统编版语文四年级上册第五单元 习作：我们眼中的缤纷世界 课件

我们眼中的缤纷世界三年级上册第五单元习作缤纷世界

你最近观察到什么令你印象最深的事物呢？又有什么新发现呢？一、审题指导一起看看习作题目吧！我要写什么：◎最近观察的、印象最深的事物。我能怎么写：◎写出事物的变化。◎从多种感官角度描写。◎写出事物不同方面的特点。写作要素：仔细观察，把观察所得写下来。习作误区“大闯关”1.下列做法符合本次习作要求的有（）。（多选）A.写周五看到的日落B.写秋天的枫树和银杏树C.写新得的遥控汽车D.写“我”和弟弟争抢一个美丽的文具盒1.AC（本次习作要求写最近观察的、印象最深的一种事物，而事物指的是存在于世界上的一切物体和现象。A选项的日落是观察到的自然现象，C选项的遥控汽车是一种物品，符合习作要求。B选项写了两种不同的事物，D选项写的是一件事情，均不符合习作要求。）√观察到的自然现象√一种物品×两种不同的事物×一件事情AC习作对象有误。不是写事物，而是写了一次游公园的经历、某一季节的景色等；或写了多种事物，如同时写了猫和树。写作误区二、选材构思

可以观察哪些事物呢？选材构思植物可以按从上到下、由远及近的顺序写，动物可以按从头到尾的顺序写。此外二者都可以按从整体到局部的顺序写。选材构思这个构思适合用于呈现事物的变化，如写牵牛花的颜色在不同时间的变化。三、方法点拨

怎么做好观察记录和写清楚观察所得呢？（一）仔细观察，做好观察记录1.调动多种感官

眼睛看看颜色、形状、数量、大小……

耳朵听果子掉落的声音、动物的叫声、物品本身的声音……

手摸软硬、冷热、质地……

鼻子闻气味的香臭、浓淡……

嘴巴尝味道、口感……（一）仔细观察，做好观察记录2.观察不同的部位或方面植物:花、根、茎、叶、果实、种子……动物:皮毛、头部、四肢、尾巴、行为、习性、性格……自然现象:颜色、形状、声音、空间位置、周围环境……物品:外形、结构、功能、材质、新旧程度……（一）仔细观察，做好观察记录3.在不同时间观察同一内容水杯上的图案变化刚买时：完整鲜艳现在：模糊不清小猫的胆子变化刚来时：总是躲着一周后：主动蹭人2.如果你要写家里的小猫，你可以重点写（）。（多选）A.小猫外形、性格的变化B.小猫不同心情时的不同叫声C.“我”如何喂养小猫，怎么和小猫玩耍D.小猫玩耍时活泼、可爱的动作和神态习作误区“大闯关”ABD没有重点写观察到的内容。如过多写植物的作用，自己与动物之间发生的事情，等等。写作误区√A、B、D选项都是观察小猫所得到的信息。参考答案及解析ABD（A、B、D选项都是观察小猫所得到的信息，因此需要重点写。C选项“我”的猜测，不是“我”观察到的内容，作为重点来写不恰当，故C选项做法有误。）ד我”的猜测，不是“我”观察到的内容。（二）运用妙招，写清楚观察所得1.按照一定的顺序写花朵花茎叶子鳞茎须根上下风信子的花朵像一个个迷你喇叭，它们仿佛怕孤单，紧紧地挤在一起。花朵的颜色是好看的粉红色。它还特别香，隔好几米都还能闻到呢。花朵下面是一根又直又粗的花茎，绿油油的，像一根绿色的粗吸管。花茎下端周围长着几片肉嘟嘟的叶子，颜色比花茎还要深一点。再往下，就是圆鼓鼓的鳞茎啦，它看起来像一个大蒜。鳞茎底下还长满了白白的、细细的须根，像老爷爷的胡须一样。空间顺序（二）运用妙招，写清楚观察所得1.按照一定的顺序写鼻子耳朵身躯尾巴头尾小狗的鼻子黑黑的、湿漉漉的。它的耳朵软乎乎的，乖乖地耷拉在脑袋两边。可当它兴奋的时候，耳朵就会“唰”地竖起来。它的身躯胖乎乎的，金灿灿的毛比脑袋上的还要长一些，摸上去十分柔软。最有意思的还是它那条喜欢高高翘起的小尾巴。小狗每次看到我回家，就会立刻摇晃尾巴，看起来高兴极了。1.按照一定的顺序写时间顺序

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。

——《金色的草地》还可以用上“先是……随后……最后……”“刚开始……过了一段时间……”“起初……接着……直到……”“没熟时……成熟后……”等句式2.从多个感官角度写借助观察记录表从多个感官角度写出观察所得用和观察对象很像的、大家熟悉的事物来描述加入自己的想法2.从多个感官角度写杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，而是因为太红了，看上去像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。——《我爱故乡的杨梅》写事物的不同方面看到的（形状、大小、颜色）触／摸到的（长小刺）尝到的（没熟透和熟透时的味道）想到的（分析原因）2.从多个感官角度写小鹦鹉最爱站在我的肩膀上。它会用粉红的小爪子牢牢抓住我的衣服，但不会抓疼我。它不会乖乖站着不动，而是一会儿用尖尖的小嘴巴帮我梳理头发，有时还会不小心地刮到我的脸；一会儿把小脑袋埋进我脖子里，蹭来蹭去，滑滑的；一会儿又低下头，打理自己的羽毛。最有趣的是，要是我太久没理它，它便凑到我耳边，“啾啾、啾啾”地叫起来，仿佛在问我为什么不理它。写事物的行为表现看到的（颜色、动作）触／摸到的（质感）听到的（动物的叫声）想到的（分析原因）翠鸟捕鱼我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。

