2《济南的冬天》课件(共31张)

济南的冬天老舍穿梭在城市的森林间，书籍如参天树，

一本本浇筑起文化的巨厦；

名家似灵动的精灵，跃动在城市脉络，

鲜活在每一颗心灵之上。“阅读一本书，了解一个人，走进一座城。”

——从老舍的文字，遇见济南的冬天学习导航01/核心素养进阶目标①整体感知：了解老舍生平与创作背景，掌握梳理文章脉络与结构的方法；

②技法习得：通过反复朗读，学习“抓住特点、生动描摹”的写景手法；

③语言品鉴：赏析文本轻快自然、质朴隽永的语言风格，体会画面感；

④情感体悟：感受作者对济南冬天的喜爱，建立对自然之美的感知力。02/本课学习重难点【重点】深入赏析济南冬天的景物描写，掌握“情景交融”的写作技巧；精准品味老舍独特的语言韵味与艺术特色。【难点】透过景物描写的表象，挖掘作者情感的深层内核——理解作者为何对济南的冬天情有独钟，体会这份赞美背后的人文情怀与生活热爱。北国之冬：冰天雪地、朔风凛冽济南之冬：温晴可人、诗意雅致

上帝把夏天的艺术赐给了瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。——老舍《济南的秋天》走近作者❖基本档案原名舒庆春，字舍予，满族人。生于1899年，是中国现代文学史上极具代表性的「京味文学」开创者之一。❖文坛成就新中国第一位荣获「人民艺术家」称号的作家，被誉为「语言大师」。❖传世名作长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》；话剧《茶馆》《龙须沟》。其作品被翻译成数十种语言，在世界文坛广受赞誉。背景链接1924年，老舍只身远赴英国伦敦东方学院教授中文。身居异国他乡，他深切体会到寄人篱下的孤独与漂泊，这份异乡的孤寂也成为了他创作中细腻情感的底色。1930年夏，老舍应邀来到山东济南，出任齐鲁大学文学院副教授，同时担任《齐鲁月刊》编辑。在此后七年里，他先后在济南齐鲁大学与青岛山东大学执教，齐鲁大地的山水人文让他心生眷恋，他更是将山东称作自己的“第二故乡”，而济南这座温润的城市，更是与他结下了难以割舍的深厚情缘。本文创作于1931年的济南春日，彼时他正执教于齐鲁大学，字里行间满是对济南的热爱与赞美。字词积累地毯（

）

着落（

）

一髻儿（

）宽敞（

）

贮蓄（

）

济南（

）伦敦（

）

奇迹（

）

看护（

）水藻（

）

澄清（

）

镶（

）jìjǐkānxiānɡ●tǎnzhuóchǎnɡzhùdūnjìzǎochénɡ●●●●●●●●●●●字词积累响晴：天空晴朗无云，纯净明亮的样子。温晴：天气温暖又晴朗，兼具温度与晴好的特质。设若：连词，意为“假若、如果”，用于引出假设的情境。着落：文中指可以依靠、指望的来源，也可指事情的归宿与结果。镶：动词，把物体嵌入另一物体内，或围在边缘，如“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”。绿萍：也叫“满江红”，浮水草本植物，春呈鲜绿，夏转褐红，常浮于水面。澄清：文中形容湖水清澈见底，明净澄澈，也可指弄清楚事实真相。安适：安静而舒适，形容心情或环境平和惬意，如“暖和安适地睡着”。整体感知请同学们带着以下核心问题，快速朗读课文01济南冬天的总特点是什么？（从文中找词语回答）02课文写了济南冬天的哪些景物？03给课文划分段落整体感知一、济南冬天的总特点是什么？（从文中找词语回答）温晴二、课文写了济南冬天的哪些景物？山、水、城、雪等整体感知三、给课文划分段落一（1）二（2-6）三（7）总写济南冬天“温晴”的特点。具体描写济南冬天“温晴”的山水景色。总结上文，写作者总的观感。课文解读课文解读读第一段，说说作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？与北平相比不刮大风与伦敦相比得见日光与热带相比没有毒日对比温晴奇迹怪事舒适宝地运用对比，写出济南冬天的温情，对人们来说可算是个宝地。表达了作者对济南冬天的喜爱之情。课文解读文章写了哪几种状态下的山景？阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山城外的远山山课文解读阳光朗照下的山“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地说：‘你放心吧，这儿保准暖和。’”

