2026年阜新高专大学生思想政治教育工作总结报告(3篇)

2026年阜新高专大学生思想政治教育工作总结报告(3篇)第一篇2026年阜新高等专科学校大学生思想政治教育工作紧扣立德树人根本任务，锚定高职教育类型定位，以培养担当辽西北产业转型重任的高素质技术技能人才为核心目标，全链条构建“三全育人”工作体系，各项任务落地见效，育人质量稳步提升。学校党委全年召开12次专题会议研究思政工作，制定《2026年思政工作要点》《三全育人综合改革攻坚行动方案》，明确10大类42项具体任务，逐项分解到23个职能部门和7个二级学院，建立“月调度、季通报、年考核”的推进机制。构建“校-院-班-寝”四级贯通的责任链条，校级层面成立由党委书记、校长任双组长的思政工作领导小组，二级学院全部配备专职副书记，每个班级配备1名专职辅导员和1名专业课班主任，每个寝室设立1名由学生党员或入党积极分子担任的思政联络员。2026年全校共配备专职辅导员42名，师生比达1:178，满足教育部规定的配置要求；配备专业课班主任186名，实现所有班级全覆盖；选拔寝室思政联络员528名，覆盖全部学生寝室。将思政工作纳入二级单位年度绩效考核，权重占比28%，把思政履职情况作为教师职称评审、评优评先的必备条件，明确专业课教师申报高级职称必须有课程思政建设成果，辅导员职称评审单列指标、单独评审，2026年有6名辅导员获评中级职称，2名获评副教授职称，有效激发了思政工作队伍的内生动力。课程育人层面，学校持续推进思政课改革创新，严格落实“八个相统一”要求，打造“专题式+沉浸式+实践式”的思政课教学模式，将习近平新时代中国特色社会主义思想特别是关于东北振兴、职业教育的重要论述全面融入课程内容，开发《辽西北转型与高职生使命》《阜新红色文化读本》2本校本思政教材。开设“移动思政课堂”，每学期组织学生到阜新万人坑死难矿工纪念馆、三沟精神纪念馆、海州露天矿国家矿山公园、彰武治沙精神教育基地等本地红色教育场所开展现场教学不少于8学时，2026年累计组织现场教学64场次，覆盖学生12000余人次。加强思政课教师队伍建设，2026年引进马克思主义理论专业硕士研究生3名，选派12名思政课教师参加省级以上培训，安排8名思政课教师到阜新液压产业园、新能源龙头企业、乡村振兴示范村挂职锻炼1个月，提升教师的实践教学能力。全年思政课教师共发表思政研究论文18篇，立项省级课题3项、市级课题5项。课程思政建设实现全覆盖，学校制定《课程思政建设实施细则》，按照“一专业一特色、一课程一案例”的要求，推进所有专业课程有机融入思政元素，重点打造机电一体化技术、护理、学前教育、畜牧兽医等8个校级课程思政示范专业，建成24门校级课程思政示范课程，遴选120个优秀课程思政案例，形成覆盖所有专业的课程思政案例库。其中，机电专业将工匠精神、辽西北装备制造产业转型需求融入《机械设计基础》课程，护理专业将医者仁心、抗疫精神融入《基础护理技术》课程，学前教育专业将师德师风、乡村幼教责任融入《幼儿教育学》课程，2026年学校的课程思政建设成果获评辽宁省高职高专课程思政建设优秀单位。实践育人体系构建突出分层递进，大一侧重“认知实践”，组织新生参加校史校情教育、专业认知实践、劳动教育周；大二侧重“技能实践”，结合专业实训、技能大赛、志愿服务开展实践；大三侧重“岗位实践”，结合顶岗实习、就业创业开展实践，确保学生在校期间思政实践学时不少于60学时，其中校外实践学时不少于30学时。