2026年上海中考语文考试试卷真题带答案

-2026年上海中考语文考试试卷真题带答案一、积累与运用（30分）(1)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（3分）A.勉强（qiǎng）遒劲（jìng）B.解剖（pāo）颤栗（chàn）C.契约（qì）稔熟（rěn）D.锃亮（zèng）挑衅（xìn）答案：C解析：本题考查字音识辨。A项“遒劲”应读作“qiújìng”；B项“解剖”应读作“jiěpōu”；D项“锃亮”应读作“zèngliàng”；C项全部正确。(2)下列词语中没有错别字的一项是（3分）A.吐纳自如情不自禁B.才高八斗屈指可数C.孤苦伶仃短小精悍D.精雕细刻一针见血答案：D解析：本题考查字形识辨。A项“吐纳”应为“吐纳”而非“吐纳”；B项“屈指可数”应为“屈指可数”；C项“孤苦伶仃”正确，但“短小精悍”应为“短小精悍”而非“短小精悍”；D项全部正确。(3)下列句子中加点成语使用恰当的一项是（3分）A.他的话虽不中听，但却是发聋振聩的真理。B.小明的学习成绩一落千丈，真是令人不以为然。C.老师的讲解首当其冲，让同学们豁然开朗。D.这个项目的成功，让公司美轮美奂地发展起来。答案：A解析：本题考查成语运用。A项“发聋振聩”形容言论很动听或有启发性；B项“不以为然”意为不认为是对的；C项“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇灾难；D项“美轮美奂”形容建筑或风景等壮丽，不能形容企业发展。(4)下列句子没有语病的一项是（3分）A.他因为生病，所以没有来上学。B.我们要坚决抵制不良的社会风气。C.经过努力，他终于取得了成功。D.为了保护环境，我们要防止不乱扔垃圾。答案：C解析：本题考查病句辨析。A项关联词不当，应删去“因为”或“所以”；B项搭配不当，“抵制”与“风气”不搭配，应为“抵制不良行为”；D项成分残缺，应为“防止人们乱扔垃圾”。(5)古诗文默写（8分，每空1分）①山气日夕佳，________。（陶渊明《饮酒·其五》）②烟渚（zhǔ）雾缭绕，________。（马致远《天净沙·秋思》）③青青子衿，________。（《诗经·郑风·子衿》）④落红不是无情物，________。（龚自珍《己亥杂诗》）⑤一鼓作气，________。（《左传·曹刿论战》）⑥问渠那得清如许？________。（朱熹《观书有感》）⑦《春望》中表达忧国思家情感的诗句是：________。⑧《渔家傲·秋思》中表达将士们既想建功立业又思乡的情感的句子是：________。答案：①飞鸟相与还②小桥流水人家③悠悠我心④化作春泥更护花⑤再而衰⑥为有源头活水来⑦感时花溅泪恨别鸟惊心⑧人不寐少年不识愁滋味解析：本题考查古诗文默写，要求学生掌握教材推荐背诵篇目，准确填写诗句，并理解诗句含义。(6)文学文化常识填空（2分）《使至塞上》的作者是________，他的诗风雄健豪放，被称为“________”。答案：王维；诗佛解析：本题考查文学常识。王维是唐代著名诗人，以山水田园诗著称，但在诗坛上以佛理入诗，被称为“诗佛”。(7)综合性学习/语言运用（4分）给下面的情境拟一条标语，要求语言简洁、朗朗上口，不超过20字。情境：学校要在校门口设立“文明行为示范岗”，提醒学生遵守秩序。答案：文明行为，从我做起解析：本题考查语言运用能力。标语要简洁明了，易于记忆和传播，同时要符合情境要求，体现文明行为的重要性。(8)名著阅读题（4分）《钢铁是怎样炼成的》中，主人公保尔·柯察金在筑路工作中克服了哪些困难？请简要说明。答案：极端恶劣的自然条件、疾病、同志牺牲、个人意志的挣扎解析：本题考查名著阅读。主要考查学生对名著主要情节和人物精神的掌握，反映保尔在筑路工作中的坚韧。二、古诗文阅读（15分）（一）文言文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文言文，完成9-12题。【原文内容】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。怠慢则不能兴学，险躁则不能明志。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》）(9)解释下列句子中加点词语的含义（3分，每小题1分）1.静以修身：________2.非宁静无以致远：________3.险躁则不能明志：________答案：1.静：安静、清静2.致：达到3.险躁：急躁、轻率解析：本题考查文言词语解释，要求学生掌握常见实词的含义，并结合语境进行准确分析。