2026年新疆维吾尔自治区吐鲁番市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-2026年新疆维吾尔自治区吐鲁番市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是（）A.莘莘学子、身无分文B.褫夺、抵触C.刚愎自用、筚路蓝缕D.鞭笞、苔藓答案：C解析：C项“愎”和“筚”都读“bì”，而其他选项中加点字读音不同。(2)下列词语中，书写完全正确的一项是（）A.勤学苦练、陈词滥调B.披星戴月、非同小可C.按部就班、断章取义D.脍炙人口、情有可原答案：C解析：C项书写完全正确，其他选项中都有书写错误。(3)下列句子中，与“施行”意思相同的一项是（）A.实行计划B.取消合同C.停止活动D.增加任务答案：A解析：“施行”意为执行、实施，与“实行”意思相同，其余选项意思不符。(4)下列句子中，成语使用正确的一项是（）A.这本小说情节跌宕起伏，真是美轮美奂。B.在学习上，我们要登堂入室，不能浅尝辄止。C.这场竞赛虽然紧张，但首当其冲的不是我。D.他对这个问题思考了很久，终于差强人意地给出了答案。答案：B解析：B项“登堂入室”比喻学问或技能由浅入深，达到很高的水平，使用正确；A项“美轮美奂”形容建筑或装饰的华丽，多用于视觉领域，使用不当；C项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，使用不当；D项“差强人意”指大体上还能使人满意，使用不当。(5)下列句子中，犯语序不当错误的一项是（）A.我们在讨论中充分交流了许多新思想。B.穿着这件衣服的，是昨天刚来的老师。C.他生前撰写的这部作品，我们至今仍未读完。D.被称为“世界屋脊”的青藏高原，是地球上最高的地区。答案：A解析：A项的语序不当，“许多新思想”应放在“交流”前，改为“我们讨论了许多新思想”语序更合理。(6)下列句子中，搭配不当的一项是（）A.他担任了班长，带领大家共同完成了任务。B.这篇散文写得非常生动，但结尾有些突兀。C.我们要努力实行科学化、现代化、国际化的管理方式。D.每个人都应该有自信，不应妄自菲薄自己。答案：C解析：C项中“实行”多用于政策、法令等，与“管理方式”搭配不当，应使用“实施”。(7)下列句子中，没有语病的一项是（）A.这幅画是某位画家配合这次展览创作的。B.全班同学都参加了这次活动，唯独他缺席。C.今天我在学校门口看见了他熟悉的身影。D.他提到的那件事，让我深受感动。答案：B解析：B项语义清晰、结构正确，无语病；A项逻辑不清，“配合展览创作”说法不当；C项“熟悉的身影”存在歧义；D项残留语病，应为“我被那件事深深感动”。(8)下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.学校规定：学生上课要穿校服。B.他告诉我，昨天他和张三、李四一起去了公园。C.那个地方叫“南通”，位于江苏东南部。D.雨后，空气清新，景色焕然一新。答案：A解析：A项正确使用冒号引出规定内容；B项“张三、李四”之间应加空格，不能连在一起；C项引号应改为书名号，因为是地名；D项顿号使用错误。(9)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（）A.这个问题简直像一团乱麻，无从下手。——比喻B.春天来了，花儿开了，鸟儿唱了。——排比C.他是我们的榜样，是我们前进的方向。——拟人D.春风中，小草轻轻摇曳，仿佛在向我们点头微笑。——拟人答案：D解析：D项使用了拟人修辞，赋予“小草”人的动作；A项是比喻；B项是排比；C项属于借喻。(10)下列句子中，表达得体的一项是（）A.今天是我父亲的寿辰，我祝愿各位来宾多福多寿。B.我们明天将拜访您家，希望能向您请教一些问题。C.请把这份资料交给我，我将不胜感激。D.关于这次活动的安排，请您务必第一时间给予答复。答案：B解析：B项语体得体，表达恭敬；A项表达对象不当；C项用语过于低调；D项语气生硬。