2026年云南高考(语文)真题考试试题及答案

-2026年云南高考(语文)真题考试试题及答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。【原文内容】在数字时代，人们愈发依赖信息技术获取知识。然而，这种依赖引发了关于知识本质的深刻反思。信息技术虽然极大提升了信息传播的速度，但它也造成了一种“浅层知识”的现象。信息的碎片化使人更倾向于短时间内获取大量信息，而非深入挖掘单一主题。这种现象在教育领域尤为明显，学生通过短视频、社交媒体等平台学习，往往停留在表面。尽管这些平台提供了丰富的资源，但缺乏系统性和深度的思维训练。因此，我们有必要重新审视知识学习的方式，倡导深度阅读与思考的回归。知识的获取不仅仅是信息的积累，更包括对信息的批判性分析与内在逻辑的把握。只有在深度阅读中，我们才能真正理解知识的内涵，培养独立思考的能力。数字技术不应成为知识学习的障碍，而应作为扬长避短的工具，帮助人们更高效地达到深度理解的目标。(1)下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.数字技术是导致“浅层知识”现象的直接原因B.短视频和社交媒体为学生提供了系统性的学习资源C.信息技术带来的学习方式变化既有优势也有弊端D.深度阅读与思考的回归将完全取代数字技术的作用答案：C解析：原文指出信息技术提升了信息传播速度，但造成了“浅层知识”的现象，说明其带来的是变化，既有益处也有问题，故C正确。(2)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章通过对比不同学习方式，指出数字技术的影响B.作者认为浅层知识的出现对教育发展是完全负面的C.文章将知识学习的方式与思维训练联系起来探讨D.作者对数字技术持肯定态度，认为其不应成为障碍答案：B解析：原文并未完全否定浅层知识的出现，而是指出其弊端，并建议倡导深度阅读，因此B项不正确。(3)根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.信息碎片化使人们更倾向于获取表面知识B.深度阅读能够帮助人们理解知识的内涵C.学生目前主要使用短视频平台获取系统知识D.数字技术应当被合理利用，而非被完全否定答案：C解析：文章并未指出学生“主要”使用短视频平台获取系统知识，而是指出短视频等平台的存在使人们倾向于获取信息而非深度思考，故C项错误。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成4-7题。【文章内容】夜色渐深，孤灯未灭。老张坐在窗边，望着窗外的月光，思绪万千。他记得小时候，每月一月圆之夜，父亲都会带他去山上看星星。那时的星空，是那么遥远而璀璨，仿佛触手可及，又仿佛遥不可及。如今，城市灯火喧嚣，夜空被光污染遮掩，星星只能在远离尘世的地方才能看到。老张想着，突然一阵响动打扰了他的思绪。他起身查看，发现是邻居李奶奶。她步履蹒跚地走到他门前，眼里闪着光芒，像是见到了久违的朋友。李奶奶说：“你爸还是像小时候一样，总爱带我去看星星。”老张愣住了，原来父亲从未离开过他的记忆，只是被现实冲散了。他突然明白，美好并非消失，只是被我们搁浅在心中最深处。(4)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文中父亲和李奶奶的行为展示了人们对美好记忆的珍惜B.文章通过反差，突显了现代生活中情感的冷漠C.文末“美好并非消失，只是被我们搁浅在心中最深处”表达了作者对回归传统的呼吁D.语言风格质朴细腻，充满诗意和哲理答案：D解析：文章语言细腻，带有浓厚的诗意氛围，整体风格富有哲理性，故D项正确。(5)简答题（4分）文中“孤灯未灭”和“夜色渐深”是否属于环境描写？请简要分析其作用。答案：是，属于环境描写。作用是营造一种静谧、孤独的氛围，反衬老张内心的思绪波动和对过去的怀念。解析：“孤灯未灭”和“夜色渐深”描绘了夜晚的环境，烘托出老张独自一人沉思的状态，营造情感氛围，为后文的情节发展做铺垫。(6)赏析题（4分）请赏析文中“星空，是那么遥远而璀璨，仿佛触手可及，又仿佛遥不可及”这句话的表达效果。答案：这句话运用对比和比喻手法，突出星空的美妙与神秘，使读者感受到童年与现实的对比，以及内心对美好事物的向往。解析：通过“仿佛触手可及”与“仿佛遥不可及”的对比，展现了星空的两极性质，增强了语言的感染力和画面感。(7)探究题（3分）结合文本，谈谈你对“美好并非消失，只是被我们搁浅在心中最深处”的理解。答案：这句话表达了作者对人们情感记忆的深刻洞察，说明美好的事物可能被现实掩盖，但并未真正消失。只有当我们愿意回忆、珍惜，美好才会重新浮现。解析：作者通过老张与李奶奶的对话，引出了对美好记忆的理解。这种记忆虽然被现实冲淡，但它依然存在内心，提醒人们不要轻易遗忘。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成8-10题。