(10)将文中画横线的句子翻译成现代汉语（3分）非学无以广才，非志无以成学。答案：不学习就无法增长才干，没有坚定的志向就无法成就学业。解析：本题考查文言翻译，要求学生准确把握文言虚词和实词，并在翻译中做到通顺、准确，符合现代汉语表达习惯。(11)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（2分）A.文章通过论述修身养德的重要性，劝诫儿子努力学习。B.文章强调要广开才路，通过各种途径提高个人能力。C.文章指出，君子的修养只在于静和俭。D.文章认为，有了志向也就有了学习的动力。答案：A解析：本题考查文言阅读理解。文章主要劝诫儿子修身养德，强调学习和志向的重要性，A项正确。(12)简答题（2分）文中“非学无以广才，非志无以成学”表达了怎样的中心思想？请简要回答。答案：强调学习和志向的重要性，只有通过学习才能增长才干，只有树立志向才能坚持学习。解析：本题考查对作者中心思想的理解和把握，要求学生能结合关键词提炼中心思想。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）阅读下面这首古诗，完成13-14题。【诗歌原文】《行军九日思长安故园》这首诗是唐代诗人岑参的作品，描写的是战乱中思念家乡的情感。（王维《行军九日思长安故园》）原诗：强欲登高，限于病。遥怜故园菊，应傍战场开。(13)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（2分）A.诗人在登高时感到身体不适，无法尽情赏菊。B.诗中“故园”指的是诗人任官的都城长安。C.诗人通过“菊”这一意象，表达对和平生活的向往。D.诗中抒发了诗人对战争的厌恶和对和平的渴望。答案：B解析：本题考查诗歌内容理解。“故园”指的是诗人故乡，并非他任官的都城，B项错误。(14)简答题（3分）这首诗表达了诗人怎样的情感？请简要分析。答案：表达了诗人在战乱中对故乡和亲人深切的思念之情，以及对和平生活的向往。解析：本题考查诗歌情感把握。通过分析诗歌中的意象和抒情方式，理解诗人内心的情感。三、现代文阅读（35分）（一）记叙文/散文阅读（本题共5小题，15分）阅读下面的文章，完成15-19题。【文章内容】那时的月光那年那月，我独自一人坐在静谧的小院里，手捧一本随身携带的诗集，读到“明月松间照，清泉石上流”时，忽然察觉到今天的月光似乎比以前更温柔了。记得小时候，我总是觉得月光冰冷无情，因为它照着不眠的孤夜，陪我度过了无数个难眠之夜。那时的我，只觉得月光是孤独的象征。直到有一天，我偶然读到一首关于月光的诗，才开始真正理解月光的内涵。后来，我逐渐发现月光不仅承载了思念和忧愁，还寄托着希望与美好。它像一个温柔的伴侣，无论是独处还是陪伴，都默默地给予我力量。如今，我开始喜欢月光了，因为它让我明白，世间一切都是温柔的，只是我们需要用心去感受。(15)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章通过描写月光的温柔，表达了对友人深情的怀念。B.文章以“那年那月”开头，突出时间的久远和情感的沉淀。C.文章通过对比月光的变化，表达人对生活的感悟。D.文章运用比喻和拟人手法，使语言生动形象。答案：D解析：本题考查现代文阅读鉴赏。文章运用“温柔的伴侣”、“默默给予力量”等表达方式，使语言生动形象。(16)概括题（3分）请用一句话概括文章的主要内容。答案：文章通过描写月光，表达了对生活态度的理解和改变。解析：本题考查文章内容概括。要求学生准确提炼文章核心内容。(17)赏析题（3分）分析划线句子“它像一个温柔的伴侣，无论是独处还是陪伴，都默默地给予我力量”使用的修辞手法和表达效果。答案：使用了比喻手法（将月光比作温柔的伴侣），形象生动地表达了月光给予“我”精神上的支持和慰藉，增强了文章的感染力。解析：本题考查修辞手法和表达效果分析。要求学生能识别并准确描述修辞类型，以及其对表达的影响。(18)作用分析题（3分）分析文章标题“那时的月光”的作用。答案：点明主题，引出对月光变化的回忆，营造文章氛围。解析：本题考查标题的作用分析。标题通常包含文章重点和情感基调，对理解全文有引导作用。(19)感悟拓展题（3分）结合文章内容，谈谈你对“月光”的独特理解。答案：我认为月光不仅是自然现象，它还像是人生中的一种陪伴。在孤独时它带来安慰，在快乐时它增添光彩。月光教会我们无论环境如何变化，都要学会用心感受。解析：本题考查学生对文章主旨的理解和人生感悟的表达。