初中地理中东教学设计文档

《中东》教案设计——黄慈扉【教学目标】［知识目标］1.读图查找中东的范围、位置和五大石油生产国，说明地理位置三洲五海的的重要性。2.熟悉中东重要的石油生产国及输往地区与国家。3.熟悉中东重要的人种语言与宗教及两大宗教圣城。［能力目标］1.在图上指出中东重要的地理位置。2.在图上介绍中东重要的三条石油外运路线。3.能从多方面分析中东成为热点地区的原因。［情感目标］1.学习从多个角度来认识一个地区成为热点的原因。2.培养爱护资源、可持续发展的观念。【教学重点】1.熟悉中东重要的两洋三洲五海的地理位置。2.熟悉中东重要的石油生产国及输往地区与国家。3.熟悉中东重要的人种语言与宗教及两大宗教圣城。【教学难点】1.在图上介绍中东重要的三条石油外运路线。【教学方法】讲授法讨论法读图导学法【教具】板图【教学课时】一课时【教学过程】一．导入新课阶段目标教

师

活

动学生活动谈话导入

讲授新课同学们听说过巴以冲突和海湾战争吗？谈谈你知道的新闻？

那你知道中东在哪里吗？今天我们就来学习第八章第一节——中东

一、长期的热点地区

1.为什么中东是一个热点地区？

2.通读课本，分析为什么中东能成为一个世界瞩目的热点地区？

A.重要的地理位置B.丰富的石油资源C.匮乏的水资源D.文化差异

总结：本节课我们主要从中东的位置、资源和文化等方面来了解认识中东。

二、两洋三洲五海的地理位置

1.在图上找出中东周围的三个大洲、两个大洋和五个海域。

老师总结：中东处在联系大西洋与印度洋，亚洲与非洲和欧洲，联系里海、黑海、地中海、红海与阿拉伯海的重要的东西方交通位置上，地理位置重要。

2.在地形图上总结，中东主要的地形是什么？并且记住伊朗高原和阿拉伯高原。学生抢着介绍自己知道的新闻。

学生对照亚洲分区图，区分中东比西亚少了阿富汗，多了埃及。

学生对照课本，自己了解中东因战争成为世界热点地区。

学生看书纲目找出答案。

学生对照世界地图与中东地形图，指出中东连接的两洋、三洲与五海分别是什么？

黑板上交流答案。

学生根据地形图确定中东以高原为主。

生填写自绘图。

内化知识，

拓展延伸

请学生代表介绍三条重要的运油路线，并填写表格内容。

（四）匮乏的水资源

1.读图了解各国为水而发生的战争，分析为什么水资源这么贫乏？

2.读气温与降水量图，分析中东主要气候及其气候特征？

总结——热带沙漠气候，特征：终年高温少雨，气候干燥。

老师归纳本节知识要点，

变式练习：

1.地处三洲五海之地的是

A.日本B.中东C.东南亚

2.中东主要的气候是

A.热带季风气候B.热带草原气候C.热带沙漠气候

3.沟通地中海与红海的是

A.苏伊士运河B.土耳其海峡C.直布罗陀海峡

4.被伊斯兰教、基督教、犹太教视为圣城的是

A.开罗B.耶路撒冷C.麦加

5.做基训图2。

老师对本节知识做归纳总结，让学生认识到应该对现有资源合理利用，有可持续发展观念。学生对照活动找出代表性的国家。

学生自学找出以上内容，班上交流。

学生在图上标出两大圣城，并写出宗教名称。

由饼状图来了解中东石油的储、产和出口量世界第一。

学生在图上搜寻答案，确定主要输往国并且制定输油路线，以小组合作形式来完成。学生角色扮演，以船长身份介绍三条路线。

学生找出气候干旱的原因。

学生自己总结。

学生复习巩