【材料组合】材料一：根据《中国青少年互联网使用行为调查报告（2024）》，我国青少年每天平均花费约2.5小时在短视频平台上，其中60%以上表示对短视频内容“浏览为主”，较少进行互动和深度学习。材料二：中国青少年研究中心发布的数据显示，青少年短视频用户中，有45%的人表示“一个月内只看过几次比较长的视频内容”，进而说明多数人偏向于浅尝辄止的观看模式。材料三：《人民日报》刊登的“短视频沉迷”专题报道指出，现代青少年在普通学习场景中，注意力分散现象普遍，尤其在课堂学习时，阅读专注时间平均不足10分钟。(8)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.短视频已成为青少年主要的学习工具B.大多数青少年每天花费超过3小时在短视频平台上C.45%的青少年表明短视频已成为他们主要的信息来源D.青少年对短视频的使用体现出“浅尝辄止”的特点答案：D解析：C项中的“主要”的表述过于绝对化，原文并未强调短视频是主要的信息来源；B项数据错误；D项符合两则材料的主旨。(9)下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.三则材料均显示青少年对于短视频的使用呈现深度化趋势B.从材料二中可推知，短视频内容以教育类为主C.第三方机构的数据更能体现青少年短视频行为的真实性D.材料三显示课堂中青少年专注与否与短视频使用密切相关答案：D解析：材料三指出课堂专注时间与短视频使用有关，与材料内容一致，其余选项与原文不符。(10)简答题/概括归纳题（6分）请概括三则材料中关于青少年使用短视频的共同问题，并提出改进建议。答案：共同问题是青少年在使用短视频时倾向于浅尝辄止，缺乏深度学习。建议加强引导，培养深度阅读习惯，提升信息筛选与整合能力。解析：三则材料均指出青少年短视频使用方式以浅层为主，改进建议应围绕引导、教育与行为培养展开。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成11-15题。【原文内容】《后汉书·王符传》曰：王符字节信，安定临泾人也。少耽圣学，仕郡为功曹。好论议，善言辞，与人交，以义气为重。郡中贤人并敬之，常曰：“同郡之士，王符最贤。”符尝游京师，谓同郡人曰：“京师之钞，其物虽多，然皆俗数，不若我乡之质。”时人皆笑之，符曰：“鸟有五色，亦未若燕之来仪。”未几，江夏黄奇作乱，符率乡民抗之，所向皆平。后为郡守所知，征之入京，符不就。遂隐居教授，著《潜夫论》，刺时讥俗，辩理明志，其言多风骨，尤讥刺权贵之横暴。执事者皆惮之，不敢致其书，亦不闻其名。(11)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.符尝游京师/谓同郡人曰B.符尝游/京师谓同郡人曰C.符尝游京师谓/同郡人曰D.符尝游京师谓同郡人/曰答案：A解析：文意连贯，根据语义和语法结构，断句应在“京师”处，保持句意完整。(12)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.功曹是指地方官府中的属官，辅佐郡守处理政务B.京师是古代对京城的别称，通常特指京城所在地C.鸢：同“燕”，指燕子D.执事者是对朝廷官员的敬称答案：C解析：文中“鸢”为“燕”的别称，不等于“燕”，故C项错误。(13)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.王符年轻时便有治理之才B.王符认为京师之物多为俗数，不及家乡之质C.王符因赞扬家乡而被众人嘲笑D.王符最终因不满朝廷而选择归隐答案：D解析：王符归隐的原因是不愿仕途，而非因不满朝廷。(14)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）(1)少耽圣学，仕郡为功曹。答案：年少时专心研究圣贤之学，担任郡中的功曹一职。解析：翻译要抓住“耽圣学”“仕”“功曹”等关键词，明确意义。(2)符不就，遂隐居教授，著《潜夫论》。答案：王符没有去赴任，于是隐居乡间教授学生，写下了《潜夫论》。解析：注意“就”是就任、赴任，“隐居教授”表明其生活状态。(15)简答题（3分）请概括王符的性格特点。答案：王符性格正直、刚烈，有强烈的道德观念和批判精神。解析：文中多次提及他“刺时讥俗”“辩理明志”等词，反映出其不屈不挠、追求真理的性格特征。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成16-17题。【诗歌原文】《江楼感旧》韦庄独上江楼思渺然，月光如练水如烟。忆君初别无多语，犹恐相逢是梦中。别后相思无尽日，归来依旧多伤悲。名利场中人不识，夜夜吹箫向月明。(16)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.“月光如练”运用比喻，描绘出清冷幽远的意境B.诗中“别后相思”凸显了诗人对旧友的深切怀念C.全诗情感基调低沉，主要表达旅居他乡的寂寞D.