2026年重庆高考(语文)考试试卷及答案

-2026年重庆高考(语文)考试试卷及答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。在当代社会，信息爆炸带来了前所未有的知识获取速度，同时也引发了知识碎片化的问题。知识碎片化是指个体获取知识的方式由系统学习转变为零散收集，人们通过短视频、社交媒体等渠道快速浏览信息，却难以形成完整的知识体系。这一现象在青少年群体中尤为明显，他们习惯于在短时间内获取大量信息，但往往缺乏深度理解和长期记忆的能力。知识碎片化并非仅是技术发展的副产品，其背后存在深层的社会心理因素。一方面，快节奏的生活和高度竞争的社会环境使得人们更倾向于选择简便快捷的知识获取方式；另一方面，数字化平台的算法推荐机制也加剧了这一趋势。平台通过分析用户行为，精准推送符合其兴趣和偏好的内容，虽然提高了信息的针对性，却可能导致用户陷入信息茧房，对知识的全面性和多元化产生盲目性。知识碎片化对个体认知和社会发展都有深远的影响。在个体层面，碎片化知识可能削弱批判性思维能力，导致信息过载和认知疲劳。在社会层面，知识的碎片化可能造成文化断层，影响社会共识的形成。因此，面对知识碎片化的挑战，需要个体与社会共同承担起责任，通过建立合理的知识获取机制、培养深度思考的能力，来实现知识价值的最大化。(1)下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.知识碎片化对个体和社会都没有负面影响B.知识碎片化是技术发展的必然结果，与社会心理无关C.知识碎片化的形成既有客观因素也有主观因素D.知识碎片化有助于提升个体理解信息的全面性答案：C解析：文章指出知识碎片化不仅仅是技术发展的产物，更与社会心理因素有关，因此C项正确；A项错误，原文明确指出知识碎片化有负面影响；B项与原文相反，说明有主观因素；D项不符合原文观点，碎片化可能导致文化断层。(2)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章从现象、原因、影响三个层面展开论述B.第二段分析了知识碎片化形成的心理和社会原因C.论证方法中以例子为主，说明知识碎片化问题D.文章强调个体与社会应共同努力应对碎片化问题答案：C解析：文章基本以论述为主，未大量使用例子，分析知识碎片化的原因时，结合了社会环境和技术机制，C项不符合原文论证特征。(3)根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.知识碎片化导致了信息过载和认知疲劳B.平台算法推荐可能会加深知识碎片化的程度C.碎片化知识有利于社会共识的形成D.知识碎片化削弱了个体的批判性思维能力答案：C解析：原文指出知识碎片化可能造成文化断层，影响社会共识的形成，因此C项错误。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成4-7题。夜凉如水。我坐在古旧的木窗前，望着窗外的月色，心中一阵惆怅。几年前，我也曾在这里读书，那时的我，总以为生活的意义是追求光明与繁华，却未曾想到最深沉的思绪往往源于那些寂静的夜晚。如今，我不再是那个不谙世事的少年，反而在这个宁静的夜晚，更加看清了内心的渴望。窗外的树影婆娑，如同旧日朋友的轮廓。他们曾带我走过无数风雨，陪伴我度过无数孤寂。那时，我总渴望远方，渴望追逐星辰，却忽视了身边的温暖。一个熟悉的声音在身后响起：“你还记得我们小时候一起爬山看星星的夜晚吗？”我猛然回头，看到母亲站在月光下，满是温柔与关切。那一刻，我仿佛看见了青春的某种倒影，也明白了自己的天真。人生如梦，有时现实与回忆交错，让人分不清哪一缕是真实。那种天真，在岁月的磨砺中渐渐消散，却在某个夜晚重新浮现。母亲的话语仿佛一盏明灯，照亮了我心中那些被遗忘的角落。我开始明白，生活的意义并不总是要追逐远方，有时候，珍惜当下、守护身边的人，才是最深刻的心灵体验。(4)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文中“夜凉如水”一句是环境描写，也暗示了人物内心的孤寂B.文章通过回忆与现实的对比，突出青春的逝去与烦恼的增加C.“母亲”的出现，是为了映衬“我”的内心变化，深化主题D.