统编版三年级语文上册《语文园地三》知识清单+课后提升练习卷

统编版三年级语文上册《语文园地三》知识清单+课后提升练习卷第一部分：核心知识清单一、交流平台：习作观察方法本单元核心考点：学习细致观察事物的方法，养成留心观察的习惯，为习作打下基础，是小学习作入门核心能力。1.观察要细致、全面观察事物不能只看大概，要仔细观察事物的外形、颜色、样子、细节，不放过细微特征，让观察内容更具体。2.调动多感官观察观察时不止用眼睛看，还可以用耳朵听、鼻子闻、小手摸、用心感受，全方位了解事物，写出的内容更生动真实。3.连续观察，发现变化对于动植物、天气等事物，可以进行连续观察，记录事物在不同时间的变化，让习作内容更丰富、有层次。4.观察加思考与想象观察事物的同时，可以加入自己的想法、感受和合理的想象，让文字更有画面感和新鲜感。二、词句段运用（一）ABB式词语积累与运用1.课内必考词语懒洋洋、慢吞吞、静悄悄、空荡荡、乱糟糟、闹哄哄2.词语规律ABB式词语，后两个字相同，大多用来描写状态、样子、环境、氛围，画面感强，适合习作运用。3.词语释义懒洋洋：形容懒散、无精打采的样子。慢吞吞：形容动作缓慢、不慌张。静悄悄：形容非常安静，没有声响。空荡荡：形容空间空旷，没有东西。乱糟糟：形容杂乱、没有秩序。闹哄哄：形容人声嘈杂、十分热闹。4.拓展同类词语：亮晶晶、红彤彤、绿油油、金灿灿（二）提示语的三种位置用法提示语：句子中交代“谁、怎样说”的部分，位置不同，标点符号用法不同，是三年级句式重难点。1.提示语在前句式：提示语+冒号+说话内容（双引号）例句：妈妈说：“快点收拾书包，准备上学了。”2.提示语在中句式：前半句话语+逗号+提示语+逗号+后半句话语例句：“别急，”老师笑着说，“我们慢慢想办法。”3.提示语在后句式：说话内容（双引号）+句号+提示语例句：“今天的天气真好啊！”妹妹开心地喊道。核心考点：能区分提示语位置，正确使用标点，熟练仿写三种句式。三、日积月累：名言警句1.原文必背与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。——《荀子》2.重点字词注释善言：友善、温和的话语。布帛：布匹衣物，代指温暖的东西。伤人以言：用恶毒、刻薄的话语伤害别人。矛戟：古代锋利的兵器。3.诗句释义对别人说出友善温和的话语，比温暖的布匹衣物还要让人暖心；用刻薄的话语伤害别人，比锋利的兵器刺得还要深。4.主旨道理告诉我们要待人友善、说话温和，懂得尊重他人，不说伤人的话，友善的语言能温暖人心。5.默写易错点：帛、戟字形复杂，注意规范书写，避免错字漏字。第二部分：课后提升练习卷一、基础训练营1.看拼音，写词语（提炼园地核心字词）lǎnyángyáng（）màntūntūn（）jìngqiāoqiāo（）kōngdàngdàng（）luànzāozāo（）nàohōnghōng（）2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”布帛（bópó）矛戟（jǐjí）友善（shànsàn）温暖（nuǎnluǎn）3.辨字组词，区分形近字善（）暖（）矛（）帛（）喜（）缓（）茅（）棉（）4.补全词语，并写出词语类型懒（）（）慢（）（）静（）（）以上词语都是__________式词语，用来描写事物的状态和氛围。二、词语专项训练1.选词填空（懒洋洋慢吞吞静悄悄闹哄哄）（1）夜深了，小区里__________的，一点声音都没有。（2）周末的集市__________，到处都是欢声笑语。（3）小猪__________地躺在猪圈里，不肯动弹。（4）奶奶年纪大了，走路__________的，十分稳重。2.仿写ABB式词语，各写两个（1）描写颜色：红彤彤、__________、__________（2）描写状态：空荡荡、__________、__________3.选择一个ABB式词语写一句通顺的句子_____________________________________________________________________三、句式专项（提示语标点+仿写）1.判断下列句子提示语的位置，填序号A.提示语在前B.提示语在中C.提示语在后（1）“加油！你一定可以的！”同学为我鼓劲。（）（2）爸爸严肃地说：“做事一定要认真细心。”（）（3）“别跑太快，”妈妈叮嘱道，“小心摔倒。”（）2.按要求改写句子原句：小明说：“我今天读完了一本课外书。”