2027届高考一轮语文精准复习：第四组 作文写作谋篇布局（二）（全国适用）解析版

4/5å作文写作训练小纸条04作文写作训练小纸条04谋篇布局·谋篇布局·“起一承一转一合”式【模板解读】【模板解读】这一模板常常适用于引语材料类作文。“起一承一转一合”式作文模板通过四个环节使文章内容更完整，思想更丰富。使用这一模板，最重要的是“转”,要写出思维的突破与转折，展现思考的深化与拓展;要写出矛盾冲突的巧妙化解，让观点在对立中上升到新的高度。【模板结构】“起一承一转一合”式起:引出话题确立中心论点。可以通过“情境导入”“矛盾设问”“意象隐喻”等方式，让开篇既有观点，又有“画面感”或“悬念感”，避免平铺直叙承:承接“起”，并从不同角度展开论证。①论证维度多元化:从“是什么、为什么、怎么样”或“个人、社会、国家”等不同维度展开，使“承”的部分扎实饱满。②论据分析深度化:不能仅堆砌事例，还可以紧扣分论点进行“因果分析”“假设分析”“对比分析”等。转:转折深化，引入相反论点或新颖视角。①转向本质:从现象讨论转向对问题根源(文化、心理等)的剖析。②转向辩证:不是否定“承”的部分，而是与之融合，提出更高层次的统一观点。③转向现实:将抽象哲理与当前社会思潮、普遍困境相结合，展现强烈的现实关怀合:总结升华回扣观点。“准确呼应”而非“照搬前文”，“从‘小’到‘大’”而非“原地停留”，“真诚呼告”而非“生硬口号”。【真题实战·2025全国二卷】【真题实战·2025全国二卷】阅读下面的材料，根据要求写作。“昨夜闲潭梦落花”“我欲因之梦吴越”“铁马冰河入梦来”……梦往往以一种独特的方式呈现我们的感受和期冀，为我们打开更浩瀚的天空。我们也常常向别人讲述自己的梦，用文字记录自己的梦，以行动实现自己的梦。如果有一天，我们能够将梦赠予他人……以上材料引发了你怎样的联想和思考？请你根据所学“起一承一转一合”式结构，写出文章内容结构。【解析】(“支持热爱天津女排的一批球迷”应改为“一批支持热爱天津女排的球迷”)å作文写作训练小纸条04作文写作训练小纸条04【参考示例】【参考示例】“昨夜闲潭梦落花”的幽思，“我欲因之梦吴越”的豪情，“铁马冰河入梦来”的情怀，诗行所载，不仅是个体悲欢，更是穿越时空的永恒价值。倘若“赠梦”得以实现，也绝不是意识的简单转移，而是人类梦想冲破个体界限，在万千心灵共振中的再生，恰如薪火相传，于绵延不绝的传递中汇聚成照亮暗夜的不朽星河。(起)从古至今，那些真正被历史铭记、被人们传颂的“梦”，无不凝结着个体对生命意义的深刻思索与炽热渴望。正因为这份思索与渴望触及了人心深处的共通内核，它们才能超越个体生命的局限，成为可传递的精神火种。就像司马迁的“著书梦”，因其超越了个人恩怨，承载了记录历史、烛照未来的文明重托，才被世人铭记与传扬。就像王忠祥的“红色故事梦”，因其走出了小我天地，肩负起传承民族记忆、唤醒初心使命的时代责任，才在无数平凡的脚步中踏出回响……他们的“梦”，宛如熠熠星辰，镶嵌在人类精神的苍穹，又似潺潺溪流，润泽着后来者的心田，在无形中赠予我们对真理的敬畏、对使命的担当、对生命价值的深切体认。（承）梦的传递，需依附于坚实的载体，而绝非虚无缥缈的空中楼阁。在科技探索的云端中，梦是万户绑着47支火箭的椅子，是成功发射的神舟二十一号载人飞船;在民生福祉的土壤里，梦是循吏黄霸宣传的诏书旨意，是驻村第一书记董桂林的"蹭饭”记录;在精神传承的丰碑上，梦是林觉民“为天下人谋永福”的绝笔，是陈祥榕"清澈的爱，只为中国”的战斗口号……无论是星空之梦，还是民生之梦，抑或是爱国之梦，传递梦的每一个载体都诉说着不同时代的同一种期盼与追求。正是这些可触、可感、可传承的具象存在，让"梦”在岁月流转中始终焕发着生生不息的力量。然而载体仅为渡梦的舟楫，真正实现“赠予”的关键是灵魂深处的双向奔赴与价值再生。