《语文园地四》教案（2课时）-2026-2027学年统编版（新）小学语文一年级上册

《语文园地四》教案(2课时)-2026-2027学年统编版(新)小学语文一年级上册《语文园地四》内部设置五大固定板块，贴合2024版新教材编排逻辑：2.字词句运用：第一部分为易混音节对比拼读(区分ui/iu、ei/ie、前鼻韵母三类梳理词语(车的种类、动作、配套事物),第三部分拼读音节书写“口、日、4.日积月累：古诗《悯农(其二)》,带拼音诵读积累，渗透爱惜粮食德育；5.和大人一起读：短文《小鸟念书》,依托拼音二、学情分析2.认知短板：①形近韵母(iu/ui、ie/ei)、前后鼻(一)语言运用3.能运用本课词语说完整短句，借助拼音朗读、背诵《悯农(其二)》,独立(二)思维能力3.结合生活场景解释时间词语、古诗句意，发(三)审美创造2.体会汉字笔画形态美，规范书写点、捺，工整书(四)文化自信2.积累经典古诗《悯农(其二)》,懂得粮食来之不易，养成勤俭节约美德；3.乐于生活中运用拼音识字，主动和家人共读短四、教学重难点(一)教学重点2.认识8个时间生字，梳理词语分类规律；(二)教学难点五、课时安排：共2课时第一课时：识字加油站+字词句运用(音节对比、车字组词)第二课时：书写提示+字词句运用(拼音写字)+日积月累+和大人一起读六、教学过程3.审美创造：朗读词语、音节做到读音清晰、停4.文化自信：结合生活理解时间词语，愿意(一)课堂导入：复习旧知，情境激趣母、鼻韵母分别有哪些?举手说一说。生1:复韵母有aieiuiaoouiuieüeer。生2:前鼻韵母aneninunün,后鼻韵母angengingong。师：大家记得非常清楚!这些韵母长得很像，很多同学拼读时容易读错，今天我们走进《语文园地四》,专门来巩固拼音，还要认识好多和时间有关的词语。大家翻开课本第50页，看一看语文园地四第一部分——识字加油站。(二)板块一：识字加油站1.出示课本原文四组词语，带拼音板书第二组：zuótiān昨天jīntiān今天míngtiān明天师：请大家自由朗读这四组词语，借助拼音读准字音，遇到不认识的字圈出来。(学生自由朗读)师：谁愿意第一组读给全班听?请你来。师：读得字音标准!大家观察这一组词语，都是说一天里面不同的时间，谁能说生1:上午我在学校上课，下午上体育课，晚上在家写作业。生2:上午太阳高高挂，晚上天黑要睡觉。师：句子通顺，真棒!大家观察生字“昨、今忆。我们开火车读第二组词语。(小组开火车朗读)(1)晚：日+免=晚，组词晚上、傍晚；(2)昨：日+乍=昨，换偏旁：作业的作，单人旁换成日字旁；(3)明：日+月=明，日月合在一起就是明亮；(4)今、个、这、去、年：组词记忆，同桌互相组词读一读。三分钟时间。(同桌互动识字)生1:第一组说一天，第二组说一天的日子，第三组说月份，第四组说年份。生2:每一组都是过去、现在、将来三个词语。朗读全部词语，边读边记住时间顺序。(全班齐读全部时间词语)(三)板块二：字词句运用第一题比一比，读一读(易混音节辨析，课本原文精讲)niúnǎi(牛奶)liǔshù(柳树)niiūniang(姑娘)lǜsè(绿色)bānmǎ(斑马)pényou(朋友)cāngmáng(帮忙)péngyou(朋友)1.复韵母iu/ui辨析教学师：大家看第一行音节niúnǎi,里面韵母是什么?u在前i在后，ui柳树。跟着老师读口诀。生1:niúnǎi牛奶，liǔshù柳树。生2:niūniang姑娘，lǜsè绿色。音节，女生读ui音节。(男女分组对读)师：看斑马bānmǎ,韵母an,是前鼻韵母；帮忙bāngmáng,韵母a鼻韵母。前鼻韵母舌尖抵上齿龈，后鼻韵母舌根往后抬，大家跟着老师做口(教师示范口型，学生模仿)(教师范读，学生闭眼倾听辨别)师：现在随机抽卡片，谁能快速读出音节并说出是前鼻还是后鼻韵母?生1:bān,前鼻韵母an。生2:bāng,后鼻韵母ang。(三)板块三：字词句运用第二题读一读，说一说1.分层朗读，梳理分类图片看一看车厢长什么样子。(出示车厢、车站图片)(五)第一课时课堂小结收获了什么?生1:我认识了好多时间词语，知道昨今明、年月日。生2:我分清了iu和ui、前鼻音和后鼻音。生3:我学会了好多带车的词语，还会自己组词说话。师：总结完整!课后大家回家把今天学习的词语、音节读给爸爸妈妈听，下节课(一)课堂复习导入(出示iu/ui、an/ang卡片)师：复习很扎实!今天我们继续学习语文园地四剩下的内容，有写字、古诗、小(二)板块一：书写提示(课本原文精讲：笔画点、捺，范字小、水、月、儿)(全体书空练习)师：捺画口诀：起笔轻，慢慢加粗，末尾平着出一小段老师巡视纠正握笔姿势。(学生笔画练习，教师巡回指导)1.拼读音节，认读词语ménkǒu(门口)shēngrì(生日)tímù(题目)tiányě(田野)生1:ménkǒu门口。生2:shēngrì生日。2.对比精讲四个生字(课本核心写字内容)(2)日：口里面加一横，横画贴横中线，左右不连边框，整体窄长。(3)目：日里面再加一横，内部两横都不碰到右边竖，代表眼睛。(4)田：口中间十字交叉，横竖交点落在田字格中心点，四格均匀。师：我们一起书空四个字，边写边说笔顺，重点留意内部横画差异。(全班书空)3.动笔书写评价iilìjiexīnkǔ生1:不浪费米饭，把饭菜吃完。生2:不随便倒掉粮食。2.分层诵读、背诵诵的同学举手展示。(学生背诵展示)(五)板块四：和大人一起读《小鸟念书》(课本拼音短文精讲)师：大家翻开课本最后一页《小鸟念书》,全文带拼音，先自己小声拼读短师：叽叽喳喳是谁的声音?淅淅沥沥是什么声音?2.互动理解故事内容师：故事里谁在教室念书?小鸟听到了什么声音?师：小鸟为什么跟着叽叽喳喳叫?3.分角色朗读师：一组扮演老师，一组扮演小鸟，合作朗读短文，读出欢快有趣的语气。(六)第二课时课堂小结谁分点说一说学到的全部知识?生1:学会区分易混韵母，认识时间词语、车字词语；生2:学会