2025-2026学年拓印画《葡萄》教案

2025-2026学年拓印画《葡萄》教案学科XX年级册别七年级下册教材XX授课类型新授课1设计意图本节课以拓印画《葡萄》为主题，旨在通过实践操作，让学生了解和掌握拓印画的制作方法，培养学生的动手能力和审美情趣。教学内容与美术课本《色彩与造型》相关联，符合小学三年级学生的认知水平和动手能力。核心素养目标1.培养学生观察生活中的美，提高审美感知能力。

2.发展学生动手实践能力，学习拓印技巧，提升造型表现能力。

3.增强学生对传统文化的认识和兴趣，培养文化自信。

4.培养学生合作学习意识，提升交流与表达的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生掌握拓印画的基本步骤，包括准备材料、构图设计、拓印技巧等。

②引导学生观察葡萄的形态特点，学会运用不同的拓印工具和材料表现出葡萄的立体感和质感。

2.教学难点，

①理解和运用拓印技巧，特别是如何控制拓印力度和角度，以获得清晰、自然的图案效果。

②在拓印过程中，引导学生灵活运用颜色和纹理，增强作品的艺术表现力。

③培养学生的耐心和细心，确保拓印作品的质量和细节处理。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《色彩与造型》教材，包含葡萄的相关绘画技巧和案例分析。

2.辅助材料：准备葡萄的实物或图片，以及拓印工具和材料，如拓印纸、油墨、海绵、刷子等。

3.实验器材：提前检查拓印工具的完整性和安全性，确保学生在使用过程中无安全隐患。

4.教室布置：创建分组讨论区，布置实验操作台，确保学生有足够的空间进行拓印活动。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一幅精美的葡萄画作，提问学生：“你们知道这幅画是如何完成的吗？”引发学生对绘画技巧的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学到的绘画技巧，如线条、色彩等，为今天的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解拓印画的基本步骤，包括准备材料、构图设计、拓印技巧等。

-举例说明：展示几幅优秀的拓印画作品，分析其构图、色彩和拓印技巧，让学生直观感受拓印画的艺术魅力。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨如何运用拓印技巧表现葡萄的立体感和质感，鼓励学生提出自己的见解。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：学生按照讲解的步骤，分组进行拓印画创作。教师巡视指导，帮助学生解决操作中的问题。