(11)下列句子中，“之”字用法与其他三项不同的一项是（）A.孔子之言B.学而时习之C.故之斯天下之民D.项羽之兵答案：B解析：B项“之”为代词，指代“学”；A、C、D项“之”为结构助词。(12)下列语句中，没有古今异义的一项是（）A.女有归，夫有羁。B.奇货可居。C.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。D.吾尝终日不食，终夜不寝。答案：D解析：D项“终日”“终夜”古今意义相同；A项“归”是古代女子出嫁；B项“奇货”在古代指稀有的货物；C项“博学”“审问”等在古代含义与现代不同。(13)下列句子中，与“于”字用法相同的一项是（）A.为国者无使为积威之所劫也。B.此皆良实，志虑忠纯。C.女子之嫁也，匪我求童童，童童求我。D.天高地迥，觉宇宙之无穷。答案：A解析：A项“于”作介词，引出被动关系；其余选项“于”皆为助词，用于句末。(14)下列句子中，句式与“所谓命也，亦有大命”相同的一项是（）A.此皆良实，志虑忠纯。B.驴不胜怒，蹄之。C.惟有民物，万古如斯。D.句读之不知，惑之不解。答案：D解析：D项是宾语前置句，“之”是宾语前置的标志，与“所谓命也，亦有大命”结构相同。(15)下列诗句中，描写春天景象的一项是（）A.夕阳西下，断肠人在天涯。B.随风潜入夜，润物细无声。C.采菊东篱下，悠然见南山。D.大漠孤烟直，长河落日圆。答案：B解析：B项出自杜甫《春夜喜雨》，描写春雨润物的情景；A项是秋天；C项是秋天；D项是秋天。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《夜雨寄北》君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。(16)对这首诗的理解分析不正确的一项是（）A.前两句写实，后两句写虚，虚实结合。B.诗歌通过“巴山夜雨”渲染出一种孤独悲凉的氛围。C.诗中“西窗烛”象征着诗人对亲人的思念之情。D.诗歌讲究对仗工整，押韵自然。答案：D解析：D项错误，本诗并非讲究对仗，而是以情景交融为主，押韵也较为自然，但不严格对仗。(17)请简要分析“何当共剪西窗烛”中“剪”字的表达效果。（4分）答案：“剪”字形象生动地描绘了与亲人一起剪烛的情景，既表现了温馨的氛围，也寄托了诗人对亲人的深切思念，增强了情感表达的细腻度。解析：“剪”字通过动作描写，营造出温暖的氛围，增强了对亲人思念之情的表达。(18)本诗的情感主旨是（）A.苦闷与孤独B.思念与期盼C.抒发人生感慨D.讽刺社会现实答案：B解析：本诗通过描写雨夜绵延思念，表达了对故乡和亲人的深切怀念，以及期盼归家的情感主旨。(19)请分析本诗使用的修辞手法。（2分）答案：本诗使用了对偶与互文的修辞手法。解析：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是典型的对偶；“君问归期未有期”与“却话巴山夜雨时”之间通过互文增强表现力。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】杨朱之弟葬其兄，五日而弗食。孟子闻而曰：“子之兄弟，亦有是哉？”杨朱曰：“吾未尝不痛也，未尝不哀也，而吾何以为兄之死而不食？”孟子曰：“曰：‘无徒食，无徒饮；当食则食，当饮则饮；当哭则哭，当泣则泣。’”杨朱曰：“何言乎‘无徒食’？令子之兄，不食五日而死，宜也。”孟子曰：“然则何为而欲其弟食乎？”杨朱曰：“使子之弟，食而后可以哭，哭而后可以泣，泣而后可以葬。”孟子曰：“吾子之道，可谓’以情度理’者也。”(20)下列句子中，加点字解释错误的一项是（）A.无徒食——徒：只是B.当食则食——当：应当C.亦有是哉——是：这样D.使子之弟——使：让答案：B解析：B项“当”应解释为“在……时候”，而非“应当”。(21)下列句子翻译最准确的一项是（）A.子之兄弟，亦有是哉？——你家的兄弟也会这样做吗？