（1）改为提示语在后：_____________________________________________________________________（2）改为提示语在中：_____________________________________________________________________3.仿照例句，分别仿写三种提示语句式（1）提示语在前：_____________________________________________________________________（2）提示语在中：_____________________________________________________________________（3）提示语在后：_____________________________________________________________________四、语文要素专项（观察方法运用）1.填空题（1）观察事物可以调动多感官，分别是用眼睛__________、用耳朵__________、用鼻子__________、用小手__________。（2）观察不仅要细致看细节，还可以__________观察，发现事物的变化，同时加入自己的__________和想象。2.简答题：日常观察一种小动物时，我们可以从哪些方面细致观察？_____________________________________________________________________3.片段练习：运用多感官观察方法，简单描写身边的一种植物_____________________________________________________________________五、日积月累专项1.默写《荀子》的名言警句，字迹工整、无错字_____________________________________________________________________2.解释字词与句子（1）善言：__________布帛：__________矛戟：__________（2）整句翻译：_____________________________________________________________________3.填空积累与人善言，__________；__________，深于矛戟。这句话出自《__________》，告诉我们要__________待人，说话温和友善。4.情境运用当看到同学用刻薄的话嘲笑别人时，你可以用名言劝导他：_____________________________________________________________________六、拓展提升1.判断对错，对的打“√”，错的打“×”（1）“闹哄哄、乱糟糟、静悄悄”都属于ABB式词语。（）（2）提示语在中间时，后面要加冒号。（）（3）观察事物只需要用眼睛看，不需要其他感官。（）（4）友善的话语能温暖人心，恶毒的话语会伤害别人。（）2.选出标点使用正确的句子（）A.老师说：“读书百遍，其义自见”。B.“别急”，奶奶说，“慢慢吃。”C.“今天天气真好！”小红开心地说。3.词语分类（填序号）①绿油油②乱糟糟③金灿灿④静悄悄⑤红彤彤⑥闹哄哄描写颜色：________________________描写氛围状态：________________________参考答案一、基础训练营1.看拼音写词语懒洋洋慢吞吞静悄悄空荡荡乱糟糟闹哄哄2.正确读音：bó√jǐ√shàn√nuǎn√3.辨字组词（示例）善良温暖矛盾布帛喜欢缓慢茅草棉花4.补全词语：洋洋、吞吞、悄悄；ABB二、词语专项训练1.选词填空（1）静悄悄（2）闹哄哄（3）懒洋洋（4）慢吞吞2.仿写词语（示例）（1）绿油油、金灿灿（2）乱糟糟、闹哄哄3.造句示例：清晨的公园里静悄悄的，十分安宁。三、句式专项1.位置判断（1）C（2）A（3）B2.句子改写（1）“我今天读完了一本课外书。”小明说。（2）“我今天，”小明说，“读完了一本课外书。”3.仿写示例（符合句式、标点正确即可）（1）弟弟开心地说：“我今天吃到了甜甜的糖果。”（2）“快看，”我指着天空说，“天上有好看的云朵。”（3）“明天我们一起去植树吧！”好朋友笑着对我说。四、语文要素专项1.填空（1）看、听、闻、摸（2）连续、感受2.简答题示例：可以观察小动物的外形颜色、皮毛样子、走路姿势、吃食动作，还可以听它的叫声、观察它的日常活动变化。3.片段示例：小草绿油油的，摸起来软软的，凑近闻一闻，还有淡淡的青草香，微风一吹，小草轻轻晃动，格外可爱。五、日积月累专项1