2025-2026学年学科语文教学设计教案

PAGE12026学年学科语文教学设计教案课题2025-2026学年学科语文教学设计教案教学内容教材章节：《义务教育语文课程标准》七年级上册第二单元

内容：本单元围绕“成长”这一主题，精选了四篇课文，分别是《背影》、《最后一课》、《小石潭记》和《背影（节选）》。通过这些课文的学习，学生将深入理解成长过程中的亲情、友情、师生情等情感，感受人物的精神风貌，提升自己的情感体验和审美能力。核心素养目标分析本章节旨在培养学生的人文素养、审美情趣和思维品质。学生将通过阅读《背影》等课文，感受亲情、友情、师生情的真挚，提升对家庭、学校和社会的情感认同；通过分析人物形象，锻炼批判性思维和审美鉴赏能力；同时，通过学习文言文《小石潭记》，加深对传统文化的理解和尊重，培养跨文化沟通意识。教学难点与重点1.教学重点，

①理解课文《背影》中父亲对儿子的关爱与期望，通过细节描写体会父爱的深沉；

②把握文言文《小石潭记》的文意，理解作者在逆境中的豁达与淡泊；

③分析《最后一课》中法国教师对祖国的热爱，感受爱国主义精神；

④通过《背影（节选）》的阅读，理解人物的心理活动，体会成长过程中的心理变化。

2.教学难点，

①掌握文言文阅读的方法，包括实词理解、虚词辨析、句式分析等；

②理解并运用文中比喻、拟人等修辞手法，提升学生的语言表达能力；

③培养学生对成长主题的深刻理解，引导学生将文本内容与自身经历相联系；

④通过小组讨论和课堂展示，提高学生的合作能力和表达能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、纸质教材、教学辅助材料（如图片、图表等）。

-课程平台：学校内部网络教学平台、语文学习APP。

-信息化资源：网络文学资源、经典影视作品片段、相关教育网站提供的教学资料。

-教学手段：课堂讨论、角色扮演、小组合作学习、多媒体演示、板书设计。教学过程一、导入新课

（教师）

同学们，今天我们要一起走进一个充满亲情和感动的世界，去感受父爱的伟大。请大家翻开课本，我们一起预习了《背影》，谁能分享一下你对这篇课文的初步印象？

（学生）

（学生分享预习感受）

（教师）

很好，大家都能感受到父爱的温暖。接下来，我们将深入探讨这篇课文，看看作者是如何通过细节描写来展现父爱的。

二、课文主旨内容探究

1.理解课文背景

（教师）

《背影》是朱自清先生的一篇回忆性散文，讲述了作者在年轻时，父亲送他离家求学的情景。请大家思考，这篇课文想要表达的主旨是什么？

（学生）

（学生讨论并回答）

（教师）

很好，课文的主旨是通过回忆父亲送行的情景，表达作者对父亲的感激和怀念之情。接下来，我们将通过分析课文细节，进一步理解这一主旨。

2.分析细节描写

（教师）

课文中有许多细节描写，如父亲买橘子时的背影、作者对父亲的思念等。请大家找出这些细节，并分析它们如何体现父爱的伟大。

（学生）

（学生找出细节并分析）

（教师）

同学们分析得很到位。比如，父亲买橘子时的背影，虽然只描写了背影，但通过作者对父亲动作的细致描写，我们可以感受到父亲的爱和关怀。

3.感受情感变化

（教师）

在课文中，作者的情感经历了从期待到感动，再到怀念的过程。请大家找出这些情感变化的节点，并分析作者的情感变化。

（学生）

（学生找出情感变化节点并分析）

（教师）

很好，大家都能感受到作者的情感变化。作者在父亲送行的过程中，逐渐体会到了父爱的伟大，这种情感的变化使得课文更加感人。

三、全文侧重点突出

1.父爱的伟大

（教师）

（学生）

（学生分享对父爱的理解）

（教师）

同学们的分享很感人，父爱确实是伟大的。它不仅体现在生活中的点滴关怀，更体现在对子女的无私奉献。

2.细节描写的作用

（教师）

课文中的细节描写起到了很好的作用。请大家思考，细节描写在表达情感、展现人物形象方面有哪些作用？

（学生）

（学生讨论并回答）

（教师）

同学们的回答很准确。细节描写能够使人物形象更加丰满，情感表达更加真挚，让读者产生共鸣。

3.文言文阅读方法

（教师）

本节课我们还学习了文言文阅读的方法。请大家总结一下，我们在阅读文言文时需要注意哪些方面？

（学生）

（学生总结文言文阅读方法）

（教师）

很好，大家在阅读文言文时需要注意字词解释、句式分析、文化背景等方面。这些方法对于提高文言文阅读能力很有帮助。

四、课堂小结

（教师）

今天我们学习了《背影》这篇课文，通过分析细节描写、感受情感变化，我们体会到了父爱的伟大。同时，我们还学习了文言文阅读的方法。希望大家在今后的学习中，能够运用这些方法，提高自己的语文素养。

