河南商丘市商师联盟（九师联盟）2025-2026学年高二下学期7月期末考试语文+答案

1.B(A项,“作为近代几何光学建立的标志”错,根据“开普勒在《天文学的光学部分》中提出了人眼和透镜成像的几何解释,推动了近代几何光学的建立”,这不等于《天文学的光学部分》是近代几何光学建立的标志。C项,“蝴蝶翅膀、鸟类羽毛、贝壳上有大量色素沉积,基于对此的观察和研究”错,根据“贝壳和蝴蝶翅膀的绚丽色彩则源于微纳结构引发的干涉与衍射,而非单纯的色素沉积……逐渐催生了人工光学材料的探索”,人类探索人工光学材料的基础是对蝴蝶翅膀、鸟类羽毛、贝壳上的“结构色”的研究,而非“色素沉积”。D项,“但传统电子电路仍处于举足轻重的地位,无法被取代”错,根据“光电子学和集成光路正在部分取代传统电子电路”,已有部分传统电子电路被取代。)2.A(“表明中国古人早已通过实验和研究揭示了光的本质”错,根据原文,古籍中有关小孔成像的记载仅“体现了中国古代早期的几何光学思想与科学观察方法”,“光的本质”是近代至现代,历经微粒说、波动说、电磁理论、量子物理等多阶段研究,最终确立波粒二3.①远距离传输②高亮度、单色性和方向性③携带信息的光信号(每处1分,意对即可,若有其他答案,言之成理则酌情给分)4.①“几乎”“或许”等词体现了文章语言的准确性与严密性。“几乎”表明开普勒与伽利略的工作在时间上相近但并非精确同步;“或许”表明未必能直接看见光是一种可能性判断而非绝对定论。②“搬进”“看见”等词体现了文章语言的生用比拟手法,将自然现象引入实验室的过程写得具体可感;“看见”形象地说明了人类通过光学研究洞察自然奥秘的过程,增强了文章的可读性。(每点2分,意对即可,若有其他答案,言之成理则酌情给分)5.①本文系统梳理了人类探索与运用光的历程。②人类从古代直观观察,到近代建立几何光学,再到确立光的波粒二象性,揭示出光的多重面貌。③人类受自然启发,从被动观察转向主动设计、研发各类人工光学新材料。④光深度融入光纤通信、量子通信等诸多领域,默默支撑着现代社会高效运转。⑤文章揭示了光从研究对象到技术基石的演变,以及其对科技发展的深远影响。(答出一点给2分,答出两点给3分,答出三点给4分,答出四点给5分,答出五点给6分,意对即可,若有其他答案,言之成理则酌情给分)6.C(“曾因利益问题与洪满沧发生过冲突,因此洪满沧听说是他领头后就倔强表示‘我不去9”错,原文只写洪满沧“看不上邢驴子,狗脾气,有吃的就摇尾巴,伤了他的利益立马翻脸”,并未提及二人“曾因利益问题发生过冲突”;洪满沧一开始拒绝参与,也不只是嫌弃邢驴子,还顾虑闹事激化矛盾、影响自己承包面粉厂等多重因素。)7.D(“文本一全程采用纯客观视角叙事,不掺杂任何情感倾向”错,文本一在写景写人时饱含情感,如“瞅着人脑仁儿发紧”“看着让人8.①交代故事背景,渲染气氛:对濾沱河断流、河床干裂、麦穗干尖的描写,展现了1982年濾沱河流域的严重旱情,渲染了压抑、焦灼的氛围。②推动情节发展:极端的旱灾导致庄稼歉收、面粉厂停工欠薪,直接引发了后文工人围攻村委会的矛盾冲突,为情节的展开提供了合理依据。③烘托人物心理:恶劣的自然环境烘托出洪满沧面对灾情时焦躁、忧虑、沉重的心情。(每点2分,意对即可,若有其他答案,言之成理则酌情给分)9.①精准独特的外貌细节:“两只弯弯的笑眼”“脊背微微有点驼”“腱子肉……闪着微微的光亮”等外貌细节,生动地刻画出洪满沧质朴、憨厚、健壮的农民形象。②真实细腻的心理细节:面对工人闹事,洪满沧内心经历了复杂的权衡一既体谅工友难处,又顾虑前程、不愿盲从冲动,这些真实的心理博弈,使人物形象更立体。