2026年山西高考(语文)考试试卷及答案

-2026年山西高考(语文)考试试卷及答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。【原文内容】在数字技术迅猛发展的今天，人工智能（AI）逐渐成为我们生活的一部分，从智能家居到无人驾驶，从在线教育到医疗诊断，AI展现出其独特的价值与潜力。然而，随着其应用范围的扩大，也引发了人们对其是否应当全面替代人类的担忧。AI尽管在处理数据、执行任务等方面展现出惊人的效率，但其本质是基于算法和数据的工具，缺乏人类特有的情感、伦理与创造力。因此，AI不能完全取代人类，它应当成为人类能力的延伸，而非替代者。在教育领域，AI的引入确实提高了个性化教学的效率，但教学不仅是知识的传递，更是情感的交流与思维的引导。教师的人文关怀、语言表达和应变能力，是AI难以复制的。在艺术创作方面，AI可以生成诗歌、绘画甚至音乐，但这些创作背后往往缺乏深层的文化内涵与情感共鸣。我们应当珍视人类独特的创造性思维，不将AI视为全能的替代品，而应将其视为辅助工具。此外，AI的普及也带来了新的社会问题，如就业结构的变化、隐私安全的隐患以及伦理道德的挑战。这些问题是技术发展过程中必须正视的，不能因为技术的便利性而忽视其潜在风险。因此，面对AI的发展，我们既要积极拥抱其带来的变革，也要保持理性的思考，确保技术服务于人类，而非控制人类。(1)下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.AI具备人类特有的情感、伦理与创造力B.AI在所有领域都能替代人类，发挥更大作用C.AI的高效性与人类的情感交流形成了直接对立D.作者认为AI应作为人类能力的延伸，而非替代者答案：D解析：文中明确指出“AI不能完全取代人类，它应当成为人类能力的延伸，而非替代者”，选项D与之内容一致，为正确选项。其他选项均有与原文内容不符之处。(2)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.作者先提出人工智能广泛应用的现象，再分析其局限性B.作者通过对比的方式来论述AI与人类能力的差异C.文中引用图表数据支撑论点，增强了说服力D.文章从教育、艺术等多个角度说明AI不能完全取代人类答案：C解析：文中并未引用图表数据，属于纯文字叙述，所以C项错误。(3)根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.AI在提升教学效率方面具有积极作用B.AI的艺术创作缺乏文化内涵与情感共鸣C.AI的广泛应用不会带来任何负面效应D.作者强调应正确看待AI，避免过度依赖答案：C解析：文章指出AI的广泛应用带来了社会问题，如就业结构变化与隐私隐患，因此C项错误。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成4-7题。【文章内容】我站在老槐树下，望着树上斑驳的光影，忽然想起小时候在树下听爷爷讲故事的情景。那时的风是暖的，阳光是柔和的，时间仿佛也慢了下来。爷爷总是用粗粝的双手抚摸着树干，笑着说：“这棵树已经活了一百多年了，它知道一切，也保护着一切。”我小时候并不太理解他的话，只觉得这是一棵普通的槐树。直到那次暴雨过后，树冠被雷劈断了一部分，我焦急地跑去看望它。爷爷却不在意，反而指着树根发芽的新枝说：“你看，它在痛苦中重生，这树比我们更懂得生存的滋味。”从那以后，我开始留意这棵树的每一个细节。它的枝叶在风中飘摇，像在诉说往事；它的年轮中藏着时光的秘密。我渐渐明白，爷爷说的“它知道一切”并非虚言。树用年轮记录风雨，用枝叶编织岁月，用根系穿越泥土。它不是冰冷的植物，而是一个充满智慧的生命。每次回到家乡，我都会来到这棵树下坐一坐。它沉默地站着，仿佛是一个老朋友，静静聆听我讲述成长的故事。有时候，我甚至觉得，树是比人更懂人心的。(4)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文中通过对比过去与现在，突出了老槐树的变化B.文本主要运用拟人化手法，赋予老槐树智慧与情感C.作者用“爷爷”这一形象来衬托老槐树的神秘感D.老槐树作为全文的线索，贯穿全文，作用显著答案：B解析：文中多次将老槐树拟人化，如“它知道一切”、“它在痛苦中重生”，展现出树的智慧与情感，手法突出。(5)简答题（4分）文中提到“爷爷说‘它知道一切’”，这一句话在文中起什么作用？请简要说明。答案：点明主旨，引发读者对老槐树的思考与情感共鸣；同时为后文树的“重生”铺设情感基调。解析：这一句话为全文奠定情感基调，并引出后文关于树生命历程的描写，具有提纲挈领的作用。(6)赏析题（4分）请赏析文中“树用年轮记录风雨，用枝叶编织岁月，用根系穿越泥土”这一句的语言特色。答案：该句运用排比和拟人手法，语言生动形象，富有诗意和节奏感。年轮、枝叶、根系分别象征时间、生命、成长，赋予树以人性特征，深化了主题。