2026年上海高考(语文)真题(含答案)

-2026年上海高考(语文)真题(含答案)一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。《数字时代的阅读焦虑》在数字技术高度发展的今天，人们的阅读方式已经从传统的纸质阅读转向屏幕阅读。这种转变，让信息获取变得异常便捷，但也引发了人们对阅读焦虑的新思考。数字阅读虽然打破了时间和空间的限制，却也使阅读变得碎片化、浅层化，人们往往在获取信息后无法深思熟虑。与之相对，传统阅读需要更多的专注和思考，它能够引导读者深入文本内部，与作者进行心灵对话，从而提升理解力和思维深度。此外，数字阅读环境中的即时反馈机制，也在无形中削弱了深度阅读的能力。每次点击、滑动、收藏都能给读者带来一种心理满足感，但这也可能让他们更容易视觉疲劳，造成注意力不集中的现象。相比之下，纸质阅读则更注重沉静与专注，它没有外部干扰，能够帮助读者更好地沉浸在阅读内容之中。同时，数字阅读所具有的海量信息和快速传播的特征，也让人在信息面前感到无力。阅读材料的更新速度极快，以至于人们难以跟上，这种“追赶感”加剧了焦虑情绪。而传统阅读则更注重知识的积累和沉淀，它可以让读者在时间与空间的维度上更自由地选择阅读内容。从长远来看，数字阅读和传统阅读并非对立，而是互补。它们在不同的场景下有各自的优势，关键在于如何平衡二者，让读者在便捷与深度之间找到适合自己的阅读方式。如果只会沉浸在数字阅读的快感中，忽视了深度阅读的训练，那么人们可能失去对思想独立性的追求。(1)下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.数字阅读使信息获取变得异常便捷，但却忽略了深度思考B.传统阅读能够引导读者深入文本内部，但与作者无交流C.纸质阅读由于没有外部干扰，因此是一种完美的阅读方式D.数字阅读和传统阅读在本质上是相互冲突的，不可兼得答案：A解析：文中指出“数字阅读虽然打破了时间和空间的限制，却也使阅读变得碎片化、浅层化”，强调了其在信息获取的优势与深度思考的不足，因此A项正确。B项错误，因为文中提到“与作者进行心灵对话”，说明有交互。C项过于绝对，“完美”一词不符合原文所表达的平衡观念。D项与文中“数字阅读和传统阅读并非对立，而是互补”的观点相悖，故错误。(2)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文中通过对比两种阅读方式，强调了数字阅读的局限B.文章采用立论的方式，提出了对阅读焦虑的批判C.文中指出要平衡数字阅读与传统阅读，体现辩证思考D.论证过程中，强调了内容的现实意义，体现贴近生活的特色答案：B解析：原文并非单纯批判数字阅读，而是客观分析两种阅读方式的优劣，并提出应予平衡的建议。B项将文章定位为“批判”，不够准确。(3)根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.数字阅读的快速发展改变了人们的阅读习惯B.传统阅读帮助人们获得深度思考的能力C.即时反馈机制可以缓解人们在阅读中的焦虑情绪D.纸质阅读能够减少视觉疲劳，让人更专注答案：C解析：文中指出，“数字阅读环境中的即时反馈机制，也在无形中削弱了深度阅读的能力”，说明其会加剧焦虑，而非缓解。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成4-7题。《那个夏天》那个夏天，我第一次感受到时间的重量。我徘徊在图书馆的走廊里，手里拿着一本厚重的书，周围是空荡荡的。那时我刚读完《红楼梦》，内心充满了对这部长篇巨著的敬畏。我决定在暑假里，用三天时间重读一遍。第一天，我坐在窗边，阳光透过窗帘的缝隙洒在书页上，仿佛给了这本书一种温暖的陪伴。文字像一条河，缓缓流进我的心里，我喜欢这样的感受。每天晚上，我都会把书放在枕边，读着读着，思绪便飘向了那个遥远的封建时代。第二天，我读到王熙凤曾说：“哭死哭活，为的是什么？不过是为了些银子。”这句话让我怔住了。生活不仅是一场梦，而是现实，是处处充满矛盾与利益的现实。我开始思考，自我与欲望的关系，以及人与人之间的信任与算计。第三天，我读到黛玉葬花的情节。她用这一行为诉说着对生命无常的感悟。这让我想起了去年晚些时候在医院看到的场景——一位老人坐在走廊里，望着窗外的树，满是失落与感慨。