③充满生活质感的语言细节:洪满沧自言自语“唉,狗日的灾年!”,粗砺的口语贴合庄稼汉的身份与心境;面对劝说时“倔倔地说:‘我不去!9”,展现其倔强耿直的性格。(每点2分,意对即可,若有其他答案,言之成理则酌情给分)10.BEG(原文标点为:而元公亦工诗古文,能世其家学,又喜先生之有后也,故不辞而为之书。)12.A(“董正位接受王敬哉的嘱托为归有光文集作序”错,根据材料一,董正位先是接受王敬哉的嘱托重新刊印归有光的文集,后又接受归庄的嘱托为归有光文集作序。)13.(1)至于他自述担任长兴县令时,用德行教化百姓,又如同汉代守法尽职的好官。(2)想要了解归有光的文章,必须结合前后作者的文章来进行观察,那么文章的变化规律就全在这里了。句意通顺1分)14.①董正位在归庄因贫困而无力刻书时,率先捐出自己的俸禄刊刻了数卷,并带动同僚和远近士大夫纷纷出资相助,最终协助完成了刻书之事。②徐乾学在归庄去世、刻书工作尚未完成时,联合其他君子及归庄的侄子继续完成剩余的刻印工作。(每点1分,答出两点给3分,意对即可,若有其他答案,言之成理则酌情给分)文言文参考译文:材料一:我自从到昆山任职,王敬哉先生嘱托我重新刊印归震川先生的文集。(我)恰逢从先生的曾孙归庄那里得到了先生没有刊刻的遗作,在处理公文的闲暇时间,时常翻阅品读,(这些文稿)大概就是所说的仙境中堆积的美玉,没有一块不是夜光珠宝,十分惋惜旧版刊刻遗漏了很多好文章。元公于是拿出钱宗伯的选本,汇总已经刊刻和未曾刊刻的文章总共四十卷,想要交给刻版印刷的人,但家中贫【高二语文参考答案第1页(共4页)】HN【高二语文参考答案第2页(共4页)】HN穷没有能力,就与我商量。我于是率先捐出俸禄来刊刻了几卷,同僚无锡的吴伯成、嘉定的赵雪嵊以及远近的士大夫们听说后相继响应,协助完成了这件事。我阅读先生的《易图论》《洪范传》,知道他的经学造诣十分精深。从《马政志》《三途并用》等诸多议论中,知道他对世间政务十分通达。而关于疏浚吴淞江、治理三吴水利等方面的著作,如今正推行书中的主张,这大概是东南地区数百年的福祉。至于他自述担任长兴县令时,用德行教化百姓,又如同汉代守法尽职的好官。如今国家停止战事提倡文教,广泛勉励读书人通晓经术、研习古学,而通过科举入仕的人也将先学习然后再从政,那么这部文集流传于世,大概也是使文运兴盛、塑造成就人才的一种助力吧!元公把(为文集)作序的事托付给我,我才疏学浅,怎么能增添一句评语呢?只是因为(我)向来仰慕先生,既欣喜地看到他的全集在天下流传,造福后世学子,而且元公也擅长诗和古文,能够承继家族的学问,又为先生有这样的后人而高兴,所以不推辞而为他写下这篇序。材料二:归氏子孙归元恭刊刻他曾祖父归有光的文集,还没有完成若干卷就去世了。我和各位君子以及他的侄子安蜀继续完成了这项工作,总计四十卷。起初,归有光的文集在昆山刻印过一次,在常熟刻印过一次,这两个版本并非没有差您,也有很多错误。元恭担心时间久了文集失传,于是取出家中珍藏的抄本,与钱宗伯校勘整理并按次序编排,编定为四十卷,这样之后讹误的得以订正,缺失的得以补全,爱好古学的人能够以此作为标准。归有光年少时在魏庄渠先生门下学习,在安亭讲授经学,他的言论深切地认为当时空谈道义、自我标榜的风气是错误的,至于他所谈论的文章,则唯独推崇太史公司马迁(,认为他)是无人能及的。(归有光)曾自称从二千多年前的古人那里领悟到了文章的神韵,和世上那些只模仿外在形怯的人追求不同。所以我认为文章到了归有光这里,才称得上复古。那些不是归有光却谈论文章的人,正是明朝中期深受剽窃之病困扰的人。从明朝初年向上追溯至宋、元以前的文章,那些没有剽窃却仍未达到文章最高境界的作品,是受到时代局限、风格萎靡不振的缘故。