新人教版PEP四年级英语上册各单元知识点总结

新人教版PEP四年级英语上册各单元知识点总结同学们，新学期开始了！四年级上册的英语学习将带领我们探索更多有趣的话题，从熟悉的教室环境到五彩斑斓的颜色，从活泼可爱的动物到美味的食物。这份知识点总结旨在帮助大家梳理每个单元的核心内容，夯实基础，为英语学习打下坚实的根基。请大家结合课本和课堂笔记，认真理解和运用哦！Unit1MyClassroom(教室物品与位置)核心话题：认识教室常见物品，谈论物品位置。一、核心词汇(CoreVocabulary)*方位词：in(在……里面),on(在……上面),under(在……下面),near(在……附近)*其他：new(新的),go(去),where(哪里),see(看见)二、核心句型及功能(KeySentences&Functions)1.询问物品名称及其回答：*—What'sthis?/What'sthat?(这是什么？/那是什么？)*—It'sa/an...(它是……)(例如：It'sablackboard.)2.询问物品位置及其回答：*—Whereisthe...?(……在哪里？)*—It'sin/on/under/nearthe...(它在……里面/上面/下面/附近。)(例如：It'sonthedesk.)3.提议与应答：*—Let'sgoandsee!(我们去看看吧！)*—OK!/Great!(好的！/太棒了！)4.描述拥有某物：*Wehaveanewclassroom.(我们有一个新教室。)三、对话运用(DialoguePractice)能够运用上述词汇和句型，在模拟的教室场景中进行简单对话，如介绍教室物品、寻找物品位置等。Unit2MySchoolbag(颜色与学习用品)核心话题：学习用品，辨认和谈论颜色。一、核心词汇(CoreVocabulary)*学习用品：schoolbag(书包),Chinesebook(语文书),Englishbook(英语书),mathbook(数学书),storybook(故事书),notebook(笔记本),toy(玩具),key(钥匙),candy(糖果)*颜色：red(红色的),yellow(黄色的),green(绿色的),blue(蓝色的),black(黑色的),white(白色的),orange(橙色的),brown(棕色的),pink(粉色的),purple(紫色的)*其他：lost(丢失),somuch(非常地),cute(可爱的)二、核心句型及功能(KeySentences&Functions)1.询问物品数量及回答：*—Howmanybooksdoyouhave?(你有多少本书？)*—Ihave...(我有……)(例如：Ihavethreestorybooks.)2.询问物品颜色及其回答：*—Whatcolourisit?(它是什么颜色的？)*—It's(redandyellow).(它是（红黄相间的）。)3.描述物品特征：*It'sablueschoolbag.(它是一个蓝色的书包。)*Myschoolbagisheavy.(我的书包很重。)4.谈论书包里的物品：*—What'sinyourschoolbag?(你的书包里有什么？)*—AnEnglishbook,amathbookandsomecandies.(一本英语书，一本数学书和一些糖果。)三、对话运用(DialoguePractice)能够运用所学词汇和句型，谈论书包里的物品及其颜色、数量，如互相询问对方书包里有什么，是什么颜色等。Unit3MyFriends(人物外貌与特征)核心话题：描述朋友或他人的外貌特征和性格。一、核心词汇(CoreVocabulary)*性别称谓：boy(男孩),girl(女孩),he(他),she(她),his(他的),her(她的)*其他：friend(朋友),name(名字),right(对的；正确的)二、核心句型及功能(KeySentences&Functions)1.询问某人是谁及其回答：*—Whoishe/she?(他/她是谁？)*—He's/She's...(他/她是……)(例如：He'sZhangPeng.)2.描述人物外貌和性格：*Heistallandstrong.(他又高又强壮。)*Sheisfriendly.(她很友好。)*Hisnameis...(他的名字是……)*Hernameis...(她的名字是……)3.确认某人：*—Aboyorgirl?(男孩还是女孩？)*—Aboy./Agirl.*—Ishe...?(他是……吗？)*—Yes,heis./No,heisn't.(是的，他是。/不，他不是。)三、对话运用(DialoguePractice)能够运用所学词句描述自己或他人的朋友，包括性别、姓名、外貌特征和性格特点。Unit4MyHome(房间与家具)核心话题：认识家庭房间，谈论物品位置。一、核心词汇(CoreVocabulary)*房间：study(书房),livingroom(客厅),bedroom(卧室),kitchen(厨房),bathroom(浴室；卫生间)*家具及物品：sofa(沙发),table(桌子),fridge(冰箱),phone(电话),bed(床),TV(电视)*动作：gotothe...