劳动教育全面落地，学校制定《劳动教育实施细则》，设立校内劳动实践基地6个，包括实训车间6S管理劳动区、校园种植园、后勤服务劳动岗等，在校外建立劳动实践基地12个，包括社区养老服务中心、乡村劳动实践点、企业生产车间等，将劳动教育纳入人才培养方案，设2个必修学分，2026年组织学生开展劳动实践128场次，覆盖所有在校学生。志愿服务与社会实践成果显著，2026年组织12支暑期“三下乡”社会实践队，360名学生深入阜蒙县、彰武县的12个村镇，开展电商助农、乡村幼教支援、农机维修服务、健康义诊、政策宣讲等活动，累计服务群众8000余人次，帮助农户销售杂粮、玛瑙等农产品126万元，其中“电商助农实践队”获评辽宁省优秀社会实践队。组建“阜新文旅志愿讲解团”“社区服务志愿队”“生态环保志愿队”等16支志愿服务队，注册志愿者达8600余人，全年累计开展志愿服务216场次，服务时长12.3万小时，其中“文旅志愿讲解团”为来阜游客提供讲解服务2万余人次，获评阜新市优秀志愿服务组织。实习实训中的思政教育同步强化，学校制定《实习实训思政教育管理办法》，明确实习实训中的思政考核占实习成绩的20%，考核内容包括职业素养、劳动纪律、团队协作、社会责任等，为每个实习学生配备1名校内导师和1名企业导师，共同负责实习期间的思想教育与技能指导，2026年共有2100多名学生参与顶岗实习，实习考核合格率达98.7%，企业对学生的职业素养满意度达94.2%。队伍建设层面，学校实施辅导员“能力提升工程”，每年组织辅导员参加省级以上培训不少于40学时，其中校外培训不少于10学时，2026年选派18名辅导员参加省级辅导员骨干培训，组织辅导员素质能力大赛，评选出一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名，其中3名辅导员参加辽宁省辅导员素质能力大赛获三等奖。建立辅导员“一人一档”成长档案，支持辅导员开展思政研究，2026年辅导员共立项市级以上思政课题6项，发表论文12篇。班主任队伍建设持续强化，制定《班主任工作考核细则》，明确班主任每学期与每个学生谈心不少于2次，每学期召开主题班会不少于8次，定期家访或与家长沟通，将班主任工作纳入教师绩效考核，2026年评选出优秀班主任24名，有效调动了专业课教师参与思政工作的积极性。校外辅导员队伍不断扩充，聘请22名劳动模范、大国工匠、优秀校友、基层干部担任校外辅导员，其中包括阜新矿业集团全国劳模王海峰、阜新液压行业技术能手李建国、彰武治沙先进人物张桂兰等，每月邀请校外辅导员进校园开展讲座、座谈、实践指导等活动，2026年累计开展活动48场次，覆盖学生6000余人次。网络思政空间持续拓展，2026年完成“阜新高专思政云平台”一期建设，整合思政微课、红色资源库、心理咨询、实践报名、舆情监测等功能模块，建立学生思政成长电子档案，记录学生的思政课成绩、实践活动参与情况、志愿服务时长、谈心谈话记录等信息，实现学生思政表现的全程跟踪与数据分析。打造网络思政矩阵，依托学校官方微信公众号、抖音、B站、视频号等平台，开设“思政微课堂”“00后讲阜新”“工匠故事汇”“青年榜样说”等特色栏目，每周更新不少于3期，2026年累计发布思政类内容360余期，总播放量突破200万次，其中“00后讲阜新”栏目由学生自编自导自演，讲述阜新的红色历史、转型故事、风土人情，累计播放量达120万次，获赞18万次。网络舆情管控规范有序，建立“校-院-班-寝”四级网络舆情监测队伍，实行24小时值班制度，及时发现和处置不良舆情，同时组建150人的网络文明志愿者队伍，引导学生文明上网，传播正能量，2026年全年未发生重大网络舆情事件，网络空间清朗有序。