全文以风景描写为主，意境优美，富有哲理答案：A解析：文中“夜凉如水”为环境描写，同时也暗示了“我”的孤寂，首句的景物描写与人物心情相呼应，A项正确；B项不够准确，文本围绕回忆与现实的交织展开；C项虽有道理，但不如A项贴合作者意图；D项片面，文本以心理描写为主，景物描写为辅。(5)简答题（4分）请简要说明“母亲”这一人物在文中的作用。答案：母亲的出现，作为回忆的触发点，引发了“我”的内心感慨，使“我”对青春与成长产生深刻反思，推动情节发展、深化主题内涵。（理解人物作用，分析对主题的贡献，每点2分）解析：母亲是作者回忆中的一部分，通过对母亲话语的描写，唤起作者对过去的怀念和对现实的思考，反映了成长中的转变，深化了主题——珍惜当下、守护亲情。(6)赏析题（4分）赏析文中“人生如梦，有时现实与回忆交错，让人分不清哪一缕是真实”的句子。答案：这句话运用比喻手法，将人生比作梦境，形象地表达了现实与回忆交织的复杂情感。句中“交错”一词点出了过去与现在难以割舍的关系，“分不清哪一缕是真实”则突出了时间长河中记忆的真实性与虚幻感的模糊，使哲理性的思考更加生动、深刻。（分析手法2分，理解意义2分）解析：此句语言凝练，富有哲理性。比喻和对比手法的运用，使抽象的情感具体化、形象化，引发读者对时间、记忆的思考。(7)探究题（3分）你认为“我”的“天真”是否应该被抛弃？请结合你的生活经验谈谈看法。答案：我认为“天真”不应被抛弃，它代表了对理想的执着和对美好的向往。如今的社会虽然复杂，但保持纯真的心态有助于我们看到更真实、更温暖的一面。（观点明确1分，结合生活经验1分，语言流畅1分）解析：回答需明确观点，结合生活实例加以论证，体现出对文本主题的深入理解。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成8-10题。【材料一】2019-2023年，我国青少年近视率呈现持续上升趋势，根据世界卫生组织最新统计，我国青少年近视率已达到70%以上，相较于2019年增长约10%。专家指出，电子设备过多使用是造成近视率居高不下的主要原因之一。【材料二】某研究团队对全国10所中学的课外活动情况进行调查，发现每天有2小时以上户外活动的青少年，其近视率仅为25%，远低于没有足够户外活动的学生群体。该研究认为，户外活动对视力有保护作用，建议合理安排时间，减少电子产品的使用。【材料三】教育部在一份通知中提到，将重点加强青少年视力保护工作，包括推广“每天一小时”户外活动计划，并在学校体育课中增加视力保护内容。同时，鼓励家长监督孩子使用电子设备的时间，以帮助孩子建立健康用眼习惯。(8)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.我国青少年近视率从2019年至今，持续下降B.电子设备过多使用与青少年近视率上升密切相关C.研究团队认为只有户外活动才能保护视力D.教育部的通知只关注课外活动，不涉及课堂内容答案：B解析：材料一明确指出青少年近视率持续上升，材料二说明了户外活动对视力有益，因此B项正确；A项与材料一不符；C项表述绝对，材料二提到“户外活动对视力有保护作用”，并没有说“只有”户外活动可以保护视力；D项错误。(9)下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.材料一与材料二从不同角度分析了问题，互为补充B.材料三提出的措施最为具体，应优先实施C.材料一和材料三数据来源相同，结论一致D.从材料可以看出，青少年近视率问题已经不可逆答案：A解析：材料一和材料二分别从统计数据和研究成果角度分析问题，形成论据支持，A项正确；B项不构成优先实施的理由；C项材料一与材料三来源不同，结论各有侧重；D项与材料三的解决措施相矛盾。(10)简答题/概括归纳题（6分）请根据以上材料，归纳出解决青少年近视问题的三点措施。答案：①减少电子设备的使用时间；②增加每天的户外活动时间；③政府与学校应加强视力保护宣传教育。（每点2分，语言通顺1分）解析：材料一和材料二提供问题成因，材料三提出应对措施，从中可以提炼出三点具体建议，符合题目要求。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成11-15题。