笔算乘法教学设计教案

教学准备1.

教学目标1、解决生活实际中连除问题。2、使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的作用。2.

教学重点/难点学习重点让学生在现实问题情境中理解计算的意义和作用，探讨计算方法。学习难点让学生在现实问题情境中理解计算的意义和作用，探讨计算方法。3.

教学用具ppt课件4.

标签笔算乘法

教学过程一、复习导入，揭示课题我们就按照这个解决问题的过程解决下面的问题吧仓库有54吨货物。用这辆卡车一次能运3吨货物。几次能运完？学生活动小组讨论请每一组回答一个除法算式探讨问题的方法54÷3＝18（次）

我们是这样解决问题的:阅读与理解-------分析与解答-------回顾与反思今天我们继续来学习解决问题。二、探究新知

（一）情境引入，提出问题三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加表演的60人平均分成2队，每队平均分成3组。每组有多少人？合作学习你能按照解决问题的一般步骤来解答这个问题吗？知道了要把60人平均分成2队，每队再平均分成3组。分组讨论问题问题是“每组有多少人”。怎样分析与解答呢？阅读与理解将60人平均分成2队，可以求出每队有多少人。交流讨论再将每队30人平均分成3组，可以求出每组有多少人。分析与解答60÷2＝30（人）代表发言30÷3＝10（人）请学生（小组代表）列出综合算式。60÷2÷3＝10（人）

介绍想法。还有其他方法吗？合作讨论。

也可以先求出要将60人一共分成多少组。再将60人平均分成6个组，求出每组有多少人。

3×2＝6（组）

60÷6＝10（人）请列出综合算式。……（二）解决问题小组代表概括每组10人，3组30人；每队30人，2队60人。解答正确。

可以用不同的方法解答这个问题。

这道题为什么用除法计算？因为都是在求把一个数平均分成几份，求一份是多少。

我们是这样解决问题的:

阅读与理解--------分析与解答------回顾总结

学生自由发表意见小组小结，说收获三、拓展练习1.做一做。有一种杯子，6个杯子装一盒，8盒装一箱。960个杯子可以装多少箱?方法一：（1）960个杯子可以装多少盒？

960÷6＝160（盒）（2）可以装多少箱？160÷8＝20（箱）阅读与理解---分组分析与解答----960÷6÷8＝20（箱）方法二：（1）

一箱共有多少个杯子？小组汇报6×8＝48（个）（2）960个杯子可以装多少箱？

960÷48＝20（箱）答：960个杯子可以装20箱。回顾与反思这是除数是两位数的除法，我们将在四年级上册学习如何计算。2.练一练合作完成，教材55页第六题有货物9600千克，2量车3次能运完平均每辆车每次运多少千克?方法一：9600÷2÷3＝1600（千克）方法二：9600÷（2×3）＝1600（千克）

答：平均每辆车每次运1600千克。

3.请你选择正确的算式。。布置教室需要2行纸鹤。每行要4串纸鹤。同学们一共折了216只纸鹤，平均每串有几只纸鹤?

A：216÷2÷4＝27（只）

B：216÷2×4＝27（只）C：216÷（4×2）＝27（只）布置作业，独立完成1、

作业：第55页练习十二，第8题；2、

第56页练习十二，第9题、第10题。

板书例4连除问题

三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加表演的60人平均分成2队，每队平均分阅读与理解成3组。每组有多少人？阅读与理解-------分析与解答---------回顾与反思