想要了解归有光的文章,必须结合前后作者的文章来进行观察,那么文章的变化规律就全在这里了。归有光长期困顿于科举考试,隐居起来与外界断绝交往,博览研习历代典籍,才成就了一家的学说。他的曾孙元恭身负卓越的才华,既穷困又年老,每天抱着他的遗稿向志同道合的人呼吁,募集资金来刻印它,在刻印工作即将完成时去世,未能见到文集最终刻成。这就是我感叹文章创作如此艰难,文章流传又如此艰难,后世的读者应当怎样去珍惜它啊!15.C(“‘数幅9两句以工笔细描船帆纷纷落下、舟船靠岸的景象”错,“数幅”两句运用白描手法写船帆纷纷落下、舟船靠岸的景象,而16.第一问:下片抒发了词人对追名逐利生活的否定与厌倦之情,以及对江乡自在闲适生活的向往之情。(2分)第二问:①“此际”两句运用反问,强化态度,直言酷暑当下不应再执着于名利,表达对逐利行为的不屑和否定。②“九衢”六句运用对比,将在城中为名利而冒暑奔走钻营的状态与在水乡清凉自在的状态进行对比,以名利场之苦反衬乡居之乐。③“幸有”句直抒胸臆,写幸好还有这样一个可以披散头发、敞开衣襟乘凉的地方,直接抒发了对江乡闲居生活的庆幸和满足。(每点2分,任答两点意对即可)(若有其他答案,言之成理则酌情给分)17.(1)小楼一夜听春雨深巷明朝卖杏花(2)事不目见耳闻而臆断其有无(3)(示例一)舍南舍北皆春水但见群鸥日日来(杜甫《客至》)(示例二)万里归船弄长笛此心吾与白鸥盟(黄庭坚《登快阁》)(示例三)自去自来堂上燕相亲相近水中鸥(杜甫《江村》)(每空1分,添字、漏字、错字则该空不给分)18.C(A项,“满载而归”指装得满满地回来。语境中形容渔船回来时收获很大,使用恰当。B项,“缺衣少食”指衣食不足。语境中形容物资匮乏的年代,使用恰当。C项,“别出机杆”比喻另辟途径,不落俗套。语境中形容味道独特的干货,使用不恰当,可改为“别有风味”等。D项,“日复一日”比喻日子久,时间19.B(括号前写垛石村几十户家庭作坊依靠传统手艺常年劳作,括号后写鱼干销往全国各地。B项,承接前文村民加工劳作,用加工产量引出后文鱼干远销各地,承上启下,衔接顺畅。A项,只写适宜晒鱼的天气,无法衔接产销;C项,描写渔网环境,和前后作坊生产、外销无关;D项,写海边开始晒鱼,主语偏离垛石村加工生产。)20.①于是②不仅③而是(每处1分,意对即可,若有其他答案,言之成理则酌情给分)21.屋沿一屋檐;谆厚一醇厚;簿雾一薄雾;钮带一纽带。(每处1分,任找三处即可)22.①原文使用“银闪闪”“滑溜溜”等叠词,从视觉和触觉的角度形象地描绘渔获的色泽和质感,展现出渔获刚上岸时新鲜、肥美的状态。②原文中“等待着阳光与山风的雕琢”运用拟人手法,赋予阳光和山风以工匠的角色,生动地表现了自然力量对食材的加工过程,充满了文学美感。③原文将“运往”和“等待”分成两个动作,节奏舒缓,且“等待雕琢”暗含渔获在自然条件下慢慢变成干货的过程,契合前文介绍的晒鱼工序,也更具情感韵味。(每点2分,意对即可,若有其他答案,言之成理则酌情给分)23.【写作指导】材料分两层:第一层是说胡杨的整体品性,生不死、死不倒、倒不朽,韧性绵长;第二层是说枯槗濒死的虬枝,凭借深扎大地的根系,逢春再度抽芽萌蘖。材料的核心逻辑是外在枝干枯槗不等于生命终结,扎实的内在根基是绝境重生的前提,蛰伏蓄力,静待时机便可重获新生。写作时不能局限于描写胡杨,必须由物及人、由小及大,联系现实。个人层面:可以联想到人生的低谷期、瓶颈期,看似“枯槗”的失败经历,其实是在为下一次成功积蓄力量。社会、国家层面:可以联想到传统文化的复兴(古老文明焕发新生)、国家在历经磨难后的崛起、科技在封锁中的自主创新突破等。【参考立意】①根深方能叶茂,厚积才能薄发;②深扎根基,静待春雷;③绝境,是强者的加冕礼;④不惧枝干枯槗,深耕自有芳华。