张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。虽才高于世，未有奇节。年20，举孝廉，不行；连辟公府，不就。时天下承平日久，自王侯以下，莫不求才。衡常从容淡泊，不好交接，有所推荐，常不以族党为援。常从容淡泊，不好交接，有所推荐，常不以族党为援，亦无私怨。时有王允，能属文，有节操，邓张之比也。允为司徒，使衡典史。衡上疏曰：“愿免校尉之任，以赎其罪。”允以为衡言发，则诸将谓帝曰：“张衡不与诸公同，当予供职。”帝曰：“可。”于是，衡以校尉之任，守太史令。其时，关中大乱，长安无城郭，唯空谷。民皆流窜，衡虽为守，每日不离案，常读《春秋》《左传》等书，以养其志。(11)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.衡常从容/淡泊不好/交接亦无/私怨B.衡常从容/淡泊不好交接/亦无私怨C.衡常从容淡泊/不好交接/亦无私怨D.衡常从容淡泊/不好交接亦无/私怨答案：C解析：根据文意，“从容淡泊”为并列结构，“不好交接”与“亦无私怨”为并列，C项断句合理。(12)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.孝廉：汉代选拔官员的一种制度，是“孝顺亲长、廉能正直”的意思B.连辟：指多次被授予官职C.典史：古官名，为地方官府中的低级文官D.《春秋》《左传》均为儒家经典，属于“五经”之一答案：D解析：《春秋》是儒家经典之一，而《左传》是解释《春秋》的史书，不属于“五经”，D项错误。(13)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.张衡年轻时有才华，但未表现出强烈的道德操守B.张衡对推荐人才持公正态度，不因关系而徇私C.王允任命张衡为司徒，虽然他拒绝了多次任命D.张衡虽身居要职，仍坚持阅读经典，修养心志答案：C解析：王允任命张衡为典史，而非司徒，C项错误。(14)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）(1)常从容淡泊，不好交接，有所推荐，常不以族党为援。(2)民皆流窜，衡虽为守，每日不离案，常读《春秋》《左传》等书，以养其志。答案：(1)张衡常常安闲自在，淡泊名利，不善于交际，举荐人才时从不凭借家族和亲戚。(2)百姓都流离失所，张衡虽然担任官职，但每天不去办公室，常常阅读《春秋》《左传》等书，以此来修养志向。解析：(1)注意“从容淡泊”为形容词，“为援”指倚靠关系；(2)注意“流窜”指四处逃窜，“以养其志”指修养志向，需结合上下文理解。(15)简答题（3分）请你结合上下文，说明张衡的性格特点。答案：张衡性格淡泊名利，安于现状，不善交际，为人公正，不徇私情，注重自我修养。（性格要点2分，语言流畅1分）解析：文章通过张衡的言行，体现出其性格中的淡泊、诚实、自律等特征。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成16-17题。【诗歌原文】《夜泊牛渚》李白牛渚西江夜，青天无片云。登舟望秋月，空忆谢将军。余亦能高咏，斯人不可闻。明朝挂帆席，枫叶落纷纷。(16)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗歌开头以“青天无片云”点明夜色澄明、景色清幽B.“空忆谢将军”表达了作者对历史人物的怀念与敬仰C.“斯人不可闻”暗示作者与谢将军虽然都怀有壮志，但时代环境不同D.诗歌整体情感悲凉萧瑟，渲染了作者内心的孤寂答案：B解析：诗歌中“空忆谢将军”表达了作者因不遇知音而产生的情感落差，而非单纯的怀念和敬仰，B项错误。(17)赏析题（6分）请从意象意境的角度赏析“明朝挂帆席，枫叶落纷纷”两句。答案：这两句通过“挂帆席”与“枫叶落纷纷”的意象对照，描绘了一个秋夜登舟的场景，意象意境凄凉而辽阔。前句写行舟夜航的状态，后句以落叶的纷纷景象渲染了时间的流逝与人生的离别感，两者形成对比，突出了作者情感的复杂与思绪的飘零。（意象分析3分，意境分析3分）解析：意象对比手法的运用，使诗句的画面感和情感张力增强，同时表达了作者对未来的迷茫与对过往的追忆。