我不知道他是否也读过《红楼梦》，但他的神情告诉我，他感受到了一种生命逝去的哀愁。那一天的黄昏，我合上了书，回想起这三天的阅读，仿佛经历了一次心灵的旅程。那一刻，我明白了为什么许多人要在春天读《红楼梦》，因为夏天的阳光太炽热，而秋天的风又太冷，只有在秋天，才是最适合追忆梦想与沧桑的季节。(4)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文本通过回忆方式，展现人物内心的波动和成长B.文中用“沉重的书”来象征读书的艰难繁重C.《红楼梦》中的人物和情节是全文的中心意象D.文本使用第一人称视角，增强了真实性和代入感答案：D解析：全文通过第一人称视角叙述个人在重读《红楼梦》过程中的感受，增强了真实性和代入感，D项正确。A项虽有回忆，但文章更注重情感变化而非成长历程。B项“沉重的书”更多象征对知识的敬畏，而不是艰难。C项《红楼梦》只是一个背景，文章的中心是“那个夏天”的感触。(5)简答题（4分）文中提到“那个夏天”这一时间段，这样写有什么作用？答案：文中以“那个夏天”开篇，营造出一种静谧、缓慢的氛围，暗示主人公即将展开一段深入的阅读之旅，同时暗示时间对内心世界的塑造作用，为下文深度阅读和情感变化做铺垫。解析：时间在文中不仅是背景，更象征着阅读带来的思考和沉浸，从而突出文章的思想内涵和情感基调。(6)赏析题（4分）分析文中“哭死哭活，为的是什么？不过是为了些银子”这句话的作用。答案：这句话体现了王熙凤的现实主义态度，也反映《红楼梦》中封建大家庭的复杂人际关系。它不仅揭示了人物性格，也引发读者对金钱与人性的思考，是一句含义深刻、引人深思的句子。解析：该句不仅是情节推动的节点，还通过人物语言深化主题，增强文章的现实意义，同时引导读者进行多维度思考。(7)探究题（3分）文本最终提到“在秋天，才是最适合追忆梦想与沧桑的季节”，作者为什么会认为秋天更适合？答案：因为秋天象征着成熟与沉淀，与《红楼梦》中的人生沧桑、命运变幻相呼应。同时，文本中提到夏天的炽热和秋天的清凉，暗示情感的平复与思想的升华，故认为秋天更适合追忆。解析：文本通过季节的变化，隐喻情感的转变，将秋天作为阅读的终点，突出静思和沉浸的氛围，体现代际传承与情感关注。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成8-10题。【材料一】根据《2023年全国青少年视力健康调研报告》，目前我国青少年近视率已高达65%，其中高中生近视率高达80%。这表明，青少年群体的视力问题正日益严峻，已成为社会普遍关注的焦点。【材料二】在一项由国家卫健委牵头的研究中，研究者发现屏幕使用时间与近视程度正相关。学生每天使用电子设备的时间越长，近视风险越高。因此，专家建议每天使用电子产品的时间不超过两小时，并且应合理安排学习与休息时间。【材料三】为应对这一现状，多个地区开始采取措施，如缩短学生在校使用电子产品的时长、推广户外运动、强化眼保健操等。同时，教育部也在组织各类视力保护活动，呼吁青少年“远眺、调节灯光、保持正确坐姿”。(8)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.青少年近视问题已成为地方治理的核心关注点B.研究发现屏幕使用时间和近视程度呈负相关C.教育部四处宣传，旨在缓解视觉疲劳带来的焦虑D.各地区已采取措施，不仅应对近视问题，还关注身心健康答案：D解析：D项指出各地地区关注的不仅仅是近视问题，还有身心健康，符合材料一、二、三内容。A项表述片面，不全面；B项与材料二“正相关”相矛盾；C项“缓解焦虑”并非材料核心，也不够准确。(9)下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.各地区依据报告显示，近视问题仅在高中生中严重B.研究以国家卫健委为主导，强调科学依据和数据支持C.专家建议每天使用电子产品时间不超过两小时，意味着全民禁止使用D.“远眺、调节灯光、保持正确坐姿”属于政策层面的建议答案：B解析：B项强调国家卫健委主导的研究，说明其科学性，符合材料内容。A项错误，因为材料提到“青少年”这一整体群体；C项错误，“不超过两小时”是建议，不是全民禁止；D项“政策层面”表述不准确，这些建议更偏向于个人层面。