2026年学校毕业生就业率达92.3%，其中留在阜新本地就业的毕业生占比达38%，较2025年提高5个百分点，进入新能源、装备制造、现代农业等阜新重点产业就业的毕业生占留阜毕业生的62%。学生在省级以上职业技能大赛中获奖18项，其中一等奖3项、二等奖6项、三等奖9项；在辽宁省大学生讲思政课比赛中获二等奖2项、三等奖3项；在辽宁省“挑战杯”大学生创业计划竞赛中获银奖1项、铜奖3项；学生思政工作满意度调查达96.7%。当前思政工作仍存在精准性不足、部分教师实践教学能力有待提升、网络思政内容创新性有待加强等问题，后续将进一步推进分层分类精准思政，建立思政课教师常态化基层调研机制，丰富网络思政内容形式，持续提升育人实效。第二篇2026年阜新高等专科学校大学生思想政治教育工作聚焦高职学生群体特征与成长成才需求，以精准滴灌、特色赋能为核心抓手，紧扣辽西北产业转型对技术技能人才的素养要求，打造一批贴合高职生成长规律的思政工作品牌，有效提升思政教育的针对性、感召力与实效性。学校针对不同年级学生的成长特点，构建递进式思政教育体系。针对大一新生开展“适应与认同”主题教育，将入学教育与思政教育深度融合，开设“新生思政第一课”，由党委书记、校长带头授课，围绕“辽西北转型中的高职生使命”“校史校情与专业认知”等主题，帮助新生快速适应大学生活，树立专业信心与责任意识。组织新生参观校史馆、阜新市规划展示馆、本地龙头企业，2026年共组织新生入学思政教育活动32场次，覆盖新生3200余人。针对大二学生开展“能力与担当”主题教育，结合专业实训、技能大赛、社会实践，融入工匠精神、创新精神、责任意识培养，组织“技能之星”评选、“工匠精神”主题演讲、社会实践项目申报等活动，引导学生在提升技能的同时锤炼品德。针对大三学生开展“就业与奉献”主题教育，将就业指导与思政教育结合，开展“基层就业政策宣讲会”“留阜就业专场招聘会”“优秀校友事迹报告会”等活动，引导学生树立正确的就业观、择业观，鼓励学生到基层、到辽西北、到祖国需要的地方就业，2026年共有120名学生报名参加西部计划、辽西北计划，较2025年增长41%。特殊群体学生的精准帮扶实现全覆盖。针对家庭经济困难学生，构建“资助+励志+成才”的帮扶体系，在落实国家奖助学金、助学贷款、勤工助学等资助政策的基础上，设立“励志先锋”奖学金，评选表彰家庭经济困难但品学兼优的学生，2026年共资助家庭经济困难学生1260人，评选“励志先锋”50名，组织受助学生参与志愿服务、勤工助学等活动，实现“资助”与“育人”相结合。针对心理问题学生，建立“校-院-班-寝”四级心理预警机制，为每名重点关注学生建立“一人一档”，实行辅导员、心理教师、班主任、家长“四方联动”帮扶，2026年共排查出重点关注学生47名，全部落实帮扶措施，其中42名学生心理状态明显好转，顺利完成学业。针对学业困难学生，实施“学业帮扶一对一”计划，由党员学生、专业课教师与学困生结对，开展学业辅导、学习方法指导、思想引导，2026年共帮扶学困生126名，学期末及格率较帮扶前提高42%。针对少数民族学生特别是蒙古族学生，依托阜新蒙古族自治县的地域文化特色，设立“民族团结进步教育工作室”，开展“民族团结进步月”活动，举办校园那达慕、蒙古族文化节、蒙汉双语思政宣讲等活动，促进各民族学生交往交流交融，2026年共组织民族团结主题活动18场次，覆盖学生8000余人次，学校获评阜新市民族团结进步示范单位。