——《搭船的鸟》衔飞大动作，拆一拆

同动词，换一换看盯、望、瞧、瞟、瞪、瞄哼、鸣、哼唧、欢呼、咆哮钻出、冒出、伸展、抽芽展开、绽放、怒放、吐出

叫

长出

开放还可以用上以下句式写比喻“宛如……”“好似……”“……那般”“简直像……”“既像……又像……”“有的像……有的像……”“远看像……近看却像……”（填字母）_______片段只是写出了紫叶李有什么——叶子中间有花，花没有全部开放；________（填字母）片段写了紫叶李具体怎么样——叶子的长势、颜色，花的颜色、状态等。所以________（填字母）片段将观察对象描写得更细致。3.读一读下面两个片段，然后完成填空。习作误区“大闯关”AA片段B片段四月，紫叶李开花了。远远望去，它的叶子中间点缀着花朵。走近一看，树上的花没有全部开放。四月，紫叶李开花了。远远望去，繁茂的紫红色叶子中间点缀着淡淡的粉红色花朵。走近一看，树上的花没有全部开放。有些还是花骨朵儿，所有花瓣紧紧地抱在一起；有些是半开的；有些已经怒放了，露出黄色的花蕊。BB内容不够细致。只写了有什么，没写出具体怎么样写作误区学以致用开头交代事物及其位置第2—5自然段细致写出事物颜色、形状、触感、味道等方面的特点按时间顺序写从多个感官角度写（看到的、听到的、摸到的、闻到的）按时间顺序写从多个感官角度写（看到的、听到的、摸到的、闻到的）写出事物的变化运用比喻的修辞加入自己的想法按时间顺序写写出事物的变化从多个感官角度写（看到的、听到的、摸到的、闻到的）结尾写出“我”的想法或感受加入自己的想法方法小结：方法1细观察，做好观察记录方法2我们眼中的缤纷世界运用妙招，写清楚观察所得①调动多种感官进行观察②观察不同的部位或方面③在不同时间观察同一内容①按照一定的顺序写②从多个感官角度写一起来看看范文是怎么写的！范文1：我的钢笔在我的文具盒里，住着一位穿蓝色衣服的钢笔朋友。它头上戴着一顶反光的银色小帽子，可以当镜子用呢。打开笔帽，就可以看到我最珍爱的部分——笔尖。它像小鸟的喙一样尖细，只要轻轻在纸面滑动，就能留下清晰的墨迹。有时我写得太用力，它便会“抗议”，在作业本上留下一个大墨点，好像在说：“轻点写！”笔尖还暗藏玄机呢。它的上面有个小圆点，圆点连着一条极细的缝隙，墨水正是从那里均匀流出的。拧开笔杆，可以看到透明的墨囊，还能闻到淡淡的墨香。墨囊就像是钢笔的“肚子”，当我发现它“能量”不足时，我还会帮它“填饱肚子”呢。我先小心地把笔尖浸入墨水瓶里，再轻轻拉动墨囊的小推杆，钢笔就开始咕噜咕噜地“喝”起墨水来了。当整个透明的“肚子”都装满墨水，钢笔就又能陪我写完三四天的作业啦。有次我忘了盖笔帽，结果笔尖干涸，上面还有结块的墨水。我非常着急，马上用温水小心浸泡，它才慢慢“苏醒”，只是刚开始写的字，字迹比平时更淡一些，写了好一会儿，钢笔的出水情况才恢复了正常。我以后一定要更加爱护它。虽然我现在多用中性笔，但我仍最爱这支钢笔。范文2：猫耳朵的秘密小姨家养了一只小黑猫。小黑猫有着一身乌黑发亮的毛，在阳光下更是泛着绸缎般的光泽。别看它浑身的毛都是黑色的，它脚底的肉垫却是粉嫩粉嫩的。最引人注目的是它那双小耳朵，像两个斜着倒扣在脑袋上“V”字，还会随着它的心情而动呢。每当我拿出它最爱吃的小鱼干时，它的耳朵就会立刻竖起来，两个耳朵的距离变得更近，这表示它很兴奋。它还会亲昵地在我的脚边蹭来蹭去，像是在说：“快给我，快给我！”当它的耳朵向下耷拉，贴着小脑袋，看着一副可怜巴巴的样子时，你可别被它迷惑了！这准是它做了什么坏事。它每次摆出这副模样，我都能在家里发现打碎的花瓶或者洒了一地的水。不用说，就是这个小调皮闯的祸！而当它的耳朵像小飞机的机翼一样向两边平展时，你要是靠近它，它多半会“炸毛”。这个时候你最好赶紧躲得远远的，不然它发起火来可是会挠人的！它的耳朵还会像雷达一样转来转去，接收周围的信号。这时候，任何风吹草动它都能捕捉得到，就算你小心翼翼地靠近它，它也会“嗖”的一下溜走，活像脚