(10)简答题/概括归纳题（6分）结合三则材料，请分析青少年近视问题产生的原因及应对措施。答案：青少年近视问题产生的原因包括：长期使用电子产品、缺乏户外活动、阅读姿势不正确、学习压力大等。应对措施包括缩短电子设备使用时间、推广户外运动、规范阅读姿势、加强眼保健操教育、重视学生心理健康等。解析：材料一指出问题的普遍性，材料二分析了电子设备使用的影响，材料三则列出各地的应对措施，综合来看，应从使用时间、生活习惯、教育方式等多方面归纳原因与对策。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成11-15题。《苏武传》节选（《汉书》）武字子卿，少以父任，兄舒亦以父任，皆为郎。稍迁至右将军，典属国。天汉元年，汉武帝欲与匈奴和亲，遣使持节至匈奴，而匈奴欲使汉使跪拜。武帝使中郎将张胜使匈奴，为武使节。匈奴欲降武，乃使其医北海，谓之曰：“君为人臣，若降，则予你封侯。”武不应，曰：“臣本汉臣，虽死，不屈。”于是匈奴斩其使，留武北海。乃使其妻送食，六年而后返。单于使卫律劝喻，武曰：“屈节辱命，虽生，犹死。”乃自刎，不成，乃引刀自割其颈，血流及地。九月，日月蚀，单于惧，乃遣武归汉，随其副使还。(11)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.臣应/若降则予你封侯B.臣本汉臣/虽死C.屈节辱命/虽生D.乃自刎/不成答案：C解析：文言断句要抓住句子结构，C项“屈节辱命”是一个完整短语，“虽生”用来承接，“犹死”是结果，断句准确。(12)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“典属国”是汉代官员名称，主要职责为掌管边疆事务B.“持节”中的“节”指的是符节，用以表明使者身份C.“九月”指的是农历九月，“日月蚀”是天文现象D.“副使”是指使团中的次要官员，地位次于主使答案：A解析：A项“典属国”并非边疆事务，而是掌管少数民族事务的官员。B、C、D均符合文言常识。(13)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.苏武因拒绝匈奴的降服请求，被斩使后留于北海B.单于因日月蚀而对苏武感到畏惧，遣其归汉C.苏武虽未被斩杀，但仍被留于北海，经历长期困苦D.他最终选择自杀，展现了忠贞不屈的气节答案：D解析：苏武并没有自刎，而是自割其颈，流血而未能死亡，因此D项错误。(14)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）(1)武不应，曰：“臣本汉臣，虽死，不屈。”(2)乃使其妻送食，六年而后返。答案：(1)苏武没有答应，说：“我是汉朝的大臣，即使死了，也不会投降。”(2)于是让他的妻子送食物，六年之后才回来。解析：第(1)句“不应”表示未回应，“本”为“本来”之意，“虽死不屈”是核心表达。第(2)句“乃使”是于是让，“六年”为时间状语，“而后”表示之后，语义清晰，翻译准确。(15)简答题（3分）结合文中内容，分析苏武的“气节”体现在何处？答案：苏武“气节”体现在他拒绝匈奴的封侯诱惑，坚守汉臣身份；面对生死威胁，仍不屈服；即使被留于北海，流血而不死，展现出坚定的信仰与立场。解析：文中通过苏武多次拒绝匈奴劝降的情节，体现了其忠贞与气节，这些行为都与作者对汉王朝和自身信念的尊敬相关。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成16-17题。《渔家傲》作者：李清照朝代：宋天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。(16)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗人借梦境写实，展现了对“归处”的迷惘和探索B.“九万里风鹏正举”象征志向高远，表达对人生的哲思C.“我报路长嗟日暮”体现出诗人对个人命运的感慨D.诗中借自然之景体现诗人内心的豁达与超然答案：D解析：D项说“豁达与超然”，不符合《渔家傲》中“路长日暮”的无奈和迷茫，更体现了诗人内心挣扎和思乡情绪。(17)赏析题（6分）分析“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”一句的意象特色和表达效果。