校企协同思政品牌建设持续深化，学校与阜新液压产业集群、氟化工产业园、新能源基地、辽西物流园等区域内12家龙头企业签订“思政+技能”双导师制合作协议，每个订单班、每个实习组都配备1名校内专业导师和1名企业思政导师，企业思政导师由企业中的劳动模范、党员技术骨干、优秀班组长担任，负责学生实习期间的思想引导、职业素养培养、企业文化传承。2026年共聘请企业思政导师76名，覆盖所有顶岗实习学生和12个订单班的学生。“工匠进校园”系列品牌活动形成常态，每月邀请1名本地企业的技术能手、劳动模范进校园，开展“工匠讲堂”“工匠面对面”“工匠带实训”等活动，让学生近距离感受工匠精神，2026年共邀请24名工匠进校园，开展活动48场次，覆盖学生6000余人次。其中全国劳动模范、阜新矿业集团的王海峰以“煤海深处的坚守”为主题的讲座，引发学生强烈共鸣，相关视频在学校新媒体平台播放量突破10万次。“企业思政实践营”活动覆盖范围不断扩大，每学期组织学生到企业开展为期2周的跟岗实践与思政教育，让学生走进生产一线，了解企业的生产流程、企业文化、社会责任，感受产业转型的脉搏。2026年共组织“企业思政实践营”8期，覆盖学生1200余人，其中在阜新新能源基地开展的“新能源转型中的青年担当”实践营，让学生实地参观风电场、光伏电站、氢能项目，了解阜新从“煤电之城”到“新能源之都”的转型历程，增强了学生服务地方发展的使命感。订单班的定制化思政教育特色鲜明，针对与企业合作的订单班，将企业的文化、职业规范、社会责任融入思政教育内容，比如与阜新辽西物流园合作的物流管理专业订单班，开设“物流企业社会责任”“职业素养与职场礼仪”等特色思政课程，组织学生参与企业的公益配送、社区物资配送等志愿服务活动，将职业素养培养与思政教育深度融合，2026年订单班毕业生的留企率达85%，企业对订单班学生的满意度达96.3%。地方红色资源融入品牌建设成效显著，学校深入挖掘阜新的红色资源，包括阜新万人坑死难矿工纪念馆、海州露天矿国家矿山公园、三沟精神纪念馆、彰武治沙精神教育基地、阜新劳模纪念馆等，开发《阜新红色故事读本》校本教材，收录40个阜新本地的红色故事、英模事迹、转型案例，作为学生的必读书目。将红色资源融入思政课教学，打造“红色故事进课堂”品牌，每节思政课安排5分钟的“阜新红色小故事”环节，由学生或老师讲述本地红色故事，2026年累计讲述红色故事1200余场次，覆盖学生12000余人次。“红色讲解员”培养计划形成品牌，与阜新市文旅局、各红色教育基地合作，选拔优秀学生组建“红色讲解员”队伍，开展专业培训后到各红色教育基地担任志愿讲解员，2026年共培养红色讲解员60名，累计服务游客2万余人次，其中有12名讲解员获评阜新市“优秀红色志愿讲解员”，实现了“讲解一次、教育一片”的效果。“重走阜新转型路”实践品牌影响力不断提升，学校组织学生沿着“海州露天矿-阜新新能源展示中心-彰武治沙基地-阜蒙县乡村振兴示范村”的路线开展实践活动，让学生亲眼见证阜新从资源枯竭到转型振兴的发展历程，感受一代代阜新人民艰苦奋斗、勇于转型的精神。2026年共组织“重走转型路”实践活动16场次，覆盖学生2000余人次，学生撰写的实践报告中有30篇获评省级优秀实践报告。校地共建思政教育基地数量持续增加，2026年新建彰武治沙精神教育基地、阜新新能源展示中心、阜新劳模纪念馆、阜新禁毒教育基地、阜蒙县乡村振兴示范村5个校级思政教育基地，至此学校共有校外思政教育基地18个，实现了红色教育、产业教育、劳动教育、法治教育等各类基地的全覆盖，为学生开展思政实践提供了充足的场所。