解析：排比句式增强了语言的节奏感，拟人手法使树具有人性特征，突出其生命与智慧的象征意义。(7)探究题（3分）文章以老槐树为中心展开描写，你认为这种写法有何深意？答案：将树拟人化，赋予其智慧与生命感，象征人与自然的和谐关系，传达出对生命、自然的敬畏之情。解析：作者通过树的形象来映射人类对自然的认识与情感，表现出对生命哲理的思考。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成8-10题。【材料组合】材料一：根据2023年《中国人工智能发展报告》，截至2023年底，我国人工智能产业规模已达3000亿元，同比增长18%。预计到2025年，这一规模将突破5000亿元。在教育、医疗、交通等行业，AI的应用正在不断扩展。材料二：中国科学技术大学人工智能研究院发布的人工智能伦理白皮书指出，AI的发展必须与伦理建设同步。白皮书建议，在AI技术应用过程中，应设立独立的伦理评估机构，规范技术的使用边界，加强公众对AI的知情权与选择权。材料三：某地政府试点“AI辅助教育”项目，招募了100名教师参与AI教学实验。结果显示，AI在提升学生成绩方面效果明显，但在激发学生创造力与培养批判性思维方面作用有限。多数教师认为AI是“工具”，而非“替代者”。(8)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.我国人工智能产业规模将在2025年突破3000亿元B.AI辅助教育同时提升了学生成绩与创造力C.伦理建设应伴随AI技术的发展，增强社会信任D.AI已完全替代了教师在教学中的作用答案：C解析：材料二指出伦理建设应与AI技术同步进行，以增强社会信任，因此C项正确。(9)下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.AI在教育领域的普及将减少教师的工作负担，提升教学效率B.材料一和材料二均聚焦于AI技术发展的经济效益C.教师认为AI是一个完全能够替代人类的工具D.目前AI在多个行业得到推广，但其社会影响尚未完全显现答案：A解析：材料一提到AI在教育、医疗、交通等行业应用扩展，材料三指出AI在提升成绩方面有效，A项符合该段内容。(10)简答题/概括归纳题（6分）请概括材料一和材料二的共同关注点，并说明材料三与它们之间的关系。答案：材料一和材料二共同关注AI技术发展的规模与伦理问题；材料三通过教育领域案例说明AI虽有作用，但并非能完全替代人类，也印证了材料二的观点，即AI发展需重视伦理建设。解析：材料一反映AI发展现状与前景，材料二强调伦理建设，材料三则通过具体案例表明AI的局限性，支持材料二的观点。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成11-15题。【原文内容】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼；登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（摘自范仲淹《岳阳楼记》）(11)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.若夫霪雨/霏霏连月/不开阴风/怒号浊浪/排空B.若夫霪雨霏霏/连月不开/阴风怒号/浊浪排空C.若夫霪雨霏霏/连月未开/阴风怒号/浊浪未空D.若夫霪雨霏霏/连月未开阴风/怒号浊浪/排空答案：B解析：B项断句符合古文中词语之间的逻辑关系与语义完整性，“连月不开”与“阴风怒号”并列，突出了天气的恶劣。(12)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“微”意为“如果没有”B.“斯人”是“这个人”的意思C.“庙堂”指封建时代朝廷D.“先天下之忧而忧”是“在天下人忧虑之前就忧虑”的意思答案：B解析：“斯人”在古文中指的是“这样的人”，非“这个人”的意思，因此B选项错误。(13)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.文中通过对比描绘了洞庭湖的壮阔与多变B.“登斯楼也，则有去国怀乡……”一句表达了迁客骚人因景而生的情怀C.作者认为“古仁人”心中有忧国忧民的情怀D.文章借景抒情，借古仁人表达作者的政治理想答案：A解析：A项错在“壮阔与多变”这一概括，原文并未直接描绘“变化”，而是强调“迁客骚人”的情怀。(14)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）答案：①感到极度的悲伤。②不因为环境好就快乐，不因为环境坏就忧愁。解析：①中“感极而悲者矣”意为情绪到了极点而悲伤；②“不以物喜，不以己悲”是作者对古仁人的精神实质的概括。(15)简答题（3分）文中提到“予尝求古仁人之心”，请结合上下文说明作者为何提到“古仁人”。答案：作者借此引出对古代仁人精神的思考，以衬托出自身作为士人的理想与抱负。