把城周小山比作“看护者”，将小山围城比作小摇篮，又用拟人手法赋予小山人的语言、情态，写出了小山的可爱与温情。：可爱、温情课文解读薄雪覆盖下的山薄雪露粉色（害羞）全白（镶银边）白雪黄草（穿花衣）松尖顶白花（像看护妇）山上山尖山坡山腰高低空间顺序：秀气课文解读作者为何说“最妙的是下点小雪呀”，作者描绘了哪些雪中山景，妙在何处？景物妙处山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花。巧用比喻，将树尖积雪比作“白花”，把静态的雪景写得鲜活灵动，尽显雪落松梢的娇美与俏皮。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。以“镶”字赋予拟人意趣，似匠人精心雕琢，让雪与蓝天的衔接更显精致明亮，勾勒出清新雅致的画面。一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。比喻兼拟人，将雪草相间之景喻为“花衣”，让静态山峦有了灵动美感，仿佛山峦也有了鲜活的生命力与情致。课文解读妙在何处？——品雪后小山的灵动与娇美景物描写妙处赏析“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。”以动写静，化静为动：将静态的雪后山景想象成随风轻摆的花衣，仿佛能窥见山的生机，让画面瞬间鲜活起来，勾起对春的遐想，极具浪漫色彩。“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。”拟人修辞，情态毕现：赋予薄雪少女般的羞怯，“害羞”二字将雪的娇美与温柔写活，尽显济南冬天的温情与妩媚，让景物充满了灵性与生命力。城外的远山：淡雅“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。”01拟人：一个“卧”字的灵性“卧”字赋予了静态的村庄与雪以生命，生动表现出其安闲舒适的状态，与前文“暖和安适地睡着”形成绝妙呼应。这一字不仅传神地勾勒出冬日山野间静谧、慵懒的氛围，更让画面有了温度与灵性，仿佛万物都在暖阳下安然休憩。02比喻：一幅水墨的意境将雪后山景比作“唐代名手的小水墨画”，褪去了浓墨重彩，只留下素净与淡雅。这一比喻不仅点明了景色的色彩清淡、意境悠远，更赋予了画面浓厚的艺术气息与文化底蕴，寥寥几笔便勾勒出东方美学中含蓄、空灵的独特韵味。——于淡雅中见真味，在静谧中品温情——冬天的水：暖、绿、清01暖·温漾氤氲那水不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点热气。这融融的暖意，是济南冬天独有的温柔，在寒风中漾开层层涟漪，驱散了冬日的凛冽，暖了行人的眼眸，也温了心底的寒凉。02绿·鲜妍生机水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿了出来。那鲜妍欲滴的绿，似是攒足了四季的力气，在冬日的清水中尽情舒展，为萧瑟的季节点缀出盎然的生机与活力，鲜活而动人。03清·空灵晶透自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的。整个的是块空灵的蓝水晶，通透得能映见云天，清冽得如同孩童的眼眸，纯粹又干净，一眼便能望到水底的温柔。课文解读本文以“这就是冬天的济南。”结束全文，有什么作用？作用解析：以此句收束全文，不仅是对全文内容的总结，更是作者对济南冬天的总体观感抒发。这句话凝练地概括了济南冬天“温暖如春、秀丽如画、天明水净”的独特风貌。从结构上看，它与开头“济南真得算个宝地”形成首尾呼应，让文章结构严谨完整；从内容上看，既紧扣文题“济南的冬天”，又直抒胸臆地表达了作者对济南冬天的喜爱与赞美之情，言有尽而意无穷，给读者留下了无限回味的余地。