“以赛促思”特色品牌激发学生参与热情，学校围绕“工匠精神”“辽西北转型”“青年担当”等主题，举办思政演讲比赛、征文比赛、短视频大赛、红色情景剧大赛等“工匠杯”思政系列赛事。其中“工匠杯”思政演讲比赛要求学生结合自己的专业学习、实践经历，讲述对工匠精神的理解，2026年共吸引320名学生参赛，覆盖所有二级学院；红色情景剧大赛鼓励学生自编自导自演阜新本地的红色故事、英模事迹、转型案例，学生编排的《海州矿工的抗争》《治沙英雄董福财》《新能源的青春之歌》等剧目深受师生好评，获奖剧目在校园巡演12场次，还到本地中小学校巡演6场次，覆盖观众5000余人次。“思政+技能”融合竞赛模式全面推行，在各类职业技能竞赛中加入职业素养、工匠精神等思政考核内容，占评分权重的20%，比如机电专业的“技能之星”大赛，将劳动纪律、团队协作、质量意识、创新精神等纳入评分标准，引导学生在提升技能的同时注重品德修养，2026年共举办“思政+技能”融合竞赛12场次，覆盖学生800余人次，有效推动了思政教育与专业教育的深度融合。“大学生讲思政课”比赛选拔出的优秀学生组成“青年思政宣讲团”，到各班、各社区、各企业开展宣讲，内容包括党的创新理论、阜新红色故事、青年榜样事迹、就业创业政策等，2026年共选拔宣讲团成员30名，开展宣讲32场次，覆盖1万余人次，其中宣讲团成员、机电专业学生刘畅结合自己参加技能大赛的经历，讲述“技能成就人生、奋斗报效家乡”的故事，引发学生强烈共鸣，相关宣讲视频在省级平台播出。2026年学校“阜新红色印记”思政品牌获评辽宁省高校思想政治工作精品项目，校企协同“双导师制”思政育人模式获评辽宁省职业教育教学成果二等奖。留阜就业毕业生中，62%进入新能源、装备制造、现代农业等阜新重点产业，为地方产业转型提供了坚实的人才支撑。学生职业素养达标率达98.2%，企业对毕业生的职业素养满意度达94.5%。有2名学生获评“辽宁省优秀大学生党员”，3名学生获评“阜新市最美青年志愿者”，1个学生集体获评“辽宁省先进班集体”。学校的思政工作特色经验被《辽宁日报》、辽宁卫视、阜新日报等媒体报道12次，在辽宁省高职高专思政工作研讨会上做了典型发言，发挥了一定的示范引领作用。第三篇2026年阜新高等专科学校大学生思想政治教育工作主动对接国家教育数字化战略行动与辽西北区域振兴发展布局，以机制创新、协同联动、数字赋能为核心突破点，打破校内校外、线上线下、课上课下的边界，构建开放融合的“大思政课”新生态，推动思政工作从有形覆盖向有效覆盖、从大水漫灌向精准滴灌深度转化。2026年学校完成“阜新高专智慧思政大数据平台”一期工程建设，整合学生管理系统、教务系统、学工系统、心理测评系统、资助系统、就业系统等多个系统的数据，建立学生“思政成长画像”，每个学生都有专属的电子成长档案，记录思政课成绩、实践活动参与情况、志愿服务时长、心理测评结果、奖惩情况、谈心谈话记录等30余项数据指标。平台具备数据分析、预警提醒、精准推送等功能，比如当学生出现连续3次思政课缺勤、心理测评异常、多次未参与实践活动等情况时，平台会自动向辅导员、班主任推送预警信息，2026年平台累计推送各类预警信息217条，全部得到及时处置，处置率达100%，有效提升了思政工作的前瞻性与精准性。思政云课堂的资源体系不断完善，依托国家智慧教育平台，引入优质思政教育资源，同时自建36门校本思政微课程，每门课程时长5-10分钟，内容涵盖习近平新时代中国特色社会主义思想、阜新红色故事、工匠事迹、心理健康、就业政策、法治教育等多个方面，学生可以通过手机端、电脑端随时学习，累计学习时长达到18万学时。