-教师指导：针对学生在操作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助，确保学生顺利完成作品。

4.作品展示与评价（约15分钟）

-学生展示：邀请学生展示自己的拓印画作品，分享创作心得。

-教师评价：对学生的作品进行评价，肯定学生的优点，指出不足之处，并提出改进建议。

5.总结与拓展（约10分钟）

-总结：回顾本节课所学内容，强调拓印画的基本步骤和技巧。

-拓展：鼓励学生在课后尝试运用拓印技巧创作其他主题的作品，如花卉、动物等。

教学过程中，教师应注重以下几点：

-关注学生的个体差异，针对不同层次的学生给予不同的指导。

-创设轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

-引导学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和交流能力。

-注重培养学生的审美能力和创新精神，鼓励学生发挥自己的想象力。教学资源拓展1.拓展资源：

-葡萄文化：介绍葡萄的起源、种类、种植历史以及在不同文化中的象征意义。

-拓印艺术：研究拓印艺术的历史发展，探讨不同拓印技法在艺术创作中的应用。

-艺术欣赏：收集并展示不同艺术家以葡萄为主题的绘画作品，分析其艺术特色。

2.拓展建议：

-学生可以阅读关于葡萄种植和葡萄文化的书籍，深入了解葡萄的相关知识。

-鼓励学生参观美术馆或在线浏览艺术网站，欣赏不同艺术家的葡萄画作，学习他们的构图和色彩运用。

-组织学生进行小组讨论，分享各自对葡萄画作的理解和感受，促进交流与思考。

-学生可以尝试创作以葡萄为主题的诗歌或故事，将艺术与文学相结合，提高综合素养。

-学生可以尝试使用不同的拓印材料，如树叶、布料等，探索拓印艺术的多样性。

-设计一个“葡萄艺术周”活动，让学生通过绘画、雕塑、摄影等多种形式表达对葡萄的理解和创意。

-安排一次实地考察，如参观葡萄园或葡萄博物馆，让学生亲身体验葡萄的生长环境和艺术价值。

-鼓励学生参与社区艺术活动，如街头艺术创作，将拓印艺术带入公共空间，提高社区文化氛围。重点题型整理1.题型：描述葡萄的特征

答案：葡萄有绿色、紫色、红色等多种颜色，形状呈圆形或椭圆形，表面有细小的籽粒，口感酸甜可口。

2.题型：解释拓印画的基本步骤

答案：拓印画的基本步骤包括准备材料（拓印纸、油墨、海绵、刷子等）、构图设计、拓印技巧和后期处理。

3.题型：举例说明如何运用拓印技巧表现葡萄的立体感

答案：可以通过调整拓印力度、改变拓印角度、使用不同颜色和纹理的拓印材料等方法来表现葡萄的立体感。

4.题型：分析一幅拓印画作品，讨论其构图和色彩运用

答案：构图上，这幅作品可能采用了对称或均衡的布局；色彩上，可能运用了对比或调和的配色方法，使作品更加生动。

5.题型：设计一个以葡萄为主题的拓印画创作方案

答案：创作方案可以包括选择葡萄的不同形态作为拓印对象，设计合适的构图，运用多种拓印技巧，如叠加、混合等，以表现葡萄的丰富层次和质感。作业布置与反馈作业布置：

1.学生需完成一幅以葡萄为主题的拓印画作品。要求构图合理，色彩搭配得当，能够表现出葡萄的立体感和质感。

2.课后阅读《色彩与造型》教材中关于葡萄绘画技巧的章节，并总结所学内容。

3.家长签字确认作业完成情况，确保作业的完成质量和学生在家学习的积极性。

作业反馈：

1.教师将对学生的拓印画作品进行逐一点评，关注学生在构图、色彩、拓印技巧等方面的表现。

2.对于作业中存在的问题，如构图不够合理、色彩搭配不当等，教师将给出具体的改进建议。

3.教师将记录学生在课堂上的表现，包括参与度、合作意识、创新能力等，作为作业反馈的一部分。

4.对于表现优异的学生，教师将给予表扬，并鼓励其在今后的学习中继续保持。

5.对于需要进一步帮助的学生，教师将提供个别辅导，确保每位学生都能在作业中得到提高。

6.定期召开家长会，向家长反馈学生在课堂上的表现和作业完成情况，共同促进学生全面发展。板书设计1.葡萄的特征

①色彩：绿色、紫色、红色等

②形状：圆形、椭圆形

③表面：细小籽粒

④口感：酸甜可口

2.拓印画基本步骤

①准备材料：拓印纸、油墨、海绵、刷子等

②构图设计：布局合理，色彩搭配

③拓印技巧：力度、角度、材料选择

④后期处理：修正、润色

3.葡萄拓印画创作要点

①表现立体感：拓印力度、角度、材料

②色彩运用：对比、调和

③细节处理：纹理、阴影

4.葡萄画作欣赏

①艺术家：列举知名艺术家及其作品

②构图：对称、均衡

③色彩：对比、调和

5.创作方案设计

①选择主题：葡萄的不同形态

②构图设计：布局、层次

③拓印技巧：叠加、混合

④艺术表现：丰富层次、质感教学反思与改进十、教学反思与改进

今天上了《葡萄》这节课，我觉得有几个地方可以反思和改进。

首先，我发现有些学生在拓印的过程中，对于力度的掌握不够好，导致拓印效果不够理想。我计划在接下来的课程中，增加一些关于力度控制的练习，比如让学生用不同力度拓印同一图案，让他们直观地感受到力度对拓印效果的影响。

其次，我发现部分学生在创作过程中，对于色彩的运用不够大胆，有些过于拘谨。我打算在下节课上，通过一些示范作品来激发他们的创意，同时鼓励他们尝试更多