2026年云南省曲靖市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-2026年云南省曲靖市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是A.莘莘学子、沉沉入睡B.鞭笞、刚愎自用C.褫夺、赤诚D.休憩、遗迹答案：B解析：B项中的“鞭笞”和“刚愎”中的“愎”读音均为“bì”，其余选项中加点字读音不同。(2)下列各组词语中，没有错别字的一组是A.规矩、磨砺、持之以恒B.精致、精致、精美C.兼容并蓄、规模宏大D.赏心悦目、神采奕奕答案：C解析：C项中“兼容并蓄”和“规模宏大”均无错别字，B项重复字错误，“精致”不能同时出现两次。(3)下列句子中，成语使用恰当的一项是A.他虽然年纪不大，但办事十分老练，真是首当其冲。B.面对困难，他总是举棋不定，不知如何是好。C.这部电影是一部不刊之论，值得一看。D.她这个人总是喜欢登堂入室，显得非常高傲。答案：D解析：D项“登堂入室”比喻学问或技能由浅入深，达到很高的水平，使用恰当。A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难，不符合语境；B项“举棋不定”形容做事犹豫，不搭配“困难”这个语境；C项“不刊之论”比喻不可修改的言论，多用于评论，不能用来形容电影。(4)下列句子中，没有语病的一项是A.全校师生都在参与这个活动，包括学生和老师在内的每一个人都很认真。B.他之所以失败，是因为他缺乏丰富的经验，以及对自己的能力过分低估。C.我们在学习过程中要不断地去发现、探索和解决各种问题。D.春节前夕，各大超市纷纷推出促销活动，拿出十分丰富的商品来吸引顾客。答案：C解析：C项句式通顺，逻辑清晰，无语法错误。A项重复啰嗦，“每一个”和“包括……在内的”语义重合；B项逻辑不清，“以及”连接成分与“之所以”因果关系冲突；D项“拿出十分丰富的商品”搭配不当，“拿出”一般是“拿出某物”，不搭配“丰富”。(5)下列句子中，语序不当的一项是A.这本书是我昨天从图书馆里借来的。B.我们班上最聪明、最勤奋的学生就是小明。C.她拿出一个精致、漂亮的礼物送给我。D.他一直都非常认真、刻苦地学习。答案：C解析：C项中“精致、漂亮”是并列定语，应按逻辑顺序排列，“漂亮”或“精致”应在“小小明”前；而“精致”是对“礼物”的描述，实际上应为“漂亮、精致”或“精致、漂亮”。(6)下列句子中，搭配不当的一项是A.他为人处事非常谨慎，一点错误都没犯。B.这座城市拥有丰富的历史文化遗产，是旅游胜地。C.那个女孩的声音非常优美，可以说是非常动听。D.今天我们见面，真是一种莫大的缘分。答案：A解析：A项“为人处事”一般搭配“非常认真”“严肃”“谨慎”“细致”等形容词，与“一点错误都没犯”搭配不当，属于搭配不当。(7)下列各句中，没有语病的一项是A.这篇作文写得非常精彩，让人感到意味无穷。B.我们不但要学习知识，还要学会做人。C.由于家庭变故，他变得情绪低落，无心学习。D.老师不仅关心我们的成绩，还关心我们的成长。答案：D解析：D项语义明确，逻辑清晰，无语病。A项“意味无穷”搭配不当；B项“不但……还……”句式使用正确；C项“由于家庭变故”作状语，位置恰当，但是“变得情绪低落”略显口语化，不算错误。(8)下列句子中，存在歧义的一项是A.我们昨天刚看见他。B.这个问题我想请教一下。C.他有一个好朋友，经常来我们家做客。D.母亲教他识字，他懵懂无知的童年有了光亮。答案：A解析：A项“我们昨天刚看见他”存在歧义，“他”可能指某人可能长期不在，也可能指他人，致使句意不明确。(9)下列句子中，加点成语使用正确的一项是A.我的建议被老师采纳，真是差强人意。B.听闻老同学获奖，我真是百感交集。C.最近的雾霾天气让人叫苦不迭，大家纷纷呼吁治理。D.他处理问题总是面面俱到，令人佩服。答案：D解析：D项“面面俱到”指各方面都照顾到，使用恰当。A项“差强人意”指大体上还过得去，多用于表示不满意中的满意，不契合“采纳建议”的正面语境；B项“百感交集”指内心充满多种复杂情感，常用于情绪较强的场景，搭配“获奖”语义偏重；C项“叫苦不迭”形容苦得无法忍受，用于“雾霾天气”略显夸张，不太符合语境。(10)下列句子中，包含“谦辞”的一项是A.敬请各位老师多加指导B.他长得很帅C.这座山风景优美，真是人间仙境D.喜欢这个小说，真是妙笔生花答案：A解析：A项“敬请”为敬语，“多加指导”为谦辞，常用于自己请求他人帮助，符合题意。