七上名著《朝花夕拾》十篇篇目精细梳理

七上名著《朝花夕拾》十篇篇目精细梳理一、作者简介（必考）鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，中国现代文学奠基人。1918年发表中国现代第一篇白话小说《狂人日记》，首次使用“鲁迅”笔名。【作品分类】小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》（历史小说）散文诗集：《野草》散文集：《朝花夕拾》（回忆性散文，七上必考）杂文集：《坟》《热风》《华盖集》【名言】横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。二、全书整体概况1.

原名：《旧事重提》，创作于1926年；全书共10篇，前五篇写于北京，后五篇写于厦门。2.

书名含义：早晨的花傍晚拾起，比喻中年回忆童年、少年、青年往事。3.

核心风格：温馨的回忆

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理性的批判（全书主线）4.

篇目顺序（必背）：狗·猫·鼠→阿长与《山海经》→二十四孝图→五猖会→无常→从百草园到三味书屋→父亲的病→琐记→藤野先生→范爱农三、十篇篇目精细梳理（可直接复制背诵）★1.《狗·猫·鼠》【写作缘起】回击文坛“正人君子”（现代评论派）的流言攻击，借猫喻人。【核心情节】①

童年饲养可爱隐鼠，隐鼠离奇死亡；②

最初误以为猫吃了隐鼠，憎恶猫；③

后得知隐鼠是长妈妈踩死，但仍厌恶猫；④

家中兔子被猫捕食，加深反感。【猫的四大罪状（考点）】①

残忍暴虐：玩弄猎物后再进食，折磨弱者；②

奴性媚态：同属猛兽，却谄媚强者、欺软怕硬；③

扰民聒噪：发情彻夜嚎叫；④

嗜杀弱小：残害幼小动物。【主旨情感】表层同情弱小、憎恶猫；深层讽刺社会上欺软怕硬、伪善谄媚的反动文人与正人君子，憎恨暴虐者。【写作手法】托物喻人、对比讽刺、夹叙夹议★2.《阿长与〈山海经〉》【人物】阿长（长妈妈）：鲁迅幼年保姆，底层无文化劳动妇女。【情感变化线索（必考）】不大佩服→

厌烦

→

产生新敬意

→

深切怀念【情节梳理】①

厌烦原因：睡姿霸道、唠叨迷信、繁琐封建礼节；②

矛盾事件：误踩死“我”的隐鼠；③

转折事件：不识字的长妈妈，为“我”买来渴求已久的绘图《山海经》；④

结尾：长妈妈离世，作者深情悼念。【人物形象】朴实善良、热心真诚；愚昧迷信、粗俗唠叨，是典型旧中国底层劳动妇女。【主旨】赞美底层普通人的淳朴善意，表达对长妈妈的感激、愧疚与深切怀念。【名句考点】仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！★3.《二十四孝图》【写作对象】古代宣扬封建孝道的配图启蒙读物，用于灌输封建伦理。【写作背景】民国仍推行旧式封建孝道，鲁迅结合童年阅读体验批判扭曲孝道。【重点批判三则故事（必考）】①

老莱娱亲：七十岁老莱子装婴儿啼哭娱亲，刻意做作、肉麻虚伪；②

卧冰求鲤：裸身卧冰求鱼，违背科学、残酷危及生命；③

郭巨埋儿：为养母活埋幼子，灭绝人性，给鲁迅造成童年心理阴影。【主旨】揭露封建孝道虚伪、残酷、反人性；批判封建礼教“把肉麻当作有趣”，污蔑古人、教坏后人，残害儿童身心。【情感】否定极端封建孝道，倡导符合人性的真诚亲情。★4.《五猖会》【背景】五猖会是江南盛大迎神赛会，是孩童最期盼的民俗节日。【情节脉络（必考）】热切盼望看会→