课堂小结济南的冬天·核心主旨回顾文章紧紧围绕“温晴”这一核心特点展开，细腻描绘了济南冬天的城郭、山水与云天，为读者勾勒出一幅山清水秀、天蓝地暖的冬日画卷。字里行间不仅抒发了作者对济南冬天的由衷喜爱与赞美，更寄寓了对祖国大好河山的无限热爱与深情眷恋，让冬日的济南尽显独特的温情与诗意。拓展探究技法探究老舍的四招，你也会01对比映衬，凸显特质将北平的凛冽、伦敦的阴湿、热带的酷热与济南的“温晴”对比，以他处之寒衬济南之暖，鲜明突出其“宝地”特质，让读者一眼感知济南冬天的独特魅力。02移步换景，层次井然描摹薄雪覆山时，依“山上→山尖→山坡→山腰”的空间顺序铺展，视线由高及低、由远及近，画面如画卷般徐徐展开，条理清晰，令人身临其境。03拟人修辞，赋予灵韵“薄雪害了羞”“山穿花衣”，将无生命的景物赋予人的情态与动作，让静态山水鲜活灵动，满是俏皮与温情，读来倍感亲切，心生欢喜。04融情于景，以景抒情不直抒胸臆，而是将对济南的喜爱与赞美悄悄藏进对阳光、小雪、山水的描摹里，景与情水乳交融，让读者在欣赏美景时，自然共情这份热爱。01对比映衬，凸显特质将北平的凛冽、伦敦的阴湿、热带的酷热与济南的“温晴”对比，以他处之寒衬济南之暖，鲜明突出其“宝地”特质，让读者一眼感知济南冬天的独特魅力。02移步换景，层次井然描摹薄雪覆山时，依“山上→山尖→山坡→山腰”的空间顺序铺展，视线由高及低、由远及近，画面如画卷般徐徐展开，条理清晰，令人身临其境。03拟人修辞，赋予灵韵“薄雪害了羞”“山穿花衣”，将无生命的景物赋予人的情态与动作，让静态山水鲜活灵动，满是俏皮与温情，读来倍感亲切，心生欢喜。04融情于景，以景抒情不直抒胸臆，而是将对济南的喜爱与赞美悄悄藏进对阳光、小雪、山水的描摹里，景与情水乳交融，让读者在欣赏美景时，自然共情这份热爱。技法探究老舍怎么说话？——语言风格探究01鲜活的口语韵味：巧用“儿化音”让文字如话家常，如“一道儿白”尽显轻巧自然；多用“这儿准保暖和”这类生活化口语，亲切质朴；更以“看吧”等邀请式句式，将读者自然带入济南的冬日画卷，仿佛置身其中。02多彩的冬日画卷：打破冬日单调的灰白印象，用色彩勾勒温情：薄雪覆山是温柔的“银白”，草色残留是沉静的“暗黄”，山腰雪痕晕着娇羞的“粉色”，水藻舒展着生机的“绿”，天与水交融成透亮的“蓝汪汪”，让济南的冬天鲜活明媚。技法探究一山三写，各有其妙❶阳光小山：安恬之美，拟人全景以拟人手法赋予山以生命，用全景视角铺展画面，将小山的温暖舒适、温润可爱刻画得淋漓尽致，让冬日的济南充满了柔和的烟火气。❷薄雪小山：秀气之美，工笔细描用工笔层层着色的方式，细致捕捉雪后山景的色彩层次与明暗变化，从雪的白到草的青、花的粉，勾勒出小山娇美秀气的姿态，如一幅精美的工笔画卷。❸城外远山：淡雅之美，白描写意以白描手法寥寥数笔勾勒，不作过多铺陈，将远山的朦胧淡雅、如诗如画的意境展现出来，恰似一幅水墨写意画，余韵悠长。课文拓展同一支笔，两个季节请对比赏析《春》与《济南的冬天》，说说二者的异同？01景致神韵：一闹一静，气象万千

朱自清笔下的《春》是“蓬勃热闹”的，写春草、春花、春风、春雨，处处是生命跃动的活力；老舍眼中的《济南的冬天》则是“温晴安适”的，无风的响晴、薄雪的秀气，满是温润静谧的情调。02修辞艺术：妙笔生花，情融于景

两文皆巧用比喻与拟人（比拟）。《春》将春天比作“刚落地的娃娃”，生动鲜活；《济南的冬天》把小山比作“摇篮”，温情脉脉，皆以灵动修辞让景物焕发生机。03情感内核：一颂新生，一咏温情

前者借春的万象更新，抒发对生命与希望的热烈赞美；后者以济南冬天的独特之美，寄托对生活的热爱与对平凡温暖的眷恋。美读拓展回顾课文，再次细品济南冬天之美。并以“济南冬天美，美在……”为开头，说一段话。示例参考：济南冬天美，美在雪后的山色。它并非单调的纯白