【高二语文参考答案第3页(共4页)】HN作文评分标准如下:高考语文作文的立意分为四个方面:立意正确、立意鲜明、立意深刻和立意新颖。1.立意正确一是要求文章的思想感情正确健康,一是作文的立意要符合材料给定的题意,不偏离题意、不跑题。作文的立意一旦不符合社会、国家的主流价值观,就可视为偏离题意,思想感情不正确、不健康的作文在及格分以下;作文的立意也一定要符合材料内含的意义,不要为了图创新而轻易与之背道而驰,否则也会被判为偏离题意,要抓住材料关键词,关键词抓错了,就捡了芝麻丢了西瓜,在立意上也会严重丢分。2.立意鲜明考生作文的立意必须集中、明确,不能什么都想说却什么都说不清楚;或者含含糊糊、模棱两可。立意分散、立意含糊,是作文的大忌。一篇1000字以内的作文,是不可能面面俱到的。集中、明确、鲜明的主旨对高考作文来说,不是一句空话,阅卷老师在紧张的阅卷环境中,首先抓的就是作文明确的立意。3.立意深刻就要求作文立意不能停留在事物的表象,要有深刻透彻的观点,发人深思。如果只停留在表面,泛泛而谈,得分一般不超过50分。4.立意新颖写作中要追求“见人所未见,发人所未发”的境界,这就需要在立意上体现独立思考的能力。不要套作,千篇一律。作文写得好,要“以识为主”,和现实结合,深入思考,展现自己独到的见识。要补充说明的是,这里的新颖,不是违背材料主旨和主流价值观,特立独行,危言耸听,吸引人眼球,这样只会适得其反。具体评分,可参考列表《高考作文等级评分标准》。作文等级评分标准(满分:60分)一等(20~16分)二等(15~11分)三等(10~6分)四等(5~0分)20分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意主题明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假表达20分符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺语病多字迹潦草难辨发深刻较深刻略显深刻个别语句有深意展特征丰富较丰富略显丰富个别例子较好等20分有文采较有文采略显文采个别语句较精彩级有创意较有创意略显创意个别地方有深意需要注意的是:【高二语文参考答案第4页(共4页)】HN个等级(如一个为一等,另一个不得低于第三等),也就是说,一个等级不足,会对其他等级造成影响,因此,作文一定要注意综合能力提升。对作文等级的判定,要综合考量,不能只抓一点,不及其余。比如对基础等级,不能仅看内容、结构、语言、文体中的一点,而应全面衡量,综合考虑。因为阅卷环境的影响,现在卷面对作文的影响非常大。在具体操作时,要客观看待卷面分,卷面不好的,适当扣对作文等级要有一个明确的标准,比如一类卷(54__60分)、二类卷(45__53分)、三类卷(33__44分)、四类卷(21___32分)、五类卷(20分以下)。评分标准不要随意变动,给分有理,扣分有据。同一等级内,根据内容、结构、语言等合理打分。1.文体:文体特征不明的文章,建议总分不超过36分;文体不合要求的,建议总分不超过30分;文体格怯不对的,建议总分不超过50分。2.结构:写足字数成篇,层次分明,过渡衔接紧密,可视为“结构严谨”;首尾完整,段落连贯,可视为“结构完整”;字数超过800字,但缺少自然结尾的视为“结构基本完整”;明显拼凑,或者直接抄袭试卷相关文段的,以“结构混乱”处理。3.“语言流畅”原则是指没有语病;“语言通顺”可以允许有偶发病句(两个左右),但是不影响相关阅读和意思表达;“基本通顺”可以允许有3个句子不通顺,