父亲勒令背诵《鉴略》

→

被迫背书兴致全无

→

背完看会，内心麻木无趣【关键细节】《鉴略》是晦涩的旧式启蒙史书，父亲无视儿童心理强行施压。【主旨（高频考点）】批判封建家庭教育、私塾教育僵化强制；指出成人对儿童心理的隔膜，封建教育压制、扼杀儿童天性，摧残身心健康。【手法】前后心情对比，强化批判效果。★5.《无常》【形象来源】江南民间鬼神、戏曲中的阴间鬼差，分黑白无常，掌管审判善恶。【形象特点】鬼而人，理而情；爽直公正、通人情、体恤弱者。【民众喜爱原因】人间社会不公、恶人难惩；阴间无常绝对公正，寄托百姓对公平正义的向往（公正的裁判是在阴间）。【深层讽刺】借阴间公正的鬼，讽刺阳间打着“公理、正义”旗号，实则偏袒权贵、虚伪自私的正人君子与官僚。【文风】民俗描写生动，夹叙夹议、亦庄亦谐。★6.《从百草园到三味书屋》（课内精读重点）【结构】两大部分：百草园（自由童年）+

三味书屋（私塾求学）【百草园内容】①

景物：四季动植物，动静、声色结合；②

活动：拔何首乌、覆盆子、雪地捕鸟等自由玩乐；③

传说：美女蛇故事，增添奇幻色彩。【三味书屋内容】①

环境：肃穆刻板；②

人物：寿镜吾先生（方正、博学、严厉不刻薄）；③

生活：枯燥读书习字，孩童私下玩耍画画。【主旨】用百草园的自由鲜活对比三味书屋的刻板枯燥；表现儿童热爱自然、追求自由的天性，批判封建私塾教育束缚儿童身心发展。【手法】情景交融、动静结合、对比烘托★7.《父亲的病》【核心事件】回忆父亲患水肿重病，多位“名医”诊治无效，父亲离世的悲痛往事。【两位名医骗局】①

本地名医：收费高昂、故作高深，医治两年无效后推脱脱身；②

陈莲河：开出离奇药引（原配蟋蟀一对、平地木）、败鼓皮丸；推脱为前世冤孽，放弃治疗。【关键情节】父亲弥留时，衍太太教唆鲁迅大声呼喊，导致父亲无法安详离世，成为鲁迅终身愧疚。【主旨】揭露旧中医巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的本质；批判封建医疗愚昧落后，抒发对父亲离世的悲痛与愧疚。★8.《琐记》【行文脉络】绍兴家乡（反感衍太太）→

江南水师学堂（失望）→

矿务铁路学堂

→

读《天演论》思想觉醒【关键人物：衍太太（反面典型）】特质：表面和善，内心阴险虚伪、教唆作恶、搬弄是非。行为：鼓励孩子吃冰、打旋；教唆鲁迅偷首饰；犯错时包庇、背后传谣；教唆呼喊临终的父亲。【求学批判】江南水师学堂管理混乱、学风腐朽（乌烟瘴气）；矿路学堂相对进步但仍有旧式弊端。【思想转折】在矿路学堂读《天演论》，被“物竞天择，适者生存”震撼，挣脱旧思想，立志探求救国真理。【主旨】批判洋务办学的腐朽与旧社会人心虚伪，记录青年鲁迅追求新思想、探索救国道路的成长历程。★9.《藤野先生》（重点精读｜爱国主题）【背景】鲁迅赴日本仙台学医，初衷救治国民身体病痛，最终弃医从文。【叙事线索】东京见闻→仙台学医→结识藤野→匿名信事件→看电影事件→弃医从文→终生怀念【藤野先生四件事（必考）】①

添改讲义：细致订正笔记错误与疏漏；②

纠正解剖图：严谨求实，拒绝主观美化；③

关心解剖实习：体谅中国学生习俗，主动开导；④

探究裹脚病理：实地求证，无民族偏见。【弃医从文两大原因】①

匿名信事件：日本同学歧视中国人，凸显民族偏见；②

看电影事件：目睹同胞被日军处决、国人围观麻木，意识到：国民精神的麻木，比身体病痛更可怕。【人物形象】藤野严九郎：治学严谨、正直热忱、平等待人、无狭隘民族偏见。【主旨】缅怀藤野先生，抒发强烈爱国情怀；阐释弃医从文抉择，立志以文字唤醒麻木国民。★10.《范爱农》（收尾篇目）【时间线索】日本初识（隔阂反感）→

回国重逢（相知为友）→

辛亥革命后（理想破灭）→

落水身亡（悲剧悼念）【人物形象】范爱农：正直倔强、愤世嫉俗、心怀救国理想；性格孤傲不媚权贵，是进步旧民主主义革命者。【核心情节冲突】①

初识矛盾：