus,hegotupveryearly.(为了赶上早班车，他起得很早。)*I'mgladtomeetyou.(很高兴见到你。)*Theyweresurprisedtohearthenews.(他们听到这个消息很惊讶。)3.结果状语：常表示出乎意料的结果，可与only连用，构成“onlytodo”结构，加强语气。三、动词不定式的特殊结构与固定搭配（一）“疑问词+不定式”结构疑问代词（what,which,who,whom）和疑问副词（when,where,how,why）可以与不定式连用，构成一种特殊的结构，在句中可作主语、宾语、表语等。*Idon'tknowwhattodonext.(我不知道接下来做什么。)(作宾语)*Howtosolvethisproblemisabigchallenge.(如何解决这个问题是个大挑战。)(作主语)*Thequestioniswheretofindtherightinformation.(问题是去哪里找到正确的信息。)(作表语)（二）一些常见的固定搭配1.It's+adj.+(forsb.)+todosth.：表示“（对某人来说）做某事是……的”。这里的形容词多用来描述事物的性质或特征，如easy,difficult,important,necessary,possible,impossible等。*It'seasyformetosolvethismathproblem.(对我来说解这道数学题很容易。)2.It's+adj.+(ofsb.)+todosth.：表示“某人做某事是……的”。这里的形容词多用来描述人的品质或性格，如kind,nice,good,clever,foolish,polite,impolite,careful,careless等。*It'skindofyoutohelpme.(你帮助我真是太好了。)3.too...to...：表示“太……而不能……”。*Theboxistooheavytocarry.(这个箱子太重了搬不动。)4.enough+n.+todosth./adj./adv.+enough+todosth.：表示“足够……去做某事”。*Hehasenoughmoneytobuyanewbike.(他有足够的钱买一辆新自行车。)*Theboyisoldenoughtogotoschool.(这个男孩足够大可以上学了。)四、常见错误与难点辨析（一）不定式符号“to”的省略与保留这是学生最容易出错的地方之一，需要牢记上述“不带to的不定式”的几种情况，尤其是使役动词和感官动词的用法，以及被动语态中“to”的还原。（二）不定式的时态与语态中考对不定式的时态和语态要求不深，但基本的完成式（tohavedone）偶尔会涉及，表示动作发生在谓语动词之前。*Heseemstohaveknownthetruth.(他似乎已经知道了真相。)（三）不定式与动名词作宾语的区别部分动词后面既可接不定式也可接动名词作宾语，但意义有明显区别。如：*remembertodosth.(记得去做某事，事情未做)vs.rememberdoingsth.(记得做过某事，事情已做)*forgettodosth.(忘记去做某事，事情未做)vs.forgetdoingsth.(忘记做过某事，事情已做)*stoptodosth.(停下来去做另一件事)vs.stopdoingsth.(停止正在做的事)*trytodosth.(努力去做某事)vs.trydoingsth.(尝试做某事)这些也是中考的常见考点，需要结合语境仔细辨析。五、学习建议与备考策略1.夯实基础，理解本质：透彻理解动词不定式的基本构成、特征和各种句法功能，是灵活运用的前提。2.归纳总结，对比记忆：将不定式