B.吾未尝不痛也，未尝不哀也，而吾何以为兄之死而不食？——我并不是不痛，也不是不伤心，但我为何为兄之死而不进食？C.令子之兄，不食五日而死，宜也。——你家的哥哥五天不进食而死，是应该的。D.使子之弟，食而后可以哭，哭而后可以泣，泣而后可以葬。——让弟弟先进食，然后才可以哭泣，哭泣之后才能悲痛，悲痛之后才能安葬。答案：B解析：B项翻译准确，语义清晰；A项中“亦有是哉”应理解为“也会这样做吗”但略显口语；C项“宜也”意为“是应该的”但语气不够文学化；D项翻译较为通顺，但略显生硬。(22)请概括这段文字的主要内容。（3分）答案：这段文字主要讲述了杨朱对其弟不吃饭埋葬兄长的行为表示不解，孟子则指出杨朱的逻辑问题，认为应按顺序进行悼念活动。解析：(23)从文中可以推断出，孟子对杨朱的态度是（）A.同情B.讽刺C.赞扬D.批评答案：D解析：孟子通过反问批评杨朱的逻辑问题，表明其观点不当。(24)请用20字以内概括文段主旨。（2分）答案：君情冷暖，事理先后。解析：文段主旨是探讨情感与事理之间的关系，强调情理要协调。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】在我们的人生道路上，有时候我们不得不面对选择。每一个选择，都像是一个岔路口，通往不同的未来。而有些选择，看似微不足道，实则影响深远。比如，一个学生在选择兴趣班时，可能会只考虑分数和考试，却忽视了兴趣的真正价值。兴趣不是用来拿分的工具，而是点燃心灵的火焰。每一个真正热爱的领域，都值得我们去探索和尝试。人生的选择，常常伴随着责任与牺牲。选择一个方向，意味着我们可能需要放弃其他的机会，甚至承受失败的风险。但正是这样的选择，才让我们的人生更加丰富多彩，更有意义。最后，我们要明白，选择并非一蹴而就，而是在不断试错中逐渐清晰。每一次选择，都是成长的一部分。学会在选择中坚持，在失败中前行，我们才能走出一条属于自己的道路。(25)请简述文章的主旨。（4分）答案：文章的主旨是强调人生中选择的重要性，认为选择不仅影响未来，还与责任、兴趣和成长密切相关。解析：(26)文中“每一个真正热爱的领域，都值得我们去探索和尝试”这句话的表达效果是什么？（4分）答案：这句话通过强调“热爱”与“探索尝试”的关系，突出了兴趣不仅是目标，更是驱动我们前进的动力，使文章更具感染力。解析：(27)文中最后一段的作用是什么？（4分）答案：最后一段总结全文观点，强调选择需要不断试错，并鼓励学生在选择中坚持与前行。解析：(28)请根据对这篇文章的理解，谈谈你对“选择”的看法。（8分）答案：我认为“选择”是人生的重要部分，它决定了我们未来的发展方向。在面对选择时，我们应该倾听内心的声音，而不是仅仅追求外在的评价。每一个选择都伴随着责任，我们需要勇敢面对可能的失败，把选择当作成长的契机，不断探索和尝试。解析：五、写作（本大题共1题，共25分）(29)题目：那一刻，我长大了要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：那一刻，我长大了记得那天晚上，我独自在家，妈妈出差去了。黑暗中，只有一盏昏黄的灯照着。我正坐在书桌前准备做作业，突然听到厨房传来“砰”的一声，紧接着是碗碟掉落的声响。我的心一下子提了起来，赶紧跑过去查看情况。只见厨房里一片狼藉，锅碗瓢盆散落一地，水也洒了一地。妈妈可能忙着做饭时不小心碰倒了东西。我一开始想喊她，但看到她正准备离开，才意识到她本可以用电话联系我，或者让我帮忙。于是，我没有出声，而是默默收拾厨房。我弯下腰，拿起一个掉落的碗，可是因为太急，手一滑，碗又掉进水里了。这让我感到有些沮丧。但想到妈妈白天工作繁忙，很辛苦，我决定继续努力。我打来一盆水，一点点把地上的水擦干，收拾碎瓷片，把碗摆好，最后把锅也整理好了。做完这一切后，我站在门口，看着厨房收拾得整整齐齐，突然觉得脸上有些发热。我很自豪地完成了一件自己原本不会做的事情。我没有再喊妈妈，也没有抱怨，而是选择了默默承担。那一刻，我仿佛长大了许