如果没有“到西部教书去”的梦想共鸣，就不会有保定学院400多名毕业生接力扎根西部、点亮教育希望的壮举;如果没有“把论文写在祖国大地上”的追求契合，就不会有无数青年研究员前赴后继扎根基层，在乡村振兴的大舞台上挥洒汗水正是人们对真、善、美等永恒价值的共同追求与精神共鸣，让我们看到了一代又一代青年在精神血脉上的接续传承，前人播下的梦，成为后人前行的路;而后来者踏出的新途，又将这份梦想不断丰盈，绵延不绝。（转）心灯递梦，递出的不是现成的答案，而是点燃心灯的火种;星河不朽，不朽的并非某颗星辰，而是那连绵不绝的传承。当无数个体在“赠”与“受”的接力中，将人类对真、善、美的炽热追求代代相传，我们便以精神的不朽，照亮尘世的暗夜，也让这星河万里，在文明的夜空中永远璀璨。（合）4/5å作文写作训练小纸条05作文写作训练小纸条05谋篇布局·"破一立一析一结”式谋篇布局·"破一立一析一结”式【模板解读】【模板解读】这一模板多适用于观点辨析型作文、时事评析型作文，题干材料往往给出一个具有争议性的观点或现象，要求考生表达自己的认识和思考。【模板结构】"破一立一析一结”式破:驳论，对片面、错误的观点与做法进行批驳，指出某一观点的漏洞或局限性，自然引出文章要讨论的核心问题。立:立论，回应“破”中引出的问题，明确文章的核心观点。要与“破”的内容形成呼应。析:对前面驳论和立论中的观点进行深度分析与延伸，要使用各种论证方法(举例论证、道理论证、比喻论证等)去误存正。在论证中也可以提出更深层次的观点，提升文章的思想高度。结:重申观点，可在更宏大的语境(时代、人生、社会等)下展现观点的现实价值，让文章立意更深刻、更有意义。【真题实战·2025上海卷】【真题实战·2025上海卷】阅读下面的材料，根据要求写作。有学者用“专”“转”“传”概括当下三类文章：“专”指专业文章；“转”指被转发的通俗文章；“传”指获得广泛传播的佳作，甚至是传世文章。他提出，专业文章可以变成被转发的通俗文章，而面对大量“转”文，读者又不免期待可传世的文章。由“专”到“传”，必定要经过“转”吗？请联系社会生活，根据所学"破一立一析一结”式结构，写出文章内容结构。【解析】(“支持热爱天津女排的一批球迷”应改为“一批支持热爱天津女排的球迷”)å作文写作训练小纸条05作文写作训练小纸条05【参考示例】【参考示例】不可否认，“转”在知识传播的洪流中自有其独特价值。专业深潭里的甘泉，确需借通俗之渠，汇入人们干涸的心田。如霍金《时间简史》以浅显易懂、生动幽默的文字探寻宇宙奥妙，让深奥理论被大众看见、热议。然而，“转”的河道难免泥沙俱下：为追求快速传播，多少思想被削足适履？当伪科学裹上科普的糖衣，真知良药便失去效用；当深度内涵稀释成一戳就破的浅薄浮沫，知识之树又怎能结出传世之果？（破）回望人类文明星河，不难发现：传世之作本就是“专”与深耕孕育出的瑰宝。司马迁幽居蚕室、呕心沥血著成《史记》，赢得“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的美誉，它的价值无需市井闲谈式的“转”播，便足以万古流芳。卡夫卡将对时代、社会的深刻洞察凝于《变形记》，通篇满是荒诞隐喻；他从未渴求世俗层面的广泛“转”播，却凭借对人性的透彻剖析，重塑着不同时代、不同地域读者的认知。诸多科学原理因违背大众直觉经验，问世之初饱受冷遇：爱因斯坦相对论、孟德尔遗传规律、魏格纳大陆漂移假说……可智慧的光芒从未黯淡，世人终会发觉这些遗珠无可替代的价值。深刻的著作、专业的理论恰似星光，跨越千年静静等候后人发掘，何曾需要假借通俗化的转述四处宣扬？（立）反观当下，当各类“转”制内容铺天盖地喧嚣网络，看似繁茂的信息丛林中，却少见扎根深厚的“专”之参天大树。张载曾慨然立言：“为天地立心，为生民立命。”这般宏大理想，岂是浮于表面的转载短文所能承载？