(去……),watchTV(看电视),readabook(看书),haveasnack(吃点心),takeashower(洗澡),sleep(睡觉)*其他：home(家),find(找到)二、核心句型及功能(KeySentences&Functions)1.询问某人在哪里及其回答(Where句型)：*—Whereis...?(……在哪里？)*—He/She/Itisin/on/under/nearthe...(他/她/它在……里面/上面/下面/附近。)*(例如：—WhereisAmy?—Sheisinthebedroom.)2.询问是否在某地及其回答：*—Ishe/she/itinthe...?(他/她/它在……里吗？)*—Yes,he/she/itis./No,he/she/itisn't.(是的，他/她/它在。/不，他/她/它不在。)3.提议做某事：*—Gotothelivingroom.WatchTV.(去客厅，看电视。)*—OK.(好的。)4.描述某地有某物：*Look!Myglassesareonthefridge.(看！我的眼镜在冰箱上。)三、对话运用(DialoguePractice)能够在模拟的家庭场景中，运用所学词汇和句型谈论家庭成员所在的房间以及在房间里做的事情。Unit5Dinner'sReady(食物与餐具)核心话题：常见食物，表达用餐意愿，餐具。一、核心词汇(CoreVocabulary)*食物：rice(米饭),soup(汤),noodles(面条),beef(牛肉),chicken(鸡肉),fish(鱼),vegetables(蔬菜),bread(面包),milk(牛奶),egg(鸡蛋),water(水),juice(果汁)*餐具：chopsticks(筷子),bowl(碗),fork(叉子),knife(刀),spoon(勺子)*其他：dinner(晚餐),ready(准备好),helpyourself(随便吃；请自便),pass(给；递),try(尝试)二、核心句型及功能(KeySentences&Functions)1.询问想吃/喝什么及其回答：*—Whatwouldyoulike?(你想吃/喝点什么？)*—I'dlikesome...,please.(我想要一些……，谢谢。)(I'dlike=Iwouldlike)2.提供食物及应答：*—Wouldyoulikesome...?(你想要一些……吗？)3.告诉别人可以用餐了：*Dinner'sready!(晚餐准备好了！)4.谈论自己喜欢的食物：*Ilikenoodles.(我喜欢面条。)5.请求递某物：*—CanIhaveaspoon?(我能要一个勺子吗？)*—Sure.Hereyouare.(当然可以。给你。)6.餐桌上的常用语：*Helpyourself.(随便吃。)*Thanks./Thankyou.(谢谢。)三、对话运用(DialoguePractice)能够在模拟的用餐场景中，运用所学词汇和句型进行点餐、提供和接受食物、表达感谢等对话。Unit6MeetMyFamily!(家庭成员与职业)核心话题：认识家庭成员，谈论家庭成员及其职业。一、核心词汇(CoreVocabulary)*家庭成员：family(家庭),parents(父母),father(父亲；爸爸),dad(爸爸-口语),mother(母亲；妈妈),mom(妈妈-口语),brother(哥哥；弟弟),sister(姐姐；妹妹),grandfather(祖父；外祖父),grandma(祖母；外祖母-口语),grandfather(祖父；外祖父),grandma(祖母；外祖母-口语)*职业：farmer(农民),doctor(医生),driver(司机),cook(厨师),nurse(护士)*其他：people(人),but(但是),little(小的),puppy(小狗),footballplayer(足球运动员)二、核心句型及功能(KeySentences&Functions)1.介绍家庭成员：*Thisismyfamily.(这是我的家庭。)*Thisismyfather/mother/brother/sister.(这是我的爸爸/妈妈/哥哥/姐姐。)2.询问家庭成员是谁及其回答：*—Who'sthatman?(那个男人是谁？)*—He'smyfather.(他是我的爸爸。)*—Who'sthatwoman?(那个女人是谁？)*—She'smymother.(她是我的妈妈。)3.询问家庭成员数量：*—Howmanypeoplearethereinyourfamily?(你家有几口人？)*—Three./Myfamilyhasthreepeople.(三口人。/我家有三口人。)4.询问职业及其回答：*—What'syourfather'sjob?/What'she?(你爸爸是做什么工作的？)*—He'sadoctor.(他是一名医生。)*—What'syourmother'sjob?/What'sshe?(你妈妈是做什么工作的？)*—She'sanurse.(她是一名护士。)5.描述某人的职业：*Myuncleisadriver.(我的叔叔是一名司机。)三、对话运用(DialoguePractice)能够运用所学词汇和句型介绍自己的家庭成员，谈论他们的职业，并能听懂他人对其家庭成员的介绍。---学习建议：1.词汇是基础：每天坚持认读、听写本单元核心词汇