解析：作者在文中引入“古仁人”的概念，是为了映照自己的志向，强调“先天下之忧而忧”的责任担当。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成16-17题。【诗歌原文】《竹里馆》唐·王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。(16)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.“独坐幽篁里”描绘了诗人独处竹林的场景，表现出孤寂清冷的意境B.“弹琴复长啸”描写诗人抚琴、长啸，表现其隐居生活的独特方式C.首联点明时间和地点，颔联采用对仗手法，衬托闲适情趣D.全诗没有直接描写诗人的情感，只通过景物描绘传达内心情志答案：D解析：诗歌虽以景写情，但实际上通过景物描写隐含了诗人对清静隐居生活的热爱与满足，情感并非“没有”。(17)赏析题（6分）请赏析“深林人不知，明月来相照”这一句的表达效果。答案：这一句通过“人不知”与“来相照”的对比，突出诗人与明月的默契与心灵的知音之感，借助自然景物传达内心的孤寂与超脱。解析：“深林人不知”表现外界的冷清，“明月来相照”则体现内心的温暖，两者形成鲜明对比，突出了诗人与自然的融合。（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）(18)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)______，不积跬步，无以至千里。(2)困于情态，______，非利足也。(3)位卑则足羞，______。答案：(1)积土成山(2)吾尝跂而望矣(3)官盛则近谀解析：(1)出自《劝学》；(2)出自《劝学》；(3)出自《师说》。三、语言文字运用（20分）(19)成语/词语使用选择题（3分）下列句子中，成语使用正确的一项是（3分）A.这件事真是出乎人们的意料，不期而遇，令人震惊B.他总是不厌其烦地讲解问题，直到大家都明白了为止C.专家建议，相关政策应与时俱进，不要固步自封D.这座建筑造型独特，别具匠心，令人耳目一新答案：D解析：“别具匠心”形容独特、精巧的设计，符合“造型独特”的语境。(20)病句辨析选择题（3分）下列句子中，没有语病的一项是（3分）A.随着新时代科技发展，我国在人工智能、量子通信等领域取得突出进展B.由于交通状况不佳，所以导致他迟到了C.这部小说的情节引人入胜，以描写了乡村生活为主D.物理学的理论是透过现象了解事物本质的方法答案：A解析：B项中“由于……所以……”结构重复，C项主谓搭配不当，D项结构混乱，A项表述清晰。(21)句子衔接/排序/连贯选择题（3分）将下列句子排序，使语意连贯。①他每天清晨都会去公园跑步②他喜欢运动，尤其是跑步③有时还会和朋友一起交流心得④这不仅是一种锻炼，更是一种精神的放松A.②①③④B.①②③④C.①③④②D.③④①②答案：A解析：先陈述爱好“②”，再描述具体行为“①”，接着说明社交行为“③”，最后点明意义“④”，排序合理。(22)语言表达题（5分）请将下面句子改写为口语表达，要求用词口语化，语义不变。“由于计算机技术的不断进步，我们能够更快地处理大量数据，提高工作效率。”答案：随着计算机技术越来越先进，我们处理大量数据的速度更快了，工作效率也提升了。解析：改写后句子语言更为口语化，意思保持不变，符合题意。(23)图文转换/语境补写/修辞赏析等（6分）《论语》中“君子坦荡荡，小人长戚戚”为千古名句，请结合“君子”与“小人”的对比分析这句话的修辞手法及其表达效果。答案：该句运用对比和对偶的修辞手法，通过“君子与小人”的对比，突出二者性格与处事方式的差异，表达效果是强调君子的胸怀宽广，小人的内心愁苦，富有哲理意味。解析：对比突出了性格差异，对偶增强了句子的节奏感，整体表达深刻。四、写作（60分）(24)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：北宋著名文学家欧阳修在《秋声赋》中写下：“其色惨淡，烟霏云敛；其容清明，天高日晶；其气栗冽，砭人肌骨；其声呜然，呼号愤激。”他借秋声来表达对时光流逝、世事无常的感慨。要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于800字。答案：《秋声中的哲思》秋风起，万物收。立秋之后，天空澄澈，凉意渐生，声音中也带了几分凄凉。欧阳修在《秋声赋》中写道：“其声呜然，呼号愤激。”他借秋声传达对时光流逝、世事无常的深沉思考，道出了秋的韵味，也道出了人生的哲理。秋，是万物凋零的季节，却也是积淀与升华的时刻。它不像春般热烈，秋的忧郁与沉静中蕴含着一种深刻的哲理：人生不一定总是在热闹与繁荣中追求价值，有时在静默与沉淀中更能体现意义。秋风虽冷，却为生命注入了思考的力量。欧阳修笔下的秋声，是万物更替的象征。“其色惨淡，烟霏云敛”，描绘了秋日的肃杀与寂寥；“