B、C、D项均无谦辞使用。(11)下列句子中，没有语法错误的一项是A.他这次考试成绩很好，令我佩服。B.由于高强度的工作，他感到非常疲惫，甚至没有精力休息。C.班主任是位年轻、亲切的老师，深受学生爱戴。D.妈妈在家一边做饭，一边和我说话。答案：C解析：C项句式正确，无歧义和语病。A项“令”字后缺少宾语，表述不完整；B项“甚至没有精力休息”句意突兀，表达不自然；D项“一边……一边……”结构虽正确，但后半句“和我说话”在语义上略显突兀。(12)下列句子中，加点词语意思与现代汉语相同的一项是A.他们是盗亦有道之人B.她的家庭氛围充满了谆谆教导C.他是个刚愎自用的人D.城市中楼阁万千，美轮美奂答案：D解析：D项“美轮美奂”现代仍用于形容建筑宏伟，含义一致。A项“道”指信义，非现代含义；B项“谆谆教导”有重复“教导”之嫌；C项“刚愎”指固执，现代仍常用此词语。(13)下列句子中，加点词语解释有误的一项是A.鞭笞：用鞭子抽打B.差强人意：大体上还能使人满意C.登堂入室：比喻学问和技艺由浅入深，达到很高的境界D.莘莘学子：指众多的学子答案：B解析：B项“差强人意”实际表示“大体还能令人满意”，而不是“不满意中满意”。这个成语易误用。(14)下列句子中，语意明确的一项是A.他今天去学校了，是老师让他去的。B.她说她今天不会来。C.我昨天见到了一个熟悉的人，他穿着黑衣服。D.他在一本严重破损的书上写下了一些重要的内容。答案：D解析：D项语义清晰，没有歧义。“严重破损”修饰“书”，与“写下”形成合理逻辑，其余选项存在歧义或不必要修饰问题。(15)下列句子中，“之”的用法与其他三项不同的一项是A.予独爱莲之出淤泥而不染B.夜半钟声到客船之C.但少闲人如吾两人者耳D.策之不以其道答案：A解析：A项“之”是“的”字，用作助词。B项“之”作语助词，C项“之”为“的”的意思，D项“之”用于“策之”中作代词，替代“马”，故仅A项为结构助词，其余为虚词用法。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)秋日登吴公台上忆杜员外刘长卿吴公台上草离离，寂寞荒台向日低。一个老翁独坐久，几番秋色共君齐。乔木万年埋故垒，落霞千载映斜晖。独怜世上无公事，独坐空台独泪垂。答案：1.该诗表达了对杜员外的思念之情，同时也借景抒情，抒发了对时光流逝、人生无常的感慨。（3分）2.“落霞千载映斜晖”一句运用了象征手法，“落霞”象征时间的流逝，“斜晖”象征黄昏或人生晚年，表达了诗人对过去的怀念和对人生短暂的感慨。（3分）3.这首诗的语言风格较为凝练、含蓄，通过自然景物抒发情感，体现了一种深沉隽永的特色。（2分）4.诗中的“独”字出现多次，强调了强烈的孤独感，突出了诗人内心的凄凉与思念，具有强调作用。（2分）解析：本诗是刘长卿的作品，通过描绘秋日登上吴公台的情景，表达了对杜员外的深切怀念，同时借景抒情，流露出对人生归宿的思考。诗中意象如“落霞”“秋色”“斜晖”等，渲染出一种凄凉、深远的氛围。语言风格含蓄凝练，富有象征意义，情感表达委婉深沉。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)《送东阳马生序》节选（宋濂）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。答案：1.下列选项中与原文意思不相符的一项是（3分）A.作者在寒冬中出行，衣着简陋，忍受风霜之苦B.作者的住宿条件比同舍生差，但并不羡慕C.作者虽然衣着朴素，但由于内心快乐，感到满足D.作者认为自己生活艰苦，因此放弃学习答案：D解析：D项不符合文章含义，文中并未表达“放弃学习”的意思，而是强调虽然艰苦，但依然乐在其中。2.“同舍生皆被绮绣”中“被”字的意思是（3分）A.被动B.表示“穿”C.拂拭D.同义词答案：B解析：“被”在文言文中常有“穿”的意思，此处指“被”着华贵的衣裳。3.文中哪句表现了“人穷则志坚”的精神风貌？（3分）A.当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中B.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也C.穷冬烈风，大雪深数尺D.寓逆旅，主人日再食答案：B解析：B项“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”表明即便生活艰苦，也因内心的满足而坚持学习，体现“人穷则志坚”的精神。