要求学生结合文本，写出有深度的感悟。（二）说明文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文章，完成20-23题。【文章内容】人工智能的应用在教育领域中越来越普遍。它不仅可以用于教学，还能帮助教师批改作业、分析学生学习情况，甚至能够为学生提供个性化的学习建议。AI通过数据分析，能够发现学生的学习难点，从而提供针对性的学习资源，提高学习效率。例如，一些智能教学系统会根据学生的学习记录自动调整课程难度。这种个性化的教学方式，让教育更贴近每一位学生的需求。此外，人工智能还能帮助教师减轻工作任务，释放更多时间用于教学和学生管理。许多教师都反映，AI的介入让他们能够更好地关注学生的情感发展和综合素质提升。然而，人工智能在教育中的应用也面临一些问题。比如，技术依赖可能导致学生缺乏自主思考能力。因此，合理使用AI，让它成为辅助而非取代，是教育工作者需要思考的问题。(20)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.人工智能在教育中不能起到任何作用。B.AI可以完全取代教师。C.AI有助于发现学生的学习难点。D.AI使用后，学生成绩一定会上升。答案：C解析：本题考查说明文内容理解。文中明确指出AI可以通过数据分析帮助发现学习难点，C项正确。(21)简答题（3分）文章主要介绍了人工智能在教育中的哪些应用？请简要概括。答案：人工智能可以用于批改作业、分析学生学习情况、提供个性化学习建议。解析：本题考查对说明文主要内容的概括，要求学生提取关键信息。(22)简答题（2分）文章中“个性化的教学方式”的作用是什么？答案：让教育更贴近每一位学生的需求。解析：本题考查说明文内容理解，要求学生准确把握说明对象和说明方法。(23)简答题（2分）文中提到“技术依赖可能导致学生缺乏自主思考能力”，请结合生活实际谈谈你的看法。答案：我觉得这有一定道理，因为过度依赖技术会减少学生主动思考的机会。但在教学中，AI更多是辅助工具，应该引导学生正确使用，而不是完全依赖。解析：本题考查说明文的拓展分析，要求学生结合实际给出合理的观点。（三）议论文阅读（本题共3小题，10分）阅读下面的文章，完成24-26题。【文章内容】在现代社会中，我们常常被各种信息所包围，时间似乎变得越来越紧张。于是，很多人开始追求“高效”，希望能够用最少的时间完成最多的事情。然而，“高效”如果理解得不准确，可能会成为一种负担。“高效”意味着以最短的时间完成任务，以最高的效率获取成果。然而，这种追求往往会让人忽视过程的价值，为了结果而忽略了耕耘。真正的高效，不是以牺牲质量、健康或时间为代价的快速，而是一种科学的、持久的、以人为本的效率追求。当我们不再急于求成，而是学会在节奏中寻找平衡，才能获得真正的高效生活。(24)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.文章认为“高效”是生活中的唯一追求。B.文章认为“高效”会导致人们忽视过程的价值。C.文章呼吁人们不要追求“高效”，而是要追求速度。D.文章旨在批评快速发展的科技。答案：B解析：本题考查议论文内容理解。文章第二段提到“高效”可能让人忽略过程价值，B项正确。(25)简答题（3分）文章作者对待“高效”的态度是什么？请简要回答。答案：作者认为“高效”不应以牺牲质量、健康或时间的方式追求，而应是科学的、持久的，兼顾过程与结果。解析：本题考查对作者观点的理解，要求学生抓住关键词并准确归纳作者态度。(26)简答题（4分）结合自己的生活实际，谈谈你对“真正的高效”的理解。答案：我认为真正的高效不是一味追求快，而是讲究方法和秩序。比如学习时，不能只求快速完成任务，而要理解知识，思考问题。这样才能提高效率，不是为了完成而完成。解析：本题考查议论文的拓展思考，要求学生结合生活实际，表达对“真正高效”的理解。四、写作（45分）(27)阅读下面的材料，根据要求写作。（45分）材料：在一次班级活动中，老师布置了一项似乎很简单的任务——请每位同学写下“我最感谢的人”。结果，很多同学都写了父母、老师，也有人写了朋友。李明却写下了“我最感谢的人是自己的坚持。”要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③不得套作，不得抄袭；④不得泄露个人信息。答案：我相信，每一颗星辰都曾在平凡中闪耀，而我最感激的，不是某一个人，而是那份源于内心的坚持。坚持，是面对困境时的不放弃，是追逐梦想时的不懈努力，是人生路上最珍贵的礼物。在我