《论语》字字珠玑，跨越千年依旧叩击人心，力量正源自它精纯深邃的思想内核。流量逻辑主导下的“转”，往往不断拆解、消解专业内核：学术论文被压缩成“三分钟读懂”的短视频文案，经典典籍被拆分出博眼球的碎片化摘抄。这类失真的“伪转译”，好比给古朴青铜器涂刷刺眼荧光漆，短暂博取流量关注后，徒留专业精神破碎一地。（析）转载文章如海面浪花，翻涌一瞬便消散；传世经典似厚重磐石，深根扎于“专”的岩层之中。在知识传播的长河里，我们固然需要承担普及作用的“转”之摆渡人，更要敬重坚守思想本源的深耕者。当“专”的深度足以撼动灵魂，当钻研的厚度足以托举文明，思想的回响自会穿过岁月窄门，在人类精神殿堂占有永恒席位——只因真正的思想火种，天生拥有燎原千里的力量。（结）

å作文写作训练小纸条06作文写作训练小纸条06谋篇布局·“引一议一联一结”式谋篇布局·“引一议一联一结”式【模板解读】【模板解读】这一模板通常适用于社会现象材料类作文。“引一议一联一结”式模板是一种层层递进、逻辑严密的行文框架。根据这一模板写出来的作文，能保证结构完整清晰，又能拓展内容的深度与广度。【模板结构】“引一议一联一结”式引：材料不同，引述方式各异:文字多的叙述性材料应概述，精辟的名言警句要复述，寓意深刻、内蕴丰富的文字要阐述，漫画型材料要对画面作简洁介绍。议：对材料中的现象或观点进行评议，或透过现象看本质，或评判观点正确与否，一般可从原因、利弊、结果、意义等角度分析议论。联：要展现对现实的关注与思考，论证时可立足青年身份、关联社会现象、结合时代背景、紧扣国家发展。结：要照应材料，与标题或开头呼应;也需深化论点，或发出号召，或提出办法，把论证推向高潮。【真题实战·2025全国二卷】【真题实战·2025全国二卷】阅读下面的材料，根据要求写作。“昨夜闲潭梦落花”“我欲因之梦吴越”“铁马冰河入梦来”……梦往往以一种独特的方式呈现我们的感受和期冀，为我们打开更浩瀚的天空。我们也常常向别人讲述自己的梦，用文字记录自己的梦，以行动实现自己的梦。如果有一天，我们能够将梦赠予他人……以上材料引发了你怎样的联想和思考？请你根据所学“引一议一联一结”式结构，写出文章内容结构。【解析】(“支持热爱天津女排的一批球迷”应改为“一批支持热爱天津女排的球迷”)

å作文写作训练小纸条06作文写作训练小纸条06【参考示例】【参考示例】从“昨夜闲潭梦落花”的缱绻到“铁马冰河入梦来”的悲壮，古人早已以梦为窗，洞见个人情思与家国襟怀。若有一天，我们能将梦赠予他人，我想，那将是一场美妙的传递：以梦为翼，让困顿者看见希望的光，让孤行者感受同行的暖，让散落的微光汇聚成照亮时代的火炬，我们一同奔赴更辽阔的远方。（引）赠梦之举，美在拨动心灵的琴弦。它能唤醒人们藏于心底的柔软渴望，点燃对生活的无限热爱，更能让沉寂的心灵重新奏响期许未来的希望序曲。樊振东在奥运会独守半区毫无惧色，“我要战斗到最后一个球”的信念赠予我们坚持到底的底气；“奋斗者”号深潜团队勇闯“地球第四极”，深潜万米海底的壮举赠予我们大胆开拓的魄力……这些“赠梦人”，将坚韧与信念化作珍贵馈赠，让万千心灵在共鸣中汲取力量，于平凡烟火间生出逐梦前行的勇气。（议1）赠梦之举，奇在打破时空的桎梏。它让沉睡于历史长河的美好期盼挣脱岁月束缚，与当下生活交相辉映：古老飞天梦化作航天服上绚烂的中国红，辉映浩渺寰宇；乱世安居广厦梦化作满城楼宇间温暖的万家灯火，静谧祥和；千年大同梦化作穿梭丝路的“一带一路”列车，将共赢发展的诗篇写遍山河……古老的梦想在新时代土壤生根抽芽、蓬勃生长。它们串联起古人的憧憬与今人的实干，引领我们在传承中创新，在传递中奋进。（议2）在飞速变迁的当下，“赠梦”的意义愈发凸显。社会日新月异，青年背负着沉重生活压力与激烈竞争焦虑，时常陷入迷茫自我怀疑；有人被焦虑裹挟选择躺平，在内卷洪流里盲目跟风。而“赠梦”，能帮人锚定心中向往，凝聚并肩前行的共识。