五、课后作业

1.请结合自己的生活经历，写一篇关于父爱的作文。

2.阅读文言文《小石潭记》，并尝试用现代汉语进行翻译。

3.思考：在成长过程中，我们如何回报父母的养育之恩？

（教师）

今天的课程就到这里，希望大家课后认真完成作业，我们下节课再见！教学资源拓展1.拓展资源：

-文学作品：推荐朱自清的其他散文作品，如《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等，让学生进一步了解朱自清的文学风格和情感表达。

-相关电影：介绍根据《背影》改编的电影，如《我的父亲母亲》，通过视觉艺术感受父爱的深刻和故事的感人。

-文学背景：介绍朱自清的生平和创作背景，让学生了解作者的创作动机和当时的社会环境。

-文言文作品：推荐《左传》、《史记》等古代文学作品，引导学生学习文言文的阅读方法和文学鉴赏。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读朱自清的散文集，对比不同散文的风格和主题，提升文学鉴赏能力。

-角色扮演：组织学生进行《背影》的角色扮演活动，通过扮演不同角色，深入理解人物的心理活动和情感变化。

-主题讨论：开展关于“父爱”的主题讨论，让学生分享自己的家庭故事，增进对家庭关系的理解和感悟。

-文言文学习：指导学生进行文言文的学习，通过阅读古代文学作品，提升文言文的阅读能力和文化素养。

-写作实践：鼓励学生尝试写作类似题材的作文，如《我的母亲》、《我的老师》等，通过写作表达对家人的感激之情。

-研究性学习：引导学生进行关于父爱的社会调查，了解不同文化背景下父爱的表现形式，增强跨文化理解能力。

-课外阅读：推荐相关的书籍和文章，如《傅雷家书》、《父亲》等，拓宽学生的阅读视野，丰富情感体验。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后阅读任务，阅读朱自清的《荷塘月色》一文，并撰写一篇读书笔记，要求不少于300字，分析文章的写作手法和情感表达。

2.选择《背影》中你认为最感人的细节，结合自己的实际经历，写一篇短文，题目自拟，字数在500字左右。

3.小组合作完成一份关于“父爱”的主题研究报告，包括父爱的定义、表现形式、文化内涵等，以PPT形式展示，每组准备5分钟演讲。

作业反馈：

1.对学生的读书笔记进行批改，重点关注学生对文章写作手法和情感表达的理解程度，以及对自身情感的触动。对于理解不准确或情感表达不够深刻的地方，给出具体的修改建议。

2.对于学生的个人短文，评价其内容是否紧扣主题，情感是否真挚，语言是否流畅。针对文中存在的语法错误、用词不当等问题，进行纠正，并指导学生如何改进。

3.对小组研究报告的批改，关注小组的合作情况、内容深度和演讲效果。对于内容不够丰富、分析不够深入的地方，提出补充建议；对于演讲技巧不足的地方，给出改进意见，如如何更好地组织语言、如何与观众互动等。同时，鼓励学生在课后继续深入研究，提升自己的研究能力和表达能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合多媒体技术，制作《背影》的教学课件，通过图片、视频等多媒体元素，增强学生对课文内容的直观感受。

2.设计角色扮演环节，让学生深入体会课文中的情感，提高学生的参与度和情感共鸣。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，对于文言文《小石潭记》的讲解不够深入，部分学生可能对文言文的阅读存在困难。

2.学生在写作练习中，对情感表达的把握不够准确，需要进一步加强写作指导。

3.小组合作研究报告中，部分小组的研究深度不够，需要更好地引导学生进行深入研究。

（三）改进措施

1.针对文言文教学，我将提前准备详细的文言文知识点讲解，并在课堂上进行针对性辅导，帮助学生克服阅读障碍。

2.在写作指导上，我会提供更多具体的写作技巧和情感表达的例子，引导学生如何更好地表达自己的情感。

3.对于小组研究报告，我将提供更明确的研究方向和指导，鼓励学生进行更深入的探讨，并定期组织小组讨论，帮助学生提升研究能力和团队合作精神。课后拓展1.拓展内容：

-阅读朱自清的其他作品，如《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等，对比分析其写作风格和情感表达。

-观看与课文相关的纪录片或电影，如《背影》改编的电影，通过视觉艺术感受作品的主题和情感。

-查阅朱自清的生平事迹，了解他的成长经历和创作背景，增进对作者的理解。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后自行阅读上述推荐材料，撰写读书心得，分享自己的感受和体会。

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