第四句“犹恐相逢是梦中”象征离别后的惆怅与困惑答案：C解析：全诗情感基调虽然低沉，但并非只表达旅居他乡的寂寞，还表达了对旧友深切的思念和自我慰藉的情感。(17)赏析题（6分）请从意象、语言等方面赏析“月光如练水如烟”一句的表达效果。答案：该句通过“月光如练”“水如烟”的比喻，将月光比作白色丝带，水烟比作轻雾，营造出一种清冷、朦胧的意境，烘托出登高望远、思绪万千的氛围，使诗句更加婉转含蓄，富有美感。解析：两句运用比喻手法，描写自然景象，形成视觉美感，同时映射诗人内心的孤独与惆怅，增强了诗歌的意境表达力。（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）(18)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)______，以事秦之心礼遇之，至于颠覆，理固宜然。(2)问君何能尔？________。(3)子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，________，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。”答案：(1)举直错诸枉，(2)心远地自偏，(3)五十而知天命解析：(1)出自《六国论》，“举直错诸枉”意为举荐正直的人，排斥邪佞之人；(2)出自陶渊明《饮酒》其五；(3)出自《论语·为政》。三、语言文字运用（20分）(19)成语/词语使用选择题（3分）下列句子中，成语使用恰当的一项是（3分）A.老师对学生的要求马马虎虎，这使得学生的学习态度十分松懈B.面对困难，我们岂能无所作为？应迎难而上，积极应对。C.会议进行得有声有色，得到了所有与会者的热烈支持D.每个人都心照不宣地将这个秘密藏在心底答案：B解析：B项“迎难而上”用法正确，表示勇敢面对困难。A项“马马虎虎”用于形容老师要求，不符合成语“马马虎虎”的语义；C项“有声有色”一般用来形容讲话或表演生动，不用于会议；D项“心照不宣”指彼此心中明白，无需明说，不符合语境。(20)病句辨析选择题（3分）下面句子中，没有语病的一项是（3分）A.《红楼梦》中的人物描写，具有极高的艺术成就B.在全球暖化的背景下，我们必须重视环保问题C.看到这只鸟飞过，我不禁想起童年时与之相关的美好回忆D.海上生明月，天涯共此时，是一种令人感动的天人合一的壮美答案：B解析：A项语序不当，应为“具有极高的艺术成就”；C项“与之相关的美好回忆”主谓搭配不当；D项“是一种令人感动的天人合一的壮美”成分赘余，应删去“的壮美”。(21)句子衔接/排序/连贯选择题（3分）依次填入下列句子横线处，最恰当的一项是（3分）______，如同阳光穿透云层，照亮了前方的路。A.心中充满了希望B.前方的路已被照亮C.希望在心中烛火般燃烧D.阳光穿透了云层答案：C解析：C项符合语境，能与“如同阳光穿透云层”形成比喻关系，同时“烛火般燃烧”体现希望的强烈与持续。(22)语言表达题（5分）请将下面句子改为以“应当”开头的陈述句。原句：我们不能对这一现象视而不见。答案：我们应当对这一现象予以重视。解析：调整句式结构，使句子表达更加正式和有力。(23)图文转换/语境补写/修辞赏析等（6分）请补写句子，使上下文连贯。“春天来了，西湖的景致愈发迷人。______，仿佛一幅水墨画卷在眼前徐徐展开。”答案：柳枝摇曳，桃花纷飞，生机盎然。解析：补写内容需与“水墨画卷”相呼应，描绘自然景象，同时体现画面感和美感。四、写作（60分）(24)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：在瑞士的一个偏远村庄里，有个老人终日生活在一间小屋里，拒绝与外界交流，只与一只猫为伴。初次到访者认为他在逃避现实，但后来发现，他之所以独居，是为了更好地观察自然，体悟生活的真实面貌。他常常说：“与世界隔绝，才能听见自己的心跳。”而当代人则常在喧嚣中迷失自己，不停地追逐热闹和成功，却忽略了心灵的寂静与思考的力量。要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于800字。答案：题目：与世隔绝处，方能听见心灵在瑞士的偏远村庄里，有一位独居老人，他选择与外界隔绝，只与一只猫为伴。人们最初以为他是逃避现实，却在深入了解后明白，他如此选择是为了更好地与自己对话，洞察生活本真。他常说：“与世界隔绝，才能听见自己的心跳。”这句话不仅是对自身选择的解释，更让我们反思：在当代社会，人们往往在喧嚣中迷失，追逐热闹与成功，却忽略了心灵的寂静与思考的力量。与世界隔绝，并不意味着与生活脱节，而是一种主动的疏离。这种疏离并非刻意远离，而是对内在世界的更深层次的探寻。正如老人所言，只有在与外界断绝联系后，他才能真正听到自己内心的声音，感受到生命的律动。在他的小屋里，没有手机的干扰，没有社交媒体的喧闹，只有自然的低语与时间的节奏。他相信，人只有在与喧嚣隔绝的环境中，才能沉淀自己的思绪，找到心灵的归属。然而，在这个信息爆