4.翻译下面句子（6分）(1)足肤皲裂而不知(2)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也答案：(1)脚上的皮肤因寒冷而裂开，却不知道疼痛。（3分）(2)因为心中有足以快乐的事，不觉得衣食不如别人。（3分）解析：(1)这里“皲裂”是形容皮肤干裂，因为天气严寒，“足肤皲裂而不知”显示了作者的忍耐力。(2)“以中有足乐者”是说因为心中有乐趣，“口体之奉不若人也”则是表示物质条件不如他人，但作者并不在意，体现了其坚定的学习意志。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)《信》一封信，可以传递思想，也可以传递情感；它或许是责任，也可能是喜欢。有时，它是一种安慰；有时，它是一种约定；有时候，它只是在某些时刻自然而然地被写下来。我曾在深秋寄出一封家书，信纸泛着淡淡的墨香，只有一句话：“妈妈，你怎么还不回来？”那是一个风起云涌的夜晚，我站在窗前，望着城市的灯火阑珊，内心并不是平静，而是一片沉寂。我写这封信，并不是因为想着要表达什么，只是觉得有一种说不出的情绪，一定要通过信写出来，才似乎能够理顺。答案：1.文章主要表达的情绪是（3分）A.期盼B.愤怒C.孤独D.悲伤答案：C解析：文章描述了一个秋天夜晚独自在家写信的情景，表达出一种内敛而深沉的情感，没有明显的情绪波动，如愤怒或奔涌，更贴近“孤独”的心情。2.“信”在文中除传递思想情感外，还可能有以下作用（3分）A.情感的表达B.时间的流逝C.语言的凝练D.勉励与责任答案：B解析：文章中提到“写信只是觉得有一种说不出的情绪，一定要通过信写出来，才似乎能够理顺”，这暗示了通过写信可以感知时间的流逝，尤其在特殊时刻。3.文章最后一句“才似乎能够理顺”中，“理顺”一词的含义是什么？（3分）A.内心平静B.情绪平复C.事情解决D.语言整理答案：B解析：“理顺”在这里是指情绪得到了疏导，内心感到宽慰，因此是指“情绪平复”。4.作者通过写信表达了内心情感，但并没有直接写出，这种写作手法属于（3分）A.直抒胸臆B.借景抒情C.以情驭景D.托物言志答案：A解析：作者直接写出了自己的情感，虽是间接途径，但仍是直抒胸臆的表现。5.下列选项中，对文章内容理解正确的一项是（2分）A.作者写信是为了炫耀自己的情感丰富B.作者写信是对母亲的一种牵挂C.作者写的信只是随意写下的文字D.作者已经习惯了独自生活答案：B解析：B项符合文章内容，作者在夜晚写信，表现出对母亲的思念和牵挂。解析：本文通过家书中父亲的单词，表达了作者在生活中的孤独与对母亲的深厚感情，用简练的语言勾勒出一个典型的家庭场景。情感表达细腻自然，语言简明有力，结构紧凑，没有多余情节，便于学生理解。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料古人常以“志”为精神寄托，终身不渝；现代人亦在追梦路上不断前行，哪怕面对无数困难，仍然坚持不懈。请你结合自己的生活实际，以“坚持”为主题写一篇作文。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：细水长流的坚持在我们的生活中，总会遇到各种各样的困境和挫折。但每一次坚持，都是一种前行的力量，它如同山涧中的涓涓细流，在沉默中默默前行，最终汇入浩瀚的江海。这让我想到，坚持是一种看不见的力量，但它却能塑造出我们内心最明亮的光芒。每个人都曾有过梦想，但实现梦想的过程并不容易。它需要面对一次又一次的失败与质疑。我曾梦想成为一名书法家，但这条路并不像想象中那样平坦。练习毛笔的过程十分枯燥，从笔法到字形，每一个细节都必须严格掌握。刚开始时，我看到了家人满是期待的眼神，心里充满了希望。然而，每当一次临摹失败时，我都会觉得所有努力都变得毫无意义，有时候甚至想放弃。但母亲却一直在鼓励我，说只有坚持下去，才能看到自己的成长。坚持的意义，不只是在完成某件事情，更在于培养一种生活的态度。正如李时珍几十年如一日地研究药草，最终完成了《本草纲目》；钱学森放弃美国优厚条件，回到祖国奉献一生；陶渊明为了自己的理想，归隐田园，留下千古佳作。这些人物在各自领域都取得了不朽的成就，而他们的成功背后，都有一个共同的关键词——坚持。我也曾有一段坚持的时光。初二时，我报名了学校组织的演讲比赛。因为时间紧、任务重，我几