（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）(18)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)_______，________________________。(2)_______，________________________。(3)_______，________________________。答案：(1)青青子衿，悠悠我心(2)春江潮水连海平，海上明月共潮生(3)人闲桂花落，夜静春山空解析：(1)出自《诗经·郑风·子衿》；(2)出自张若虚《春江花月夜》；(3)出自王维《鸟鸣涧》。考查对经典名篇的掌握程度，强调理解性默写。三、语言文字运用（20分）(19)成语/词语使用选择题（3分）下列各句中加点成语使用恰当的一项是（3分）A.面对突如其来的问题，他显得镇定自若，从容应对B.真正的友情往往不期而遇，是人生最宝贵的财富C.他的建议不落窠臼，为公司节省了大量成本D.每次考试，他都力挽狂澜，总能取得优异成绩答案：A解析：A项“镇定自若”指镇定而从容，符合句意；B项“不期而遇”多用于人与人或事与事之间；C项“不落窠臼”指不陈旧、不俗套，用于形容建议合适；D项“力挽狂澜”比喻在危急关头扭转局势，与“考试”语境不符。(20)病句辨析选择题（3分）下列句子中，没有语病的一项是（3分）A.由于历史的渊源，中日两国在文化交流方面有着深厚感情B.这部小说写的极具感染力，人物形象生动，情节一波三折C.他从小就热爱音乐，如今已经成为一名杰出的乐评人D.我们必须防止不犯类似的错误，避免再次发生答案：A解析：A句表达清晰，无语病；B项中“写的极具感染力”搭配不当，应用于“作品”为佳；C句中“音乐”与“乐评人”的搭配不够严谨；D项中“必须防止不犯”逻辑混乱，应为“防止犯”或“避免再犯”。(21)句子衔接/排序/连贯选择题（3分）下列句子的排序，最恰当的一项是（3分）①风起时，竹林飘摇欲坠②枝叶在风中沙沙作响③那天，我独自穿行在竹林之中④阳光透过缝隙洒在地面上⑤仿佛走进了一个梦幻般的世界A.③④①②⑤B.③④⑤①②C.③②④①⑤D.③④②①⑤答案：D解析：③描述场景，④与②描述风吹竹林的声音，①写竹林飘摇，⑤点出感受，顺序自然流畅。(22)语言表达题（补写/压缩/句式变换/得体改错等）（5分）请将以下句子改写为拟人句：“春风悄无声息地拂过面颊，带来一丝丝暖意。”答案：春风悄悄地拂过面颊，仿佛在轻声问候，带来一丝丝暖意。解析：将“春风”拟人化，使其具有情感和动作，使句子更具表现力。(23)图文转换/语境补写/修辞赏析等（6分）下面是某张漫画的描述，请根据图画内容补写一段文字说明。（6分）画面上有一个小男孩坐在书桌前，面前是一台电脑和一个书包，旁边有一只老鼠盯着电脑屏幕。电脑屏幕上显示着“考研”“公务员考试”“英语四六级”等字样。书包的一角摆放着一本《论语》。背景模糊，只有一盏台灯照亮男孩的脸。答案：漫画中，一个小男孩面对着电脑屏幕，屏幕上写着“考研”“公务员考试”“英语四六级”等字眼，象征着现代青少年面临的高强度学业压力。这只老鼠则象征着被学业所压榨、被竞争所包围的现实。画中，书包一角露出《论语》，暗示传统文化的缺失，是对现代教育方式的一种讽刺和反思。（分析内容与寓意各3分）解析：该漫画通过对比画面元素，揭示了现代教育中过度追求功利化的问题，同时暗示了文化传承的缺失。四、写作（60分）(24)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：一只小鸟在悬崖边筑巢，它每天精心打造自己的巢穴，却忽视了悬崖的危险。直到某一天，一场暴风雨来临，巢穴被摧毁，小鸟不得不重新开始。有人嘲笑它：“你的巢穴做得再好，也无法阻挡风雨！”小鸟却说：“飞翔不是靠巢穴，而是靠翅膀。”要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于800字。答案：在风起云涌的时代，我们每个人都在寻找属于自己的“巢穴”——或许是理想、或许是安全感、或许是某种成功标准。然而，正如那只小鸟所言：“飞翔不是靠巢穴，而是靠翅膀。”这句朴素的话语揭示了一个深刻的道理