答案：这句诗运用了“天接云涛”“星河欲转”等意象，描绘了一幅天地辽阔、星河翻转、千帆竞发的壮丽画面。这些意象营造了梦幻般的意境，与后文“梦魂归帝所”相呼应，体现出诗人对理想的追求和对现实的超脱。解析：意象选择繁复而宏伟，营造出广阔、梦幻的意境氛围，为全诗奠定了感性的基调，烘托出情感的悠远与寄托。（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）(18)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)吾尝跂而望矣，__________________________，不如登高之博见。(2)____________________________，举杯邀明月，对影成三人。(3)____________________________，单是墙角的苔痕，草色的映衬，便增加了游目骋怀的趣味。答案：(1)不如登高之博见(2)举杯邀明月(3)野马也，尘埃也解析：(1)出自《劝学》：“吾尝跂而望矣，不如登高之博见。”(2)出自李白《月下独酌》“举杯邀明月，对影成三人。”(3)出自《爱莲说》“苔痕上阶绿，草色入帘青。……单是墙角的苔痕，草色的映衬，便增加了游目骋怀的趣味。”三、语言文字运用（20分）(19)成语/词语使用选择题（3分）下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（3分）A.他手中握着的公文，字迹清清楚楚，一目了然，令人赞叹。B.每个工人都很有经验，对每项工作都驾轻就熟，井井有条。C.这个事不是突然发生的，而是蓄谋已久，众目睽睽之下揭穿。D.他的言辞犀利，犹如针尖上跳舞，常常令人耳目一新。答案：C解析：C项“众目睽睽”一般用于形容众生注目的场合，而不是用来形容“蓄谋已久”后的揭穿行为，与语境不符。(20)病句辨析选择题（3分）下列句子中，没有语病的一项是（3分）A.这座博物馆收藏着许多宝贵的历史文物，其中不乏历代名家的真迹。B.为了增强孩子们的动手能力，校方决定开设种植蔬菜课程。C.在老师的一再劝说下，终于说服了他放弃不切实际的想法。D.许多同学都对这次考试表现得不满意，认为考题太难。答案：A解析：A项表述通顺，若改为“其中不乏历代名家的真迹”与“许多宝贵的历史文物”搭配合理。B项“增强……能力”搭配不当；C项缺少主语，造成结构不完整；D项“表现得不满意”搭配不当，应为“表现出不满意”。(21)句子衔接/排序/连贯选择题（3分）下列句子顺序排列，正确的一项是（3分）①我在海边漫步，望着那长长的沙滩。②风轻轻拂面，带来一丝丝清凉。③远处的海浪阵阵拍打礁石，发出阵阵回响。④海鸥在天空中自由飞翔，带来一片欢声笑语。A.②③④①B.①③②④C.②④③①D.①②③④答案：D解析：介绍场景应从观察开始，即“我在海边漫步”，之后描写环境“风轻轻拂面”，再描述远方景象“远处的海浪”，最后描绘天空中的动物活动“海鸥在天空中自由飞翔”，排列顺序为D项。(22)语言表达题（补写/压缩/句式变换/得体改错等）（5分）将下面句子改写为倒装句，保持句意不变。原文：与其说他懂得寂寞，不如说他在寂寞中挣扎。答案：与其说他在寂寞中挣扎，不如说他懂得寂寞。解析：将“懂得寂寞”与“挣扎”先后调换，构成“与其……不如……”的倒装结构，句意清楚，表达更加强烈。(23)图文转换/语境补写/修辞赏析等（6分）请根据下图内容，补写一段话，描述图中内容。（示例图为空间分布图，包含“城市A”“城市B”居民阅读习惯的对比，城市A居民平均每天阅读20分钟，而城市B居民达到30分钟）答案：从图中可以看出，城市B的居民比城市A更重视阅读，平均每天阅读时间更长。这说明在城市B，阅读已经成为一种生活常态，而城市A的居民阅读风气相对较弱，有待改善。解析：结合图表数据，对阅读时间进行对比，分析其背后的文化差异与生活习惯，语言简明，逻辑清晰。四、写作（60分）(24)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：近日，某地出现“电子书阅读活动”，鼓励居民利用电子设备阅读经典。有网友说：“电子书看似便捷，却让人无法用心和作者对话。”也有网友说：“电子书阅读让人更有效率，是现代生活的必然。”要求：①选准角度