平台还设置了在线答题、讨论互动、心得提交等功能，实现了思政学习的可追溯、可考核，2026年思政云课堂的学生参与率达98.7%，满意度达95.3%。VR思政教育资源开发取得突破，学校与阜新市文旅局、各红色教育基地合作，开发了阜新万人坑死难矿工纪念馆、海州露天矿国家矿山公园、彰武治沙精神教育基地等5个VR思政展馆，学生可以通过VR设备沉浸式参观红色教育基地，突破时间、空间的限制，2026年累计有8000多人次参与VR思政学习，学生普遍反映VR学习的代入感更强，教育效果更好。网络思政矩阵实现迭代升级，打造“一网多端”的网络思政阵地，依托学校官方微信公众号、抖音、B站、视频号、小红书等平台，开设“思政微课堂”“00后讲阜新”“工匠故事汇”“青年榜样说”“心理小课堂”等特色栏目，形成了定位清晰、内容丰富、覆盖广泛的网络思政矩阵。2026年累计发布思政类内容420余期，总播放量突破500万次，获赞32万次，其中“00后讲阜新”栏目推出的《阜新转型日记》系列短视频，累计播放量达260万次，多次被阜新市官方平台转发，成为学校网络思政的标志性品牌。校地协同思政工作机制不断健全，学校与阜新市委宣传部、团市委、市教育局、市文旅局、市总工会、市乡村振兴局等10个部门建立思政工作协同联动机制，每季度召开一次联席会议，共同谋划思政工作、共享教育资源、共建实践基地、共研思政课题。2026年共召开联席会议4次，谋划了“红色讲解员培养”“青年大学习宣讲团”“劳模思政课”“乡村振兴实践营”等12个校地合作思政项目，全部落地见效。校地共享的思政资源库建成投用，整合阜新市的红色资源、产业资源、劳模资源、乡村振兴资源等，建立校地共享的思政资源库，包括红色教育基地28个、产业实践基地36个、劳模英模库42人、乡村振兴实践点16个，学校可以根据思政教育的需要，随时对接相关资源，2026年学校共利用校地共享资源开展思政活动86场次，覆盖学生12000余人次。“思政实践学分银行”制度全面推行，学校制定《思政实践学分银行管理办法》，将学生在校外参与的志愿服务、社会实践、社区服务、企业实践等活动，按照一定的标准折算成思政实践学分，存入学分银行，学生在校期间必须修满4个思政实践学分才能毕业，其中校外实践学分不少于2个。2026年共有98.2%的学生完成了规定的思政实践学分，学分银行的建立有效激发了学生参与校外思政实践的积极性，也打通了校内校外思政教育的壁垒。校地共建的思政研究平台作用凸显，学校与阜新市委党校、辽宁工程技术大学马克思主义学院合作，成立“辽西北转型背景下高职思政教育研究中心”，围绕辽西北振兴、高职思政教育创新、地方红色资源融入等主题开展研究，2026年共立项研究课题6项，其中省级课题2项、市级课题4项，发表研究论文8篇，形成研究报告4份，研究成果直接应用于学校的思政工作实践，同时为阜新市的思政工作提供了参考。“大思政课”建设的制度保障持续完善，学校制定《“大思政课”建设实施方案》，明确“课堂+实践+网络+社会”四位一体的大思政课格局，要求思政课的实践学时占比不低于50%，其中校外实践学时不低于实践学时的一半。建立“思政课教师走基层”制度，要求每个思政课教师每年至少有1个月的时间到基层调研，深入企业、农村、社区、红色教育基地，了解地方发展实际，收集鲜活的教学案例，2026年思政课教师累计开展基层调研126天，形成调研报告24份，收集教学案例120余个，有效丰富了思政课的教学内容。思政工作项目化管理机制全面落地，将全年的思政工作分解为32个具体项目，每个项目明确责任部门、责任人、时间节点、考核指标，实行“项目申报-过程管控-验收评估”的闭环